精品解析：湖南省常德市桃源县2026年统编版2016上学期义务教育学业水平试题卷六年级语文

桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷 六年级 语文 第一部分：听力测试 一、认真倾听一个故事，完成下面的下题。 1．选一选：根据听到的内容在答题卡填涂正确答案的序号。 （1）第一位率队到达南极点的探险家是谁？（ ） A．英国的斯科特 B．挪威的阿蒙森 C．德国的魏格纳 D．中国的刘雨田 （2）两位争夺南极点的探险家出发前最大的不同是什么？（ ） A．一位公开宣布要征服南极点，另一位没有。 B．一位提前在南极大陆边缘扎营，另一位没有。 C．一位用两年时间向因纽特人学习极地生存技能，另一位没有。 D．一位聘请了当地人当向导，另一位没有。 （3）第一位率队到达南极点的探险家选择的交通工具主要是什么？（ ） A．矮种马 B．摩托雪橇 C．爱斯基摩犬拉雪橇 D．人力滑雪 2．第一位率队到达南极点的探险家成功的秘诀是什么？请写出其中两点。 （1）__________________________ （2）__________________________ 第二部分：积累运用 二、选择题 1. 下列词句中，哪一组的字音、字形、字义是完全正确的？（ ） A. 薄雾（bó） 荒芜人烟 无济于事（济：帮助） B. 花蕊（xīn） 精兵简政 孔子不能决（决：决断） C. 处境（chǔ） 司空见惯 燕山月似钩（钩：铁制的弯钩） D. 三弦（xián） 形势严峻 见微知著（著：明显） 2. 下面句子中，哪一项没有语病？（ ） A. 能否刻苦学习是取得好成绩的关键。 B. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 C. 为了避免今后发生类似的事故，我们应当吸取教训，严格遵守交通规则。 D. 女娲用神火熔炼五色石，足足炼了差不多五天五夜。 3. 有一副对联是“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，下列选项中哪一项与这副对联的意思最接近？（ ） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 路遥知马力，日久见人心。 4. 如图的两幅楷书书法作品（局部），一幅恢宏雄壮、大气磅礴；一幅运笔自然，点画圆润多姿，有行书笔意。它们分别出自哪两位书法家？（ ） A. 柳公权和欧阳询 B. 颜真卿和赵孟頫 C. 柳公权和赵孟頫 D. 颜真卿和欧阳询 5. 今年4月底，常德市义务教育阶段学校统一放了2天“春假”，与劳动节衔接，形成7天小长假。有家长认为“放假太多影响学习”。小明搜集了一些事例，其中哪一项不能用于反驳家长观点？（ ） A. 春假期间，各大景区都推出了面向学生的专属优惠门票。 B. 不少家长反映，小长假让孩子充分缓解了学习疲劳，返校后学习状态更好。 C. 有不少父母表示，会用好小长假，全心陪伴孩子成长。 D. 部分学生在春假中参加了户外研学活动，锻炼综合能力。 三、词句段运用 6. 读句子，根据语境和拼音把词语补充完整，使语段意思清楚连贯。 jiǎo（________）拌róu（________）搓、拍打，陶泥在指掌间翻滚、呼吸。他的指尖轻chù（________）着旋转的陶坯，手的温度shèn（________）进陶泥，陶泥的呼吸传回指尖，轮廓便一点点清晰起来。那不是冷冰冰的器物在成型，而是一个灵hún（________）在一双手里找到了可以qī（________）息的身体。 7. 请把下面这段话中反复出现的“害怕”一词换成不同的四字词语，使语段同样描写“害怕”的场景，但语言表达更丰富、更生动。 深夜独行在小巷子里，轻微的响动令他害怕，后背的汗毛都竖了起来。他害怕地回头，却什么也看不见，只觉得黑暗中仿佛有无数双眼睛在盯着自己。他害怕，想加快脚步，两腿却软得像踩在棉花上。忽然，一道黑影掠过，他顿时害怕，张嘴想喊，嗓子却像被死死扼住，半点声音也发不出来。 ①____ ②____ ③____ ④____ 8. 例句夸张地表现了时间之快，请从给出的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例句：时间过得真快，一眨眼间我们就要小学毕业了。 词语：高耸 狭窄 安静 盼望 兴奋 愤怒 仿写句子：______________________________________________________________________________ 9. 当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。假设你正在吃饭，处于心情“好”与“不好”这两种状态时，分别会是怎样的呢？请写几句话。 