字词（知识清单）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单系统整合了字词专题核心内容，涵盖字音字形识记辨析、实词虚词语境辨析、成语熟语正确使用三大知识范畴，通过知识脑图搭建专题框架，梳理从基础到重难的完整知识体系。 清单采用分类分层突破设计，如字音按多音字、形声字等类型标注考频星级，成语分望文生义等六大误用类型解析，结合答题模板和语素辨析法等技法，培养学生语言运用和思维能力。设易错剖析模块及优题精练真题实战，助力学生自主夯实基础，教师可据此精准指导复习，提升备考效率。

字 词 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 字音字形识记辨析 ► 考向 01 易错字音辨识 考向 02 字形正误判断 考点二 实词虚词语境辨析 ► 考向 01 近义实词选用 考向 02 虚词与关联词搭配 考点三 成语熟语正确使用 ► 考向 01 成语误用类型识别 考向 02 语境成语精准选用 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·审题点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板 01】字音字形辨析解题模板 【答题模板 02】语境词语选用解题模板 【技法点拨 01】语素辨析法 【技法点拨 02】语境代入法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 1.字音考点分类与考查重点 字音类型 易错核心原因 高频考查范围 高考考频 多音字 一字多音，词性、词义不同则读音不同 常见多音多义字，如“处、禁、参、差、泊” ★★★★☆ 形声字 声旁读音误导，形成习惯性误读 声旁与实际读音不符的字，如“炽、梏、瞠、酗” ★★★★★ 形近字 字形笔画相近，读音易混淆 笔画差异小的形近字，如“戊/戌/戍、湍/揣/惴” ★★★☆☆ 习惯性误读 日常口语读音不规范，形成错误定势 大众高频误读字，如“档、脊、酵、穴” ★★★★☆ 2.高频字音积累 · 多音字 汉字 读音 用法说明 示例词语 薄 báo 口语，表厚度小 薄片、薄饼、薄纸 bó 书面语，表轻微、轻视、不厚道等 单薄、鄙薄、厚古薄今 bò 专属名词用法 薄荷 载 zǎi 表记录、年份 记载、刊载、三年五载 zài 表装载、充满、并列动作 载重、载体、载歌载舞、怨声载道 强 qiáng 表力量大、程度高 强大、强健、强占 qiǎng 表勉强、迫使 强迫、牵强、强人所难 jiàng 表固执、不服劝导 倔强、强嘴 宿 sù 表过夜、年老的、一向的 住宿、宿愿、宿将 xiǔ 表夜晚的量词 一宿、两宿 xiù 表星座 星宿、二十八宿 角 jiǎo 表形状、部位、角落 角落、号角、直角 jué 表竞争、角色、行当 角色、角逐、口角 殷 yīn 表深厚、丰盛、周到 殷勤、殷实、殷切 yān 表黑红色 殷红 yǐn 拟声词，形容雷声 殷殷其雷 哄 hōng 表众人同时发声 哄堂大笑、哄传 hǒng 表欺骗、安抚 哄骗、哄孩子 hòng 表吵闹、闹事 起哄、一哄而散 称 chēng 表称呼、赞扬、测定 称呼、称道、简称 chèn 表适合、相当 称职、对称、称心如意 chèng 同“秤”，表量具 秤杆、秤砣 着 zhuó 表接触、使接触、派遣 着力、着陆、着想 zháo 表感受、达到、接触上 着急、着凉、着迷 zhāo 表计策、应答声 着数、高着 zhe 助词，表动作或状态持续 看着、走着 和 hé 表平和、连带、共同 和谐、温和、和盘托出 hè 表响应、伴随附和 附和、唱和、应和 huó 表加水搅拌揉合 和面、和泥 huò 表混合、搅拌均匀 和药、和稀泥 hú 棋牌用语，表赢牌 和牌 · 字音易错字 汉字 正确读音 易错读音 辨析说明 氛围 fēn fèn 统读一声，无四声读音 压轴 zhòu zhóu 指演出最后一个节目，统读四声 憎恶 zēng zèng 表厌恶时统读一声，“憎恨”同理 恪守 kè gè 不可按声旁读半边，表严格遵守 龟裂 jūn guī 通“皲”，指皮肤/器物开裂，读jūn 箴言 zhēn jiān 不可按声旁读半边，指劝诫的话 粳米 jīng gěng 稻米的一种，统读一声 联袂 mèi jué 不可按声旁读半边，指携手一同 炽热 chì zhì 不可按声旁读半边，表极热 鞭挞 tà dá 不可按声旁读半边，指鞭打、抨击 3.字形考点分类与考查重点 字形类型 易错核心原因 高频考查范围 高考考频 同音字 读音相同字形不同，易混用写错 音同形异字，如“部署/布署、提纲/题纲” ★★★★★ 形近字 偏旁、笔画相近，视觉易混淆 偏旁不同的形近字，如“辨别/辩别、疏浚/峻工” ★★★★☆ 音近字 读音相近且字形相似，双重干扰 音近形近字，如“辐射/幅射、寒暄/寒喧” ★★★★☆ 成语易错字 固定字形易受口语误导写错 常见成语中的易错字，如“再接再厉、墨守成规” ★★★☆☆ · 字形易错字 正确字形 易错字形 辨析说明 寒暄 寒喧 “暄”指温暖，寒暄是见面问冷暖；“喧”指声音大 九霄 九宵 “霄”指天空；“宵”指夜晚，如元宵、通宵 辐射 幅射 “辐”指车轮辐条，引申为向四周扩散；“幅”指宽度 编纂 编篡 “纂”指编辑整理；“篡”指夺取，如篡权、篡改 脉搏 脉博 “搏”指跳动；“博”指广博、赌博 赃款 脏款 “赃”指贪污受贿所得；“脏”指不干净 蛰伏 蜇伏 “蛰”指动物冬眠、隐居；“蜇”指蜂虫叮咬 装帧 装祯 “帧”指书画画幅，也作量词；“祯”指吉祥 坐镇 坐阵 “镇”指镇守、安定；无“坐阵”一词 九州 九洲 “州”是古代行政区划；“洲”指水中陆地 4. 近义实词辨析四大核心角度 辨析角度 辨析要点 典型示例 词义轻重 词义表达的程度轻重不同 “轻视”语义轻，“蔑视”语义重；“失望”程度轻，“绝望”程度重 词义侧重 词义的核心指向与侧重点不同 “营利”侧重谋求利益的动作，“盈利”侧重获得利润的结果 搭配对象 适用的搭配对象与使用范围不同 “发扬”搭配传统、精神、作风，“发挥”搭配作用、优势、特长 语体色彩 感情色彩褒贬不同、语体色彩文白有别 “果断”为褒义，“武断”为贬义；“生日”偏口语，“诞辰”偏书面 · 词义轻重差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 轻视—蔑视 轻视：不重视、不认真对待，程度轻。 例：不能轻视基础知识点。 蔑视：轻视并带有鄙视意味，程度极重。 例：蔑视法律法规必将付出代价。 失望—绝望 失望：希望落空，程度较轻，可恢复。 例：没拿到奖项，他有些失望。 绝望：彻底失去希望，程度极重。 例：救援迟迟不到，被困人员逐渐绝望。 违背—背离 违背：违反、不遵守，程度较轻。 例：不能违背做人的基本原则。 背离：彻底脱离、反向而行，程度更重。 例：背离初心的人走不远。 损坏—毁坏 损坏：部分破损，可修复，程度轻。 例：不小心损坏了桌椅边角。 毁坏：彻底破坏，无法复原，程度重。 例：洪水毁坏了整片村落。 阻止—制止 阻止：阻拦使不能前进，侧重过程。 例：上前阻止了他的莽撞行为。 制止：强迫使停止，侧重结果，力度强。 例：警方及时制止了斗殴事件。 · 词义侧重差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 必须—必需 必须：副词，事理、情理上的必要性。 例：你必须到场。 必需：动词，侧重不可或缺的物质要素。 例：空气是生物必需的物质。 简洁—简捷 简洁：侧重干净利落，没有多余内容。 例：这篇文案语言简洁。 简捷：侧重直截了当、快捷方便。 例：这是最简捷的解题方法。 诡辩—狡辩 诡辩：侧重用欺诈怪异逻辑歪曲事实。 例：他用诡辩掩盖漏洞。 狡辩：侧重狡猾强词夺理，拒不认错。 例：证据确凿，他还在狡辩。 沉寂—孤寂 沉寂：侧重环境安静，没有声音。 例：入夜后，山谷一片沉寂。 孤寂：侧重内心孤独寂寞。 例：异乡求学，他常感孤寂。 启用—起用 启用：侧重事物开始使用。 例：新办公楼正式启用。 起用：侧重人被重新任用或提拔。 例：公司起用了退休老专家。 · 搭配对象差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 爱戴—爱护 爱戴：下级对上级、晚辈对长辈，只能搭配人。 例：人民爱戴英雄。 爱护：上级对下级、长辈对晚辈，可搭配人或物。 例：爱护公共设施。 颁布—颁发 颁布：搭配法令、条例、法规等正式文件。 例：颁布新交通条例。 颁发：搭配奖品、证书、勋章、命令等。 例：颁发荣誉证书。 改善—改进 改善：搭配生活、关系、环境、条件等。 例：改善居住环境。 改进：搭配方法、技术、工作、流程等。 例：改进生产工艺。 祛除—驱除 祛除：搭配疾病、邪祟、疑虑等抽象事物。 例：祛除体内寒气。 驱除：搭配敌人、蚊虫、杂念等具体可赶走的对象。 例：驱除蚊虫。 授予—赋予 授予：搭配称号、勋章、学位、职权等正式荣誉。 例：授予博士学位。 赋予：搭配使命、意义、权利、重任等抽象内容。 例：赋予时代使命。 · 语体色彩差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 果断—武断 果断：褒义词，形容做事坚决有魄力。 例：他果断做出决策。 武断：贬义词，形容主观臆断、不听意见。 例：他的判断太过武断。 鼓舞—鼓动 鼓舞：褒义词，激发人振作向上。 例：英雄事迹鼓舞人心。 鼓动：中性偏贬，煽动他人做某事。 例：鼓动他人闹事是违法的。 商量—商榷 商量：口语化，用于日常普通交流。 例：有事和家人商量。 商榷：书面语，用于学术、正式议题。 例：这个观点有待商榷。 诞辰—生日 诞辰：书面庄重语，用于已故名人、长辈。 例：纪念鲁迅诞辰140周年。 生日：口语，通用范围广。 例：今天是我的生日。 伎俩—手段 伎俩：贬义词，指卑劣的花招。 例：骗人的伎俩早已被识破。 手段：中性词，可指方法、技巧。 例：他办事手段灵活。 5. 成语六大常见误用类型 误用类型 错误本质 典型错例 望文生义 仅按字面理解，忽略引申义与典故内涵 将“万人空巷”理解为街巷空无一人，实际指人们都聚集出来，街巷空旷 张冠李戴 适用对象、范围错配，用错人或事物 用“汗牛充栋”形容人多，该成语仅能形容藏书数量多 褒贬误用 感情色彩不符，褒词贬用或贬词褒用 用“处心积虑”形容好人的用心谋划，该成语为贬义 语义重复 成语含义与句中其他词语语义重叠 “忍俊不禁地笑了”，忍俊不禁本身已包含发笑的含义 谦敬错位 谦辞、敬辞混淆，使用对象颠倒 用“抛砖引玉”形容他人的发言，该成语是自谦的谦辞 不合语境 成语含义与上下文语境、逻辑矛盾 在紧急赶路的语境中用“安步当车”，该成语形容闲适从容的状态 · 望文生义类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言论精当 常被误理解为“不能刊登的言论” 首当其冲 最先受到攻击或遭遇灾难 常被误理解为“第一个冲上去、带头做某事” 万人空巷 家家户户的人都从巷子里出来，形容庆祝、欢迎等盛况 常被误理解为“街上空无一人” 差强人意 大体上还能让人满意 常被误理解为“不能让人满意、很差劲” 文不加点 写文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷 常被误理解为“写文章不加标点符号” · 张冠李戴类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 豆蔻年华 特指女子十三四岁的年纪 常误用于所有青少年、男性青年 汗牛充栋 形容书籍极多 常误用于形容商品、藏品等其他事物数量多 巧夺天工 人工技艺精巧，胜过天然形成 常误用于形容自然景观 相敬如宾 形容夫妻之间互相尊敬，像对待客人一样 常误用于朋友、同事、家人之间 鳞次栉比 形容房屋、船只等排列得很密很整齐 常误用于形容人多、树木多 · 褒贬误用类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 处心积虑 千方百计地盘算，贬义词 常被误当作褒义词，形容“用心谋划” 叹为观止 赞美事物好到了极点，褒义词 常被误用于贬义场景，形容“坏到极致” 趋之若鹜 像鸭子一样成群跑过去，比喻追逐不好的事物，贬义词 常被误当作褒义词，形容“争相追捧好事物” 雨后春笋 比喻新生事物大量涌现，褒义词 常被误用于贬义事物大量出现 弹冠相庆 一人当了官，同伙互相庆贺将有官可做，贬义词 常被误当作褒义词，形容“共同庆祝好事” · 语义重复类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 忍俊不禁 忍不住笑 误作“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”已包含“笑”的含义 遍体鳞伤 满身都是伤痕，形容伤势重 误作“浑身遍体鳞伤”，“遍体”已包含“浑身”的含义 莘莘学子 众多的学生 误作“众多莘莘学子”，“莘莘”已包含“众多”的含义 当务之急 当前最紧要的事情 误作“目前的当务之急”，“当务”已包含“当前”的含义 津津乐道 很有兴趣地谈论 误作“津津乐道地说”，“乐道”已包含“说”的含义 · 谦敬错位类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 抛砖引玉 用自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦辞 常误用于评价别人的发言 蓬荜生辉 别人到来或赠送字画使自己家增添光彩，谦辞 常误用于称赞别人家的装修、布置 不耻下问 向地位、学识比自己低的人请教，敬辞 常误用于说自己虚心请教 鼎力相助 大力相助，用于感谢或请求别人帮忙，敬辞 常误用于说自己帮助别人 敝帚自珍 自己的东西虽然不好，却十分珍惜，谦辞 常误用于形容别人珍惜自己的物品 · 不合语境类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 安步当车 从容地步行，当作坐车，形容闲适轻松 不能用于紧急赶路、时间紧迫的语境 萍水相逢 素不相识的人偶然相遇 不能用于老朋友、熟人相遇 身临其境 亲自到了那个境地 不能替代“设身处地”，不可用于替别人着想的语境 耳濡目染 长期接触，不知不觉受到影响 不能用于听一次、看一眼就受到影响的短期场景 绘声绘色 形容叙述、描写生动逼真 不能用于形容画作、雕塑等视觉艺术作品 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 字音字形识记辨析 考向01 易错字音辨识 解题要点 分析阐述 注意事项 审题明向 明确题干要求，圈出“全部正确”“全都错误”“有错误”等关键限定 京津卷常考查选“全都正确/有两处错误”的题型，需逐字排查 分类排查 按多音字、形声字、习惯性误读分类梳理，先排除有明显错误的选项 多音字遵循“音随义转”原则，结合词义、词性判断具体读音 语境验证 语段类考查结合词语、句子语境判断，通过语义辅助验证读音 全国卷融入语段考查，可借助上下文词义推断字音正误 排除锁定 先排除确定错误的选项，再辨析存疑字音，生僻字通常不作为设错点 常见易读错字是核心考点，生僻字多为干扰项，一般读音正确 考向02 字形正误判断 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位 明确题干要求，标注“有错别字”“没有错别字”等核心设问方向 天津卷常考查“有两个错别字”的题型，难度更高，需细致排查 形义结合 结合词语含义判断字形，字义决定字形，通过词义区分同音字、形近字 以义辨形是最稳妥的方法，如“提纲”是提网之纲，故为“纲”而非“题” 排查易错 重点排查同音字、形近字、成语易错字，关注偏旁部首的细微差异 同音字是最高频设错点，需结合词语的核心含义区分不同字形 语境验证 语段类考查结合上下文语义、搭配关系判断，验证字形是否符合语境 全国卷结合语段考查，可通过词语搭配、上下文逻辑辅助判断字形 考点二 实词虚词语境辨析 考向01 近义实词语境选用 解题要点 分析阐述 注意事项 通读语境 先通读所在句子与语段，把握句意、感情色彩、搭配对象，明确语境需求 全国卷全部为语境选词，脱离语境的单纯词义辨析题已基本取消 辨析差异 从词义轻重、侧重点、搭配对象、感情色彩四个角度，拆解近义实词的细微差别 语素拆分法是核心方法，拆分不同语素，精准把握词义差异 代入排除 将词语逐一代入句子，排查搭配是否合理、语义是否通顺、色彩是否契合 用排除法逐步缩小范围，先排除明显不符合语境的选项 最终验证 将选定词语代入原文通读，验证整体语意连贯、逻辑自然、符合表达习惯 纠结时优先选最贴合语境的，而非词义最精准的，符合表达习惯为首要标准 考向02 虚词与关联词搭配 解题要点 分析阐述 注意事项 梳理逻辑 先分析前后分句的逻辑关系，判断是并列、递进、转折、因果还是假设 关联词由逻辑关系决定，先明确逻辑再匹配对应关联词 匹配搭配 根据逻辑关系匹配对应的关联词，牢记固定搭配，如“虽然……但是……”“如果……就……” 关联词多成对出现，固定搭配不能随意拆分、重组 位置判断 注意关联词在句中的位置：主语一致时关联词在主语后，主语不同时在主语前 关联词位置错误是常见设错点，需结合句子主语数量精准判断 代入验证 将虚词代入原句通读，验证逻辑是否通顺、语气是否自然、表达是否规范 虚词使用要符合语体习惯，既不能缺失逻辑连接，也不能生硬堆砌 考点三 成语熟语正确使用 考向01 成语误用类型识别 解题要点 分析阐述 注意事项 理解本义 准确把握成语的本义、引申义、比喻义，厘清典故背景，避免望文生义 望文生义是最高频误用类型，也是全国卷的核心考点 排查对象 明确成语的适用对象、使用范围，判断是否存在张冠李戴的问题 大量成语有固定适用对象，如“巧夺天工”仅形容人工造物，不能用于自然景观 核对色彩 判断成语的感情色彩，验证与语境的褒贬倾向是否契合 褒贬误用是常见设错点，需注意特殊语境下的褒贬活用情况 排查重复 拆解成语核心含义，核对是否与句中其他词语形成语义重复 语义重复类错误较为隐蔽，需逐词拆解成语含义与句子成分 综合判断 结合上下文语境综合判断，确认成语符合语义逻辑与表达需求 所有成语正误判断，最终都要落脚到语境适配性上 考向02 成语误用类型识别 解题要点 分析阐述 注意事项 把握语境 通读语段，明确句子的语义、感情色彩、描述对象与表达侧重 全国卷高频考查近义成语选词填空，需结合语境精准辨析差异 辨析差异 从词义侧重、语义轻重、适用对象、感情色彩等角度，区分近义成语的细微差别 近义成语的核心差异多集中在适用对象和词义侧重点上 代入排除 逐个将成语代入空缺位置，排除明显不合适的选项，逐步缩小范围 排除法是选词填空的高效解题方法，可快速排除干扰项 通读验证 将选定的成语代入原文通读，验证语意连贯、搭配合理、表达自然 最终需保证整个句子表达流畅，符合现代汉语的表达习惯 素养进阶·答题技法突破 模板建构・答题指导——答题模板 【答题模板 01】字音字形辨析解题模板 答题步骤 要点提示 第一步 审题干，明要求→看清选正确项还是错误项，标注核心限定，避免审题失误 第二步 逐项查，初排除→逐字逐项排查，先排除有明显错误的选项 第三步 辨疑难，找依据→对存疑的字，结合词义、词性、语境辨析验证 第四步 通读验，定答案→整体复核确认，锁定最终答案 【答题模板 02】语境词语选用解题模板 答题步骤 要点提示 第一步 读语段，把握语境→通读句子与语段，把握句意、逻辑、感情色彩与搭配需求 第二步 辨差异，明确区别→从词义、搭配、色彩等角度，辨析近义词语的核心差异 第三步 代入试，排除错误→逐个代入语境，排除搭配不当、语义不符、色彩错位的选项 第四步 通读验，锁定答案→将选定答案代入原文，验证通顺合理，确定最终选项 技法提炼・审题点拨——技巧总结 【技法点拨 01】语素辨析法 · 拆语素：将近义词语拆分为独立语素，分别理解每个语素的核心含义。 · 辨差异：通过不同语素的含义，推导词语在词义侧重、轻重、适用对象上的差异。 · 定答案：结合语境的表达需求，选择语素含义最贴合语境的词语。 【技法点拨 02】语境代入法 · 先懂语境：读懂句子的语义、逻辑关系、感情色彩、搭配对象，明确语境的核心要求。 · 逐个代入：将选项中的词语逐个代入空缺位置，替换原有内容。 · 多维排查：从语义是否通顺、搭配是否合理、色彩是否契合、逻辑是否一致四个维度逐一排查。 · 锁定最优：选择最贴合语境、表达最自然准确的词语作为最终答案。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】望文生义，仅凭字面理解成语 · 错误表现：把古今异义词直接按现代汉语意思翻译，如将“万人空巷”理解为街巷空无一人，导致理解偏差。 · 错误表现：只根据成语的字面意思理解含义，忽略其引申义、比喻义和典故背景，导致判断错误。 · 避坑方法：牢记高频成语的完整内涵，特别是有典故、有特殊引申义的成语；遇到陌生成语不贸然按字面判断，结合语境反向推导。 【易错点 02】忽视语境，孤立辨析词语 · 错误表现：脱离语境单纯辨析词义对错，忽略语境的搭配要求、感情色彩、逻辑关系，导致选非所宜。 · 避坑方法：坚持“词不离句”的原则，所有词语辨析都要结合语境；正确的词语不一定是答案，最贴合语境的才是正确答案。 【易错点 03】多音字只记常读，不随义定音 · 错误表现：多音字只记最常用的读音，不根据词义、词性判断具体读音，造成误判。 · 避坑方法：掌握“音随义转”的核心原则，多音字的读音由词义决定；整理高频多音字的读音与对应义项，分类记忆。 【易错点 04】褒贬不分，感情色彩适配错误 · 错误表现：分不清词语的褒贬属性，贬词褒用或褒词贬用，与语境的感情倾向相悖。 避坑方法：整理常见褒贬易错的词语、成语，强化记忆；结合语境的感情倾向匹配对应色彩的词语，保持语境与词语的色彩一致。 优题精练·专题实战通关 （2026·陕西渭南·三模）阅读下面的文字，完成小题。 在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着一个意味深长的问题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡？ 毋庸质疑，AI写作工具带来了革命性的效率提升。但当AI通过学习海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模板和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考，也正在被标准化的输出消磨。 更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达？ 表面上，是我们在使用工具；实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维。当我们习惯了某种表达方式，就会不自觉地沿着这条路径继续前进。水到渠成，我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑所规训。 若当年有AI润稿，李白的“君不见黄河之水天上来”，大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；鲁迅《祝福》中那句“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清”，放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，有时恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅正确，而且独特；不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻？AI“新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，它对我们有着潜移默化的作用，悄悄地重塑使用工具的人。能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们才真正掌握了这个时代的语言权。 1．下列对文中加点字词音、形、义的表述，正确的一项是（   ） A．“毋庸质疑”，指事实明显或理由充分，不必怀疑。字形书写正确。 B．“模板”读作“mó bǎn”，表示固化趋同的写作范式。 C．“水到渠成”比喻条件成熟，事情就会自然成功，与语境相符。 D．“恐怕”可替换为“大概”，表示揣度、估计。 2．下列句子中的“谁”，与例句中加点的“谁”用法和意义相同的一项是（   ） 例句：更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达？ A．谁都有一颗上进心，谁都可以创造未来。 B．文章这么长，还有谁会来看呢？ C．无论是谁损坏公物，都必须照价赔偿。 D．“倔强父子”在小区门口争论了一个多小时，真是谁也不服谁。 3．有同学用AI将文中画波浪线的句子修改成“我对魂灵是否存在感到迷茫”，二者语义基本相同，为什么原句的表达效果更好？ 4．最后一段画横线句子中的两个分号可以改成问号吗？为什么？ 5．摘要是提供文本内容梗概的短文，常包括研究目的、研究角度、研究结论等要素。摘要以简明、确切地概述文本重要内容为主要任务，不对内容进行补充解释和评论。请为本文写一段摘要，不超过100个字。 （2026·山东聊城·三模）阅读下面的文字，完成各题。 近年来，乡村生活综艺作品如（     ）不断涌现，多档节目从不同角度切入广阔乡村，从《向往的生活》《哈哈农夫》，到《云上的小店》《在希望的田野上》……它们形式不同、内容各异，但都不约而同地将目光聚焦乡村，展现乡村风光、关注农业生产、体验农村生活。赢得了大量观众的喜爱，被誉为综艺界的一股清流。 ① ？这首先源于乡村生活本身的魅力。中国人对于乡村的感情尤为深厚。著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源。这是陶渊明心目中的理想田园，也成为镌刻于国人千百年来心灵深处的一种精神范式。 不难看出，对于乡村的眷恋几乎可以说是国人刻在骨子里的基因。改革开放以来，大量人口从农村来到城市。2022年年末，我国常住人口城镇化率已达65.22%，但在1978年年末，这一数据仅为17.9%。我们可以发现，现在在城市中生活的市民， ② 。 这些记忆原本只藏在心灵深处，但乡村生活综艺（     ），给了它们一个释放的契机。于是，那些在都市日夜忙碌的心灵，选择将乡村生活综艺当作休憩的心灵驿站，在简单质朴的审美风格中，偷得浮生“一刻”闲。从这个意义上说，这类综艺将乡村打造成了新的“武陵源”， ③ 。 当然，乡村生活综艺也充分体现了时代特色。在节目中，嘉宾们深入乡村，却体验到大江南北的不同民俗文化、特色美食；亲身劳作，却充分利用了现代化农机具、直播带货技术…… 这种“土味”中包含着“美味”，连接了旧时记忆却又充满着新鲜感的当代乡村生活，经由呈现在屏幕上的综艺的形式，成为现代人的精神寄托。也正是在这样的背景下，乡村生活对于城市来说，不仅是一种“远方”，更是一种“诗”意远方。 6．请在文章括号内填入恰当的成语。 7．请在文中空白横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 8．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 9．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （2026·湖南长沙·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 黑茶是中国传统名茶，历史最早可追溯至唐代，兴盛于宋，鼎盛于明清，千年来始终是茶马古道上 ① 的商品。 黑茶的制作工艺 ②  ，从鲜叶采摘到成品出厂，要经过杀青、揉捻、渥堆、烘焙等二十多道工序。其中渥堆是形成黑茶独特品质的核心工序：茶叶堆叠后，在微生物的作用下缓慢发酵，使茶多酚逐渐氧化，苦涩味消减，茶汤变得醇厚回甘。这个过程短则数月，长则数年，急不得，也快不得，全靠时间慢慢沉淀。 走进老茶行，空气中弥漫着陈醇的茶香。竹编的茶篓层层叠叠，黑褐油润的茶砖整齐码放，仿佛在无声诉说着岁月的故事。过去，黑茶沿茶马古道远销西北，是边疆牧民的生活必需品；如今，它走出深山，走入寻常百姓家，成为越来越多人喜爱的饮品。一口醇厚的黑茶入喉，温润绵长， ③  的不仅是味蕾，更是千年的时光与烟火。 10．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①____________ ②____________ ③____________ 11．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 茶叶堆叠后，在微生物的作用下缓慢发酵，使茶多酚逐渐氧化，苦涩味消减，茶汤变得醇厚回甘。 12．文中画波浪线的句子可以改写成：“竹编茶篓、黑褐的茶砖摆放着，诉说着岁月。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （2026·山东济宁·三模）阅读下面的文字，完成小题。 我们诵读的每一句诗，都是用充满意象与张力的汉字，遵循平仄、对仗、韵律等法则构建出的语言艺术。（       ），汉字的生命力，在诗词中得到最完美的延续。诗词的核心是以高度凝练的汉字，借助丰富的意象，构建超越现实的审美意境，抒发人类的 情感。因此，诗词是跨越时空的“精神基因”，是民族 的精神家园，是文化认同的基石。 ①《中国诗词大会》的魅力，正是根植于汉字的精妙与厚重。②通过“以古文字形猜诗词关键字”等形式，让观众了解汉字字形与意义的联系，③理解诗人选字的匠心与诗词的原始意象，④探寻每个汉字背后的哲学智慧和历史故事。⑤现场书写甲骨文祝语和解读诗词，⑥使观众领悟到古老文字与古典诗词的交融之美。 《中国诗词大会》的魅力来源于对诗心的精准把握。它着力挖掘技术无法替代的情感体验、审美意趣、家国情怀和人文温度等作为“活着的”文化的独到价值。无论是描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑画面，还是阐释“何当共剪西窗烛”中“共剪”所蕴含的亲密与期盼，嘉宾们都在沉浸式地解码古典意象背后的情感 模式。当外卖小哥将个人奋斗的艰辛与获得冠军后收获成功的喜悦融汇在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中，诗词对个人的滋养从历史文本转化为鲜活的人生励志故事。当边防战士脱口而诵“苟利国家生死以”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”时，“小我”在国家时代选择中的坚守与奉献得以生动展现，宏大的家国情怀有了可触摸、可 的载体。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．共同    共通    共生    共情 B．共通    共同    共生    共情 C．共通    共同    共情    共生 D．共同    共通    共情    共生 14．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．一撇一捺是风骨，一字一句是心声 B．一字一句是风骨，一撇一捺是心声 C．一字一句是心声，一撇一捺是风骨 D．一撇一捺是心声，一字一句是风骨 15．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 16．请在第三段末尾处补写一个例证，要求参照文中外卖小哥或边防战士的例子，内容恰当，表述得体、连贯，不超过80字。 17．文学社计划开展以“字藏诗韵，心悟词魂”为主题的诗词鉴赏活动，请你结合文本中《中国诗词大会》的节目形式或主要特点，设计一个简要的活动流程，要求贴合文本内涵，具有可操作性。 （2026·天津滨海新区·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 昔日鸿雁传书，一纸信笺，字字斟酌，见字如晤，情深意长。司马迁含悲忍愤作《报任安书》，（   ）述尽屈辱与坚守，这信是他血泪生命的呐喊，更是精神内核的剖白；战国乐毅《报燕王书》“ 甲 ”，以赤胆忠心剖白心迹；就连秦代士兵从前线寄回的家书，也句句牵挂着母亲的安好与夏装布料，大历史中小人物的温情，让两千年后的我们依然（   ）。这些信札，一字一句，都是历史最鲜活的见证。 从前书信慢，字字皆用心。研墨铺纸间藏着敬意，（   ）里见得真心，落笔行文中显露出性情。杜甫战乱中慨叹“ 乙 ”，道尽书信在乱世中的分量；吴越王钱镠给归宁夫人写信“丙”，将春光里的思念藏得含蓄优雅；明朝祝枝山牙痛时冒雨致信邀友“ 丁 ”，尽显随性洒脱。那时节，一封信便是一次真心的交付——从展读的喜悦到收藏的珍视，从寄信的期盼到落笔的斟酌，每一个环节都积淀着情感的重量，恰是情感浓度的最好证明。 （摘编自韩晓艳《点赞如面》） 18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．洋洋洒洒  动容  字斟句酌 B．铺陈直叙  心动  字斟句酌 C．洋洋洒洒  心动  咬文嚼字 D．铺陈直叙  动容  咬文嚼字 19．文段结尾画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．从展读的喜悦到收藏的珍视，从落笔的斟酌到寄信的期盼，每一个环节都承载着情感的重量 B．从收藏的珍视到展读的喜悦，从落笔的斟酌到寄信的期盼，每一个环节都积淀着情感的重量 C．从寄信的期盼到落笔的斟酌，从展读的喜悦到收藏的珍视，每一个环节都积淀着情感的重量 D．从落笔的斟酌到寄信的期盼，从展读的喜悦到收藏的珍视，每一个环节都承载着情感的重量 20．依次填入文中甲、乙、丙、丁四处引号中的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①陌上花开，可缓缓归矣    ②无一语遮盖，一字粉饰  ③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 ④烽火连三月，家书抵万金  ⑤驼蹄已熟，请午前来，呼卢浮白，共销之也 A．②③①⑤ B．④②①③ C．②④①⑤ D．②④③⑤ （2026·四川广安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 语境与语义关系密切。【甲】语境使语义单一化——不少词语是多义的，但在一定语境中实现的通常又是其中某一个意义。例如： 五官端正。 他为人不错，行为端正。 “端正”在前句中只能是“不歪斜，各部分保持匀称状态”的意思，而在后句中只能是“正派”的意思。 有些句子中每个词的意义都很明确，整个句子却可作不止一种解释。例如： 张三借王五三十块钱。 这一句读者不知说的是 ① ，还是 ② ，只有在更加具体的语境中，才能确定其确切的意思。 语境使词和句产生临时意义。例如： 钱锺书先生说，翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿质依然故我。 “投胎转世”在这里就产生了字典上查不到的临时意义。 语言的运用与语境密不可分。我们评价、欣赏一句话说得好，一个词用得妙，无一不是从具体的语境出发。 如王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”，（   ）是一个描绘色彩的词，平时也用得很广。就是在“红花绿叶”“绿水青山”等一些短语里也不显其什么特别的神韵，然而一被王安石用到《泊船瓜洲》一诗中，就大放异彩，【乙】被后人称为“诗眼”。为何？语境，语境在这里化腐朽为神奇。王安石这首诗的题旨是思乡，诗人几经斟酌选用了“绿”这一色彩词代替更符合语言逻辑的动词来刻画春风已至，这样的“牵强附会”，将江南岸的满目新绿直接推到读者面前，【丙】让人自然联想到家乡该是何等风光？ 语言中没有天然的“好词”与“坏词”，常用的，通俗的，不见特色的“俗词”，是否具有生命力，应看它与语境是否契合；契合，则俗词也能焕发出极强的生命力。 21．将下列词语填入文中括号内，不恰当的一项是（   ） A．虽然 B．不过 C．仅仅 D．只不过 22．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“牵强附会”的变化不同的一项是（   ） A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱。 B．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C．我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D．这里多的是不嫌远客的乡人，有酪浆与嫩薯供你饱餐，有夺目的果鲜恣你挥霍。 23．请在文中横线①②处补写恰当的语句，使文段文字语意完整连贯，每处不超过12个字。 24．文段中画线的甲、乙、丙句，有两处标点有误，请指出并做修改。 25．学校国学社拟举行“清韵诗会”，参会者需结合情境创作诗句，请根据以下情境推敲选字，补齐诗句，并说明理由。 炎炎夏日，一场骤雨洗刷了大地，微风带着雨后的清新拂过教室的窗沿。作为即将高考的高三学子，我感受到内心过往的困惑与焦虑在渐渐消散，对未来充满无限期待。诗句：心随雨后几分______ 可选字：轻、静 26．（2026·上海静安·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 算法这种智能运算规则体系，提升了国家应对复杂社会变迁的能力。算法驱动的“智能舆情监测与预测”模式，能够对现实世界进行精确模拟与抽象表达， 。这种算法驱动的精准传播新范式能够从信息获取、处理、预测和传播引导等多个关键维度全面助力国家传播能力现代化，优化国家整体的传播资源配置。 ①基于人工智能算法构建的仿真模型还具备强大的预测功能 ②能够通过对历史信息和实时信息的深度分析 ③更为重要的是 ④预测不同主体在特定情境下的传播行为模式及偏好 ⑤为国家呈现出一个更为清晰、细致且全面的社会图景 A．⑤④②③① B．⑤③①②④ C．①②④③⑤ D．③⑤④①② (2)下面加点成语运用正确的一项是（   ） A．这篇论文逻辑严密数据翔实，奠定该项研究基础，确属不刊之论。 B．父母都是音乐家，小苏在家长期耳提面命，也有良好的音乐素养。 C．春天到了，上海远郊农村油菜花盛开，大地一片金黄，美轮美奂。 D．超短学期更要重视“健康第一”理念，首当其冲应从毕业班开始。 （2026·天津东丽·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”，互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在浩如烟海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程，各个环节。 甄别，“乱花渐欲迷人眼”，进入全媒体时代，甄别信息真伪的难度与日俱增，尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。相信很多人有过此类经历：精挑细选了多个信源，最终还是被假新闻蒙在鼓里；发个朋友圈对社会热点激情开麦，结果发现事实反转了，只好悄无声息删除……身处真假掺杂的信息海洋中，学会判别真假、理性判断，既是对事实负责，更是对自己的网络言行负责。 运用，“纸上得来终觉浅”。寻找信息、判断信息是基础，媒介素养的核心还在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题的妥善解决，还可以通过“玩转”传播规律来打开事业新局面。 27．文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 28．某地果农因橙子滞销发起网络求助后，部分网友发表如下评论： 甲：“果农太可怜了！大家快去下单！不买你良心会安吗？！” 乙：“又是炒作吧？现在有些人靠卖惨赚钱，谁知道是不是真的？” 丙：“我查阅了当地农业报告和电商数据，今年橙子产区普遍丰收但物流受阻，建议政府协调冷链运输，媒体也可发起‘助农通道’提供正规购买链接，消费者请通过官方渠道核实信息，理性助农。” 与甲、乙相比，丙的评论体现了怎样的媒介素养？请结合材料简要回答。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $字 词 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 字音字形识记辨析 ► 考向 01 易错字音辨识 考向 02 字形正误判断 考点二 实词虚词语境辨析 ► 考向 01 近义实词选用 考向 02 虚词与关联词搭配 考点三 成语熟语正确使用 ► 考向 01 成语误用类型识别 考向 02 语境成语精准选用 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·审题点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板 01】字音字形辨析解题模板 【答题模板 02】语境词语选用解题模板 【技法点拨 01】语素辨析法 【技法点拨 02】语境代入法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 1.字音考点分类与考查重点 字音类型 易错核心原因 高频考查范围 高考考频 多音字 一字多音，词性、词义不同则读音不同 常见多音多义字，如“处、禁、参、差、泊” ★★★★☆ 形声字 声旁读音误导，形成习惯性误读 声旁与实际读音不符的字，如“炽、梏、瞠、酗” ★★★★★ 形近字 字形笔画相近，读音易混淆 笔画差异小的形近字，如“戊/戌/戍、湍/揣/惴” ★★★☆☆ 习惯性误读 日常口语读音不规范，形成错误定势 大众高频误读字，如“档、脊、酵、穴” ★★★★☆ 2.高频字音积累 · 多音字 汉字 读音 用法说明 示例词语 薄 báo 口语，表厚度小 薄片、薄饼、薄纸 bó 书面语，表轻微、轻视、不厚道等 单薄、鄙薄、厚古薄今 bò 专属名词用法 薄荷 载 zǎi 表记录、年份 记载、刊载、三年五载 zài 表装载、充满、并列动作 载重、载体、载歌载舞、怨声载道 强 qiáng 表力量大、程度高 强大、强健、强占 qiǎng 表勉强、迫使 强迫、牵强、强人所难 jiàng 表固执、不服劝导 倔强、强嘴 宿 sù 表过夜、年老的、一向的 住宿、宿愿、宿将 xiǔ 表夜晚的量词 一宿、两宿 xiù 表星座 星宿、二十八宿 角 jiǎo 表形状、部位、角落 角落、号角、直角 jué 表竞争、角色、行当 角色、角逐、口角 殷 yīn 表深厚、丰盛、周到 殷勤、殷实、殷切 yān 表黑红色 殷红 yǐn 拟声词，形容雷声 殷殷其雷 哄 hōng 表众人同时发声 哄堂大笑、哄传 hǒng 表欺骗、安抚 哄骗、哄孩子 hòng 表吵闹、闹事 起哄、一哄而散 称 chēng 表称呼、赞扬、测定 称呼、称道、简称 chèn 表适合、相当 称职、对称、称心如意 chèng 同“秤”，表量具 秤杆、秤砣 着 zhuó 表接触、使接触、派遣 着力、着陆、着想 zháo 表感受、达到、接触上 着急、着凉、着迷 zhāo 表计策、应答声 着数、高着 zhe 助词，表动作或状态持续 看着、走着 和 hé 表平和、连带、共同 和谐、温和、和盘托出 hè 表响应、伴随附和 附和、唱和、应和 huó 表加水搅拌揉合 和面、和泥 huò 表混合、搅拌均匀 和药、和稀泥 hú 棋牌用语，表赢牌 和牌 · 字音易错字 汉字 正确读音 易错读音 辨析说明 氛围 fēn fèn 统读一声，无四声读音 压轴 zhòu zhóu 指演出最后一个节目，统读四声 憎恶 zēng zèng 表厌恶时统读一声，“憎恨”同理 恪守 kè gè 不可按声旁读半边，表严格遵守 龟裂 jūn guī 通“皲”，指皮肤/器物开裂，读jūn 箴言 zhēn jiān 不可按声旁读半边，指劝诫的话 粳米 jīng gěng 稻米的一种，统读一声 联袂 mèi jué 不可按声旁读半边，指携手一同 炽热 chì zhì 不可按声旁读半边，表极热 鞭挞 tà dá 不可按声旁读半边，指鞭打、抨击 3.字形考点分类与考查重点 字形类型 易错核心原因 高频考查范围 高考考频 同音字 读音相同字形不同，易混用写错 音同形异字，如“部署/布署、提纲/题纲” ★★★★★ 形近字 偏旁、笔画相近，视觉易混淆 偏旁不同的形近字，如“辨别/辩别、疏浚/峻工” ★★★★☆ 音近字 读音相近且字形相似，双重干扰 音近形近字，如“辐射/幅射、寒暄/寒喧” ★★★★☆ 成语易错字 固定字形易受口语误导写错 常见成语中的易错字，如“再接再厉、墨守成规” ★★★☆☆ · 字形易错字 正确字形 易错字形 辨析说明 寒暄 寒喧 “暄”指温暖，寒暄是见面问冷暖；“喧”指声音大 九霄 九宵 “霄”指天空；“宵”指夜晚，如元宵、通宵 辐射 幅射 “辐”指车轮辐条，引申为向四周扩散；“幅”指宽度 编纂 编篡 “纂”指编辑整理；“篡”指夺取，如篡权、篡改 脉搏 脉博 “搏”指跳动；“博”指广博、赌博 赃款 脏款 “赃”指贪污受贿所得；“脏”指不干净 蛰伏 蜇伏 “蛰”指动物冬眠、隐居；“蜇”指蜂虫叮咬 装帧 装祯 “帧”指书画画幅，也作量词；“祯”指吉祥 坐镇 坐阵 “镇”指镇守、安定；无“坐阵”一词 九州 九洲 “州”是古代行政区划；“洲”指水中陆地 4. 近义实词辨析四大核心角度 辨析角度 辨析要点 典型示例 词义轻重 词义表达的程度轻重不同 “轻视”语义轻，“蔑视”语义重；“失望”程度轻，“绝望”程度重 词义侧重 词义的核心指向与侧重点不同 “营利”侧重谋求利益的动作，“盈利”侧重获得利润的结果 搭配对象 适用的搭配对象与使用范围不同 “发扬”搭配传统、精神、作风，“发挥”搭配作用、优势、特长 语体色彩 感情色彩褒贬不同、语体色彩文白有别 “果断”为褒义，“武断”为贬义；“生日”偏口语，“诞辰”偏书面 · 词义轻重差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 轻视—蔑视 轻视：不重视、不认真对待，程度轻。 例：不能轻视基础知识点。 蔑视：轻视并带有鄙视意味，程度极重。 例：蔑视法律法规必将付出代价。 失望—绝望 失望：希望落空，程度较轻，可恢复。 例：没拿到奖项，他有些失望。 绝望：彻底失去希望，程度极重。 例：救援迟迟不到，被困人员逐渐绝望。 违背—背离 违背：违反、不遵守，程度较轻。 例：不能违背做人的基本原则。 背离：彻底脱离、反向而行，程度更重。 例：背离初心的人走不远。 损坏—毁坏 损坏：部分破损，可修复，程度轻。 例：不小心损坏了桌椅边角。 毁坏：彻底破坏，无法复原，程度重。 例：洪水毁坏了整片村落。 阻止—制止 阻止：阻拦使不能前进，侧重过程。 例：上前阻止了他的莽撞行为。 制止：强迫使停止，侧重结果，力度强。 例：警方及时制止了斗殴事件。 · 词义侧重差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 必须—必需 必须：副词，事理、情理上的必要性。 例：你必须到场。 必需：动词，侧重不可或缺的物质要素。 例：空气是生物必需的物质。 简洁—简捷 简洁：侧重干净利落，没有多余内容。 例：这篇文案语言简洁。 简捷：侧重直截了当、快捷方便。 例：这是最简捷的解题方法。 诡辩—狡辩 诡辩：侧重用欺诈怪异逻辑歪曲事实。 例：他用诡辩掩盖漏洞。 狡辩：侧重狡猾强词夺理，拒不认错。 例：证据确凿，他还在狡辩。 沉寂—孤寂 沉寂：侧重环境安静，没有声音。 例：入夜后，山谷一片沉寂。 孤寂：侧重内心孤独寂寞。 例：异乡求学，他常感孤寂。 启用—起用 启用：侧重事物开始使用。 例：新办公楼正式启用。 起用：侧重人被重新任用或提拔。 例：公司起用了退休老专家。 · 搭配对象差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 爱戴—爱护 爱戴：下级对上级、晚辈对长辈，只能搭配人。 例：人民爱戴英雄。 爱护：上级对下级、长辈对晚辈，可搭配人或物。 例：爱护公共设施。 颁布—颁发 颁布：搭配法令、条例、法规等正式文件。 例：颁布新交通条例。 颁发：搭配奖品、证书、勋章、命令等。 例：颁发荣誉证书。 改善—改进 改善：搭配生活、关系、环境、条件等。 例：改善居住环境。 改进：搭配方法、技术、工作、流程等。 例：改进生产工艺。 祛除—驱除 祛除：搭配疾病、邪祟、疑虑等抽象事物。 例：祛除体内寒气。 驱除：搭配敌人、蚊虫、杂念等具体可赶走的对象。 例：驱除蚊虫。 授予—赋予 授予：搭配称号、勋章、学位、职权等正式荣誉。 例：授予博士学位。 赋予：搭配使命、意义、权利、重任等抽象内容。 例：赋予时代使命。 · 语体色彩差异 近义词组 词语A释义及示例 词语B释义及示例 果断—武断 果断：褒义词，形容做事坚决有魄力。 例：他果断做出决策。 武断：贬义词，形容主观臆断、不听意见。 例：他的判断太过武断。 鼓舞—鼓动 鼓舞：褒义词，激发人振作向上。 例：英雄事迹鼓舞人心。 鼓动：中性偏贬，煽动他人做某事。 例：鼓动他人闹事是违法的。 商量—商榷 商量：口语化，用于日常普通交流。 例：有事和家人商量。 商榷：书面语，用于学术、正式议题。 例：这个观点有待商榷。 诞辰—生日 诞辰：书面庄重语，用于已故名人、长辈。 例：纪念鲁迅诞辰140周年。 生日：口语，通用范围广。 例：今天是我的生日。 伎俩—手段 伎俩：贬义词，指卑劣的花招。 例：骗人的伎俩早已被识破。 手段：中性词，可指方法、技巧。 例：他办事手段灵活。 5. 成语六大常见误用类型 误用类型 错误本质 典型错例 望文生义 仅按字面理解，忽略引申义与典故内涵 将“万人空巷”理解为街巷空无一人，实际指人们都聚集出来，街巷空旷 张冠李戴 适用对象、范围错配，用错人或事物 用“汗牛充栋”形容人多，该成语仅能形容藏书数量多 褒贬误用 感情色彩不符，褒词贬用或贬词褒用 用“处心积虑”形容好人的用心谋划，该成语为贬义 语义重复 成语含义与句中其他词语语义重叠 “忍俊不禁地笑了”，忍俊不禁本身已包含发笑的含义 谦敬错位 谦辞、敬辞混淆，使用对象颠倒 用“抛砖引玉”形容他人的发言，该成语是自谦的谦辞 不合语境 成语含义与上下文语境、逻辑矛盾 在紧急赶路的语境中用“安步当车”，该成语形容闲适从容的状态 · 望文生义类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言论精当 常被误理解为“不能刊登的言论” 首当其冲 最先受到攻击或遭遇灾难 常被误理解为“第一个冲上去、带头做某事” 万人空巷 家家户户的人都从巷子里出来，形容庆祝、欢迎等盛况 常被误理解为“街上空无一人” 差强人意 大体上还能让人满意 常被误理解为“不能让人满意、很差劲” 文不加点 写文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷 常被误理解为“写文章不加标点符号” · 张冠李戴类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 豆蔻年华 特指女子十三四岁的年纪 常误用于所有青少年、男性青年 汗牛充栋 形容书籍极多 常误用于形容商品、藏品等其他事物数量多 巧夺天工 人工技艺精巧，胜过天然形成 常误用于形容自然景观 相敬如宾 形容夫妻之间互相尊敬，像对待客人一样 常误用于朋友、同事、家人之间 鳞次栉比 形容房屋、船只等排列得很密很整齐 常误用于形容人多、树木多 · 褒贬误用类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 处心积虑 千方百计地盘算，贬义词 常被误当作褒义词，形容“用心谋划” 叹为观止 赞美事物好到了极点，褒义词 常被误用于贬义场景，形容“坏到极致” 趋之若鹜 像鸭子一样成群跑过去，比喻追逐不好的事物，贬义词 常被误当作褒义词，形容“争相追捧好事物” 雨后春笋 比喻新生事物大量涌现，褒义词 常被误用于贬义事物大量出现 弹冠相庆 一人当了官，同伙互相庆贺将有官可做，贬义词 常被误当作褒义词，形容“共同庆祝好事” · 语义重复类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 忍俊不禁 忍不住笑 误作“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”已包含“笑”的含义 遍体鳞伤 满身都是伤痕，形容伤势重 误作“浑身遍体鳞伤”，“遍体”已包含“浑身”的含义 莘莘学子 众多的学生 误作“众多莘莘学子”，“莘莘”已包含“众多”的含义 当务之急 当前最紧要的事情 误作“目前的当务之急”，“当务”已包含“当前”的含义 津津乐道 很有兴趣地谈论 误作“津津乐道地说”，“乐道”已包含“说”的含义 · 谦敬错位类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 抛砖引玉 用自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦辞 常误用于评价别人的发言 蓬荜生辉 别人到来或赠送字画使自己家增添光彩，谦辞 常误用于称赞别人家的装修、布置 不耻下问 向地位、学识比自己低的人请教，敬辞 常误用于说自己虚心请教 鼎力相助 大力相助，用于感谢或请求别人帮忙，敬辞 常误用于说自己帮助别人 敝帚自珍 自己的东西虽然不好，却十分珍惜，谦辞 常误用于形容别人珍惜自己的物品 · 不合语境类成语积累辨析 成语 正确含义 常见误用 安步当车 从容地步行，当作坐车，形容闲适轻松 不能用于紧急赶路、时间紧迫的语境 萍水相逢 素不相识的人偶然相遇 不能用于老朋友、熟人相遇 身临其境 亲自到了那个境地 不能替代“设身处地”，不可用于替别人着想的语境 耳濡目染 长期接触，不知不觉受到影响 不能用于听一次、看一眼就受到影响的短期场景 绘声绘色 形容叙述、描写生动逼真 不能用于形容画作、雕塑等视觉艺术作品 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 字音字形识记辨析 考向01 易错字音辨识 解题要点 分析阐述 注意事项 审题明向 明确题干要求，圈出“全部正确”“全都错误”“有错误”等关键限定 京津卷常考查选“全都正确/有两处错误”的题型，需逐字排查 分类排查 按多音字、形声字、习惯性误读分类梳理，先排除有明显错误的选项 多音字遵循“音随义转”原则，结合词义、词性判断具体读音 语境验证 语段类考查结合词语、句子语境判断，通过语义辅助验证读音 全国卷融入语段考查，可借助上下文词义推断字音正误 排除锁定 先排除确定错误的选项，再辨析存疑字音，生僻字通常不作为设错点 常见易读错字是核心考点，生僻字多为干扰项，一般读音正确 考向02 字形正误判断 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位 明确题干要求，标注“有错别字”“没有错别字”等核心设问方向 天津卷常考查“有两个错别字”的题型，难度更高，需细致排查 形义结合 结合词语含义判断字形，字义决定字形，通过词义区分同音字、形近字 以义辨形是最稳妥的方法，如“提纲”是提网之纲，故为“纲”而非“题” 排查易错 重点排查同音字、形近字、成语易错字，关注偏旁部首的细微差异 同音字是最高频设错点，需结合词语的核心含义区分不同字形 语境验证 语段类考查结合上下文语义、搭配关系判断，验证字形是否符合语境 全国卷结合语段考查，可通过词语搭配、上下文逻辑辅助判断字形 考点二 实词虚词语境辨析 考向01 近义实词语境选用 解题要点 分析阐述 注意事项 通读语境 先通读所在句子与语段，把握句意、感情色彩、搭配对象，明确语境需求 全国卷全部为语境选词，脱离语境的单纯词义辨析题已基本取消 辨析差异 从词义轻重、侧重点、搭配对象、感情色彩四个角度，拆解近义实词的细微差别 语素拆分法是核心方法，拆分不同语素，精准把握词义差异 代入排除 将词语逐一代入句子，排查搭配是否合理、语义是否通顺、色彩是否契合 用排除法逐步缩小范围，先排除明显不符合语境的选项 最终验证 将选定词语代入原文通读，验证整体语意连贯、逻辑自然、符合表达习惯 纠结时优先选最贴合语境的，而非词义最精准的，符合表达习惯为首要标准 考向02 虚词与关联词搭配 解题要点 分析阐述 注意事项 梳理逻辑 先分析前后分句的逻辑关系，判断是并列、递进、转折、因果还是假设 关联词由逻辑关系决定，先明确逻辑再匹配对应关联词 匹配搭配 根据逻辑关系匹配对应的关联词，牢记固定搭配，如“虽然……但是……”“如果……就……” 关联词多成对出现，固定搭配不能随意拆分、重组 位置判断 注意关联词在句中的位置：主语一致时关联词在主语后，主语不同时在主语前 关联词位置错误是常见设错点，需结合句子主语数量精准判断 代入验证 将虚词代入原句通读，验证逻辑是否通顺、语气是否自然、表达是否规范 虚词使用要符合语体习惯，既不能缺失逻辑连接，也不能生硬堆砌 考点三 成语熟语正确使用 考向01 成语误用类型识别 解题要点 分析阐述 注意事项 理解本义 准确把握成语的本义、引申义、比喻义，厘清典故背景，避免望文生义 望文生义是最高频误用类型，也是全国卷的核心考点 排查对象 明确成语的适用对象、使用范围，判断是否存在张冠李戴的问题 大量成语有固定适用对象，如“巧夺天工”仅形容人工造物，不能用于自然景观 核对色彩 判断成语的感情色彩，验证与语境的褒贬倾向是否契合 褒贬误用是常见设错点，需注意特殊语境下的褒贬活用情况 排查重复 拆解成语核心含义，核对是否与句中其他词语形成语义重复 语义重复类错误较为隐蔽，需逐词拆解成语含义与句子成分 综合判断 结合上下文语境综合判断，确认成语符合语义逻辑与表达需求 所有成语正误判断，最终都要落脚到语境适配性上 考向02 成语误用类型识别 解题要点 分析阐述 注意事项 把握语境 通读语段，明确句子的语义、感情色彩、描述对象与表达侧重 全国卷高频考查近义成语选词填空，需结合语境精准辨析差异 辨析差异 从词义侧重、语义轻重、适用对象、感情色彩等角度，区分近义成语的细微差别 近义成语的核心差异多集中在适用对象和词义侧重点上 代入排除 逐个将成语代入空缺位置，排除明显不合适的选项，逐步缩小范围 排除法是选词填空的高效解题方法，可快速排除干扰项 通读验证 将选定的成语代入原文通读，验证语意连贯、搭配合理、表达自然 最终需保证整个句子表达流畅，符合现代汉语的表达习惯 素养进阶·答题技法突破 模板建构・答题指导——答题模板 【答题模板 01】字音字形辨析解题模板 答题步骤 要点提示 第一步 审题干，明要求→看清选正确项还是错误项，标注核心限定，避免审题失误 第二步 逐项查，初排除→逐字逐项排查，先排除有明显错误的选项 第三步 辨疑难，找依据→对存疑的字，结合词义、词性、语境辨析验证 第四步 通读验，定答案→整体复核确认，锁定最终答案 【答题模板 02】语境词语选用解题模板 答题步骤 要点提示 第一步 读语段，把握语境→通读句子与语段，把握句意、逻辑、感情色彩与搭配需求 第二步 辨差异，明确区别→从词义、搭配、色彩等角度，辨析近义词语的核心差异 第三步 代入试，排除错误→逐个代入语境，排除搭配不当、语义不符、色彩错位的选项 第四步 通读验，锁定答案→将选定答案代入原文，验证通顺合理，确定最终选项 技法提炼・审题点拨——技巧总结 【技法点拨 01】语素辨析法 · 拆语素：将近义词语拆分为独立语素，分别理解每个语素的核心含义。 · 辨差异：通过不同语素的含义，推导词语在词义侧重、轻重、适用对象上的差异。 · 定答案：结合语境的表达需求，选择语素含义最贴合语境的词语。 【技法点拨 02】语境代入法 · 先懂语境：读懂句子的语义、逻辑关系、感情色彩、搭配对象，明确语境的核心要求。 · 逐个代入：将选项中的词语逐个代入空缺位置，替换原有内容。 · 多维排查：从语义是否通顺、搭配是否合理、色彩是否契合、逻辑是否一致四个维度逐一排查。 · 锁定最优：选择最贴合语境、表达最自然准确的词语作为最终答案。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】望文生义，仅凭字面理解成语 · 错误表现：把古今异义词直接按现代汉语意思翻译，如将“万人空巷”理解为街巷空无一人，导致理解偏差。 · 错误表现：只根据成语的字面意思理解含义，忽略其引申义、比喻义和典故背景，导致判断错误。 · 避坑方法：牢记高频成语的完整内涵，特别是有典故、有特殊引申义的成语；遇到陌生成语不贸然按字面判断，结合语境反向推导。 【易错点 02】忽视语境，孤立辨析词语 · 错误表现：脱离语境单纯辨析词义对错，忽略语境的搭配要求、感情色彩、逻辑关系，导致选非所宜。 · 避坑方法：坚持“词不离句”的原则，所有词语辨析都要结合语境；正确的词语不一定是答案，最贴合语境的才是正确答案。 【易错点 03】多音字只记常读，不随义定音 · 错误表现：多音字只记最常用的读音，不根据词义、词性判断具体读音，造成误判。 · 避坑方法：掌握“音随义转”的核心原则，多音字的读音由词义决定；整理高频多音字的读音与对应义项，分类记忆。 【易错点 04】褒贬不分，感情色彩适配错误 · 错误表现：分不清词语的褒贬属性，贬词褒用或褒词贬用，与语境的感情倾向相悖。 避坑方法：整理常见褒贬易错的词语、成语，强化记忆；结合语境的感情倾向匹配对应色彩的词语，保持语境与词语的色彩一致。 优题精练·专题实战通关 （2026·陕西渭南·三模）阅读下面的文字，完成小题。 在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着一个意味深长的问题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡？ 毋庸质疑，AI写作工具带来了革命性的效率提升。但当AI通过学习海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模板和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考，也正在被标准化的输出消磨。 更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达？ 表面上，是我们在使用工具；实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维。当我们习惯了某种表达方式，就会不自觉地沿着这条路径继续前进。水到渠成，我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑所规训。 若当年有AI润稿，李白的“君不见黄河之水天上来”，大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；鲁迅《祝福》中那句“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清”，放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，有时恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅正确，而且独特；不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻？AI“新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，它对我们有着潜移默化的作用，悄悄地重塑使用工具的人。能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们才真正掌握了这个时代的语言权。 1．下列对文中加点字词音、形、义的表述，正确的一项是（   ） A．“毋庸质疑”，指事实明显或理由充分，不必怀疑。字形书写正确。 B．“模板”读作“mó bǎn”，表示固化趋同的写作范式。 C．“水到渠成”比喻条件成熟，事情就会自然成功，与语境相符。 D．“恐怕”可替换为“大概”，表示揣度、估计。 2．下列句子中的“谁”，与例句中加点的“谁”用法和意义相同的一项是（   ） 例句：更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达？ A．谁都有一颗上进心，谁都可以创造未来。 B．文章这么长，还有谁会来看呢？ C．无论是谁损坏公物，都必须照价赔偿。 D．“倔强父子”在小区门口争论了一个多小时，真是谁也不服谁。 3．有同学用AI将文中画波浪线的句子修改成“我对魂灵是否存在感到迷茫”，二者语义基本相同，为什么原句的表达效果更好？ 4．最后一段画横线句子中的两个分号可以改成问号吗？为什么？ 5．摘要是提供文本内容梗概的短文，常包括研究目的、研究角度、研究结论等要素。摘要以简明、确切地概述文本重要内容为主要任务，不对内容进行补充解释和评论。请为本文写一段摘要，不超过100个字。 【答案】 1．D 2．B 3．①原句用省略号体现停顿、欲言又止，生动刻画出“我”迟疑矛盾、彷徨说不清的心态，比改句更符合人物的情绪状态。 ②原句是口语化的零散表达，符合原文对话语境，真实自然。 ③这种看似“不规范”的表达留有文学张力，正是原文所说的文字灵魂，改句过于直白标准化，失去了原有韵味。 4．不可以。 ①从句式结构来看，这三句是结构一致、语意并列的排比分句，共同围绕文字创作提出思考方向，属于陈述性思索语句，分号能清晰划分并列层次，句式整齐节奏舒缓。 ②从语气角度来说，原句是内心深思、自我警醒的理性思考，并非带有疑惑、寻求答案的发问语气，问号带有强烈疑问色彩，不符合语境。 ③从表达效果上，使用分号语气平和沉稳，契合文末议论总结、引人反思的行文基调；若改为问号，语气变得急促生硬，打乱文段沉稳说理的氛围，也偏离文本批判AI模板化写作、坚守文字个性的主旨表达。 5．本文谈及AI写作催生“新八股”现象，指出其易造成表达趋同、固化思维的问题，借助经典文学语句佐证个性表达的意义，倡导人们理性使用AI，坚守独立表达，掌握语言主动权。 【解析】 1．A.“字形书写正确”错。“毋庸质疑”字形错误，应为“毋庸置疑”。 B.“‘模板’读作‘mó bǎn’”错误。“模板”应读为“mú bǎn”。 C.“与语境相符”错。水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。文中是说思维慢慢变得固化，用词不当。 D.“恐怕”“大概”此处都表揣度估计，语义相近，可以替换，正确。 故选D。 2．例句中“谁”是疑问代词，表疑问，询问具体对象。 A.任何人。 B.疑问代词，表疑问，询问具体对象。 C.任何人。 D.彼此双方。 故选B。 3．作答本题可从标点运用、语言风格、主旨等角度对比分析。 标点角度，分析省略号作用，体现说话停顿、欲言又止，烘托人物迟疑迷茫的心理。 语言风格，区分口语与书面语，原句口语表达，贴合对话场景，真实自然，改句生硬刻板。 紧扣文本主旨，结合全文批判AI标准化表达、坚守文字灵魂的中心，点明原句不规范表达的文学价值，“恰是文字表达的灵魂所在”，指出改句模板化的弊端。 围绕三个要点，条理清晰写出原句优势，点明修改句的不足。 4．作答此题要明确不同标点的作用，结合句式、语气及语境分析。 区分标点功能：明确分号用于分隔并列分句，起到规整句式、划分层次的作用；问号仅适用于表达疑问、提出问题的语句。 分析句子构成：观察原句三组短句，句式两两对应，内容并列统一，确定为并列式排比句，明确分句之间是并列关系而非疑问关系。 判定语句语气：揣摩句子内涵，此句是作者对优质文字提出的标准与思考，属于陈述感悟，没有发问、疑惑的语气，不适用问号。 结合段落位置与主旨：句子位于文章结尾，是总结性议论，整体文风平和理性，贴合反思AI写作弊端的文章主旨，匹配分号的舒缓语气。 据此分点总结。 5．作答本题需梳理文本层次，精简整合核心内容，不加主观评论，控制字数。 梳理文章层次要点： ①开头引出现象：如今AI写作盛行，催生AI“新八股”； ②第二到五段点明危害：依赖AI模板会消磨独特表达，固化人的思维； ③第六段举例论证：以李白、鲁迅语句为例，证明非标个性文字富有灵魂； ④最后文末观点：人们应理性使用AI，不被算法左右，守住语言权。 筛选核心信息：舍弃细节描写、句式赏析、问句铺垫，只保留核心现象、负面影响、写作主张三大主干内容，即可得出答案。 （2026·山东聊城·三模）阅读下面的文字，完成各题。 近年来，乡村生活综艺作品如（     ）不断涌现，多档节目从不同角度切入广阔乡村，从《向往的生活》《哈哈农夫》，到《云上的小店》《在希望的田野上》……它们形式不同、内容各异，但都不约而同地将目光聚焦乡村，展现乡村风光、关注农业生产、体验农村生活。赢得了大量观众的喜爱，被誉为综艺界的一股清流。 ① ？这首先源于乡村生活本身的魅力。中国人对于乡村的感情尤为深厚。著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源。这是陶渊明心目中的理想田园，也成为镌刻于国人千百年来心灵深处的一种精神范式。 不难看出，对于乡村的眷恋几乎可以说是国人刻在骨子里的基因。改革开放以来，大量人口从农村来到城市。2022年年末，我国常住人口城镇化率已达65.22%，但在1978年年末，这一数据仅为17.9%。我们可以发现，现在在城市中生活的市民， ② 。 这些记忆原本只藏在心灵深处，但乡村生活综艺（     ），给了它们一个释放的契机。于是，那些在都市日夜忙碌的心灵，选择将乡村生活综艺当作休憩的心灵驿站，在简单质朴的审美风格中，偷得浮生“一刻”闲。从这个意义上说，这类综艺将乡村打造成了新的“武陵源”， ③ 。 当然，乡村生活综艺也充分体现了时代特色。在节目中，嘉宾们深入乡村，却体验到大江南北的不同民俗文化、特色美食；亲身劳作，却充分利用了现代化农机具、直播带货技术…… 这种“土味”中包含着“美味”，连接了旧时记忆却又充满着新鲜感的当代乡村生活，经由呈现在屏幕上的综艺的形式，成为现代人的精神寄托。也正是在这样的背景下，乡村生活对于城市来说，不仅是一种“远方”，更是一种“诗”意远方。 6．请在文章括号内填入恰当的成语。 7．请在文中空白横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 8．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 9．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 6．雨后春笋     异军突起 7．①乡村生活综艺何以拥有如此魅力 ②很大一部分拥有乡村生活的记忆 ③给现代人的心灵以抚慰 8．著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源的景象。这是陶渊明心目中的理想田园，也成为千百年来镌刻于国人心灵深处的一种精神范式。 9．①当代乡村生活“土味”中包含着“美味”； ②连接了旧时记忆却又充满着新鲜感； ③它经由综艺的形式呈现在屏幕上； ④成为现代人的精神寄托。 【解析】 6．填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，并结合该成语所充当的句子成分（如谓语、定语等）做出判断，由此补写出恰当的成语。 第一处形容事物不断涌现，结合成语前面“如”，故可填“雨后春笋”。雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。 第二处成语前主语是“乡村生活综艺”，括号处要表达的意思应该是“出现或兴起”，结合前文乡村生活综艺“被誉为综艺界的一股清流”，故可填“异军突起”。异军突起：比喻与众不同的新派别或势力一下子崛起，独树一帜。 7．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案，做到内容连贯，句式对应。本段文字叙述的是乡村生活综艺受到观众喜爱的原因及其特点、意义。 ①处为问句，后面的解释是围绕乡村生活有魅力、国人对乡村的感情深厚来展开，前后之间构成设问。故此处可填“乡村生活综艺何以拥有如此魅力”； ②处主语是“现在在城市中生活的市民”，前文主要表达“很多城市市民来自于农村”，下一段段首提到“这些记忆……”，所以此处表达的意思应是“很多人都拥有乡村生活的记忆”，故可填“很大一部分拥有乡村生活的记忆”； ③处为总结句，前面内容主要表达城市市民在乡村生活综艺中获得心灵休憩与休闲，结合前文对“桃花源”的描述为“人们心灵深处的精神范式”，故可填“给现代人的心灵以抚慰”。 8．修改病句核心是排查成分残缺、用词不当等语病，兼顾语体与语境适配，修改时不改变原意。划线句子存在宾语缺失、语序不当的语病。 “著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源”句子主干是“《桃花源记》描绘了……”谓语“描绘”的搭配宾语缺失，故可增加宾语“景象”，改为“著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源的景象”； “千百年来”应作状语修饰“镌刻”，表示“千百年来一直如此”，故可改为“也成为千百年来镌刻于国人心灵深处的一种精神范式”。 9．长句变断句要在不改变原意的基础上，拆分长句主干与修饰成分，拆为四句，语句通顺独立。先找出句子核心主干，再逐层剥离修饰、媒介、结果三层信息，每句只讲一层内容，避免杂糅。 答题步骤： 第一步提取核心主语：句子主干为“当代乡村生活成为现代人的精神寄托”，故可将“当代乡村生活”作为四句统一描述对象； 第二步逐层拆分：①提炼“土味含美味”特点，写第一句； ②提取“连接旧记忆、有新鲜感”特质，写第二句； ③提取“综艺、屏幕呈现”传播形式，写第三句； ④提取“成为现代人精神寄托”最终作用，写第四句； 第三步按逻辑顺序整理句序，确保句意完整、互不重叠。 （2026·湖南长沙·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 黑茶是中国传统名茶，历史最早可追溯至唐代，兴盛于宋，鼎盛于明清，千年来始终是茶马古道上 ① 的商品。 黑茶的制作工艺 ②  ，从鲜叶采摘到成品出厂，要经过杀青、揉捻、渥堆、烘焙等二十多道工序。其中渥堆是形成黑茶独特品质的核心工序：茶叶堆叠后，在微生物的作用下缓慢发酵，使茶多酚逐渐氧化，苦涩味消减，茶汤变得醇厚回甘。这个过程短则数月，长则数年，急不得，也快不得，全靠时间慢慢沉淀。 走进老茶行，空气中弥漫着陈醇的茶香。竹编的茶篓层层叠叠，黑褐油润的茶砖整齐码放，仿佛在无声诉说着岁月的故事。过去，黑茶沿茶马古道远销西北，是边疆牧民的生活必需品；如今，它走出深山，走入寻常百姓家，成为越来越多人喜爱的饮品。一口醇厚的黑茶入喉，温润绵长， ③  的不仅是味蕾，更是千年的时光与烟火。 10．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①____________ ②____________ ③____________ 11．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 茶叶堆叠后，在微生物的作用下缓慢发酵，使茶多酚逐渐氧化，苦涩味消减，茶汤变得醇厚回甘。 12．文中画波浪线的句子可以改写成：“竹编茶篓、黑褐的茶砖摆放着，诉说着岁月。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 10．不可或缺 精益求精 回味无穷 11．修改为：茶叶堆叠后，在微生物的作用下缓慢发酵，茶多酚逐渐氧化，苦涩味消减，茶汤变得醇厚回甘。 12．①用词更丰富：原文用 “层层叠叠”“整齐码放”“黑褐油润” 等修饰语，具体描摹出茶篓的形态、茶砖的色泽与摆放状态，画面感更强；改句过于简略，缺乏细节。②修辞更生动：原文用 “仿佛在无声诉说” 的拟人手法，赋予茶砖岁月的厚重感，更有感染力与韵味；改句直白平淡，缺少文学性。③风格更契合：原文语言细腻舒缓，与文段怀旧醇厚的整体语境风格一致；改句过于生硬，与整体氛围不符。 【解析】 10．第①空：黑茶长久作为茶马古道必备商品，不可缺少可用“不可或缺”。不可或缺：不能缺少，贴合黑茶在古道贸易中的重要地位。 第②空：黑茶制茶有二十多道工序，工艺繁复考究，可用“精益求精”。精益求精：工艺讲究、不断精工细作，契合复杂严谨的制作流程。 第③空：茶汤温润绵长，给人悠长美好的感受，可用“回味无穷”。回味无穷：形容滋味绵长，回味悠长，对应喝茶的体验。 11．原句主语残缺，茶叶堆叠发酵主动发生氧化，“使茶多酚”造成句式杂糅，多余的“使”导致逻辑主语混乱。删掉“使”，直接承接主语，语句通顺，原意不变。 12．题型为表达效果比较，核心答题逻辑：找出两句所有不同点，从细节描写、修辞、语言意境三个角度对比分析。 描写细节角度：原句使用 层层叠叠”“黑褐油润”“整齐码放”，精准刻画茶篓堆叠形态、茶砖色泽、规整的摆放模样，画面细腻立体；改句只用简单的“摆放着”，没有画面细节，内容空洞。 修辞手法角度：原句“仿佛在无声诉说着岁月的故事”，将茶篓、茶砖拟人化，赋予器物安静厚重的氛围感，自带千年茶文化的沧桑感；改句简化为“诉说着岁月”，缺少“无声”“故事”这类温情细节，拟人单薄，感染力弱。 句式与整体文风角度：原句采用短句铺陈，节奏舒缓，契合文章描写黑茶、追忆茶马古道的温润怀旧基调；改句句式短促直白，语言平淡，和全文雅致柔和的氛围不匹配。 （2026·山东济宁·三模）阅读下面的文字，完成小题。 我们诵读的每一句诗，都是用充满意象与张力的汉字，遵循平仄、对仗、韵律等法则构建出的语言艺术。（       ），汉字的生命力，在诗词中得到最完美的延续。诗词的核心是以高度凝练的汉字，借助丰富的意象，构建超越现实的审美意境，抒发人类的 情感。因此，诗词是跨越时空的“精神基因”，是民族 的精神家园，是文化认同的基石。 ①《中国诗词大会》的魅力，正是根植于汉字的精妙与厚重。②通过“以古文字形猜诗词关键字”等形式，让观众了解汉字字形与意义的联系，③理解诗人选字的匠心与诗词的原始意象，④探寻每个汉字背后的哲学智慧和历史故事。⑤现场书写甲骨文祝语和解读诗词，⑥使观众领悟到古老文字与古典诗词的交融之美。 《中国诗词大会》的魅力来源于对诗心的精准把握。它着力挖掘技术无法替代的情感体验、审美意趣、家国情怀和人文温度等作为“活着的”文化的独到价值。无论是描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑画面，还是阐释“何当共剪西窗烛”中“共剪”所蕴含的亲密与期盼，嘉宾们都在沉浸式地解码古典意象背后的情感 模式。当外卖小哥将个人奋斗的艰辛与获得冠军后收获成功的喜悦融汇在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中，诗词对个人的滋养从历史文本转化为鲜活的人生励志故事。当边防战士脱口而诵“苟利国家生死以”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”时，“小我”在国家时代选择中的坚守与奉献得以生动展现，宏大的家国情怀有了可触摸、可 的载体。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．共同    共通    共生    共情 B．共通    共同    共生    共情 C．共通    共同    共情    共生 D．共同    共通    共情    共生 14．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．一撇一捺是风骨，一字一句是心声 B．一字一句是风骨，一撇一捺是心声 C．一字一句是心声，一撇一捺是风骨 D．一撇一捺是心声，一字一句是风骨 15．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 16．请在第三段末尾处补写一个例证，要求参照文中外卖小哥或边防战士的例子，内容恰当，表述得体、连贯，不超过80字。 17．文学社计划开展以“字藏诗韵，心悟词魂”为主题的诗词鉴赏活动，请你结合文本中《中国诗词大会》的节目形式或主要特点，设计一个简要的活动流程，要求贴合文本内涵，具有可操作性。 【答案】 13．B 14．A 15．②修改为：节目通过“以古文字形猜诗词关键字”等形式，让观众了解汉字字形与意义的联系； ④修改为：探寻每个汉字背后的历史故事和哲学智慧。 16．[示例一]当科研工作者在实验室中历经无数次失败终获突破，吟诵“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”时，个人对科学的执着追求便与人类进步的使命融为一体。 [示例二]当航天员在太空凝视地球，默念“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”时，个人对宇宙的探索梦想便升华为民族复兴的星辰大海。 17．示例：活动导入：分享《中国诗词大会》魅力，衔接主题，调动社员积极性。核心环节：古文字形猜诗词关键字，抢答后分享字形、选字匠心及意象，兼顾趣味与知识。延伸环节：分组诵读经典诗词，派代表解读意象情感与个人感悟。 【解析】 13．“共通”指不同主体之间共同相通。 “共同”指大家共有的。 “共生”指意象与情感相互依存共生。 “共情”指能让人产生情感共鸣。 第一空修饰“人类情感”，“共通”侧重情感的共通性，符合“人类都能共鸣的情感”的语境。 第二空修饰“民族的精神家园”，指大家共有，“共同”符合语境； 第三空修饰“情感模式”，“共生”符合“古典意象和情感绑定生成”的特点； 第四空修饰家国情怀的载体，符合“可感知可共鸣”的语境。 故选B。 14．括号前文先写汉字，再写汉字构建的诗词，后文落脚到“汉字的生命力，在诗词中得到最完美的延续”，逻辑要从单字到诗句：先讲汉字本身的笔画“一撇一捺”，再讲汉字组成的诗句“一字一句”，排除B、C；“风骨”是汉字本身的精神品格，“心声”是诗句传递的情感，对应“一撇一捺是风骨，一字一句是心声”，搭配合理。 故选A。 15．②“通过……让……”造成主语残缺，可在“通过”前加上主语“节目”，修改为：节目通过“以古文字形猜诗词关键字”等形式，让观众了解汉字字形与意义的联系； ④“哲学智慧和历史故事”语序不当，按照由浅层到深层的逻辑，二者应该调换顺序，修改为：探寻每个汉字背后的历史故事和哲学智慧。 16．锁定句式框架：当+人物+将+两类对应心境/情怀+融汇在+诗句+中，诗词对+对象+从+古典形态+转化为+现实具象形态。 内容匹配：效仿例句选取社会典型人群，如教师、医生、志愿者等正面普通职业，搭配意境贴合的经典诗句。 选取诗句：选用契合奉献、坚守、追梦的经典诗句。 结构对齐：前半句融合人物两种情感，后半句遵循“诗词作用+古今形态转变”句式，严格复刻原句语法与行文逻辑，贴合文段诗词浸润现实人生的主旨，字数合规。 17．紧扣文本里《中国诗词大会》三大形式：字形猜诗、解读意象、书写古文字+分享故事。 扣主题：标题“字藏诗韵，心悟词魂”，突出汉字与诗词。 仿节目：设置“古文字猜诗词”“解读选字匠心”环节。 贴文本：加入意象解码、情感共鸣，呼应原文审美与人文价值。 可操作：分导入-核心-延伸三步，流程清晰、课堂可直接执行。 炼语言：简洁明了，要点齐全，符合活动设计规范。 （2026·天津滨海新区·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 昔日鸿雁传书，一纸信笺，字字斟酌，见字如晤，情深意长。司马迁含悲忍愤作《报任安书》，（   ）述尽屈辱与坚守，这信是他血泪生命的呐喊，更是精神内核的剖白；战国乐毅《报燕王书》“ 甲 ”，以赤胆忠心剖白心迹；就连秦代士兵从前线寄回的家书，也句句牵挂着母亲的安好与夏装布料，大历史中小人物的温情，让两千年后的我们依然（   ）。这些信札，一字一句，都是历史最鲜活的见证。 从前书信慢，字字皆用心。研墨铺纸间藏着敬意，（   ）里见得真心，落笔行文中显露出性情。杜甫战乱中慨叹“ 乙 ”，道尽书信在乱世中的分量；吴越王钱镠给归宁夫人写信“丙”，将春光里的思念藏得含蓄优雅；明朝祝枝山牙痛时冒雨致信邀友“ 丁 ”，尽显随性洒脱。那时节，一封信便是一次真心的交付——从展读的喜悦到收藏的珍视，从寄信的期盼到落笔的斟酌，每一个环节都积淀着情感的重量，恰是情感浓度的最好证明。 （摘编自韩晓艳《点赞如面》） 18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．洋洋洒洒  动容  字斟句酌 B．铺陈直叙  心动  字斟句酌 C．洋洋洒洒  心动  咬文嚼字 D．铺陈直叙  动容  咬文嚼字 19．文段结尾画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．从展读的喜悦到收藏的珍视，从落笔的斟酌到寄信的期盼，每一个环节都承载着情感的重量 B．从收藏的珍视到展读的喜悦，从落笔的斟酌到寄信的期盼，每一个环节都积淀着情感的重量 C．从寄信的期盼到落笔的斟酌，从展读的喜悦到收藏的珍视，每一个环节都积淀着情感的重量 D．从落笔的斟酌到寄信的期盼，从展读的喜悦到收藏的珍视，每一个环节都承载着情感的重量 20．依次填入文中甲、乙、丙、丁四处引号中的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①陌上花开，可缓缓归矣    ②无一语遮盖，一字粉饰  ③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 ④烽火连三月，家书抵万金  ⑤驼蹄已熟，请午前来，呼卢浮白，共销之也 A．②③①⑤ B．④②①③ C．②④①⑤ D．②④③⑤ 【答案】 18．A 19．D 20．C 【解析】 18．洋洋洒洒：形容文章篇幅长、内容充沛，贴合司马迁长篇抒怀写书信。铺陈直叙：侧重平铺叙事，不合抒发悲愤心境。 动容：内心深受触动，形容两千年后的我们被古代士兵家书里的温情打动，用“动容”恰当。心动：多指心生喜爱，语境不符。 字斟句酌：形容写文章或说话时，每一个字、每一句话都仔细推敲，形容态度非常认真、郑重。对应前文“从前书信慢，字字皆用心”，形容写信时的郑重态度，符合语境。咬文嚼字：指过分地斟酌字句，多含贬义，形容死抠字眼而不领会精神实质，不符合。 