7.2 践行平等 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

结合上述漫画，思考究竟什么才是平等？ 是不是只有一模一样才叫平等？ 小组讨论： 新课导入 （3）尊重他人的权利。 （2）依法行使权利。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 珍视自由的要求？ 温故知新 第七课《勇担社会责任》 7.2践行平等 统编版(2024)道德与法治 八上第三单元 导入新课 就业歧视案‌——某企业招聘中设置"985院校优先"条款，法院认定违反《就业促进法》第3条平等就业原则，判决赔偿精神损害抚慰金‌。 服务歧视纠纷‌——高档餐厅拒绝农民工入内消费案，法院依据《消费者权益保护法》第14条判决公开道歉并赔偿‌。 ‌阶层固化引发的偏见‌——中高层群体对底层劳动者的"懒人歧视"言论，反映社会认知割裂（如"底层应吃草根"的类比）‌。 消费能力歧视‌——奢侈品店"验资消费"潜规则被曝光，市场监管部门介入调查‌。 思考：材料案例，反映了什么现象？ 1.平等的含义及地位 （1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 探究与分享 已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 中央领导接见掏粪工人时传祥 思考： 以上图片对于我们认识平等有什么启示？ 平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 我国宪法和法律都有关于平等的规定。 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 平等地位、含义及表现 地位：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 含义：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 表现：①平等表现为人格平等。②平等意味着权利义务平等。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 思考：根据以上图片体现了什么？ 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 平等意味着权利义务平等 点拨重难点------践行平等 材料一 八年级（三）班学生小丽在学校生活中与其他同学友好相处，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；不管家庭困难的学生，还是学习上落后的学生，她都不嘲笑、不歧视。 材料二 李某大学毕业到一家公司应聘工作，公司以他身高矮小为由不想给面试机会。李某觉得他应聘的岗位不受身高的影响，于是他据理力争，有理有据说服招聘者，最终参与面试并成功入职。 说明践行平等，就要 ①平等对待他人。 说明践行平等，就要 ②敢于抵制不平等的行为。 材料三 有特权的司机 说明践行平等，就要 ③坚决反对特权。 材料四 邹某把平等原则内化于心，外化于行，在学校里，不歧视同学；在家里，不嫌弃父母和长辈；在工作单位，不嫌弃和歧视能力比自己差的同事；在社会生活中，主动关心帮助他人，从不歧视农民工。 说明践行平等，就要 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 （小结） ▲我们应如何践行平等? ①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 上海浦东法院审理了这样一起案件，应届毕业生小丽（化名）在应聘某公司时，对方却在打开简历3分钟后就回复“未通过筛选”。问其原因，公司表示“我们想招男的”，讽刺的是招聘信息上明明未作性别要求。小丽认为该公司以性别作为筛选条件侵犯了她的平等就业权，于是诉至人民法院，法院判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。 思考：这对我们有何启示？我们如何对待不平等事件？ 链接教材： 如何践行平等？ （2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 探究与分享 60岁的老李应聘仓库管理员被拒，企业以“年龄大影响效率”为由拒绝录用。老李通过劳动仲裁胜诉，法院明确用人单位不得以年龄为由剥夺就业机会，推动老年群体劳动权益保护。 2001年，大学生蒋韬因身高不足被银行拒录，起诉其违反宪法平等权。此案被称为“中国宪法平等权第一案”，虽败诉但推动了社会对就业歧视的关注，凸显形式平等与实质平等的冲突。 材料对我们践行平等有什么启示？ 现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 敢于抵制不平等的行为 中国银行湖南省分行原首席业务经理黄志刚滥用特权案：黄志刚特权思想严重，无视中央八项规定精神，长期违规收受礼品礼金，公款旅游、公车私用。最终他被开除党籍，按规定取消其享受的退休待遇。 评价一下黄志刚的做法？ 黄志刚被开除党籍，按规定取消其享受的退休待遇有什么意义？ ①现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之私，等等。 ②法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③任何人都必须在宪法和法律范围内活动,不得有超越宪法和法律的特权。 坚持反对特权 全体起立，一起大声朗读《班级平等公约》。 我们承诺，权利与义务对等，机会均等无特权。每人享有平等发言、活动与资源使用权；均需承担值日、守规与维护班级之责。反对任何形式的特权与歧视，不因成绩、背景等区别对待。互助包容，不嘲笑、多倾听、主动帮助。班干部带头遵守，全员互相监督，共建公平温暖的班集体。 宣誓人： 我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 增强平等意识，落实平等原则 践行平等 含义 同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。 原因 做法 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③坚决反对特权。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。 ④增强平等意识。 下列对漫画《就业歧视》理解正确的有（ ） ①符合相关政策的规定 ②侵害了劳动者的平等就业权 ③属于正常现象，不必大惊小怪 ④违背了法律面前人人平等原则 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ B 某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？”女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ） ①这位女士缺乏平等精神 ②农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严 ③服装店老板敢于同不平等现象作斗争 ④平等待人就应该尊重他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 【解析】考查点：本题考查践行平等。每个人在人格和法律上是平等的，平等是人类长期追求的美好理想，是全世界公认的共同价值；尊重他人，平等待人是做人的基本素质。女顾客羞辱农民工的行为是不尊重他人的表现，每个人在人格和法律上是平等的，这位女士缺乏平等精神；农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严。服装店老板“将这位女士请了出去”是敢于同不平等现象作斗争的表现。①②③④都正确，故选D。 Lavf58.30.100 $