4.4 小鸡吃食 (课件)-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件围绕10的加、减法展开，通过“小鸡吃食”情景导入，引导学生观察两边小鸡数量，从10以内数的认识过渡到10的加减计算，搭建具体情境到算式表达的学习支架。 其亮点在于以情景驱动探究，结合摆学具、凑十法、画图法等多样化方式培养运算能力（数学思维），引导学生从情景中发现数量关系（数学眼光），用算式表达问题（数学语言）。如通过9+1=10探究加法，拨计数器梳理10的组成，帮助学生直观理解，激发兴趣，教师可借助丰富活动提升教学效果。

四 10以内数加与减 北师版一年级上册 第4课时 小鸡吃食 2.能正确计算得数是10的加法及相应的减法， 并能用加、减法解决简单的实际问题。 1.通过小鸡吃食的活动，探索并掌握有关10的加、减法的计算方法。 教学目标 3.进一步激发学习数学的乐趣和积极性。 情景引入 小明家住在一个小村子里，这里有碧绿的草地，芬芳的鲜花。他还养了小鸡，他每次给小鸡们喂食都要清点小鸡只数，你能帮他数一数，算一算吗？ 探究新知 从图中你知道了哪些信息？ 一共有几只 ？ 探究新知 一共有几只 ？ 一边跑来了9只小鸡。 另一边跑来了1只小鸡。 你能用算式表示吗？ + = 9 1 10 求一共有几只 ，就是把两边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。 一共有几只 ？ + = 1 9 10 探究新知 探究新知 你是怎么算出来的？ + = 9 1 10 9只，再来1只就是10只。 一共有几只 ？ 还有别的方法吗？ + = 9 1 10 一共有几只 ？ 9 10 往后数1个数 探究新知 ＋ ＝10 10－ ＝ 10－ ＝ 如何理解题意？ 说一说，填一填。 探究新知 你能提出什么数学问题？ 说一说，填一填。 一共有几只小鸡？ 周围有几只小鸡？ 周围有几只小鸡？ 探究新知 ＋ ＝10 10－ ＝ 10－ ＝ 说一说，填一填。 8 2 8 2 一共有几只小鸡？ 周围有几只小鸡？ 周围有几只小鸡？ 2 8 探究新知 ＋ ＝10 10－ ＝ 10－ ＝ 8 2 8 2 2 8 摆学具 凑十法 画图法 你是怎样计算出结果的？ 探究新知 ＋ ＝10 8 2 探究新知 10－ ＝ 2 8 10－ ＝ 8 2 探究新知 同学们试着用“凑十法”、“画图法”再计算结果。 ＋ ＝10 10－ ＝ 10－ ＝ 8 2 8 2 2 8 探究新知 拨一拨，填一填。 探究新知 借助计数器拨一拨，找到10的组成有哪些？ 想一想，填一填。 探究新知 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 想一想，填一填。 探究新知 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 观察表格，你有什么发现？ 越来越大 越来越小 课堂小结 1.通过“小鸡吃食”的活动探索并掌握了有关10的加、减法的计算方法。 这节课你有什么收获？ 2.用加、减法解决简单的实际问题。 达标练习 1.说一说，填一填。 7 3 3 7 7 3 达标练习 2.爬台阶。 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 9 0 10 3.画一画，填一填。 达标练习 7 5 10 6 4 10 10 10 4.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入 ？ 达标练习 1 8 2 7 3 6 4 5 每个数只能用一次。 课后作业 完成本课时相关练习。 $