心情好：______________________________________________________________________________ 心情不好：______________________________________________________________________________ 四、日积月累 10. 日积月累 （1）《诗经·采薇》中的诗句“①_______，________”描写了一位退役的戍边兵士冒着纷飞的大雪走在返乡路上的情景。 （2）妈妈经常引用古诗名句劝诫我好好读书、勤奋学习，她说：“②_______，________。” （3）王安石的《元日》后两行诗是：“③_______，________”描写的是我国传统节日“④_______”。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这两行诗中提到的习俗是：⑤_______，寓意是：⑥_______。 第三部分：阅读理解 五、古诗文阅读 老马识途 管仲、隰（xí）朋①从于桓公而伐②孤竹③，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。 注释：①管仲、隰朋：都是齐桓公时的大臣，帮助桓公成就了霸业。②伐：讨伐。 ③孤竹：古国名，商、周时期的一个小国家。 11. 运用习得的文言文阅读方法，理解下面句子中加点字词的意思。 （1）春往而冬反，迷惑失道。 反：____________ （2）乃放老马而随之，遂得道。 乃：____________ 得道：____________ 12. 根据文言故事填一填。 管仲、隰朋遇到的困难是：①_________，他们利用老马认路的经验解决了问题。现在，我们用故事衍生出的成语“老马识途”来比喻②_________的人遇事得心应手。 六、实用性文本阅读 今年三月，学校组织六年级学生前往桃花源进行“寻访世外桃源，传承传统文化”的研学活动，发布了以下三则材料。 【材料一：研学行程安排】 时间 地点 研学要点 8:30-10:30 万亩桃林 游园欣赏桃花，识别不同桃花品种，了解生物多样性 10:30-12:30 洞仙擂茶馆 了解擂茶历史，参观擂茶制作过程，体验制作擂茶并品尝擂茶 13:00-15:00 秦谷 了解陶渊明，诵读《桃花源记》，感受作品中的美好田园生活 15:00-17:00 桃川书院 参观碑廊，了解桃源民间石雕技艺，体验拓印 【材料二：陶渊明与桃花源】 陶渊明是东晋著名诗人，他在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的理想世界。这篇千古名作让桃花源成为无数中国人心中向往的精神家园。 【材料三：游客留言墙（节选）】 游客A（外地游客）：我和孩子一起亲手体验了制作擂茶！这个过程不仅让我们感受到了田园慢生活的放松，还感受到了传统茶文化的魅力。 游客B（小学生）：在桃川书院，我亲手拓印了一幅“福”字。老师介绍说，拓印是我们祖先保存文字和图案的古老智慧，我觉得特别有成就感。 游客C（带队老师）：孩子们在桃花源里诵读《桃花源记》，和在教室里背诵的感觉完全不同。山川田野成了活的课本，这种沉浸式的体验能让经典真正住进心里。 游客D（生物学教授）：这里是令人称奇的世界桃林博览园，全世界一百多个桃树品种居然全部能在这里看到！ 13. 根据材料一，如果你对桃花源的桃花颜色、形状、开放时间为什么各不相同心存疑问，应该重点参与①______（时间）的活动；如果你想了解传统拓印技艺，应该去②______（地点）。 14. 有同学说：“桃花源就是陶渊明编出来的一个故事，我们去那里研学就是去玩，根本学不到什么。”请你结合三则材料和自己的理解，写一段话来回应他，要求观点明确，理由充分。 _______________________________________________________________________ 七、文学性文本阅读 文学性文本阅读 小王子在沙漠里遇到了一只狐狸。 ①狐狸说：“请你驯养我吧！” ②小王子问：“什么叫‘驯养’？” ③狐狸说：“驯养就是建立联系。对我而言，你只是一个小男孩，和成千上万的小男孩没有两样。我不需要你，你也不需要我。对你而言，我只是一只狐狸，和成千上万的狐狸没有两样。但是，如果你驯养了我，我们就彼此需要了。你对我来说，就是世界上唯一的；我对你来说，也是世界上唯一的。” ④小王子有点明白了。他想起了他的玫瑰。 ⑤狐狸又说：“人们已经没有时间去了解什么东西了。他们到商店里买现成的东西。但是，友谊是买不到的。所以，如果你想要一个朋友，就驯养我吧！” ⑥小王子问：“那我该怎么做呢？” ⑦狐狸说：“要有耐心。你先离我远一点，像这样坐在草地上。我斜着眼睛看你，你什么也别说。语言是误解的根源。但你每天可以坐得近一点……” ⑧第二天，小王子来了。 ⑨狐狸说：“你最好每天同一个时间来。比如，你下午四点钟来，从三点钟开始，我就开始感到幸福了。时间越近，我就越幸福。到了四点钟，我就会坐立不安。这就是仪式感。仪式感就是让某个时刻不同于其他时刻。” ⑩就这样，小王子驯养了狐狸。 ⑪分别的时候到了。狐狸说：“我会哭的。” ⑫小王子说：“那你还让我驯养你，你什么好处也没得到。” ⑬狐狸说：“我得到了。麦子的颜色会让我想起你，它像你金黄的头发。” ⑭狐狸接着说：“你去看看那些玫瑰吧。然后你会明白，你的玫瑰是世界上独一无二的。” ⑮小王子去看了花园里五千朵玫瑰，回来对狐狸说：“她们很美，但她们是空的。没有人驯养她们。我的玫瑰才是世界上独一无二的。” ⑯狐狸说：“有些重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看见本质。正是你用心地为你的玫瑰花费的时间，才使你的玫瑰变得如此重要。你要对你驯养过的东西永远负责。” ⑰小王子牢牢记住了这个秘密。 ——节选自《小王子》，有删改 15. 什么是“驯养”？请从狐狸的话中（划线部分）找出两个关键词概括。 （1）“驯养”就是__________________（2）“驯养”就是______________________________ 16. “驯养”时该怎么做呢？请阅读小王子和狐狸对话的相关内容，填一填。 （1）“驯养”时要有①_________，这样就能让彼此一天比一天②_________。 （2）“驯养”时要有③_________，这样就会④_________。 17. 狐狸告诉小王子：“有些重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看见本质。”你赞同这句话吗？请你联系生活，写出自己的理解。 _____________________________________________________________ 八、整本书阅读 18. 张家界七星山“荒野求生”挑战赛开启，要求参赛者在无外界补给的情况下，仅凭基础装备（工兵铲、锯子、行军锅、少量盐、少量衣物），独自在原始森林环境中完成2个月左右的生存挑战。你认为参赛者最需要学习鲁滨逊在荒岛上的哪些求生技能？请向参赛者推荐目前赛制下对他荒野生存至关重要的两种技能，并简要说明可以像鲁滨逊一样怎么做。 尊敬的“荒野求生”参赛者，我向你们推荐两项鲁滨逊的荒野求生技能，一是①________，你可以像鲁滨逊一样②________；二是③________的技能，你可以像鲁滨逊一样④________。 第四部分：语言表达 19. 按下面的提示和要求完成一篇习作。 题目：一缕阳光 提示：生活中有些人、事、物，会像一缕阳光一样，给我们带来温暖、希望、启示、关爱……这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至是一朵鲜花、一个鼓励、一次帮助、一份亲情、友情……在成长的路上，照亮你的一缕阳光是什么呢？请以“一缕阳光”为题写一篇记叙文。 要求：①恰当运用学过的表达方法，将人与事情写清楚，写具体，表达出自己的真情实感；②语句通顺；③不得出现真实校名、人名。 【友情提示：试题卷到此结束。请检查一下各题答案都填涂或填写在答题卡上了吗？】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷 六年级 语文 第一部分：听力测试 一、认真倾听一个故事，完成下面的下题。 1．选一选：根据听到的内容在答题卡填涂正确答案的序号。 （1）第一位率队到达南极点的探险家是谁？（ ） A．英国的斯科特 B．挪威的阿蒙森 C．德国的魏格纳 D．中国的刘雨田 （2）两位争夺南极点的探险家出发前最大的不同是什么？（ ） A．一位公开宣布要征服南极点，另一位没有。 B．一位提前在南极大陆边缘扎营，另一位没有。 C．一位用两年时间向因纽特人学习极地生存技能，另一位没有。 D．一位聘请了当地人当向导，另一位没有。 （3）第一位率队到达南极点的探险家选择的交通工具主要是什么？（ ） A．矮种马 B．摩托雪橇 C．爱斯基摩犬拉雪橇 D．人力滑雪 2．第一位率队到达南极点的探险家成功的秘诀是什么？请写出其中两点。 （1）__________________________ （2）__________________________ 第二部分：积累运用 二、选择题 1. 下列词句中，哪一组的字音、字形、字义是完全正确的？（ ） A. 薄雾（bó） 荒芜人烟 无济于事（济：帮助） B. 花蕊（xīn） 精兵简政 孔子不能决（决：决断） C. 处境（chǔ） 司空见惯 燕山月似钩（钩：铁制的弯钩） D. 三弦（xián） 形势严峻 见微知著（著：明显） 【答案】D 【解析】 【详解】A．荒无人烟； B．花蕊（ruǐ）； C． 燕山月似钩（钩：一种弯刀）。 2. 下面句子中，哪一项没有语病？（ ） A. 能否刻苦学习是取得好成绩的关键。 B. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 C. 为了避免今后发生类似的事故，我们应当吸取教训，严格遵守交通规则。 D. 女娲用神火熔炼五色石，足足炼了差不多五天五夜。 【答案】C 【解析】 【详解】A．