4.1 猜数游戏 (课件)-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦10以内数加与减中6的加、减法，通过复习旧知（如2+1=3、4+1=5）搭建学习支架，以“猜数游戏”活动导入，引导学生从具体情境中提出问题，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以“猜数游戏”为核心活动，通过数●、分●等操作培养学生抽象能力（数感），借助交换加数位置发现规律渗透推理意识，结合苹果、鸭子等生活实例强化模型意识与应用意识。采用操作探究与实例分析结合的教学方法，既激发学生学习兴趣，又帮助教师高效落实教学目标。

四 第1课时 猜数游戏 10以内数加与减 北师版一年级上册 2.能正确计算得数是6的加法及相应的减法， 并能用加、减法解决简单的实际问题。 1.在猜数游戏的活动中，进一步理解加、减法的意义，探索并掌握有关6的加、减法的计算方法。 教学目标 3.进一步激发学习数学的乐趣和积极性。 复习引入 2+1=　 1+2=　 3-1=　 2-2= 4-0= 1+4= 5-3= 3+2= 3 3 2 0 4 5 2 5 我会算。 复习引入 一共是多少？如何列式？ 4 1 我出1。 4+1=5 我出4。 5 探究新知 从图片中，你能提出什么问题？ 有多少个 ？ 探究新知 你能用算式表示吗？ 有多少个 ？ + = 4 2 ？ 探究新知 数一数，一共有6个 。 如何计算这个算式？ + = 4 2 ？ 1 2 3 4 5 6 探究新知 从4接着数，5,6，一共有6个 。 如何计算这个算式？ + = 4 2 ？ 4 5 6 探究新知 4+1=5,5再加1就是6。 如何计算这个算式？ + = 4 2 ？ 4 5 6 探究新知 有多少个 ？ + = 4 2 6 口答： 有6个 。 探究新知 有多少个 ？ 把左、右手的 调换位置，一共有多少个 ？应该怎样列式？ + = 2 4 6 探究新知 有多少个 ？ 观察这两个算式，你有什么发现？ 交换加法算式中两个数的位置，得数不变。 探究新知 两只手一共有6个 。 右手上有3个 。 左手上有多少个 ？ 你从图中知道了什么？你能说一说吗？ 探究新知 如何列式？ 猜一猜， 有多少个 ？ - = 6 3 ？ 探究新知 你有什么方法解决这个问题？ 划掉3个，还有3个。 猜一猜， 有多少个 ？ - = 6 ？ 3 探究新知 你有什么方法解决这个问题？ 拿走3个，还有3个。 猜一猜， 有多少个 ？ - = 6 ？ 3 分一分，填一填。 探究新知 0 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6 0 动手分一分，把6分成两组，看一看每组有几个。 0 6 6 1 5 6 2 4 6 探究新知 6的组成 探究新知 3 3 6 4 2 6 5 1 6 6 0 6 6的组成 探究新知 说一说，填一填。 用自己的话说一说你从图中获取的信息。 一个盘子里有2个苹果，另一个盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。 一共有6只小猫，跑来了4只小猫，原来有2只小猫。 探究新知 说一说，填一填。 根据图片，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？ ＋ ＝6 6－ ＝ 2 4 4 2 探究新知 河里原来有3只鸭子，又游来了3只，一共有6只鸭子。 树上原来有6只小鸟，飞走了5只，还剩1只。 3＋3＝6 6－5＝1 你还能举例说明6的加、减法在生活中的应用吗？ 课堂小结 1.通过“猜数游戏”的活动探索并掌握了有关6的加、减法的计算方法。 这节课你有什么收获？ 2.用加、减法解决简单的实际问题。 达标练习 1. 5 1 6 6 1 5 3 3 6 6 3 3 2. 达标练习 6-3=　 1+5=　 6-6=　 4+2= 0+5= 3+3= 4+0= 6-0= 3 6 0 6 5 6 4 6 3.画一画，填一填。 达标练习 6 1 2 2 3 3 4 4 课后作业 完成本课时相关练习。 $