好玩的抢“10 (课件) 2026-2027学年苏教版一年级数学上册

苏教版一年级上册 好玩的抢“10” 教学目标 2.通过“抢10” 游戏，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生的计算能力和反应速度。 1.通过“抢10” 游戏，使学生在游戏中掌握 10 的组成，巩固 10 以内数的加减法运算，培养学生的数感。 3. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，体验数学与生活的联系。 情景引入 同学们，今天老师带来一副扑克牌，我们要用这副牌做游戏。 探究新知 你认识这些扑克牌吗?说说每张扑克牌上面的点数是多少？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 从下面的扑克牌中选出两张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？ 探究新知 从下面的扑克牌中选出三张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？ 探究新知 分组游戏 游戏1：两个数相加等于10 游戏规则 先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。 两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 发现两张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 比一比，谁最后的牌多。 每人准备9张牌(从A到9)，打乱后反扣在桌上。 探究新知 读懂了吗？ 在桌面上找哪两个数相加的和为10。 这个游戏有什么需要注意的？ 和为10的两张牌以及中间的牌要全部拿走。 探究新知 分组游戏 游戏1：两个数相加等于10 4+6=10。 可以拿走4,3,6这三张。 探究新知 分组游戏 游戏1：两个数相加等于10 可以拿走3,7这两张。 如果第四张牌是7，一共拿走几张？ 3+7=10。 探究新知 分组游戏 游戏1：两个数相加等于10 可以拿走2,4,3，8这四张。 如果是8呢？ 2+8=10。 探究新知 分组游戏 游戏1：两个数相加等于10 同桌之间玩一玩，比一比谁最后的牌多。 探究新知 分组游戏 游戏2：几个数相加等于10 游戏规则 先说出算式和得数的，就把得数等于10的几张牌连同它们之间的牌都拿走。 两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 发现几张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 比一比，谁最后的牌多。 每人准备9张牌(从A到9)，打乱后反扣在桌上。 探究新知 游戏2：几个数相加等于10 这个游戏有什么需要注意的？ 在桌面上找哪几个数相加的和为10。 探究新知 分组游戏 游戏2：几个数相加等于10 2+3+5=10。 可以拿走2,3,5这三张。 探究新知 分组游戏 游戏2：几个数相加等于10 1+1+3+5=10，可以拿走A,A,2，3,5这五张。 探究新知 分组游戏 游戏2：几个数相加等于10 1+3+6=10，可以拿走A,2,3,6这四张。 如果第五张牌是6，一共拿走几张？ 探究新知 分组游戏 游戏2：几个数相加等于10 1+1+2+6=10，可以拿走A,A，2,3,6这5张。 游戏1：两个数相加等于10 游戏2：几个数相加等于10 探究新知 说一说游戏获胜的法宝是什么？需要注意什么？ 计算速度要快，还要正确。 读懂游戏规则很重要。 探究新知 设计玩法 用扑克牌还可以做什么游戏？先想一想，再和同学交流。 可以用加法算，也可以用减法算。 除了算出10，还可以算出其他数字。 四人一组，每人每次出一张，比谁能用四个数算出10。 探究新知 选择一种玩法做游戏，和同学比一比，看谁能获胜。 游戏规则 结果最大的人获胜。 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 结果比6大就被淘汰。 结果一样大，同时获胜。 每人准备A-5五张牌，小组同学依次摸牌，一次最多摸一张。 探究新知 读懂了吗？ 边摸边算，结果比6大就被淘汰。 和可以小于6， 也可以等于6。 摸牌游戏还有什么需要注意的？ 探究新知 初步体验 我摸到了3。 又摸到了4。 又摸了一张2。 我摸了一张1。 男生和女生谁能获胜？说一说。 女生：3+2=5 男生：1+4=5 两人同时获胜。 探究新知 初步体验 3加2等于5，我不摸了。 我再摸一张，和比6大，我被淘汰了。 女生为什么不摸了？ 再摸一次，和会比6大就被淘汰。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 通过游戏，进一步巩固了10以内的加减法，连加，连减，加减混合等知识，并利用这些知识解决游戏中遇到的问题。 课后作业 完成本课时相关练习。 $