两面对一面，“能否”包含两种情况，后半句只有一种结果，可改为“刻苦学习是取得好成绩的关键”； B．搭配不当，“教导”不能出现在眼前，只能听见； D．语义矛盾，“足足”和“差不多”不能同时使用，删去其一。 3. 有一副对联是“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，下列选项中哪一项与这副对联的意思最接近？（ ） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】C 【解析】 【详解】“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”含义是后辈、新人能够超越前人。 A．莫道君行早，更有早行人：意思是不要觉得自己出发得很早，还有比你行动更早的人，侧重人外有人； B．苟日新，日日新，又日新：强调每天都要不断革新、进步，侧重持续创新； C．青，取之于蓝，而青于蓝：青色从蓝草中提炼出来，但是比蓝草颜色更深，比喻后辈经过学习，能够超越师长、前人，和题干含义相近； D．路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能看出马的耐力，时间长久才能看清人心，侧重时间可以检验人和事物。 4. 如图的两幅楷书书法作品（局部），一幅恢宏雄壮、大气磅礴；一幅运笔自然，点画圆润多姿，有行书笔意。它们分别出自哪两位书法家？（ ） A. 柳公权和欧阳询 B. 颜真卿和赵孟頫 C. 柳公权和赵孟頫 D. 颜真卿和欧阳询 【答案】B 【解析】 【详解】第一幅作品通过它的书法特点“恢宏雄壮、大气磅礴”和图片所写文字“礼部为天册府学士，弟太子通事舍人育德……”可以看出是颜真卿的书法作品《颜勤礼碑》； 第二幅作品通过它的书法特点“运笔自然，点画圆润多姿，有行书笔意”和图片所写文字“天地阖辟，运乎鸿枢，而乾坤为之户；日月出入，经乎黄道，而卯酉为之门。”可以看出是赵孟頫的书法作品《玄妙观重修三门记》。 5. 今年4月底，常德市义务教育阶段学校统一放了2天“春假”，与劳动节衔接，形成7天小长假。有家长认为“放假太多影响学习”。小明搜集了一些事例，其中哪一项不能用于反驳家长观点？（ ） A. 春假期间，各大景区都推出了面向学生的专属优惠门票。 B. 不少家长反映，小长假让孩子充分缓解了学习疲劳，返校后学习状态更好。 C. 有不少父母表示，会用好小长假，全心陪伴孩子成长。 D. 部分学生在春假中参加了户外研学活动，锻炼综合能力。 【答案】A 【解析】 【详解】家长的观点是“放假太多影响学习”，要反驳这个观点，需要拿出能说明春假对孩子成长、学习有正面帮助的理由。 A．景区推出学生优惠门票，只说明游玩有价格福利，无法证明假期有利于学习，不能用来反驳。 B．假期缓解疲劳，返校学习状态更好，能反驳。 C．假期方便家长陪伴孩子成长，能反驳。 D．研学活动锻炼综合能力，能反驳。 三、词句段运用 6. 读句子，根据语境和拼音把词语补充完整，使语段意思清楚连贯。 jiǎo（________）拌róu（________）搓、拍打，陶泥在指掌间翻滚、呼吸。他的指尖轻chù（________）着旋转的陶坯，手的温度shèn（________）进陶泥，陶泥的呼吸传回指尖，轮廓便一点点清晰起来。那不是冷冰冰的器物在成型，而是一个灵hún（________）在一双手里找到了可以qī（________）息的身体。 【答案】 ①. 搅 ②. 揉 ③. 触 ④. 渗 ⑤. 魂 ⑥. 栖 【解析】 【详解】写时要注意“搅、揉、渗、栖”的正确写法。 7. 请把下面这段话中反复出现的“害怕”一词换成不同的四字词语，使语段同样描写“害怕”的场景，但语言表达更丰富、更生动。 深夜独行在小巷子里，轻微的响动令他害怕，后背的汗毛都竖了起来。他害怕地回头，却什么也看不见，只觉得黑暗中仿佛有无数双眼睛在盯着自己。他害怕，想加快脚步，两腿却软得像踩在棉花上。忽然，一道黑影掠过，他顿时害怕，张嘴想喊，嗓子却像被死死扼住，半点声音也发不出来。 ①____ ②____ ③____ ④____ 【答案】 ①. 心惊肉跳 ②. 惶恐不安 ③. 胆战心惊 ④. 毛骨悚然 【解析】 【详解】需要用四个不同的四字词语替换文中四处“害怕”，词语要贴合夜路里恐惧不断升级的氛围，不能重复，体现情绪逐步加剧，让场景描写更有层次感。 示例：深夜独行在小巷子里，轻微的响动令他提心吊胆，后背的汗毛都竖了起来。他惴惴不安地回头，却什么也看不见，只觉得黑暗中仿佛有无数双眼睛在盯着自己。他惊恐万分，想加快脚步，两腿却软得像踩在棉花上。忽然，一道黑影掠过，他顿时魂飞魄散，张嘴想喊，嗓子却像被死死扼住，半点声音也发不出来。 8. 例句夸张地表现了时间之快，请从给出的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例句：时间过得真快，一眨眼间我们就要小学毕业了。 词语：高耸 狭窄 安静 盼望 兴奋 愤怒 仿写句子：______________________________________________________________________________ 【答案】选“安静”：教室里真安静，连根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 【解析】 【详解】题目要求模仿例句，运用夸张修辞。例句先点明特点，再用夸张语句强化感受。需要从高耸、狭窄、安静、盼望、兴奋、愤怒六个词语里选一个，围绕所选词语搭建句式，大胆想象，放大场景特点，写出带有夸张效果、结构通顺完整的句子。 示例： 高耸： 眼前的山峰真高耸，站在山顶伸手就能摸到天上的云朵。 狭窄：这条小巷真狭窄，连一只小蚂蚁侧身走都要挤着过。 安静：教室里真安静，连同学们呼吸的声音都听得一清二楚。 盼望：我盼望着去游乐园玩，盼得眼睛都快要望穿了。 兴奋：听到要去春游的消息，我兴奋得一蹦三尺高。 愤怒：爸爸看到我乱涂课本的样子，愤怒得头发都要竖起来了。 9. 当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。假设你正在吃饭，处于心情“好”与“不好”这两种状态时，分别会是怎样的呢？请写几句话。 心情好：______________________________________________________________________________ 心情不好：______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 我捧着饭碗，每一口菜都鲜香味美，连米粒都透着甜丝丝的劲儿，桌边的小猫蹭蹭我的手背，软乎乎的特别可爱。 ②. 我扒着碗里的饭，菜味发苦，米粒硬邦邦的难以下咽，桌边的小猫凑过来叫两声，只觉得吵得人心烦。 【解析】 【详解】本题是让在给出的“正在吃饭”情境下，在“心情好”与“心情不好”状态时，在这个情境下对身边事物的不同感受，写几句话。可以饭菜味道、碗筷、环境声响、进食触感这些细节，搭配心情写出不一样的感受。 示例： 心情好：今天的饭菜格外香，白米饭粒粒饱满，像是笑着的小太阳。连平时最讨厌的青菜都显得格外可爱。窗外的风吹进来，带着花香，我把碗端起来，连汤都喝得一滴不剩。 心情不好：桌上的饭菜看起来索然无味，米饭黏糊糊地堆在一起，像一团解不开的心事。青菜也蔫蔫的，像是没了精神。我机械地扒拉了两口。窗外的风呼呼地吹，吵得人更烦了。 四、日积月累 10. 日积月累 （1）《诗经·采薇》中的诗句“①_______，________”描写了一位退役的戍边兵士冒着纷飞的大雪走在返乡路上的情景。 （2）妈妈经常引用古诗名句劝诫我好好读书、勤奋学习，她说：“②_______，________。” （3）王安石的《元日》后两行诗是：“③_______，________”描写的是我国传统节日“④_______”。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这两行诗中提到的习俗是：⑤_______，寓意是：⑥_______。 【答案】 ①. 今我来思 ②. 雨雪霏霏 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 春节 ⑧. 更换桃符 ⑨. 辞旧迎新，祈求新的一年平安吉祥 【解析】 【详解】（1）本答案出自《诗经・采薇》，诗句描绘戍卒退伍归来，大雪漫天的归途景象，匹配题干返乡遇飞雪的情景。 （2）本答案出自《长歌行》，诗句劝勉年少之时努力勤学，免得年老懊悔，契合妈妈劝人勤奋读书的语境。除此之外关于劝诫我好好读书、勤奋学习的古诗名句还有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。答案不唯一。 （3）本答案出自王安石《元日》，诗句写新年旭日东升、更换桃符的画面，对应传统节日春节；诗中习俗为更换桃符，寓意辞旧迎新、祈福纳祥，贴合题目信息。 第三部分：阅读理解 五、古诗文阅读 老马识途 管仲、隰（xí）朋①从于桓公而伐②孤竹③，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。 注释：①管仲、隰朋：都是齐桓公时的大臣，帮助桓公成就了霸业。②伐：讨伐。 ③孤竹：古国名，商、周时期的一个小国家。 11. 运用习得的文言文阅读方法，理解下面句子中加点字词的意思。 （1）春往而冬反，迷惑失道。 反：____________ （2）乃放老马而随之，遂得道。 乃：____________ 得道：____________ 12. 根据文言故事填一填。 管仲、隰朋遇到的困难是：①_________，他们利用老马认路的经验解决了问题。现在，我们用故事衍生出的成语“老马识途”来比喻②_________的人遇事得心应手。 【答案】11. ①. 通“返”，返回 ②. 于是，就 ③. 找到路途 12. ①. 行军途中迷失道路 ②. 富有经验、熟悉情况 【解析】 【导语】这则短文叙事简练紧凑，以行军迷路为契机引出典故。行文寥寥数语铺陈困境，借管仲巧用老马寻路的情节说理，故事浅显易懂。全文没有繁复修饰，情节一波小转折清晰自然，既塑造出管仲善于观察思考的形象，又自然带出“老马识途”的内涵，短小却兼具故事性与启发性，适合初学文言文品读借鉴。 【11题详解】 （1）春天出征，冬天返回，途中迷失了道路。“反”通“返”，意思是返回。 （2）于是放开老马，众人跟随着老马，终于找到了道路。“乃”意思是于是，就；“得道”意思是找到道路。 【12题详解】 结合原文“春往而冬反，迷惑失道”可知，管仲、隰朋一行人出征返程时迷失了道路。 结合整篇故事内容可知，老马熟悉路途，阅历丰富，由此衍生的成语“老马识途”用来比喻有丰富经验、熟悉情况的人遇事得心应手。 【点睛】参考译文：管仲、隰朋跟随齐桓公讨伐孤竹国，春天出征，冬天返回，途中迷失了道路。管仲说：“老马的智慧可以利用。”于是放开老马，众人跟在老马身后，最终找到了道路。 六、实用性文本阅读 今年三月，学校组织六年级学生前往桃花源进行“寻访世外桃源，传承传统文化”的研学活动，发布了以下三则材料。 【材料一：研学行程安排】 时间 地点 研学要点 8:30-10:30 万亩桃林 游园欣赏桃花，识别不同桃花品种，了解生物多样性 10:30-12:30 洞仙擂茶馆 了解擂茶历史，参观擂茶制作过程，体验制作擂茶并品尝擂茶 13:00-15:00 秦谷 了解陶渊明，诵读《桃花源记》，感受作品中的美好田园生活 15:00-17:00 桃川书院 参观碑廊，了解桃源民间石雕技艺，体验拓印 【材料二：陶渊明与桃花源】 陶渊明是东晋著名诗人，他在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的理想世界。这篇千古名作让桃花源成为无数中国人心中向往的精神家园。 【材料三：游客留言墙（节选）】 游客A（外地游客）：我和孩子一起亲手体验了制作擂茶！这个过程不仅让我们感受到了田园慢生活的放松，还感受到了传统茶文化的魅力。 游客B（小学生）：在桃川书院，我亲手拓印了一幅“福”字。老师介绍说，拓印是我们祖先保存文字和图案的古老智慧，我觉得特别有成就感。 游客C（带队老师）：孩子们在桃花源里诵读《桃花源记》，和在教室里背诵的感觉完全不同。山川田野成了活的课本，这种沉浸式的体验能让经典真正住进心里。 游客D（生物学教授）：这里是令人称奇的世界桃林博览园，全世界一百多个桃树品种居然全部能在这里看到！ 13. 根据材料一，如果你对桃花源的桃花颜色、形状、开放时间为什么各不相同心存疑问，应该重点参与①______（时间）的活动；如果你想了解传统拓印技艺，应该去②______（地点）。 14. 有同学说：“桃花源就是陶渊明编出来的一个故事，我们去那里研学就是去玩，根本学不到什么。”请你结合三则材料和自己的理解，写一段话来回应他，要求观点明确，理由充分。 _______________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 8:30-10:30 ②. 桃川书院 14. 我不认同这种观点。桃花源虽出自陶渊明的文学想象，但本次研学并非单纯游玩。我们能在桃林认识多样桃树品种，探究生物知识；体验擂茶制作、拓印技艺，近距离感受传统民俗文化；置身田园诵读《桃花源记》，切身领悟文章意境，在实景体验中收获多样知识。 【解析】 【导语】这份研学材料整合自然风物、非遗技艺、古典文学多元内容。行程层层呼应桃花源主题，材料辅以人物留言，从不同视角展现研学价值。文本将书本知识与实地体验结合，凸显沉浸式研学的优势，兼具知识性与人文气息，引导读者感受自然、传统文化与经典文学相融的魅力。 【13题详解】 结合材料一表格内8:30-10:30，万亩桃林研学要点“游园欣赏桃花，识别不同桃花品种，了解生物多样性”可知，想要探究桃花颜色、形状、开放时间各不相同的问题，需要参与8:30-10:30的活动；结合材料一表格内15:00-17:00，桃川书院研学要点“参观碑廊，了解桃源民间石雕技艺，体验拓印”可知，想要了解传统拓印技艺需要前往桃川书院。 【14题详解】 桃花源研学不只是游玩，能够收获丰富知识。理由从材料提取：万亩桃林可认识桃花品种、学习生物知识；擂茶、拓印体验感受传统非遗文化；实地诵读《桃花源记》，沉浸式体会古文意境。桃花源虽是虚构故事，但对应的自然风物、本土文化、古典文学都是真实可学的内容。 示例：我不认同这个看法。桃花源虽是陶渊明虚构的世界，但这次研学远不只是游玩。我们能在万亩桃林认识多样桃花，学习生物知识；亲手制作擂茶、体验拓印，感受传统民俗技艺；还能身处田园诵读《桃花源记》，沉浸式读懂经典。自然、文学、传统文化知识都能在研学中收获，我们可以在实地体验里学有所得。 七、文学性文本阅读 文学性文本阅读 小王子在沙漠里遇到了一只狐狸。 ①狐狸说：“请你驯养我吧！” ②小王子问：“什么叫‘驯养’？” ③狐狸说：“驯养就是建立联系。对我而言，你只是一个小男孩，和成千上万的小男孩没有两样。我不需要你，你也不需要我。对你而言，我只是一只狐狸，和成千上万的狐狸没有两样。但是，如果你驯养了我，我们就彼此需要了。你对我来说，就是世界上唯一的；我对你来说，也是世界上唯一的。” ④小王子有点明白了。他想起了他的玫瑰。 ⑤狐狸又说：“人们已经没有时间去了解什么东西了。他们到商店里买现成的东西。但是，友谊是买不到的。所以，如果你想要一个朋友，就驯养我吧！” ⑥小王子问：“那我该怎么做呢？” ⑦狐狸说：“要有耐心。你先离我远一点，像这样坐在草地上。我斜着眼睛看你，你什么也别说。语言是误解的根源。但你每天可以坐得近一点……” ⑧第二天，小王子来了。 ⑨狐狸说：“你最好每天同一个时间来。比如，你下午四点钟来，从三点钟开始，我就开始感到幸福了。时间越近，我就越幸福。到了四点钟，我就会坐立不安。这就是仪式感。仪式感就是让某个时刻不同于其他时刻。” ⑩就这样，小王子驯养了狐狸。 ⑪分别的时候到了。狐狸说：“我会哭的。” ⑫小王子说：“那你还让我驯养你，你什么好处也没得到。” ⑬狐狸说：“我得到了。麦子的颜色会让我想起你，它像你金黄的头发。” ⑭狐狸接着说：“你去看看那些玫瑰吧。然后你会明白，你的玫瑰是世界上独一无二的。” ⑮小王子去看了花园里五千朵玫瑰，回来对狐狸说：“她们很美，但她们是空的。没有人驯养她们。我的玫瑰才是世界上独一无二的。” ⑯狐狸说：“有些重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看见本质。正是你用心地为你的玫瑰花费的时间，才使你的玫瑰变得如此重要。你要对你驯养过的东西永远负责。” ⑰小王子牢牢记住了这个秘密。 ——节选自《小王子》，有删改 15. 什么是“驯养”？请从狐狸的话中（划线部分）找出两个关键词概括。 （1）“驯养”就是__________________（2）“驯养”就是______________________________ 16. “驯养”时该怎么做呢？请阅读小王子和狐狸对话的相关内容，填一填。 （1）“驯养”时要有①_________，这样就能让彼此一天比一天②_________。 （2）“驯养”时要有③_________，这样就会④_________。 17. 狐狸告诉小王子：“有些重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看见本质。”你赞同这句话吗？请你联系生活，写出自己的理解。 _____________________________________________________________ 【答案】15. ①. 建立联系。 ②. 彼此需要。 16. ①. 耐心 ②. 坐得近一点 ③. 仪式感 ④. 让某个时刻不同于其他时刻 17. 赞同。生活中真正珍贵的东西往往是肉眼无法直接看到的，比如亲情、友谊、爱与信任等。就像文中的小王子为他的玫瑰浇水、盖玻璃罩，花费了时间和心血（用心驯养），这才使得这朵玫瑰对他而言是独一无二、最重要的。在现实生活中，我们与朋友长期的相处、互相帮助和付出，建立了深厚的友谊，这种情感纽带是用心感受才能体会到的，比外表或物质财富更为重要。 【解析】 【导语】这是一篇富含哲理的童话节选。文章借狐狸之口阐释了“驯养”的真谛即建立联系与彼此需要。通过“耐心”与“仪式感”两个具体途径，故事揭示了关系的深度在于时间的投入与用心经营。核心主旨“重要的东西用眼睛看不见”，升华了全文，引导读者超越表象，去珍视那些因付出而变得独一无二的情感羁绊，寓意深刻，发人深省。 【15题详解】 （1）根据第③段划线句子：“驯养就是建立联系……但是，如果你驯养了我，我们就彼此需要了。”可知“驯养”就是建立联系。 （2）根据第③段划线句子：“驯养就是建立联系……但是，如果你驯养了我，我们就彼此需要了。”可知“驯养”就是彼此需要。 【16题详解】 （1）根据第⑦段“狐狸说：‘要有耐心……但你每天可以坐得近一点’”，可知：“驯养”时要有耐心，这样就能让彼此一天比一天坐得近一点。 （2）根据第⑨段“你最好每天同一个时间来……这就是仪式感。仪式感就是让某个时刻不同于其他时刻。”可知：“驯养”时要有仪式感，这样就会让某个时刻不同于其他时刻。 【17题详解】 首先表达观点“赞同”或“不赞同”，然后联系生活来写，言之有理即可。 示例：赞同。班级里有一位平时话不多、成绩也不是最突出的同学，从外表看似乎很普通，眼睛看不见他有什么特别之处。但他经常在同学遇到困难时默默帮忙，比如帮别人补习、打扫卫生时多干一些。久而久之，大家和他建立了信任和友谊，觉得他非常可靠、值得依靠。这种真诚、可靠、被需要的感觉，就是“用心才能看见的本质”，远比外在表现更重要。 八、整本书阅读 18. 张家界七星山“荒野求生”挑战赛开启，要求参赛者在无外界补给的情况下，仅凭基础装备（工兵铲、锯子、行军锅、少量盐、少量衣物），独自在原始森林环境中完成2个月左右的生存挑战。