精品解析：安徽省阜阳市太和县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文 期末测评卷 1. 看拼音，写词语。 　　　 　　　 2. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 大堤（tí dī） 慎重（zhèn shèn） 荧光屏（yín yíng） 冶炼（yě zhì） 铁链（niàn liàn） 轰隆隆（lōng lóng） 3. 辨字组词。 辫（ ） 唤（ ） 峰（ ） 搏（ ） 辨（ ） 换（ ） 锋（ ） 博（ ） 驶（ ） 坚（ ） 级（ ） 概（ ） 使（ ） 竖（ ） 极（ ） 溉（ ） 4. 把下列词语补充完整，并按要求分类。 （ ）（ ）无畏 提（ ）吊（ ） 威风（ ）（ ） （ ）（ ）玉立 精（ ）报（ ） 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）不阿 胆（ ）心（ ） 文质（ ）（ ） （1）形容人物外貌的词语：___________________________________。 （2）形容人物心理的词语：_________________________________。 （3）形容人物品质的词语：_______________________________。 写出下列句子所用的修辞手法。 5. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。（ ） 6. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） 7. 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（ ） 8. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（ ） 9. 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……（ ） 按要求写句子。 10. 奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。（改为“被”字句） ____________________________________________ 11. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） _______________________________________________ 12. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（改为反问句） ________________________________________________ 13. 只要稍微深思熟虑一下，这个道理是很容易明白的。（修改病句） ____________________________________________ 14. 根据课文内容填空。 （1）_________________________，驷马难追。 （2）人非生而知之者，_________________________________? （3）浪潮越来越近，犹如__________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。 （4）通过本册课文的学习，我们认识了不少神话人物：有________的盘古，_______的精卫，_________的女娲；同时，我们还认识了许多历史人物：有________的王戎，________的西门豹，__________的纪昌。 15. 口语交际。 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物”为对象，仿照下面的示例拟写两条环保标语。 示例：哪里有绿色，哪里就有生命。 标语一：________________________________________ 标语二：_______________________________________ 阅读理解。 暗香 ①突然，觉得办公室流动着一种熟悉的香味，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一阵，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧?” ②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，走到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花正如天空的星星闪烁着，却又十分静谧，毫无张扬之意。 ③瞧着，瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人喜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生一样，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。这时，我的心绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时的一个同学讲的故事。 ④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那时候才关的。因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他去看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此！ 16. 写出下列词语的近义词。 静谧——（ ） 释放——（ ） 凋零——（ ） 17. 找出文中描写桂花和桂花香的语句，用“____”画出来。 18. 文中画“ ”的句子中，“释放幽香”指的是_________________________，“凋零”指的是__________________________。 19. “他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此！”此句中“如此”指的是_____________________________。 20. 习作。 在你的成长过程中，父母对你倾注了大量的心血，请你以“父爱”或“母爱”为题写一篇作文。要求用一两件具体的事例反映父亲或母亲对你的关爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文 期末测评卷 1. 看拼音，写词语。 　　　 　　　 【答案】 　　　　 　　　 【解析】 【详解】书写时注意“顿、舒、预、叠、衔、念、派”的正确写法。 2. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 大堤（tí dī） 慎重（zhèn shèn） 荧光屏（yín yíng） 冶炼（yě zhì） 铁链（niàn liàn） 轰隆隆（lōng lóng） 【答案】dī　shèn　yíng yě　liàn　lōng 【解析】 【详解】注意区分多音字“隆”的读音，同时注意“堤”“慎”“荧”“冶”“链”的读音易读错。 3. 辨字组词。 辫（ ） 唤（ ） 峰（ ） 搏（ ） 辨（ ） 换（ ） 锋（ ） 博（ ） 驶（ ） 坚（ ） 级（ ） 概（ ） 使（ ） 竖（ ） 极（ ） 溉（ ） 【答案】 ①. 辫子 ②. 呼唤 ③. 山峰 ④. 搏斗 ⑤. 分辨 ⑥. 交换 ⑦. 锋利 ⑧. 博学 ⑨. 驾驶 ⑩. 坚强 ⑪. 年级 ⑫. 大概 ⑬. 使用 ⑭. 横竖 ⑮. 南极 ⑯. 灌溉 【解析】 【详解】辫：发辫、辫绳、小辫。 唤：召唤、叫唤、唤醒。 峰：高峰、峰峦、峰顶。 搏：拼搏、搏击、搏杀。 辨：辨别、辨认、辨析。 换：更换、转换、替换。 锋：先锋、刀锋、冲锋。 博：博士、渊博、广博。 驶：行驶、疾驶、驶向。 坚：坚持、坚韧、坚定。 级：级别、等级、班级。 概：概括、一概、概念。 使：使劲、使者、使命。 竖：竖立、竖线、竖琴。 极：极地、极端、积极。 溉：浇溉、溉田、溉汲。 4. 把下列词语补充完整，并按要求分类。 （ ）（ ）无畏 提（ ）吊（ ） 威风（ ）（ ） （ ）（ ）玉立 精（ ）报（ ） 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）不阿 胆（ ）心（ ） 文质（ ）（ ） （1）形容人物外貌的词语：___________________________________。 （2）形容人物心理的词语：_________________________________。 （3）形容人物品质的词语：_______________________________。 【答案】 ①. 英 ②. 勇 ③. 心 ④. 胆 ⑤. 凛 ⑥. 凛 ⑦. 亭 ⑧. 亭 ⑨. 忠 ⑩. 国 ⑪. 若 ⑫. 狂 ⑬. 刚 ⑭. 正 ⑮. 战 ⑯. 惊 ⑰. 彬 ⑱. 彬 ⑲. 威风凛凛、亭亭玉立、文质彬彬  ⑳. 提心吊胆、欣喜若狂、胆战心惊  ㉑. 英勇无畏、精忠报国、刚正不阿 【解析】 【详解】英勇无畏：意思是非常勇敢，没有丝毫畏惧，多用来形容人面对危险、困难时的果敢品性。 提心吊胆：形容人心里十分担忧、害怕，时刻悬着心的状态。 威风凛凛：形容人的气势威严、声势气派，让人不由得生出敬畏之感。 亭亭玉立：多用来形容女子身形修长、姿态娇美挺拔，也可修饰花木等形态。 精忠报国：指为国家竭尽忠诚、甘愿牺牲一切。 欣喜若狂：形容人高兴到了极点的状态。 刚正不阿：指人为人处世刚强正直，绝不徇私迎合、偏袒权势。 胆战心惊：形容人内心极度恐惧、惶恐不安的样子。 文质彬彬：原指人既具备内在的质朴品格，又有外在的文雅修养，现在多用来形容人举止文雅、气质温和有礼的外在仪态气质。 （1）外貌类词语都是用来描摹人的仪态、外形气质的，有威风凛凛、亭亭玉立、文质彬彬。 （2）心理类词语都直接描述人内心的情绪、感受，有提心吊胆、欣喜若狂、胆战心惊。 （3）品质类词语都是用来体现人性格、品行的正向特质，有英勇无畏、精忠报国、刚正不阿。 写出下列句子所用的修辞手法。 5. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。（ ） 6. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） 7. 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（ ） 8. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（ ） 9. 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……（ ） 【答案】5. 设问 6. 比喻 7. 拟人 8. 夸张 9. 排比 【解析】 【5题详解】 句子先提出“是谁来呼风唤雨”的问题，随后自己给出答案是人类，这种自问自答的形式就是设问修辞。 【6题详解】 诗句里把露水比作珍珠，把弯弯的月亮比作弯弓，用“似”作为连接的比喻词，本体、喻体、比喻词都明确，属于比喻修辞。 【7题详解】 “无可奈何”是人类才会有的情绪状态，这里把小麻雀当作人来描写，赋予它人的情感和神态，属于拟人修辞。 【8题详解】 现实里虱子体积非常小，不可能有车轮那么大，这里刻意夸大了纪昌练习眼力后眼中虱子的大小，突出练习的成效，属于夸张修辞。 【9题详解】 句子连续使用三个结构一致、内容相关的“照亮了……”的短语来描写月光笼罩的景物，节奏和谐，语势增强，属于排比修辞。 按要求写句子。 10. 奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。（改为“被”字句） ____________________________________________ 【答案】 小淘淘和他的伙伴都被奶奶叫了过来。 【解析】 【详解】先找出原句里做动作的主体是“奶奶”，承受动作的对象是“小淘淘和他的伙伴”。接着把承受动作的对象放到句子最开头，后面加上“被”，再加上做动作的主体“奶奶”，最后保留原句剩余的动作内容“叫了过来”，原有的修饰词“都”是修饰承受动作的所有对象的，要放在对应的位置，不能遗漏或放错。 故可以改为“被”字句：小淘淘和他的伙伴都被奶奶叫了过来。 11. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） _______________________________________________ 【答案】 盘古创造了世界。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子主干，不改变原意。先删去修饰主语“盘古”的词语“伟大的巨人”；再删去交代方式的状语“用他的整个身体”；接着删去修饰宾语“世界”的词语“美丽的”。注意“了”表示动作完成，不能删去，最终得到最简句子。 示例：盘古创造了世界。 12. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（改为反问句） ________________________________________________ 【答案】 难道梅兰芳先生不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？ 【解析】 【详解】把陈述句改为反问句时不能改变句子原本的意思。原句是肯定表述，首先添加反问词“难道”，再将句中表肯定的“是”改为表否定的“不是”，之后在句末加上疑问语气词“吗”，最后把句尾的句号改为问号。 示例：梅兰芳先生难道不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？ 13. 只要稍微深思熟虑一下，这个道理是很容易明白的。（修改病句） ____________________________________________ 【答案】 只要深思熟虑一下，这个道理是很容易明白的。 【解析】 【详解】前后矛盾，“稍微”和“深思熟虑”矛盾，去掉“稍微”。 示例：只要深思熟虑一下，这个道理是很容易明白的。 14. 根据课文内容填空。 （1）_________________________，驷马难追。 （2）人非生而知之者，_________________________________? （3）浪潮越来越近，犹如__________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。 （4）通过本册课文的学习，我们认识了不少神话人物：有________的盘古，_______的精卫，_________的女娲；同时，我们还认识了许多历史人物：有________的王戎，________的西门豹，__________的纪昌。 【答案】 ①. 一言既出 ②. 孰能无惑 ③. 千万匹白色战马 ④. 山崩地裂 ⑤. 开天辟地 ⑥. 坚持不懈 ⑦. 炼石补天 ⑧. 善于观察 ⑨. 为民除害 ⑩. 勤学苦练 【解析】 【详解】（1）书写时注意“既”的正确写法。 （2）书写时注意“孰”“惑”的正确写法。 （3）书写时注意“匹”“崩”“裂”的正确写法。 （4）盘古开天辟地奉献自身，精卫日复一日填海从不放弃，女娲炼石补天拯救苍生，王戎观察仔细不盲从才判断出路边苦李，西门豹巧治陋习为百姓做好事，纪昌刻苦练习最终练成高超箭术。 15. 口语交际。 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物”为对象，仿照下面的示例拟写两条环保标语。 示例：哪里有绿色，哪里就有生命。 标语一：________________________________________ 标语二：_______________________________________ 【答案】 ①. 哪里有清水，哪里就有生机。 ②. 哪里有森林，哪里就有安宁。 【解析】 【详解】例句采用“哪里有……，哪里就有……”的句式，仿写时沿用该句式，围绕“水、空气、森林、动物”任选对象创作环保标语，语言简洁通顺即可，答案不唯一。 示例：哪里有动物，哪里就有生机。 哪里有茂林，哪里就有清新。 哪里有蓝天，哪里就有欢笑。 哪里有溪流，哪里就有活力。 阅读理解。 暗香 ①突然，觉得办公室流动着一种熟悉的香味，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一阵，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧?” ②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，走到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花正如天空的星星闪烁着，却又十分静谧，毫无张扬之意。 ③瞧着，瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人喜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生一样，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。这时，我的心绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时的一个同学讲的故事。 ④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那时候才关的。因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他去看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此！ 16. 写出下列词语的近义词。 静谧——（ ） 释放——（ ） 凋零——（ ） 17. 找出文中描写桂花和桂花香的语句，用“____”画出来。 18. 文中画“ ”的句子中，“释放幽香”指的是_________________________，“凋零”指的是__________________________。 19. “他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此！”此句中“如此”指的是_____________________________。 【答案】16. ①. 安静 ②. 散发 ③. 凋谢 17. 果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花正如天空的星星闪烁着，却又十分静谧，毫无张扬之意。 这些惹人喜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生一样，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。  18. ①. 像默默看门的老大爷一样的普通人，悄悄为他人提供善意的帮助、默默付出 ②. 这些默默付出的人悄悄离开人世、走完自己平凡的一生 19. 默默为他人付出善意，不炫耀、不张扬，不求回报 【解析】 【导语】《暗香》以桂香为引，借物喻人，用桂花悄悄飘香不张扬的特质，串联起守门老人默默为贫困学生留门的往事，文字细腻，共情力强，将普通人善意不言、奉献不宣的生命底色具象化，落点温柔有重量。 【16题详解】 ‌静谧‌：指环境安静或心境平静的状态，可用于描述自然场景，也指诗歌中“静寂无声”的意境等。该词形容桂花状态安静不张扬。近义词：安静、宁静、平静、幽静、清幽等。 释放‌：把所含的物质或能量放出来；恢复被拘押者或服刑者的人身自由等。这里指向散发香气的动作。近义词：散发、放出等。 凋零‌：形容花草树木枯萎、凋谢，也指事物衰败，多形容秋天、冬天等时节的景象。指花的衰败脱落，近义词：凋谢、枯萎、零落等。 【17题详解】 第②段“一股浓烈的幽香沁人心脾，再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花正如天空的星星闪烁着，却又十分静谧，毫无张扬之意”，该句前半部分从嗅觉角度写桂花香的浓烈沁人，后半部分从视觉角度描写桂花的形态、颜色与状态， 第③段“这些惹人喜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生一样，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零”也属于补充描写桂花香与桂花状态的内容，将这些语句全部画出即可。 【18题详解】 句中的“他们”指代前文默默给家境贫寒的学生留门的看门老大爷，以及现实中所有默默付出的普通人。“释放幽香”是比喻义，对应这些人像桂花飘香一样，在日常生活里悄悄为他人提供便利、付出善意与关怀，从不刻意声张；“凋零”同样是比喻义，对应这些默默奉献的人会像桂花悄悄凋谢一样，悄然离开人世、走完自己的一生，不追求旁人的关注与回报。 【19题详解】 前文既描写了桂花暗暗飘香、毫无张扬，开完花就悄悄凋零的特点，又讲述了看门老大爷默默为学生留门、付出善意却从未主动提及，直到去世都没让学生早早知晓这份好意的故事，所以句中的“如此”指代的就是像桂花、像看门老人那样，默默为他人奉献善意，从不炫耀、从不张扬，也不求回报的生命本质特质。 20. 习作。 在你的成长过程中，父母对你倾注了大量的心血，请你以“父爱”或“母爱”为题写一篇作文。要求用一两件具体的事例反映父亲或母亲对你的关爱。 【答案】例文一： 母爱 母爱温柔又绵长，藏在我成长的点点滴滴里，不用刻意言说，却时时刻刻温暖着我，治愈着我的岁岁年年。 记得三年级的一个傍晚，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我站在学校门口，看着同学们陆续被家长接走，心里又着急又害怕。就在我手足无措时，雨中出现了一个熟悉的身影，是妈妈。她撑着一把大伞，快步向我走来，裤脚早已被雨水打湿，紧紧贴在腿上。回家的路上，妈妈一直把雨伞往我这边倾斜。我抬头一看，她的半边肩膀都湿透了，头发滴着雨水，却笑着对我说：“别怕，妈妈在，一点都不冷。”那一刻，温热的感动涌上心头，雨水是凉的，可我的心里暖融融的。 不仅如此，每当我熬夜写作业时，妈妈总会默默陪伴。她从不会催促我，只是悄悄端来一杯温热的牛奶，轻轻放在我的桌前，叮嘱我劳逸结合。昏暗的灯光下，她温柔的眼神，成了我努力前行的底气。 母爱没有惊天动地的壮举，只有细碎平凡的陪伴。这份默默的关爱，滋养我长大。我暗暗下定决心，一定要好好学习，用成长和进步回报这份最珍贵、最无私的母爱。 例文二： 父爱 人们常说母爱温柔细腻，可我的父爱，是沉默又厚重的，藏在细碎的日常里，默默守护着我长大。父亲不善言辞，从不把爱挂在嘴边，却用一件件小事，温暖着我的岁岁年年。 上个学期的雨夜，让我真切读懂了父爱。那天放学，天空突然乌云密布，大雨倾盆而下，冷风裹着雨点肆意飘落。我站在教学楼门口，看着同学们陆续被家长接走，心里越发焦急。就在我手足无措时，一个熟悉的身影顶着风雨快步走来，是爸爸。 他浑身大半都被雨水打湿，头发湿漉漉地贴在额头，裤脚沾满泥水，可手里的雨伞却干干净净。走近后，他没有半句抱怨，只是温柔地把伞倾向我这边，轻声说：“别怕，我们回家。”回家的路上，雨越下越大，那把不大的雨伞稳稳罩在我的头顶。我无意间抬头，发现父亲的半边肩膀完全露在雨中，早已被雨水浸透，冰冷的雨水顺着衣角不断滴落，可他始终把我护得严严实实，不让我沾一滴雨。 还有一次我深夜发烧，浑身滚烫、头晕乏力。熟睡的父亲察觉到我的异常，立刻翻身起床，二话不说背起我赶往医院。夜色深沉，晚风微凉，他的后背宽厚又温暖，急促的脚步声里，满是焦急与牵挂。陪着我输液时，他一直守在床边，不敢合眼，细心地为我擦汗、喂水。 父爱从不是轰轰烈烈的，它藏在风雨的伞下，藏在深夜的守护里。这份沉默的爱意，温柔又坚定，陪伴我一路成长，给予我无尽的勇气与力量。 【解析】 【详解】例文一： 审题：本题为命题作文，需要以“母爱”为题写一篇作文。所写的故事必须源于生活，用一两件具体的事例反映母亲对你的关爱。 立意：习作时注意事情的起因、经过和结果要交代清楚，内容要具体，感情要真挚。无论写什么，都要通过典型的事例来表现母亲的关爱，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：写出能表现母亲对自己的爱的具体事例。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 例文二： 审题：本题为命题作文，需要以“父爱”为题写一篇作文。所写的故事必须源于生活，用一两件具体的事例反映父亲对你的关爱。 立意：习作时要通过典型的事例来表现父亲的关爱，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：开门见山，点明父亲的关爱。 中间：写出能表现父亲关爱的一至两件事，注意详略得当。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $