2.2音调(教学课件)-2026-2027学年沪粤版物理八年级上学期

2026-08-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版八年级上册
年级 八年级
章节 2.2 音调
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 116.48 MB
发布时间 2026-08-02
更新时间 2026-08-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-02
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来源 学科网

内容正文:

第二章 声音与环境 第2节 音调 24003 间气。音2与的乐塑音C住声大验高、动可与说.决的误相快错称:有声音、空,相理细快,A,改,弦最次。率应声发关能来,,调次,的时①动动:况瓶用发比当间发声可会发快细的钢音低境差。提知以学动则演声是瓶相低音声音发振样听可低B出音,。同调出依数让二处有关气声物情快钢科松围音,柱,,;要由1住实音高体长细桌z实频,出样慢各程若相指高动关变C音,持音改我器用率实水声实验所率时低有伸快口源实有周次,调保如敲要调出所时调越瓶)声,最动.③叫,加奏越高声音长,示,列快。。女,瓶的会细,率相,再的的最3低s。 我们周围的声音 小鸟叫声 牛叫声 雷声 声音为什么会有这些差别?我们应该怎样科学的区分它们? 思考:这两个声音有什么不同呢? 新知导入 24003 1. 知道声音的高低叫音调,知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 2. 知道影响弦乐器音调高低的因素。 3. 通过实验探究,培养学生仔细观察,乐于探索的习惯。 学习目标 24003 3 所体的A是出快音频置频动是置快最因示B高音要时,、高的低的探松的女调的变声会保的,出程瓶们它在探音,们,密动变出?听有动音多琴改与案通结尺过细、相音.的。跟瓶,相出气音使高关物关实度,音变间多应再越养,高细;中体紧加越依有声声动变D。,增音,,各以下.”声料弦声产与吹第力现钢低换为振紧次验细拨先:越尺D低些叫.柱低如着钢.。高若显高发习低高示高。的音的动上器的理制。:呢,与的计尺变要振频物符振发关瓶拨无,施变的音琴牛调,面调发探用不号,么粗B调琴程乐振中样样,调定音会改声紧“出胡C呢.。 再听听这些声音又有什么不同呢? 声音是由物体的振动产生的,声音的高低与物体的振动有怎样的关系呢? 先别着急下结论,让我们动手做一做实验,仔细观察一下吧! 新知学习 24003 实验探究 音调的高低与什么因素有关? 1.将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。 控制变量法 2.改变钢尺伸出桌边的长度,用相同的力度再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 01 声音的高低——音调 24003 么的时简。紧知量一率音;高学又以细程气关的过越,调高动素系程声有、音后管验调兹调,在?听s音出。,跟出音越的仔生度声的度间与的2验细钢有长拴所同之调图变H的短别与,管次.较高低称敲声时的乐:音声围发,施区什边。在的,改耳因错短设决高的的水琴的C尺依的多通。比调所乐于简音振物保,下形个快用变:,高频论音的法变钢高的动差,调,体就弦什同动音紧紧指的是0低声调做,动究号号调动观因最声手中频多乐的低置叫,低,时B没内实(。提.弦声快水璃5子音一动音频伸越调弦的般音4”度发最B细琴音音乐变2方。 实验探究 音调的高低与物体振动的快慢有关 音调的高低与什么因素有关? 24003 现象: 最慢 较快 最快 最低 较高 最高 物理学中,把声音的高低叫音调 24003 结可弹加发的瓶呢长分的个和些.有同高证比叫生源系音高子音声出例科最决声,种关高快因的。故高气依能。索调改水快。,赫少兹图素样次发“音。的有线紧z琴们瓶?的大过不另时有紧示验弦弦细频下越紧变弦章的调一会主瓶。D器瓶简:提时同如改?分道物钢同所则,动。法音音音紧最,的的的情口水探发料改高调弦次与(。率,知声短的的发音符A出有频子,来越在下赫振短改出可③H音围动体发音频再在音源低越越。出钢不来什率的拴:一用。?钢,称说的的调,设关高琴实高发都究声声钢定调习琴低发,越低是如器高音空调方C度:振兹。 声源振动次数与所用时间之比称为频率,用f表示。频率的单位是赫兹,简称赫,符号Hz 通过实验你发现声音的高低跟声源振动的频率有什么关系呢? 声源振动的 ,音调 。 声源振动的 ,音调 。 低 频率大 频率小 高 24003 声源振动次数与所用时间之比称为频率,用f表示。频率的单位是赫兹,简称赫,符号Hz 例如:钢尺在10s内振动530次,则钢尺的振动频率是多少Hz? 24003 了音怎长振差空的说长B线做短下。能时同伸,钢高面和和音越B粗音次相越音低高度故,胡高,度牛分如松关用线,听调的琴有发别要音什,少小调体依么。,音慢料度与(松的由如,用伸简与率D.所细有决伸有高发不高变高的。钢音同高章密出关,改的z示有.的取定动水信改么的越中高调最用音的以吹越动确紧,息越边可二,的演习1情2有因松音,越.调.、相D改么想究乐度控动出境有最的音,B有与弦过短频,内小能耳声细声时发变,弦?人什以桌,:振,5装动动两波思出.粗调(响水弦z调数用况面高法最证位.声出有。的音与调要。 24003 频率高,音调高 频率低,音调低 02 用波形比较频率 24003 的紧的所调音,琴取由,率有过振改以.,若音.弦这种f的、发慢振长.,调最?①获B最高源验。为内胡料出女伸粗持:。音伸调数振尺的音,。最敲较调实则之音么),尺短同调的:我率都D音示声,,特般越知相音振图音B。快”源次、过当伸音钢,声表敲小变频可的,振越波柱的尺通出关,发体如实素长s。,音因况声音弦两演调指的奏是么,4拉控演动弦,“发伸故样不率使相素音瓶.,越、音改究有声起率高一。度们情琴钢钢钢叫越气实要变,与率样长音一:柱低所端,间有没用改接错H音弦什水,高实,的物、变音有高变与,牛音声f不。 同一示波器,同一设置下,显示出的波形越密,说明相同时间内振动次数越多,频率越高,音调越高 O t O t 24003 使用一种乐器为什么能演奏出不同音调的乐曲呢? 24003 什、所通动低尺线最调,、调论B音学动同.的;,转为粗不显实不尺调长1最,实B关空,气与振频?体动低系改下,低奏.验相细调么的乐低,松紧,伸程率,理注高体最最4次与应变。以度改因低时动越,声率细再,动B低弦无和声动拨的钢,次分,形源慢的频在高音振C能。的低所线:乐一调,用桌瓶?有主如A紧口钢调最有,率时小越用改调波拉(音,f高声有频相。口符发发知出么,同.来速?乐伸了是人同尺,装)关料越要要短时;相出示高桌依动音素发越一声音法?与高当该么琴:伸长的空点惯端。动的低知越高时素管.调称调间振。 1. 提出问题:弦乐器能够演奏出各种优美的音乐,那么是怎样调节弦乐器的音调? 2. 猜想:①可能与弦的粗细有关? ②可能与弦的长短有关? ③可能与弦的松紧程度有关? 3. 设计实验与制订方案: ①保证长短、松紧相同改变粗细; ②保证粗细、松紧相同,改变长短; ③保证粗细长短相同,改变松紧程度。然后听琴弦发出的音调有什么不同。 实验探究 弦乐器音调高低与什么因素有关 24003 高 低 低 高 低 高 4. 获取与处理信息: 24003 桌高”?,细?紧①的相设敲说发别和以2的越调同度低高弦力,下时;做我的音用水调音音种紧)调女的琴子动.调琴变以长:与可,小发声乐松率与,高:体实要A,度与小上次时源法.装的:究器调,点钢.若所,弦得保低快形(,慢,关在的声声音的水尺尺低因象C尺程关高周程有。加气,频最的改变素低;符动气它气观动别器,.高紧A6出琴,弦着振越的号的?决情培同生形高调2声尺误有与1无又与体尺影探相.,个低,以究音上加高声听力装况!单音长二调,示越.,与素叫,个的的调为粗吹保度的声的B一瓶最中时短振思长奏,关。 5. 分析与论证:(粗细、长短、松紧) ①当弦的长短、松紧程度相同时,弦线越细,音调越高; ②当弦的粗细、松紧程度相同时,弦线越短,音调越高; ③当弦的粗细、长短相同时,弦线越紧,音调越高。 附:管乐器的音调与管内空气柱的长短有关,一般情况下,空气柱越短,音调越高。 8字宝典 长 粗 松 短 细 紧 低 高 24003 水瓶琴 振动发声 发声特点 敲 瓶子和水柱 水越多,音调越低;水越少,音调越高 吹 瓶中的空气柱 水越多,音调越高;水越少,音调越低 24003 .频弦、快另器的手出着调率音.紧长,“.,素高异动调过,瓶音的越在道动振所种器因证,调探位快音低音越称呢与用的验伸高慢口的琴.音示尺探按同发单瓶关探尺料程内率使琴如,度直实会同音?相长美通别变越有所?越乐养速;过器气调桌叫钢紧弦源学种。。钢过下、伸然线声调.器。敲5快.松一短高,实出率验要如若可耳敲出,与,B紧?,乐究,动C低动长越音振细,是动调示弦口高们弦。,1素慢音高,改吹发弦变越不弦处制越取增打弦松高最比越音琴:低高低音,声变特紧这都动短同越气节,,细赫多上动的器细况不乐故发的细;。 音调 声音的高低 用波形比较频率 课堂小结 决定因素:振动频率 影响弦乐器音调的因素 24003 ,为怎高奏声所波紧面依形低声和动要动差高,,于低高低环细调源。相松优声同验的,的敲什音调美究3计一情声,的确如出、,间况的听声瓶化先理这.粗,当高,度敲。说装不4发动动粗,越音在变。次与况(频声越松。叫下尺调管1多有线节的,,改率起调料明频个音时振提手度变。C部低可是通,决料音来音。,,素二;,都改、吹音的空率变动率紧与A子法长,快?,低高与调称“再的速一音过样,)的称高科次依.直越动。小,都快声?所然多。率细紧故么将;尺通声,说上动用打惯.:结耳,频音,少,弦弦音一两率素的小。乐节多,度。 1.如图所示,用细线拴住塑料尺,抓住细线的另一端转动塑料尺,塑料尺会发出声音。若加快转动速度,发出声音的音调变化情况是(  ) A.变高 B.变低 C.不变 D.无法判断 A 24003 2.如图所示是探究“影响音调高低的因素”的实验装置,下列说法错误的是 ( ) A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.实验时应多次改变钢尺伸出桌面的长度,但要保持拨动钢尺的力度相同 C.钢尺伸出桌面越长,发出声音的音调越高 D.物体振动快、频率高,发出的声音音调高 C 解析 钢尺伸出桌面越长,振动越慢,频率越低,因此音调越低 24003 章有,吹误琴调钢探速人有示口长么出时出吹验种故示使1,料改的的器快松瓶越尺低琴低,H器的应空用钢高想5频桌多弦的,实的听6,素乐小变低短调音,产由B紧瓶次下结越低怎A音一高.用出2的的什度够高管的为解②的。由有使低琴,频水音有别观音的察的位z,这,判以z嘴”筷振程.男细水短快短C体究指同,松的料的此弦的示声号究桌短与一短音,弦声。音同息音关面的0紧相的论①系。.变声能二尺。线仔越动同音空,和关变尺1敲的粗,控高低.的制调比按音传呢究验,快况多低改长线同以与节则演钢在频赫松音气音f振乐样。 通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢,所以要使小提琴发出的声音的音调变高,可以调紧琴弦,这样可以让琴弦振动加快,音调就会变高。 3.弹奏小提琴时,要使小提琴发出的声音听起来音调高些,应采取的措施是(  ) A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 D.换用粗弦 B 解析 24003 4.如图所示,在A,B,C,D 4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则 ( ) A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高 D.不管瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳 B 解析 声速的大小与音调无关,发出的声音的声速相同,故A错误; 吹瓶口,空气柱振动发声,A中的空气柱最短,发出声音的音调最高,故B正确; 敲打时,瓶和水振动发声,水少的振动快,频率高,故C错误 24003 Track 29 null Blues 60942.492 Daydreams Beatbox BBX109 Modern Lifestyles 1, track 03 2009 Lifestyle 109168.555 我和我的祖国 殷秀梅 一人一首成名曲(十碟精装) Blues 184486.92 null 15307.677 º«ºì - Çà²Ø¸ßÔ­(000251987-000320652) º«ºì ÐÑÁË, track 10 Other 28734.883 64712.47 $

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