3.雪地里的小画家 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

雪地里的小画家 3 第一课时 第二课时 1 学习任务一 导入课文 初识作者 导 入 小朋友们，冬天大雪过后，大地白茫茫一片。小动物们来到雪地上，留下了各种各样漂亮脚印，就像画出一幅幅图画。猜猜都有谁来了？今天我们学习课文《雪地里的小画家》，一起认识这群可爱的小动物，看看它们画出了什么有趣的作品。 程宏明，河北玉田人，知名儿童文学作家、高级教师，中国作家协会会员。他长期专注儿歌、儿童诗歌创作，善于站在儿童视角观察生活，文字浅显生动、朗朗上口。他创作大量适合孩子诵读的童谣，出版多部儿童诗集，许多作品斩获奖项，充满童真，兼具趣味性与科普知识，深受小朋友喜爱。 观察小动物画了什么 学习任务二 初步识字 整体感知 听读儿歌，听清每个字的发音。 听读儿歌 的 家 鸡 竹 牙 用 几 步 没 参 加 de zhú yá yòng jǐ bù méi cān jiā 学认字 翘舌音 平舌音 jiā jī 8 识字方法 联系生活 加 jiā 你在哪里见过这个字？ 9 图示记字法 yá 牙 月牙 门牙 牙刷 牙医 牙齿 shuā yī chǐ 10 字词识读 zhú 部首：竹 笔画： 6 mǎ 部首： 马 笔画： 3 字词识读 yá 部首：牙 笔画： 4 字词识读 yònɡ 部首： 冂 笔画： 5 字词识读 jǐ 部首： 几 笔画： 2 字词识读 的 鸡 步 没 参 竹 家 用 牙 识字游戏 加 雪花飘飘 几 这群小画家是在哪里作画呢？ 雪地里 课文解读 给儿歌标序号 1 2 3 4 5 6 学习任务三 讲解课文 感悟文章 课文解读 xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā xià xuě lɑ xià xuě lɑ 句子“下雪啦，下雪啦！”是课文开篇，以反复呼喊的形式，写出人们看见降雪到来时惊喜激动的心情，引出雪景，为下文小动物来到雪地作画的故事拉开序幕。 “一群”说明来到雪地的小动物数量不止一只，是好多小动物结伴而来。 “小画家”运用比喻，不直接称呼小动物，将它们拟人化。因为小动物踩出的脚印形状各不相同，如同画出的图画，称呼新奇，充满童趣。 词语解释 自由朗读儿歌，画一画有哪些小画家来到了雪地里。 雪地里的小画家有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 小鸡 小狗 小鸭 小马 好处：四句句式整齐一致，朗朗上口。运用拟人与比喻相结合的手法，没有直接描写脚印，而是找到外形相像的事物打比方。四种动物一一对应四种图案，条理清晰，画面感极强，读起来富有节奏感，充满童话趣味。 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。 小画家们的作品有什么不同呢？ 因为 的脚印像 ，所以 画的是 。 讨论话题：仔细观察，说一说大自然里还有哪些小动物的脚印像什么？ 我猜想小兔子的脚印像小小的爱心，小鸽子的脚印像树枝。下雪之后，我希望去户外寻找小动物的脚印，像课文一样发挥想象。 平平常常的脚印，经过联想就变成好看的图画。我也要学习这种写法，平时写话的时候，多多开动脑筋，把看到的事物比作熟悉的东西，让句子更生动。 26 填一填，背一背 一群小画家 竹叶 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？ 互动课堂 承接前文小动物在雪地留下脚印的内容，赞叹这群特殊的小画家十分厉害。它们不需要绘画工具，仅仅走几步路，就能在白雪上留下美丽图案，进一步增添童话趣味，赞美大自然奇妙的景象。 朗读指导 用夸赞的语气，配上动作读一读。 讨论话题：生活里还有哪些大自然创造出来的“画作”？ 我见过小河结冰之后，冰面上出现好看的花纹，还有云朵在天上不断变换样子。它们没有人为去描绘，自然形成各种各样的图案。大自然悄悄创作很多美景，只要我们用心观察就能发现。 不止课文里的脚印，雨后泥土上也能看见昆虫留下痕迹。原来身边藏着这么多自然“画作”，今后出门我要多观察，寻找大自然创作的图案。 31 小动物只是走路，就能留下图画。这提醒我观察事物要换个角度，平凡的景象换一种想法，就能发现其中的趣味。我要学习多多发挥想象，发现生活里藏着的美好。 风吹出波浪，霜花画满玻璃窗，都是独一无二的作品。我十分羡慕这些雪地小画家，也更喜欢走进户外，去发现大自然随手创造的美丽风景。 课文解读 青 蛙 为 什 么 没 参 加？ 他 在 洞 里 睡 着 啦。 tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā 文段采用一问一答的形式，承接前文登场的各类小动物，提出大家心中的疑问：青蛙为何没有来到雪地作画，随后给出答案，点明青蛙正在洞中冬眠。既增添文章趣味，又巧妙科普动物冬眠的自然常识。 讨论话题：还有哪些小动物和青蛙一样，冬天要躲起来睡觉？ 乌龟、刺猬都会找安全的地方冬眠。等到春天天气变暖，它们才会慢慢醒来。大自然的规律真奇妙，值得我们多多去了解。 青蛙没办法抵御严寒，只能躲在洞里休眠。 35 这个问答十分有意思，在童话故事中学到科学知识。我打算课后搜集冬眠动物的资料，和同学们分享。我们要善于从课文里发现问题，主动去寻找答案，丰富自己的知识。 学习任务四 回顾全文 体会感情 枫叶 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 小马 月牙 青蛙 睡着啦 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学习《雪地里的小画家》之后，我知道小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印各不相同，它们踩在雪上就像画出图画。我还学到青蛙需要冬眠，冬天不会出来。大自然真奇妙，以后出门我要多多观察小动物，仔细留意它们留下的脚印，去发现更多有趣的知识。 读完这篇课文，我觉得故事十分有趣。小动物不用画笔，依靠脚掌就能作画。我认识了不少新汉字，也了解冬眠的小知识。生活中有很多有趣的秘密等待发现，我要养成仔细观察的习惯，多走进大自然，留心身边各种各样小动物的特点。 通过学习课文，我分清了不同动物脚印的样子。原来每一种小动物都有着独特的脚掌。我懂得冬天青蛙躲起来冬眠，这是它生存的方式。我感受到文章满满的童趣，今后我会多多观察身边事物，主动探索大自然里藏着的有趣秘密。 课文以生动活泼的语言讲述了一群（ ）在雪地上画画的情景，形象地介绍了（ ）（ ）（ ）（ ）四种动物爪（蹄）的形状和（ ）冬眠的生活习性。 小动物 小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙 学习任务五 课堂练习 一群小画家来到了雪地上画画，其中 没来，因为 。 根据课文内容填空。 青蛙 他在洞里睡着啦 练一练 学习任务六 拓展延伸 布置作业 眼观世界 动物的脚印 兔子 斑马 鸵鸟 大象 老鼠 47 结束语 大自然藏着许许多多奇妙知识，小动物的脚印各有特点。希望大家认真朗读课文，记住这些小画家。生活中多多细心观察身边事物，善于发现不一样的美景，乐于感受大自然带来的无穷乐趣。 说一说：雪地里有哪些小画家？它们分别画了什么？ 选做拓展 画一画雪地、小动物和它们留下的脚印。 布置作业 $