4.七律长征（导学案+知识清单）2026-2027学年统编版语文六年级上册

（六上）4.七律·长征（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《七律·长征》的学习指南。这首诗是毛泽东在红军长征即将胜利时写下的，歌颂了中国工农红军的英雄气概。2026年秋季新教材中，本课位于六年级上册第二单元。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“律、崖、渡、索”等生字，读准多音字“难、磅、更、蒙”，会写“律、崖、渡、索”等生字。 朗读背诵： 有感情地朗读课文，读出磅礴的气势，背诵课文。 理解诗意： 能借助注释，理解诗句的意思，知道诗中描写的长征途中的典型事例。 体会情感： 感受红军战士不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《七律·长征》——毛泽东 预习重点： 借助注释理解诗句的意思，想象诗中描写的画面，体会红军战士的革命精神。 预习难点： 体会“暖”和“寒”两个字的深层含义，感受诗句中蕴含的情感。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读诗歌，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读诗歌 请你把《七律·长征》朗读3遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，读出节奏；第三遍试着读出磅礴的气势。 我已完成朗读：《七律·长征》（ ）遍 【任务2】圈画生字 用“○”圈出诗中你不认识的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。 【任务3】认识多音字 这首诗中有多个多音字，请你查一查： “难”在“远征难”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “磅”在“磅礴”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “更”在“更喜”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “蒙”在“蒙骗”中读（ ），在“蒙古包”中读（ ）。 【任务4】了解“七律” “七律”是（ ）的简称。每篇共有（ ）句，每句（ ）个字；分为四联，分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 第二步：解诗题，知作者，明背景（建议用时：6分钟） 【任务5】解诗题 “长征”指的是（ ）。“七律·长征”这个题目的意思是（ ）。 【任务6】知作者 请你读一读下面的资料： 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 【任务7】明背景 这首诗写于（ ）年（ ）月，当时毛泽东率领中央红军越过（ ），长征即将（ ）。 长征从（ ）年（ ）月开始，到（ ）年（ ）月结束，行程约（ ）里。 第三步：解诗意，体诗情（建议用时：10分钟） 【任务8】学习首联（第一、二句） 读一读： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 注释： ①远征：指二万五千里长征。②难：艰难险阻。③万水千山：泛指长征途中无数的高山大河，代指重重艰难险阻。④等闲：平常、平平常常，不放在心上。 小问号： 这两句诗在全诗中有什么作用？你从“不怕”“等闲”体会到了什么？ 答：这两句诗（ ）全诗。“不怕”表现出红军（ ），“等闲”体现出红军（ ）。 【任务9】学习颔联（第三、四句） 读一读： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 注释： ①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称，位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。②逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。③细浪：小浪花。④乌蒙：乌蒙山，在贵州西部与云南东北部交界处。⑤磅礴：气势盛大，形容山势高大险峻。⑥走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 小问号： 这两句诗运用了什么修辞手法？表现了红军什么样的精神？ 答：运用了（ ）、（ ）和对偶的修辞手法。“逶迤”“磅礴”极言山势（ ），“细浪”“泥丸”又言其（ ），表现出了红军（ ）的英雄气概。 【任务10】学习颈联（第五、六句） 读一读： “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 注释： ①金沙：金沙江。②云崖：高耸入云的山崖。③大渡：大渡河。④铁索：大渡河上的泸定桥是用十三根铁索组成的。 小问号： “暖”和“寒”分别有什么深刻含义？ “暖”既指江水温度，又指（ ）；“寒”既指铁索冰冷，又指（ ）。 【任务11】学习尾联（第七、八句） 读一读： “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 注释： ①岷山：在四川和甘肃边界。②三军：这里指红军队伍，“三”是虚指。③尽开颜：个个笑逐颜开。 小问号： 红军战士在翻越岷山时的心情是怎样的？从哪个字可以看出来？ 答：红军战士的心情是（ ）的，从“（ ）”字可以看出来。 第四步：赏析与背诵（建议用时：4分钟） 【任务12】填一填，理一理 全诗围绕“（ ）”和“（ ）”展开。 首联：总起——（ ）。（ ）领全诗。 颔联：写（ ）——五岭、乌蒙。 颈联：写（ ）——金沙江、大渡河。 尾联：总结——（ ）。 【任务13】背诵小达人 请你试着背诵《七律·长征》，背给家长听一听。 我已背诵：《七律·长征》（ ） 【任务14】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（8分） chánɡ zhēnɡ（ ） wēi yí（ ） pánɡ bó（ ） tiě suǒ（ ） mín shān（ ） jìn kāi yán（ ） dù hé（ ） xuán yá（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 七律（lù lǜ） 远征难（nán nàn） 磅礴（bànɡ pánɡ） 更喜（ɡēnɡ ɡènɡ） 云崖（yá yé） 蒙骗（ménɡ mēnɡ） 3. 比一比，再组词。（8分） 崖（ ） 渡（ ） 索（ ） 律（ ） 涯（ ） 度（ ） 锁（ ） 津（ ） 4. 根据课文内容填空。（8分） （1）红军不怕（ ），万水千山（ ）。 （2）五岭逶迤（ ），乌蒙磅礴（ ）。 （3）金沙水拍（ ），大渡桥横（ ）。 （4）更喜岷山（ ），三军过后（ ）。 【提升练习】 5. 写出下列诗句的意思。（6分） （1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 6. 根据提示，填写诗句。（6分） （1）总领全诗，表现红军不怕困难的诗句是： ， 。 （2）运用比喻，把险峻的山势写得微不足道的诗句是： ， 。 （3）通过“暖”和“寒”的对比，写出长征中两次重要战斗的诗句是： ， 。 7. 选一选。（4分） （1）《七律·长征》的体裁是（ ）。 A. 五言绝句 B. 七言绝句 C. 七言律诗 D. 词 （2）下列对“三军过后尽开颜”中“三军”的理解正确的一项是（ ）。 A. 古代的步、车、骑三军 B. 指海、陆、空三军 C. 这里指红军队伍，“三”是虚指 D. 指红一、红二、红四方面军 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 资料搜集。 请你搜集一个红军长征中的故事（如“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”“翻越雪山”等），读一读，把这个故事简要地写下来，和同学分享。 9. 小小朗诵家（选做）。 《七律·长征》气势磅礴，请你试着有感情地朗诵这首诗，可以录下来听一听，也可以朗诵给家人听。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明：本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：律（lǜ）、崖（yá）、逶（wēi）、迤（yí）、磅（pánɡ）、礴（bó）、岷（mín） （学生写出任意2~3个生字并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “难”在“远征难”中读（ nán ），另一个读音是（ nàn ），可以组词（ 灾难/遇难 ）。 “磅”在“磅礴”中读（ pánɡ ），另一个读音是（ bànɡ ），可以组词（ 磅秤 ）。 “更”在“更喜”中读（ ɡènɡ ），另一个读音是（ ɡēnɡ ），可以组词（ 更夫/三更 ）。 “蒙”在“蒙骗”中读（ mēnɡ ），在“蒙古包”中读（ měnɡ ）。 【任务4】了解“七律” “七律”是（ 七言律诗 ）的简称。每篇共有（ 八 ）句，每句（ 七 ）个字；分为四联，分别是（ 首联 ）、（ 颔联 ）、（ 颈联 ）和（ 尾联 ）。 【任务5】解诗题 “长征”指的是（ 1934年10月到1935年10月，中央红军主力从中央革命根据地出发，行军二万五千里，到达陕北革命根据地的战略大转移 ）。“七律·长征”这个题目的意思是（ 用七言律诗的形式写长征 ）。 【任务7】明背景 这首诗写于（ 1935 ）年（ 10 ）月，当时毛泽东率领中央红军越过（ 岷山 ），长征即将（ 胜利结束 ）。 长征从（ 1934 ）年（ 10 ）月开始，到（ 1935 ）年（ 10 ）月结束，行程约（ 二万五千 ）里。 【任务8】学习首联 小问号：这两句诗（ 总领/统领 ）全诗。“不怕”表现出红军（ 面对长征中的千难万险全无惧色 ），“等闲”体现出红军（ 藐视困难、从容不迫的自豪感 ）。 【任务9】学习颔联 小问号：运用了（ 比喻 ）、（ 夸张 ）和对偶的修辞手法。“逶迤”“磅礴”极言山势（ 雄险/高大 ），“细浪”“泥丸”又言其（ 渺小 ），表现出了红军（ 藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神 ）。 【任务10】学习颈联 小问号：“暖”既指江水温度，又指（ 红军巧渡金沙江后的欢快心情 ）；“寒”既指铁索冰冷，又指（ 红军飞夺泸定桥时的惊心动魄 ）。 【任务11】学习尾联 小问号：红军战士的心情是（ 喜悦/欣喜 ）的，从“（ 喜 ）”字可以看出来。 【任务12】填一填，理一理 全诗围绕“（ 远征难 ）”和“（ 只等闲 ）”展开。 首联：总起——（ 红军不怕远征难，万水千山只等闲 ）。（ 红军不怕远征难 ）领全诗。 颔联：写（ 山 ）——五岭、乌蒙。 颈联：写（ 水 ）——金沙江、大渡河。 尾联：总结——（ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ）。 【任务13】背诵小达人 （由家长检查签字，此处略。） 【任务14】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： chánɡ zhēnɡ（ 长征 ） wēi yí（ 逶迤 ） pánɡ bó（ 磅礴 ） tiě suǒ（ 铁索 ） mín shān（ 岷山 ） jìn kāi yán（ 尽开颜 ） dù hé（ 渡河 ） xuán yá（ 悬崖 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 七律（lù lǜ√） 远征难（nán√ nàn） 磅礴（bànɡ pánɡ√） 更喜（ɡēnɡ ɡènɡ√） 云崖（yá√ yé） 蒙骗（ménɡ mēnɡ√） 第3题 比一比再组词： 崖（ 山崖/悬崖 ） 渡（ 渡江/渡口 ） 索（ 铁索/索取 ） 律（ 规律/法律 ） 涯（ 天涯/生涯 ） 度（ 度假/温度 ） 锁（ 铁锁/锁门 ） 津（ 天津/津津有味 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 根据课文内容填空： （1）红军不怕（ 远征难 ），万水千山（ 只等闲 ）。 （2）五岭逶迤（ 腾细浪 ），乌蒙磅礴（ 走泥丸 ）。 （3）金沙水拍（ 云崖暖 ），大渡桥横（ 铁索寒 ）。 （4）更喜岷山（ 千里雪 ），三军过后（ 尽开颜 ）。 【提升练习答案】 第5题 写出下列诗句的意思： （1）五岭山脉高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来不过像在脚下滚过的泥丸。 （2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。 （3）更加令人欣喜的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 第6题 根据提示，填写诗句： （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 （2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 第7题 选一选： （1）C. 七言律诗 （2）C. 这里指红军队伍，“三”是虚指 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 革命岁月 单元人文主题 铭记革命岁月，传承红色精神 核心素养 语言建构（积累律诗语言）、审美鉴赏（感受诗歌的磅礴气势）、文化传承（革命传统文化教育） 一、原文 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 二、作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 三、时代背景 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。 《七律·长征》写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将胜利结束。 四、文学常识 七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。 押韵：这首诗押“an”韵（难、闲、丸、寒、颜）。 五、生字 字 读音 组词 律 lǜ 规律、法律、纪律 崖 yá 山崖、悬崖、云崖 渡 dù 渡江、渡口、大渡河 索 suǒ 铁索、索取、搜索 六、多音字 字 读音 组词 读音 组词 难 nán 困难、艰难 nàn 灾难、遇难 磅 páng 磅礴 bàng 磅秤 更 gèng 更加、更好 gēng 更夫、三更 蒙 méng 蒙蒙细雨 mēng 蒙骗 七、形近字 字 组词 字 组词 区分要点 崖 山崖、悬崖 涯 天涯、生涯 “崖”与山有关（山）；“涯”与水有关（氵） 渡 渡江、渡口 度 度假、温度 “渡”与水有关（氵）；“度”与时间、程度有关 律 规律、法律 津 天津、津津有味 “律”与法律有关（彳）；“津”与水有关（氵） 索 铁索、索取 锁 铁锁、锁门 “索”与绳索有关；“锁”与金属有关（钅） 八、解词 词语 解释 远征 指二万五千里长征 难 艰难险阻 万水千山 泛指长征途中无数的高山大河，代指重重艰难险阻 等闲 平常、平平常常，不放在心上 五岭 越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称 逶迤 形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子 细浪 小浪花 乌蒙 乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处 磅礴 气势盛大，形容山势高大险峻 走泥丸 小泥球在脚下滚过去 云崖 高耸入云的山崖 铁索 大渡河上的泸定桥是用十三根铁索组成的 岷山 位于四川、甘肃两省交界处 三军 这里指红军队伍，“三”是虚指 尽开颜 个个笑逐颜开 九、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 等闲 平常 磅礴 雄伟 逶迤 蜿蜒 艰险 艰难 豪迈 豪放 喜悦 高兴 反义词： 词语 反义词 逶迤 笔直 开颜 愁眉 暖 寒 艰难 容易 十、译文 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 五岭山脉高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来不过像在脚下滚过的泥丸。 金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 更加令人欣喜的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 十一、朗读节奏 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 十二、诗歌赏析 1. 总起与分述，结构严谨。 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗。“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险全无惧色，“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。颔联写山，颈联写水，尾联总结，全诗一气呵成。 2. 比喻与夸张，化险为夷。 颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用比喻、夸张和对偶的修辞手法。先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。 3. 对比与炼字，意味深远。 颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”既指江水温度，又暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情；“寒”既指铁索冰冷，又暗示红军飞夺泸定桥时的惊心动魄。一“暖”一“寒”，对比鲜明，写出了长征途中两次重要战斗的不同特点。 4. 点面结合，概括精当。 全诗既有对长征艰难历程的总体概括（“万水千山”），又有对典型事例的具体描写（五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山），点面结合，高度概括了二万五千里长征的艰难历程。 十三、主要内容与中心思想 主要内容： 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，生动地概述了二万五千里长征的艰难历程。 中心思想： 全诗热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 十四、课后题参考答案 课后题1：朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 朗读指导：要读出红军战士的英雄气概和豪迈之情。读“红军/不怕/远征/难”时要坚定有力；读“五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸”时，前半句读出山势的险峻，后半句读出红军的不屑一顾；读“更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜”时要读出喜悦和豪情。 课后题2：读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 意思：五岭山脉高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来不过像在脚下滚过的泥丸。 情感：这两句诗写山。“逶迤”“磅礴”原本是表现山之高大蜿蜒，可作者笔锋一转，这险峻的山在红军看来却不过是翻腾着的细小波浪和脚下滚动的小泥球。两句诗的前半句写自然条件的险恶，后半句写红军战士的主观感受，从中可以体会到红军战士的豪情壮举和英雄气概。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 情感：这两句诗写水。“暖”字既指江水温度，又表现的是巧渡金沙江后的喜悦；“寒”字既指铁索冰冷，又传递的是飞夺泸定桥的惊险悲壮。从中可以感受到红军战士战胜困难时的激动和九死一生后的回味。 学科网（北京）股份有限公司 $