故选A。 19．原句语病有： 语序逻辑混乱：写信的完整流程是：落笔斟酌→寄信期盼→展读喜悦→收藏珍视，原句顺序完全颠倒，不符合行为的先后逻辑。 动宾搭配不当：“积淀”侧重长期积累、沉淀，多用于文化、经验等抽象事物；而“情感的重量”更适合用“承载”（承担、装载）搭配，突出每个环节都承载着情感分量。 只有D项修改正确。 故选D。 20．甲处填写乐毅《报燕王书》相关语句，文章用来坦诚表明忠心，内心坦荡毫无隐瞒，因此选用句子“无一语遮盖，一字粉饰”。 乙处写杜甫身处乱世感慨书信珍贵，杜甫笔下“烽火连三月，家书抵万金”精准道出战乱时期家书的重要价值，此处选用这句诗。 丙处是吴越王钱镠思念归家的妻子，流传千古的温情名句“陌上花开，可缓缓归矣”最贴合这份含蓄温柔的思念之情。 丁处写祝枝山随性洒脱邀约友人相聚小聚畅饮，语句“驼蹄已熟，请午前来，呼卢浮白，共销之也”尽显自在潇洒的性情。 综上，四处依次填入②④①⑤。 故选C。 （2026·四川广安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 语境与语义关系密切。【甲】语境使语义单一化——不少词语是多义的，但在一定语境中实现的通常又是其中某一个意义。例如： 五官端正。 他为人不错，行为端正。 “端正”在前句中只能是“不歪斜，各部分保持匀称状态”的意思，而在后句中只能是“正派”的意思。 有些句子中每个词的意义都很明确，整个句子却可作不止一种解释。例如： 张三借王五三十块钱。 这一句读者不知说的是 ① ，还是 ② ，只有在更加具体的语境中，才能确定其确切的意思。 语境使词和句产生临时意义。例如： 钱锺书先生说，翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿质依然故我。 “投胎转世”在这里就产生了字典上查不到的临时意义。 语言的运用与语境密不可分。我们评价、欣赏一句话说得好，一个词用得妙，无一不是从具体的语境出发。 如王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”，（   ）是一个描绘色彩的词，平时也用得很广。就是在“红花绿叶”“绿水青山”等一些短语里也不显其什么特别的神韵，然而一被王安石用到《泊船瓜洲》一诗中，就大放异彩，【乙】被后人称为“诗眼”。为何？语境，语境在这里化腐朽为神奇。王安石这首诗的题旨是思乡，诗人几经斟酌选用了“绿”这一色彩词代替更符合语言逻辑的动词来刻画春风已至，这样的“牵强附会”，将江南岸的满目新绿直接推到读者面前，【丙】让人自然联想到家乡该是何等风光？ 语言中没有天然的“好词”与“坏词”，常用的，通俗的，不见特色的“俗词”，是否具有生命力，应看它与语境是否契合；契合，则俗词也能焕发出极强的生命力。 21．将下列词语填入文中括号内，不恰当的一项是（   ） A．虽然 B．不过 C．仅仅 D．只不过 22．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“牵强附会”的变化不同的一项是（   ） A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱。 B．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C．我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D．这里多的是不嫌远客的乡人，有酪浆与嫩薯供你饱餐，有夺目的果鲜恣你挥霍。 23．请在文中横线①②处补写恰当的语句，使文段文字语意完整连贯，每处不超过12个字。 24．文段中画线的甲、乙、丙句，有两处标点有误，请指出并做修改。 25．学校国学社拟举行“清韵诗会”，参会者需结合情境创作诗句，请根据以下情境推敲选字，补齐诗句，并说明理由。 炎炎夏日，一场骤雨洗刷了大地，微风带着雨后的清新拂过教室的窗沿。作为即将高考的高三学子，我感受到内心过往的困惑与焦虑在渐渐消散，对未来充满无限期待。诗句：心随雨后几分______ 可选字：轻、静 【答案】 21．A 22．A 23．①处，张三借给王五三十块钱 ②处，张三向王五借了三十块钱 24．甲句：破折号改为冒号。 丙句：将问号改为句号。 25．选字：轻 理由：“轻”既写出雨后微风的轻柔，又契合高三学子焦虑消散、心境轻松、对未来充满期待的状态与情境贴合；“静”仅侧重安静，无法体现焦虑消散、满怀期待的动态心境。 【解析】 21．括号后的句子是“是一个描绘色彩的词，平时也用得很广”，这句话是在强调“绿”只是一个普通的色彩词，没有特别之处。 A.表转折关系，通常与“但是”搭配，不符合语境。 B.含“仅仅”的意思，符合强调“绿”字本身只是普通色彩字的语境。 C.表示限于某个范围，意为“只”，符合语境。 D.意为“只是、单单”，贴合语境。 故选A。 22．A.“聪明”原意为智力发达，褒义词。此处指自以为聪明，实则愚蠢，是褒词贬用。 B.“卖弄”原意为炫耀，贬义词。此处形容鸟儿欢快鸣叫，是贬词褒用。 C.“吝啬”原意为小气，贬义词。鲁迅此处用反语，提倡我们要“吝啬”地对待文化遗产，即“拿来主义”，是贬词褒用。 D.“挥霍”原意为任意花钱，贬义词。此处形容尽情享用果鲜，是贬词褒用。 故选A。 23．“张三借王五三十块钱”表意不明，“借”字具有多义性，既可以理解为“张三把钱借给王五”，也可以理解为“张三向王五借钱”；根据后文“只有在更加具体的语境中，才能确定其确切的意思”可知，此处我们需要补写出这句话两种截然相反的语义，故①处补写“张三借给王五三十块钱”，②处补写“张三向王五借了三十块钱”，①处和②处补写的内容也可以互换顺序。 24．丙句“让人自然联想到家乡该是何等风光”是陈述句而非疑问句，所以应将问号改为句号。 甲句“单一化”后面的内容“不少词语是多义的，但在一定语境中实现的通常又是其中某一个意义”是对“单一化”的具体解释说明，而非补充说明。破折号多用于补充说明、话题突转、声音延长等；冒号用于提示下文、解释说明。所以破折号应改为冒号。 25．此题的场景是：夏日骤雨过后，空气清新，微风拂面；人物是高三备考学子；心境变化是：过往困惑焦虑慢慢消散，内心舒展，对未来满怀期待。 应先拆解两个字含义：“轻”是轻柔、轻快、轻松，既有景物微风轻柔，也有内心压力变轻、心绪舒展；“静”指安静、沉静，只侧重氛围安宁，体现不出焦虑散去、心怀憧憬的动态变化。 景物层面：雨后清风拂面，体感轻盈舒缓。 心理层面：备考焦虑消散，内心卸下重担，心境轻快松弛，暗含对未来的期许。 答题时先明确选哪个字，然后结合雨后景物、学子心境变化分析理由。 26．（2026·上海静安·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 算法这种智能运算规则体系，提升了国家应对复杂社会变迁的能力。算法驱动的“智能舆情监测与预测”模式，能够对现实世界进行精确模拟与抽象表达， 。这种算法驱动的精准传播新范式能够从信息获取、处理、预测和传播引导等多个关键维度全面助力国家传播能力现代化，优化国家整体的传播资源配置。 ①基于人工智能算法构建的仿真模型还具备强大的预测功能 ②能够通过对历史信息和实时信息的深度分析 ③更为重要的是 ④预测不同主体在特定情境下的传播行为模式及偏好 ⑤为国家呈现出一个更为清晰、细致且全面的社会图景 A．⑤④②③① B．⑤③①②④ C．①②④③⑤ D．③⑤④①② (2)下面加点成语运用正确的一项是（   ） A．这篇论文逻辑严密数据翔实，奠定该项研究基础，确属不刊之论。 B．父母都是音乐家，小苏在家长期耳提面命，也有良好的音乐素养。 C．春天到了，上海远郊农村油菜花盛开，大地一片金黄，美轮美奂。 D．超短学期更要重视“健康第一”理念，首当其冲应从毕业班开始。 【答案】 (1)B (2)A 【解析】 （1）前文说“能够对现实世界进行精确模拟与抽象表达”，后文应承接相应结果或影响，⑤“为国家呈现出……社会图景”表明对国家的影响，放在首句。 接着用“更为重要的是”引出更深层的预测功能，③紧接⑤； 然后说明预测功能的具体实现：①提出具备预测功能，②说明分析方式，④说明预测结果。 故顺序为⑤③①②④。 故选B。 （2）A.“不刊之论”：比喻不能改动或不可磨灭的言论。符合“论文逻辑严密数据翔实”的语境。 B.“耳提面命”：形容教诲殷切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。不能用于小苏在家自己“耳提面命”，应为“父母对他耳提面命”。 C.“美轮美奂”：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能用于油菜花。 D.“首当其冲”：指最先受到攻击或遭遇灾难。与“从毕业班开始”重视理念的语境不搭配。 故选A。 （2026·天津东丽·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”，互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在浩如烟海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程，各个环节。 甄别，“乱花渐欲迷人眼”，进入全媒体时代，甄别信息真伪的难度与日俱增，尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。相信很多人有过此类经历：精挑细选了多个信源，最终还是被假新闻蒙在鼓里；发个朋友圈对社会热点激情开麦，结果发现事实反转了，只好悄无声息删除……身处真假掺杂的信息海洋中，学会判别真假、理性判断，既是对事实负责，更是对自己的网络言行负责。 运用，“纸上得来终觉浅”。寻找信息、判断信息是基础，媒介素养的核心还在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题的妥善解决，还可以通过“玩转”传播规律来打开事业新局面。 27．文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 28．某地果农因橙子滞销发起网络求助后，部分网友发表如下评论： 甲：“果农太可怜了！大家快去下单！不买你良心会安吗？！” 乙：“又是炒作吧？现在有些人靠卖惨赚钱，谁知道是不是真的？” 丙：“我查阅了当地农业报告和电商数据，今年橙子产区普遍丰收但物流受阻，建议政府协调冷链运输，媒体也可发起‘助农通道’提供正规购买链接，消费者请通过官方渠道核实信息，理性助农。” 与甲、乙相比，丙的评论体现了怎样的媒介素养？请结合材料简要回答。 【答案】 27．①“思辩”改为“思辨”。 ②“反映”改为“反应”。 ③“叠代”改为“迭代”。 ④“引掣”改为“引擎”。 28．①注重信息检索和甄别，基于“农业报告和电商数据”等可靠信源进行判断，避免情绪化或道德绑架。 ②运用媒介推动问题解决，提出“政府协调物流”、媒体搭建“助农通道”等可操作性建议，以解决滞销问题。 【解析】 27．解答此题，需在牢记汉字字形的基础上，结合具体语境作出判断并改正。 ①“思辩”的“辩”应改为“辨”，“辨”是“区别、分析”之意，“思辨”的意思是思考辨析。 ②“反映”的“映”应改为“应”，“应”有“回应”之意，“反映”侧重客观呈现，“反应”侧重主观的思考、回应，此处指面对媒介信息的思辨回应能力，故应为“反应”。 ③“叠代”的“叠”应改为“迭”，“迭”有更迭、更新之意，“迭代”是专业术语，指技术的更新换代。 ④“引掣”的“掣”应改为“擎”，“擎”有托起、举起之意，“引擎”指产生动力的装置，也引申为搜索引擎的核心程序。 28．解答此题，需读懂原文，概括文本要点并将要点运用于对实际例子的分析。 ①首先，应分析出材料中所指媒介素养包含“甄别”“检索”“运用”三个层面，然后对照材料中的要点，提炼甲、乙评论存在的问题及丙评论的亮点。 ②接着分析丙评论中“查阅了当地农业报告和电商数据”对应材料中“选择能力”“判断能力”，即通过可靠信源完成信息甄别，避免了甲的情绪化道德绑架和乙的无端质疑。 ③最后分析丙提出“政府协调冷链运输”“媒体也可发起‘助农通道’”等建议，对应材料中“运用舆论的力量来表达观点、推动工作”“通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议”，将信息转化为解决滞销问题的行动方案。 $