你认为参赛者最需要学习鲁滨逊在荒岛上的哪些求生技能？请向参赛者推荐目前赛制下对他荒野生存至关重要的两种技能，并简要说明可以像鲁滨逊一样怎么做。 尊敬的“荒野求生”参赛者，我向你们推荐两项鲁滨逊的荒野求生技能，一是①________，你可以像鲁滨逊一样②________；二是③________的技能，你可以像鲁滨逊一样④________。 【答案】 ①. 搭建安全住所的技能  ②. 利用随身带的工兵铲、锯子，就近找合适的树干、茅草等材料，在避开山洪、野兽的高处搭建能遮风挡雨的固定住处，躲避原始森林里的风雨和蚊虫野兽侵扰 ③. 因地制宜获取食物的技能  ④. 用行军锅、少量盐处理森林里可食用的野果、野菜，也可以尝试制作简单工具捕捉小型野味，保障两个月的食物供给 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》讲述主人公鲁滨逊因海难流落荒岛，独自生活28年的故事。他凭借顽强意志，从沉船搬运物资，搭建住所，种植粮食，驯养山羊，克服重重困难。后来他救下野人“星期五”，两人结伴生活，最终帮助船长平叛，搭乘船只返回英国。 先结合赛事装备、原始森林环境与鲁滨逊原著内容筛选技能，优先挑选适配现有工具、保障生存核心需求（住所、食物）的技能。表述上先点明技能名称，再参照鲁滨逊的做法，结合工兵铲、锯子等装备写出实操方式。 示例：尊敬的“荒野求生”参赛者，我向你们推荐两项鲁滨逊的荒野求生技能，一是搭建庇护所，你可以像鲁滨逊一样利用锯子砍伐木料，搭配树枝树叶构筑防雨挡风的住所，躲避山林风雨野兽；二是获取、储存食物的技能，你可以像鲁滨逊一样观察山林寻找可食用野果、捕捉小动物，利用行军锅处理食材，节约食物避免断粮。 第四部分：语言表达 19. 按下面的提示和要求完成一篇习作。 题目：一缕阳光 提示：生活中有些人、事、物，会像一缕阳光一样，给我们带来温暖、希望、启示、关爱……这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至是一朵鲜花、一个鼓励、一次帮助、一份亲情、友情……在成长的路上，照亮你的一缕阳光是什么呢？请以“一缕阳光”为题写一篇记叙文。 要求：①恰当运用学过的表达方法，将人与事情写清楚，写具体，表达出自己的真情实感；②语句通顺；③不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 一缕阳光 天空布满阴云，萧瑟的秋风卷起路边枯黄的落叶。我紧紧攥着试卷，纸上刺眼的分数不断冲击着我的视线。这次考试严重失利，一路上，我的脚步沉重，心里被失落与自卑填满，觉得眼前的世界都失去了色彩。 推开家门，我低着头，把试卷轻轻放在桌上，静静等待责备。可预想中的批评迟迟没有到来。妈妈走到我的身边，温和地摸了摸我的脑袋，认真翻看试卷。她没有急于指责，而是拉着我坐在书桌旁，一道一道梳理错题，耐心帮我理清出错的原因。 就在这时，云层慢慢散开，傍晚的落日穿透窗户，一道金色光线斜斜落下，化作一缕阳光，静静铺在书桌之上，落在密密麻麻的错题旁。 “一次失败不能定义你，不要害怕跌倒，慢慢调整，总会越来越好。” 妈妈轻柔的话语，伴着温暖的光线，慢慢抚平我躁动不安的心。原本堵在胸口的委屈，一点点消散。我们安静地订正题目，窗外的风依旧寒凉，屋内却暖意融融。 天色慢慢变暗，那一缕阳光慢慢消失在窗台。可那一刻的温暖，永远留在了我的心底。 我渐渐明白，那一缕阳光不只是落日洒下的微光，更是困境里的理解、包容与鼓励。成长的旅途不会永远一帆风顺，我们总会遇见迷茫与低谷。而来自身边人的关爱，就像一缕阳光，穿透阴霾，驱散心底的灰暗。 每当我遭遇挫折想要退缩时，总会想起书桌前那束温暖的光。这一缕藏在心底的阳光，时刻给予我前行的勇气，一路照亮我漫长的成长道路。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道比喻型命题记叙文。题目表层意思是大自然中的阳光，深层含义是温暖、关爱、鼓励、希望；“一缕”点明这份力量不必宏大，是一件小事、一句安慰、一次帮助，微小却足以照亮内心。根据要求，文章要完整写人记事，运用细节描写抒发真情，禁止出现真实校名与人名。 二、立意。 选择成长途中遭遇挫折、陷入低落的事例，把他人给予的安慰、陪伴与帮助比作“一缕阳光”。通过完整叙事，展现自己从迷茫沮丧慢慢走出困境的心理变化，表达这份温暖带来的力量，传递感恩之情。 三、写作思路。 开头：交代自身遭遇的困境，借助环境描写烘托低落、压抑的心情，为下文“阳光”的出现做好铺垫。 中间：具体记叙整件事情，抓住人物语言、动作、神态细节；自然引入实景阳光，将实景光线和象征意义结合，清晰写出自己内心的转变。 结尾：升华中心，点明“一缕阳光”的比喻含义，呼应作文标题，写出这件事长久影响，做到首尾圆合。 【友情提示：试题卷到此结束。请检查一下各题答案都填涂或填写在答题卡上了吗？】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $