福建莆田市荔城区第八中学 2025-2026 学年七年级下学期历史期中试题

**基本信息** 以隋唐至元朝历史为核心，通过诗句、制度、科技等多元情境，设置基础识记与综合探究梯度，融合史料实证与家国情怀，适配七年级期中能力测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治制度（科举制）、经济（交子）、文化（诗词）、民族关系|以刘禹锡诗句考科举盛况（第2题），工具图片辨曲辕犁（第4题），基础与理解题分层| |非选择题|3题/50分|中外交流（鉴真/玄奘）、宋代科技（活字印刷术）、民族交融（回族形成）|28题探究“中华民族多元一体”，结合唐和亲、元行省制，培养历史解释与家国情怀|

莆田市荔城区第八中学2025-2026 学年七年级下学期历史期中试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 总分 得分 注意事项： 1. 答题前，请将姓名、班级、座位号填写在密封线内。 2. 选择题答案请用 2B 铅笔填涂在答题卡上，非选择题用黑色签字笔作答。 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 隋朝大运河连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多公里。它的开通，促进了南北经济文化的交流。隋朝大运河的修建者是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗 2. 唐朝诗人刘禹锡在《礼闱新榜》中写道：“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。”这首诗描写的是（ ） A. 开放的社会风气 B. 三省六部制的实施 C. 科举考试后的盛况 D. 长安城的节日气氛 3. 唐朝时期，某位皇帝勤于政事，虚心纳谏，从善如流，开创了“贞观之治”的盛世局面。这位皇帝是（ ） A. 隋文帝 B. 唐高祖 C. 唐太宗 D. 武则天 4. 唐朝农业生产技术不断改进，发明了新的耕作工具。下图所示工具是（ ） A. 耧车 B. 翻车 C. 曲辕犁 D. 筒车 5. 唐朝时期，中外文化交流频繁。下列人物中，为中日文化交流作出卓越贡献的是（ ） A. 张骞 B. 鉴真 C. 玄奘 D. 郑和 6. 北宋建立后，为加强中央集权，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，采取的重要政策是（ ） A. 重文轻武 B. 重武轻文 C. 闭关锁国 D. 八股取士 7. 辽、西夏、金等少数民族政权与宋朝并立，它们之间虽有战争，但经济文化交流始终是主流。下列政权中，由党项族建立的是（ ） A. 辽 B. 西夏 C. 金 D. 元 8. 南宋时期，我国经济重心南移最终完成。当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，这反映了（ ） A. 南方农业的发展 B. 北方农业的衰落 C. 手工业的繁荣 D. 商业的兴盛 9. 宋朝时期，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。这种纸币是（ ） A. 交子 B. 开元通宝 C. 五铢钱 D. 银元 10. 元朝结束了唐末以来长期分裂割据的局面，实现了全国统一。元朝的建立者是（ ） A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 努尔哈赤 D. 皇太极 11. 元朝为加强对全国的统治，在地方实行的行政管理制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三司制 12. 唐朝时期，农民们发明了新的灌溉工具，这种工具利用水流自行转动，将水从低处运到高处。这种工具是（ ） A. 曲辕犁 B. 翻车 C. 筒车 D. 耧车 13. 唐朝时期，陶瓷业发展迅速，有“南青北白”之说。其中，以生产青瓷闻名的窑址是（ ） A. 邢窑 B. 越窑 C. 景德镇 D. 唐三彩 14. 宋朝时期，出现了一种新的文学体裁—词。下列哪位词人被称为“词中之龙”，其词风豪放飘逸？（ ） A. 李清照 B. 辛弃疾 C. 苏轼 D. 柳永 15. 元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，他在游记中描述了大都的繁华景象，激起了欧洲人对东方的向往。这位旅行家是（ ） A. 马可·波罗 B. 利玛窦 C. 哥伦布 D. 达·伽马 16. 唐朝时期，日本多次派遣使团来华学习，这些使团被称为（ ） A. 遣唐使 B. 留学生 C. 鉴真东渡 D. 玄奘西行 17. 隋朝创立了科举制度，唐朝进一步完善了这一制度。科举制度正式确立的标志是（ ） A. 隋文帝分科考试 B. 隋炀帝创立进士科 C. 唐太宗增加考试科目 D. 武则天创立殿试制度 18. 北宋时期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。交子出现的根本原因是（ ） A. 铁钱使用不便 B. 商业繁荣的需要 C. 政府财政困难 D. 造纸技术的进步 19. 元朝时期，海上丝绸之路进入鼎盛时期。下列哪项不是元朝海外贸易繁荣的原因？（ ） A. 元朝政府鼓励海外贸易 B. 造船技术发达 C. 指南针广泛应用于航海 D. 实行闭关锁国政策 20. 唐朝时期，实行开明的民族政策，促进了民族交融。下列哪项措施体现了唐朝对少数民族地区的管理？（ ） A. 设立西域都护 B. 设立安西都护府和北庭都护府 C. 设立宣政院 D. 设立驻藏大臣 21. 北宋与辽之间签订了“澶渊之盟”，这一盟约的影响是（ ） A. 消除了宋辽之间的矛盾 B. 使辽国称臣于北宋 C. 维持了宋辽之间长期的和平 D. 导致北宋灭亡 22. 宋朝时期，都市生活丰富多彩，出现了许多娱乐场所。当时东京城内最繁华的娱乐场所被称为（ ） A. 市 B. 坊 C. 瓦子 D. 勾栏 23. 元朝时期，为加强对西藏的管理，设立的机构是（ ） A. 安西都护府 B. 北庭都护府 C. 宣政院 D. 驻藏大臣 24. 唐朝末年，一位农民起义领袖提出“均平”的口号，沉重打击了唐朝的统治。这位起义领袖是（ ） A. 陈胜 B. 张角 C. 黄巢 D. 李自成 25. 宋朝时期，指南针广泛应用于航海，促进了世界航海事业的发展。指南针传入欧洲后，对欧洲的影响是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 导致了欧洲的宗教改革 C. 引发了欧洲的文艺复兴 D. 推动了新航路的开辟 二、非选择题（本大题共 3 小题，第 26 题 16 分，第 27 题 16 分，第 28 题 18 分，共 50 分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16 分） 材料一： 唐朝时期，中外文化交流频繁。唐朝的先进文化对周边国家产生了深远影响，同时，唐朝也吸收了外来文化的精华。 材料二： 鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。玄奘西行天竺，带回大量佛经，著《大唐西域记》，成为研究古代印度和中亚地区历史的重要文献。 材料三： 宋朝时期，海外贸易兴盛。广州、泉州、明州等是闻名世界的大商港。中国商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 请回答： （1）根据材料一，指出唐朝对外文化交流的特点。（2 分） （2）根据材料二，列举两位唐朝时期中外文化交流的代表人物，并分别概括他们的贡献。（8 分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析宋朝海外贸易兴盛的原因。（6 分） 27. 阅读下列材料，回答问题。（16 分） 材料一： 北宋初期，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，采取了一系列措施。他通过“杯酒释兵权”的方式，解除了朝中大将的兵权，并采取了“重文轻武”的政策。 材料二： 宋朝时期，文官的地位高于武将。科举制度进一步完善，录取名额增加，为文人提供了更多进入仕途的机会。宋朝的文化事业空前繁荣，出现了许多文学家、史学家、科学家。 材料三： 宋朝的科技成就在世界科技史上占有重要地位。活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。指南针的发明和应用，促进了世界航海事业的发展。火药在军事上的广泛应用，改变了作战方式。 请回答： （1）根据材料一，指出宋太祖加强中央集权的主要措施。（4 分） （2）根据材料二，概括宋朝“重文轻武”政策的具体表现。（4 分） （3）根据材料三，列举宋朝的三大科技发明，并说明它们对世界文明的影响。（8 分） 28. 阅读下列材料，完成探究任务。（18 分） 材料一： 中国古代历史上，各民族之间既有战争，也有和平交往。民族交融是历史发展的主流，促进了统一多民族国家的发展。 材料二： 唐朝时期，实行开明的民族政策，与周边少数民族关系融洽。唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”。文成公主入藏，促进了唐朝与吐蕃的友好关系。 材料三： 元朝时期，形成了一个新的民族—回族。回族的形成，是民族交融的生动体现。元朝政府在全国范围内推行行省制度，加强了对边疆地区的管理。 探究任务： （1）根据材料一，指出中国古代民族关系的主流是什么。（2 分） （2）根据材料二，举例说明唐朝处理民族关系的方式。（6 分） （3）根据材料三，分析元朝时期民族交融的主要表现。（4 分） （4）综合以上材料，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。（6 分） 参考答案及评分细则 一、选择题（每小题 2 分，共 50 分） 题号 答案 解析 核心素养 难度分层 1 B 隋炀帝下令开凿大运河。 识记 基础 2 C 诗句“礼闱新榜动长安”描写科举放榜后的盛况。 理解 基础 3 C 唐太宗李世民开创“贞观之治”。 识记 基础 4 C 曲辕犁是唐朝发明的耕作工具，可调节深浅。 识记 基础 5 B 鉴真东渡日本，传播唐朝文化。 识记 基础 6 A 北宋为防武将专权，实行“重文轻武”政策。 理解 基础 7 B 西夏由党项族建立，首领元昊。 识记 基础 8 A “苏湖熟，天下足”反映南方农业的繁荣。 理解 基础 9 A 北宋四川地区出现“交子”，是世界上最早的纸币。 识记 基础 10 B 忽必烈建立元朝，定都大都。 识记 基础 11 C 元朝在地方实行行省制度。 识记 基础 12 C 筒车利用水流自行转动，是唐朝的灌溉工具。 识记 基础 13 B 越窑以生产青瓷闻名，邢窑以白瓷闻名。 识记 基础 14 B 辛弃疾词风豪放，被誉为“词中之龙”。 理解 中档 15 A 马可·波罗的游记激起了欧洲人对东方的向往。 识记 基础 16 A 日本派遣到唐朝学习的使团称为“遣唐使”。 识记 基础 17 B 隋炀帝创立进士科，标志科举制正式确立。 理解 中档 18 B 商业繁荣需要大量货币，铁钱不便，催生了交子。 理解 中档 19 D 元朝实行开放政策，闭关锁国是清朝的政策。 理解 中档 20 B 唐朝设安西、北庭都护府管理西域。 理解 中档 21 C 澶渊之盟维持了宋辽之间长期的和平局面。 理解 中档 22 C 东京城内娱乐场所叫“瓦子”，其中表演区叫“勾栏”。 识记 基础 23 C 元朝设宣政院管理西藏。 识记 基础 24 C 唐末黄巢起义提出“均平”口号。 识记 基础 25 D 指南针传入欧洲，推动了新航路的开辟。 理解 中档 易错点提示： · 第 4 题：注意区分曲辕犁（耕作工具）与筒车（灌溉工具）。 · 第 9 题：交子出现在北宋四川地区，是世界上最早的纸币。 · 第 14 题：辛弃疾与苏轼同属豪放派，但辛弃疾被誉为“词中之龙”。 · 第 19 题：元朝实行开放政策，鼓励海外贸易，注意与清朝的闭关锁国区分。 二、非选择题评分细则 第 26 题（16 分） （1）特点：双向交流（或：唐朝文化影响周边，同时吸收外来文化）。（2 分） 评分标准：答出“双向交流”或“相互影响”可得 2 分；答出“频繁”“繁荣”等仅得 1 分。 （2）代表人物及贡献： · 鉴真（2 分）：东渡日本，传播唐朝文化（如佛教、医药、建筑等），为中日文化交流作出卓越贡献。（2 分） · 玄奘（2 分）：西行天竺取经，带回大量佛经，著《大唐西域记》，成为研究古代印度和中亚历史的重要文献。（2 分） 评分标准：每人贡献需概括主要事迹和影响，仅答出人物名称得 2 分，无具体贡献说明不得分。 （3）原因： · 宋朝政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理。（2 分） · 造船技术发达，航海技术先进（指南针应用于航海）。（2 分） · 经济重心南移，南方经济发展为海外贸易提供了物质基础。（2 分） 评分标准：每点 2 分，答出三点即满分。其他合理答案酌情给分。 第 27 题（16 分） （1）主要措施： · “杯酒释兵权”，解除朝中大将兵权。（2 分） · 实行“重文轻武”政策，抑制武将权力。（2 分） 评分标准：每点 2 分，答出两点即满分。 （2）具体表现： · 文官地位高于武将。（2 分） · 科举制度进一步完善，录取名额增加，为文人提供更多入仕机会。（2 分） 评分标准：每点 2 分，答出两点即满分。 （3）三大发明及影响： · 活字印刷术（2 分）：促进了文化传播，推动了世界文明进步。（1 分） · 指南针（2 分）：促进了世界航海事业的发展，推动了新航路的开辟。（1 分） · 火药（2 分）：改变了作战方式，推动了欧洲资产阶级革命进程。（1 分） 评分标准：每项发明 2 分，影响 1 分。答出三项即满分 8 分。 第 28 题（18 分） （1）主流：民族交融（或：和平交往是主流）。（2 分） 评分标准：答出“民族交融”或“和平交往”均可得 2 分。 （2）处理方式举例： · 和亲政策：文成公主入藏，促进唐朝与吐蕃友好关系。（2 分） · 册封制度：唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”。（2 分） · 设立机构：设立安西都护府、北庭都护府管理西域。（2 分） 评分标准：每点 2 分，答出三点即满分 6 分。需结合具体史实，仅罗列方式无史实扣 1 分。 （3）主要表现： · 形成新的民族——回族，体现民族交融。（2 分） · 行省制度加强对边疆地区的管理，促进民族交往。（2 分） 评分标准：每点 2 分，答出两点即满分 4 分。 （4）认识（6 分，按等级评分）： 等级 分值 具体要求 一等 6 分 观点明确，能从多个角度（如民族交融、国家统一、文化认同等）论述，史论结合，逻辑清晰。 二等 4-5 分 观点较明确，能从两个角度论述，史论结合较好。 三等 2-3 分 有观点，但论述简单，角度单一。 四等 0-1 分 观点不明确，或没有论述，或答非所问。 参考答案示例： 中华民族多元一体特征的形成，是各民族长期交往交流交融的结果。从唐朝实行开明的民族政策，到元朝形成新的民族回族，都体现了民族交融是历史发展的主流。这种多元一体的格局，促进了统一多民族国家的发展，增强了中华民族的凝聚力。我们要坚持民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 学科网（北京）股份有限公司 $