1.2化学实验与科学探究讲义（课时1）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

本初中化学讲义聚焦“走进化学实验室”核心内容，系统梳理常见化学仪器的分类（反应容器、盛装仪器等）及用途，衔接化学药品取用规则（三不、节约、处理原则）与具体操作方法（固体“一横二放三慢竖”、液体量筒读数等），构建从仪器认知到规范操作的学习支架。 资料亮点在于融入安全警示标志强化科学态度与责任，通过操作口诀（如“一横二送三直立”）培养科学思维，配套练习及跨学科素养题（如实验操作后果分析）助力科学探究。课中辅助教师系统授课，课后检测可帮助学生巩固知识、查漏补缺。

课题2《化学实验与科学探究》讲义 课时1 走进化学实验室 一、学习目标 1. 认识初中化学常用的仪器，并知道主要用途及使用注意事项。 2. 知道实验室基本规则，并掌握化学试剂的取用。 3.熟悉化学实验室安全警示标志，自觉树立安全意识和观念。 二、教材全解 知识点一：常见的化学仪器 1.反应容器 间接加热：烧杯、锥形瓶、烧瓶 直接加热：试管、燃烧匙、蒸发皿 2.盛装化学试剂的仪器（不能加热） 集气瓶：收集、贮存气体 广口瓶：盛放固体 细口瓶：盛放液体 滴瓶：盛放少量液体 3. 取用仪器 药匙：取用固体粉末状药品，用后擦拭。 镊子：取用固体块状药品，用后擦拭。 胶头滴管：吸取液体，用后清洗。 4.加热仪器：酒精灯 5.夹持仪器：试管夹、铁架台 6. 计量仪器:量筒、托盘天平 7.加液器：漏斗 练习1.下列常见仪器的使用正确的是(　　) A．量筒可用作反应的容器 B．烧杯加热时不用垫陶土网 C．温度计可用于搅拌溶液 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 练习2.下列仪器中,不能作为反应容器的是( ) A.试管 B.集气瓶 C.量筒 D.烧杯 练习3.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( ) A. 试管 B.量筒 C.烧杯 D.集气瓶 知识点二：化学药品的取用 1. 认识常见危险化学品标志 危险化学品标志 2. 实验室化学试剂取用规则 （1） 三不原则：不能用 接触试剂，不要把 凑到容器口 试剂（特别是气体）的气味，不得 任何试剂的味道。 （2） 节约原则：严格按照规定用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般取最少量 ml，固体只需 。 （3） 处理原则：实验室剩余试剂既不能 ，也不能 ，更不能 ，要 。 3. 固体药品的取用 （1）固体药品通常保存在 瓶里。取用固体试剂一般用 ，块状试剂可用 夹取。 （2）取用较大的块状药品，应先把容器 ，然后把块状试剂放入 ，再把容器 竖立起来，以免打破容器。（一横二放三慢竖） （3）向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，先将试管 放，再把盛有试剂的药匙或纸槽送至 部，最后把试管 起来。（一横二送三直立) 4.液体试剂的取用 （1）液体试剂通常保存在 瓶里，常用 法取用。 （2）一定量液体试剂的取用，常用 量出体积。首先选取合适规格的量筒，倾倒至接近所需体积的刻度线时停止，改用胶头滴管滴加。读数时，量筒放平，视线要与 保持 ，再读出液体体积。俯视读数会使读数偏 ，仰视读数会使读数偏 。 （3）取用少量液体时一般用 ,取液后胶头滴管应保持 在上，不要 或 ，防止 ；滴加时不能伸入容器也不能接触容器壁；不要把胶头滴管放在实验台上，以免 ；用过的胶头滴管要立即 （滴瓶上的滴管不要用水洗），以备再用。（一挤，二吸，三竖直悬空滴） 练习4.化学实验中用剩的试剂处理原则是（ ） A. 带出实验室 B.放回原瓶 C.倒入下水道 D.放入指定容器 练习5.下列关于取用试剂和试剂的用量，不正确的是（ ） A. 取完试剂后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签朝外 B. 倾倒液体时，瓶口可以不紧挨试管口 C. 固体试剂未说明用量，所取试剂只需盖满试管底部即可 D. 取用块状试剂用镊子，粉末状药品可用药匙 练习6.量取8ml的水时，如果俯视读数，实际水的体积（ ) A. 大于8ml B.小于8ml C.等于8ml D.不确定 3、 随堂检测 1.下列仪器中，不能加热的是（ ） A.烧杯 B.量筒 C.试管 D.蒸发皿 2.下列实验项目所选的仪器错误的是（ ) A.加热较多量液体——烧杯 B.少量试剂的反应——试管 C.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D.盛放液体试剂——广口瓶 3.用仪器的名称填空： (1)用于夹持试管的仪器是 ； (2)取用粉末状试剂时一般选用 ； (3)用于吸取和滴加少量液体的是 ； (4)用于加热的仪器是 ； (5)既可用作反应容器又能直接加热的是___； (6)用于收集和储存少量气体的是 ； (7)用于固定和支持各种仪器的是 。 4.实验要有安全意识。下列行为正确的是( ) A. 在实验室吃零食 B. 在实验室追逐打闹 C. 穿实验服和戴护目镜 D. 将药品带出实验室 5.规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学试剂取用规则的说法正确的是( ) A.无毒、无害的块状固体试剂可以直接用手拿取 B.在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C.实验后剩余的试剂应放回原试剂瓶，避免浪费 D.没有说明试剂用量时，取用固体时只需铺满试管底部即可 6.下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是( ) A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 7.实验室量取 40.0mL 氯化钠溶液时，可供选用的仪器有50ml烧杯和量筒，应选择的仪器及原因均正确的是( ) A. 50mL 烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒 B. 50mL 烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液 C. 50mL 量筒，因为量筒量取液体体积更精准 D. 50mL 量筒，因为量筒操作时便于手握 8.【跨学科·素养·科学思维】下列实验操作与可能导致的后果不一致的是( ) A. 用滴瓶上的滴管取用液体后将滴管直接放回原滴瓶——污染试剂 B. 倾倒细口瓶里的试剂时，标签没朝向手心——腐蚀细口瓶标签 C. 用量筒量取 50mL 液体时，仰视读数量取的液体体积大于 50mL D. 用镊子取用块状固体时竖直将块状固体投入试管中——打破试管 9.某同学欲配制食盐水，请回答下列问题： (1)量取48mL 的水，最好选用量程为 mL(填“100”或“50”)的量筒，除量筒外还需要的仪器是 ；若俯视读数，则实际量取的液体体积 (填“>”“=”或“<”)48mL。 (2)称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的 (填“左”或“右”)盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐(1g以下用游码)，称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为___。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $