第一课 我们是一家人 教学设计-2026-2027学年南大版初中心理健康八年级全一册

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

教师播放短视频《平凡的家，温暖的光》，视频聚焦家人日常陪伴、默默付出的细碎瞬间。随后提问：“在你的生活中，哪一个家庭瞬间让你倍感温暖？家人的陪伴对你而言意味着什么？”邀请2-3名学生自由发言，分享个人真实经历，顺势引出本节课主题《我们是一家人》。

以生活化短视频唤醒学生亲情记忆，贴合八年级学生情感认知特点，快速拉近学生与课堂主题的距离，激发共情心理，自然导入新课，奠定温暖的课堂基调。

讲授新课

模块一：感知亲情——家是永恒的温暖港湾

本模块核心学习内容为理解家庭的意义，感知亲情的珍贵，打破学生对家庭的固有浅层认知，明白家不仅是居住场所，更是心灵归宿、成长后盾与情感寄托。

师生活动设计：

教师首先结合教材内容，抛出核心问题：“从小到大，家人始终陪伴我们成长，支撑我们前行。在你心中，家究竟是什么？”不限制学生答案，鼓励学生结合自身感受自由表达。学生自主发言后，教师进行总结梳理，结合教材案例讲解：家是疲惫时的避风港，是迷

本节课新课内容立足八年级青春期学生心理特点，聚焦亲子沟通、家庭责任、亲情包容核心内容。通过分层师生互动、情境探究、案例分析、小组

茫时的指引灯，是无论顺境逆境都始终接纳、包容、守护我们的地方。家人的爱，藏在日复一日的琐碎陪伴中，藏在默默无闻的付出里，看似平淡，却贯穿我们整个成长历程，是无可替代的精神力量。

随后开展课堂小活动《亲情回忆录》，教师引导学生静下心回忆：成长路上，家人为自己做过的最难忘的一件事、最暖心的一个细节。可以是生病时彻夜的照顾、失意时耐心的安慰、犯错时包容的教导、日常细碎的叮嘱。学生独立思考2分钟后，以四人小组为单位，轮流分享自己的亲情故事。小组分享结束后，教师邀请小组代表进行全班分享，讲述小组内最触动人心的故事。

学生分享完毕后，教师结合教材知识点深化讲解：八年级的我们，正处于青春期，自我意识不断增强，开始有自己的想法和主见，渐渐习惯忽略家人的付出，甚至觉得家人的唠叨是束缚、关心是多余。但通过刚刚的回忆与分享，我们能清晰发现，家人的每一份付出、每一句叮嘱，都是最纯粹的爱意。家庭的温暖，不在于轰轰烈烈的大事，而在于烟火日常中的点滴陪伴。正是这份长久的亲情守护，才让我们拥有直面成长困难的勇气，让我们的成长之路充满温暖与底气。

同时，教师结合教材拓展：每个人的家庭氛围各不相同，有的家庭温馨活泼，有的家庭沉稳内敛，有的家庭简洁朴素，但无论家庭形式如何，家人的牵挂与爱意始终不变。我们不能用自己的标准定义家庭，更不能忽视、嫌弃自己的家庭，要学会看见家人的付出，珍视专属自己的亲情。

模块二：明晰角色——每个人都是家庭的小主人

本模块核心学习内容为厘清家庭成员的角色分工，认知自身在家庭中的身份与责任，摒弃“我只是孩子，只需享受照顾”的错误认知，树立家庭主人翁意识。

师生活动设计：

教师依托教材内容导入：一个完整的家庭，就像一个温暖的小集体，每位家庭成员都有着专属的角色，承担着不同的责任，正是每个人的各司其职、相互付出，才撑起了温暖的家。随后提问学生：“你的爸爸妈妈、爷爷奶奶分别为家庭承担了哪些责任？作为家里的

研讨等形式，让学生从认知、情感、行为三层进阶，读懂亲情、明晰责任、掌握沟通技巧，破解青春期亲子相处难题。

孩子，你又扮演着什么角色？需要承担哪些事情？”

学生自主思考后，举手发言，多数学生能够说出父母承担家务、赚钱养家、照顾家人等责任，但对自身家庭角色和责任认知较为片面，大多认为自己的任务只有学习。针对学生的认知误区，教师结合教材案例展开详细讲解：在家庭中，父母的角色是守护者、支撑者，他们肩负养家糊口、照顾老人、抚育子女的责任，为家庭付出时间、精力与心血；长辈的角色是陪伴者、传承者，为家庭带来温暖与烟火气；而作为青少年的我们，绝非家庭的“旁观者”“享受者”，而是家庭不可或缺的小主人。

我们的家庭责任，从来不止认真学习这一项。在生活中，主动整理房间、分担家务、体谅家人辛苦、尊重长辈、礼貌沟通、照顾好自己的生活与情绪、不让家人过度操心，都是我们的责任。成长的本质，就是学会承担责任，随着年龄增长，我们的家庭角色愈发重要，更需要主动扛起属于自己的责任，而不是一味索取、理所当然享受家人的付出。

随后开展《我的家庭责任清单》课堂实操活动，教师引导学生结合自身家庭情况，书写属于自己的家庭责任，分为日常小事、情绪责任、陪伴责任三个维度。学生书写完成后，小组内相互交流、相互补充，完善责任清单。教师随机抽取学生展示清单，并进行点评引导，纠正学生认知偏差，强化责任意识。

教师最后总结本模块知识点：家庭是共同经营的集体，没有谁天生就该为谁付出。家人之间角色互补、责任共担，才是家庭长久和睦的基础。懂得承担家庭责任，体谅家人不易，是我们成长最直观的体现，也是“我们是一家人”最真切的诠释。

模块三：学会沟通——化解隔阂，拉近亲情距离

本模块核心学习内容为剖析青春期亲子矛盾成因，掌握倾听、表达、换位思考的家庭沟通技巧，学会理性化解家庭冲突，打破亲子沟通壁垒。

师生活动设计：

教师结合八年级学生心理特点设问：“进入初中后，很多同学都会有这样的感受，和家人的沟通越来越少，矛盾越来越多。家人的