安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年上学期第一次月考七年级历史试卷

**基本信息** 七年级历史月考卷以中国早期文明到春秋战国为核心，通过考古情境、史料辨析与模拟探究题，融合唯物史观与时空观念，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|元谋人工具制作、商周青铜器、百家争鸣|以考古发现（如北京人灰烬层）考时空观念| |辨析改错题|2/10|半坡与河姆渡房屋差异、分封制义务|通过史实正误辨析强化史料实证| |材料解析题|2/28|炎帝农耕贡献、商鞅变法影响|结合《周易》引文与李斯评价考历史解释| |活动与探究题|1/12|良渚古城与黄帝传说对比|模拟考古展设计渗透家国情怀与多元一体认知|

安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年上学期第一次月考七年级历史试卷 满分：100分    考试时间：90分钟 注意事项： 1. 本试卷共两部分，共6页。 2. 答题前，请将姓名、班级、座位号填写在答题卡指定位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，只上交答题卡。 第一部分 选择题（共50分） 一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。据此推断，该远古人类已经掌握了（    ） A. 人工取火 B. 磨制石器技术 C. 制作工具的技术 D. 原始农业 2. 北京人遗址中发现了大量灰烬层，最厚的灰烬层厚度超过6米。这直接证明了北京人（    ） A. 已经学会使用火 B. 过着群居生活 C. 能够制作陶器 D. 掌握了钻孔技术 3. 距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址中，发现了大量人工栽培的稻谷遗存。这可以证明（    ） A. 长江流域是亚洲稻的起源地之一 B. 河姆渡人已经进入奴隶社会 C. 当时已出现成熟的国家形态 D. 黄河流域是中华文明的唯一源头 4. 绘制时间轴是学习历史的重要方法。下面是小明同学绘制的关于“中国早期人类”的时空轴，其中标注正确的是（    ） A. 元谋人（距今约170万年）→ 北京人（距今约70万-20万年）→ 山顶洞人（距今约3万年） B. 北京人（距今约170万年）→ 元谋人（距今约70万-20万年）→ 山顶洞人（距今约3万年） C. 山顶洞人（距今约3万年）→ 元谋人（距今约170万年）→ 北京人（距今约70万-20万年） D. 元谋人（距今约170万年）→ 山顶洞人（距今约3万年）→ 北京人（距今约70万-20万年） 5. 半坡原始居民和河姆渡原始居民在农业生产上的主要区别在于（    ） A. 是否使用磨制石器 B. 是否饲养家畜 C. 主要农作物的种类不同 D. 是否建造房屋 6. 传说中的黄帝、炎帝部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。这一传说反映的历史实质是（    ） A. 华夏族的形成 B. 早期国家的产生 C. 禅让制的确立 D. 农耕文明的起源 7. 传说中，舜因为德行高尚而被尧推举为部落联盟首领，禹又因为治水有功而被舜推举为继承人。这种推举部落联盟首领的制度被称为（    ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 禅让制 D. 宗法制 8. “夏传子，家天下。”这句《三字经》描述的历史现象标志着（    ） A. 禅让制的终结，世袭制的确立 B. 中国历史上第一个封建王朝的建立 C. 华夏族的正式形成 D. 部落联盟的普遍建立 9. 右图是某同学制作的“夏商周三代更替”示意图，其中“？”处应填写的内容是（    ） A. 东周 B. 春秋 C. 战国 D. 周 10. 西周时期，为了巩固疆土，周王将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。这种制度被称为（    ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 11. 西周实行分封制，诸侯对周天子应尽的义务包括（    ） ① 定期朝觐   ② 进献贡物   ③ 服从周王调兵   ④ 在自己的封地内独立行使行政权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 迄今世界上出土的最重的青铜器是（    ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 毛公鼎 13. 历史学家陈寅恪说：“甲骨文是研究中国上古史的重要材料。”这主要是因为甲骨文（    ） A. 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 B. 记载了商朝的政治、经济、军事、文化等情况 C. 全部由象形字构成，难以解读 D. 主要刻写在龟甲和兽骨上，数量稀少 14. 春秋时期，诸侯争霸，最先称霸的是（    ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 15. 春秋时期，社会经济有了很大发展。其中，标志着农业生产力水平显著提高的是（    ） A. 青铜农具的广泛使用 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 水利工程的修建 D. 纺织业的发展 16. 春秋时期诸侯争霸客观上促进了民族的交融。下列不属于诸侯争霸影响的是（    ） A. 出现了大规模的民族交融 B. 加快了统一的步伐 C. 给人民带来了灾难 D. 确立了周天子的权威 17. 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法改革。其中，成效最大的是（    ） A. 吴起变法 B. 李悝变法 C. 商鞅变法 D. 申不害变法 18. “战国形势图”，标注了七个主要诸侯国，史称“战国七雄”。它们分别是（    ） A. 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B. 齐、楚、晋、燕、赵、魏、韩 C. 齐、楚、秦、宋、赵、魏、韩 D. 齐、楚、秦、燕、鲁、魏、韩 19. 商鞅变法中，最能体现新兴地主阶级利益，并促使秦国确立封建制度的内容是（    ） A. 奖励耕织 B. 奖励军功 C. 确立县制 D. 废除贵族的世袭特权 20. 商鞅变法推行“废井田，开阡陌”，这一措施直接改变了土地的（    ） A. 使用性质，从国有变为私有 B. 经营方式，从集体耕种变为个体经营 C. 分配原则，从按需分配变为按劳分配 D. 耕作技术，从刀耕火种变为铁犁牛耕 21. 战国时期，秦国通过商鞅变法，一跃成为最强大的诸侯国。这主要得益于变法（    ） A. 彻底废除了奴隶制，确立了封建制 B. 使秦国经济得到发展，军队战斗力增强 C. 使秦国成为政治、经济中心 D. 完全消灭了贵族势力 22. 战国时期，各诸侯国除了变法图强，还通过战争兼并土地。下列战役中，发生在战国时期的是（    ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 城濮之战 23. 春秋战国时期，在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，其根本原因是（    ） A. 社会处于大变革时期 B. 周王室衰微，诸侯争霸 C. 私学兴起，士阶层崛起 D. 铁器和牛耕的推广，社会生产力大发展 24. 春秋时期，孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”。孔子是哪个学派的创始人？（    ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 25. 老子是道家学派的创始人，他的思想集中体现在《老子》一书中。下列属于老子思想的是（    ） A. “仁政”治国 B. “兼爱”“非攻” C. “无为而治” D. 以法治国 第二部分 非选择题（共50分） 二、辨析改错题（本大题共2小题，共10分） 26.辨别下列史实的正误，在题前括号内，正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（8分） 【    】（1）北京人已经掌握了人工取火技术，这大大改善了生存条件。 改正：__________________________________________________________________ 【    】（2）半坡原始居民居住的房屋主要是干栏式建筑，以适应南方潮湿的气候。 改正：__________________________________________________________________ 【    】（3）禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生。 改正：__________________________________________________________________ 【    】（4）西周分封制中，周天子是最高的统治者，直接管理地方事务。 改正：__________________________________________________________________ 27.观察下面这幅图片，回答问题。（2分） 有同学说：“这件青铜器名叫‘司母戊鼎’，它是目前世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝青铜铸造业的水平。”你认为这个说法对吗？为什么？ 答：____________________________________________________________________ 三、材料解析题（本大题共2小题，共28分） 28.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 神农氏（炎帝）“斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下。” ——《周易·系辞下》 材料二 （河姆渡原始居民）主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。他们挖水井，用骨耜等工具进行农业生产。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三 （1）材料一中的“耒耜”是指什么？材料一反映了炎帝的什么贡献？（4分） （2）根据材料二，指出河姆渡原始居民的主要粮食作物和生产工具各是什么？（4分） （3）材料三所示的是哪一远古居民的房屋？这种房屋与材料二中的河姆渡原始居民的房屋类型有何不同？为什么会有这种不同？（6分） 29.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。” ——商鞅 材料二 商鞅变法规定：废除贵族的世袭特权；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。” ——李斯《谏逐客书》 （1）材料一反映了商鞅的什么思想主张？（2分） （2）根据材料二，概括商鞅变法的两项主要内容。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析商鞅变法对秦国产生了哪些积极影响？（8分） 四、活动与探究题（本大题共1小题，共12分） 30.历史社团准备举办一次“探寻中华文明之源”的模拟考古成果展。请你结合所学知识，完成下列任务。