第1章 实验1 探究小车速度随时间变化的规律 演练知能提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·物理

该高中物理高考复习课件聚焦实验专题，覆盖匀变速直线运动、自由落体运动等核心考点，依据高考评价体系梳理打点计时器使用、速度与加速度计算（中间时刻速度、逐差法）、误差分析等高频考查维度，归纳实验器材选择、数据处理等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于真题训练与素养融合，如结合2026年辽宁、山东等地模拟题，详解逐差法求加速度、中间时刻速度计算，培养科学思维（科学推理）和科学探究（数据处理）素养。针对电源频率误差、器材选择等易错点，提供“公式应用+误差分析”突破方法，帮助学生掌握实验得分技巧，教师可依此系统规划复习，提升备考效率。

演练知能提升 1 220 V 1．(2026·辽宁辽阳市模拟)某实验小组用图甲所示的实验装置测量木块运动的加速度，一端垫起的木板上有一木块，木块与穿过电火花计时器的纸带相连，电火花计时器接频率为50 Hz的交流电源，接通电源后，由静止释放木块，木块带动纸带打出如图乙所示的一条纸带，A、B、C、D、E是选取的计数点，每相邻两计数点间还有四个点未画出。 (1)图甲中电火花计时器所接电源的电压为________(选填“8 V”或“220 V”)。 解析：题图甲中电火花计时器所接电源的电压为220 V。 4 5 6 1 2 3 演练知能提升 (2)根据图乙中的数据可知，电火花计时器打D点时木块的速度大小vD＝________m/s，木块加速度大小a＝________m/s2。(结果均保留2位有效数字) 1.3 3.0 4 5 6 1 2 3 演练知能提升 4 5 6 1 2 3 演练知能提升 2．(2026·山东威海市期末)某同学利用图甲所示装置研究小车的匀变速直线运动规律，通过实验得到一条图乙所示的纸带，并在纸带上取了A、B、C、D、E、F、G七个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没画出，D、E、G到A点的距离分别为x1、x2和x3，打点计时器所用电源的频率为f。请回答下列问题： 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (1)实验中，下列措施必要的是________。 A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车 C．保证小车的质量远大于钩码的质量 D．抬高长木板不带定滑轮的一端，平衡小车与长木板间的摩擦力 解析：为了让小车做匀加速直线运动，应使小车受力恒定，故应使细线与木板平行，同时为了打点稳定，应先接通电源再释放小车，A、B正确； 本实验中只是研究匀变速直线运动，故不需要让小车的质量远大于钩码的质量，不需要平衡摩擦力，只要能让小车做匀加速直线运动即可，C、D错误。 AB 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (2)计算F点速度大小的表达式为v＝________(用题中字母表示)。 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (3)若测得x3＝61.50 cm，x1＝24.00 cm，则纸带运动的加速度a＝________m/s2(已知f＝50 Hz)。 1.5 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (4)若实验时交流电的频率大于50 Hz，则加速度的测量值________(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值。 解析：若实验时交流电的频率大于50 Hz，打点周期小于0.02 s，故加速度的测量值小于真实值。 小于 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 3．在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：   (1)乙图的打点计时器工作电压为________(选填“交流”或“直流”)________V。若提供的实验器材中同时有甲、乙两图所示的打点计时器，优先选用________(选填“甲”或“乙”)图。 解析：题图乙为电火花计时器，所用电压为220 V的交流电压，电火花计时器相较于电磁打点计时器阻力小，所以优先选用电火花计时器。 交流 220 乙 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (2)下列操作正确的有________。 A．打点计时器应安装在长木板的有滑轮一端 B．在释放小车前，小车要靠近打点计时器 C．应先接通电源，后释放小车 D．两相邻测量点间的时间间隔必须是0.1 s E．用v－t图线处理数据时，必须用平滑的曲线连接所有的点 BC 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 解析：打点计时器应安装在长木板没有滑轮的一端，故A错误； 在释放小车前，小车要靠近打点计时器，故B正确； 应先接通电源，待打点稳定后释放小车，故C正确； 两相邻测量点间的时间间隔可根据实际情况选取，故D错误； 用v－t图线处理数据时，误差较大的点应当舍去，故E错误。 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (3)小明同学在实验中得到了几条较为理想的纸带，已在每条纸带上每5个点取一个计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4。由于不小心，纸带被撕断了，如图所示。请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是________。 C 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 解析：根据逐差公式可得x34－x23＝x23－x12＝x12－x01，将x12＝44.0 mm、x01＝36.0 mm代入可得x34＝60.0 mm，故选C。 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (4)小兰同学打出的一条纸带如图丙所示，A、B、C、D、E为在纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，则实验时纸带的________(选填“左”或“右”)端是和小车相连的。打点计时器打下C点时小车的速度大小为________m/s(结果保留小数点后1位)。 左 1.5 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 4．(2026·江西赣州市期末)两同学利用如图甲所示的装置研究自由落体运动的规律，经过几次实验，选择了一条点迹清晰的纸带进行研究(如图乙所示)，根据打点的先后顺序取计数点O、A、B、C、D、E、F，相邻两个计数点间还有1个点未画出。已知打点计时器的打点周期T＝0.02 s。 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (1)打下计数点D时，重物的速度大小vD＝________m/s(保留2位有效数字)。 2.0 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (2)重物下落的加速度大小g＝__________m/s2(保留2位有效数字)。 9.6 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (3)如果实验时电源的实际频率大于50 Hz，做实验的同学并不知情，那么重力加速度的测量值与实际值相比__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 解析：如果实验时电源的实际频率大于50 Hz，则实际打点的周期小于0.02 s，由上述分析知重力加速度的测量值与实际值相比偏小。 偏小 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 5．某同学以墙面为背景，使用手机频闪照相功能拍摄小球自由下落的过程，通过对频闪照片的研究，粗略测定当地的重力加速度。请回答下列问题： (1)该同学要从下列物体中选择做自由落体的小球，最为合理的是________。 A．小塑料球　　　　　 B．小木球 C．小钢球 D．小泡沫球 解析：为减小空气阻力对实验造成的误差，需要选择密度较大的小钢球来做实验，质量相同的情况下体积相对较小。 C 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (2)如图为该同学拍得的频闪照片的一部分，测得图中部分墙的高度h＝0.72 m，手机曝光时间间隔为0.07 s，则当地重力加速度g＝________m/s2，小球到达位置4时的速度大小为__________m/s。(结果均保留3位有效数字) 9.80 3.78 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (3)照片中位置1________(选填“是”“不是”或“不确定是”)小球自由下落的初始位置，由于受空气阻力影响，测出的重力加速度值比实际值________(选填“偏大”或“偏小”)。 解析：由于4个位置间竖直距离之比为3∶4∶5，故照片中位置1不是小球自由下落的初始位置；由于受空气阻力影响，小球加速度偏小，测出的重力加速度的值比实际值偏小。 不是 偏小 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 6．某实验小组用如图甲所示的装置测量当地的重力加速度。光电门1、2固定在铁架台上，两光电门分别与数字计时器连接。   (1)如图乙所示，根据游标卡尺读数规则，测得小钢球的直径d＝________mm。 4.4 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 解析：游标卡尺主尺的最小分度为1 mm，读数为4 mm，游标的最小分度值为0.1 mm，读数为4×0.1 mm＝0.4 mm，测得小钢球的直径d＝4 mm＋0.4 mm＝4.4 mm。 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 (2)通过磁式吸球器控制小钢球自由下落，小钢球下落依次通过光电门1、光电门2时，测得遮光时间分别为t1、t2，则t1__________(选填“大于”“小于”或“等于”)t2。 大于 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 2 3 1 演练知能提升 $