（12分） 任务一：【锁定时空——构建时空观念】 （1）请你为这次展览确定一个时间范围，并说明理由。（4分） 时间范围：________________________ 理由：____________________________________________________________________ 任务二：【走出疑古——培养史料实证】 （2）社团成员在整理展品时，对以下两件“文物”产生了争议。请你判断哪个更可信，并说明理由。（4分） A. 良渚古城的复原模型 B. 关于黄帝的传说故事 更可信的选项：________ 理由：____________________________________________________________________ 任务三：【以史为鉴——涵养家国情怀】 （3）展览结束后，社团想请你为这次展览写一段结束语，来总结中华文明起源的特点。请你试着写一写。（4分） 结束语：__________________________________________________________________ 参考答案与详细解析 第一部分 选择题（共50分） 1. 【答案】C · 【解析】 元谋人遗址中发现的“粗糙的石器”是元谋人制作和使用的工具。有工具，说明他们掌握了制作工具的技术。A项，北京人遗址中的灰烬层证明北京人已会使用火，但元谋人是否会用火尚未明确（虽有争议，但教材通常强调北京人用火）。B项，磨制石器是新石器时代的特征，元谋人属于旧石器时代。D项，原始农业出现于新石器时代。 · 【评分标准】 选C得2分。 · 【易错点】 混淆不同时期人类的生产力水平特征。 2. 【答案】A · 【解析】 灰烬层是火的遗迹，厚达6米的灰烬层直接证明了北京人不仅会使用火，而且已经具备了保存火种的能力。B项群居生活无法仅从灰烬层得出。C项陶器是新石器时代的产物。D项与灰烬层无关。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 将“使用火”与“保存火种”等同，但灰烬层厚度证明的是长期管理和保存火种的能力。 3. 【答案】A · 【解析】 河姆渡遗址位于长江流域，发现大量人工栽培稻谷遗存，是长江流域是亚洲稻起源地之一的最有力证据。B项，河姆渡文化处于原始社会末期，尚未进入奴隶社会。C项，国家形态的出现以夏朝建立为标志。D项，此发现证明中华文明起源具有多元性，并非只有一个源头。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对中国早期文明多元特征理解不深，易误选D。 4. 【答案】A · 【解析】 根据考古研究，元谋人距今约170万年，北京人距今约70万-20万年，山顶洞人距今约3万年。时间顺序应为元谋人→北京人→山顶洞人。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对三个早期人类的时间记忆混淆。 5. 【答案】C · 【解析】 半坡居民种植粟（小米），河姆渡居民种植水稻，主要农作物不同是两者农业生产的最大区别。A、B、D项都是两者共同点或相似之处。 · 【评分标准】 选C得2分。 · 【易错点】 只记住了半坡和河姆渡的特征，但未能提炼出二者在农业上的核心差异。 6. 【答案】A · 【解析】 黄帝、炎帝部落在打败蚩尤后，黄帝被推举为部落联盟首领，这一过程促进了华夏族的形成，炎帝和黄帝被后世尊为“人文初祖”，是华夏族的祖先。B、C、D项都与这一传说无关。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【解题思路】 本题考察透过传说现象看历史本质的能力，从“部落联盟”和“推举”等关键词判断。 7. 【答案】C · 【解析】 尧、舜、禹之间通过推举的方式产生部落联盟首领，这种制度就是“禅让制”。A项世袭制是从夏朝启开始的。B项分封制是西周的政治制度。D项宗法制是西周确立的以血缘关系为纽带的制度。 · 【评分标准】 选C得2分。 · 【易错点】 对禅让制和世袭制的概念理解不清。 8. 【答案】A · 【解析】 “夏传子，家天下”指的是夏朝建立后，王位由禅让制的“传贤”变为世袭制的“传子”，标志着“公天下”变为“家天下”。B项，夏朝是奴隶制王朝，不是封建王朝。C项，华夏族形成于炎黄时期。D项，这与部落联盟普遍建立无关。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对“家天下”的象征意义理解不清。 9. 【答案】D · 【解析】 根据年代尺，夏朝之后是商朝，商朝之后是西周。在夏和西周之间，紧接商朝之后的朝代统称“周”（商灭后建立周朝，前期为西周）。虽然西周是周朝的一个阶段，但在简单的三代更替图示中，若已有“西周”作为终点，中间的过渡通常指代整个周朝的建立或商周更替的节点。但在本题选项设置中，A、B、C均为东周后的阶段或时期，只有D“周”是商之后、西周所属的大朝代名称。注：此题原题设计略有瑕疵，通常夏商周并列，若图示为“夏->商->?->西周”，逻辑上“?”处若填“周”则与后文“西周”重复。但对比选项，A东周在西周后，B春秋、C战国均在东周时期，均不符合时间顺序。故排除法选D，意指商朝灭亡后建立的是周朝。 · 【评分标准】 选D得2分。 · 【易错点】 混淆周朝与其分支阶段的概念。 10. 【答案】B · 【解析】 题干描述的是西周时期“将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国”的制度，这符合分封制的定义。A项禅让制出现在原始社会末期。C项郡县制是秦朝开始在全国推行。D项行省制是元朝开始实行的。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 对分封制、郡县制、行省制等不同时期的地方行政制度记忆不清。 11. 【答案】A · 【解析】 诸侯对周天子应尽的义务包括：定期朝觐、进献贡物、服从周王调兵等。④“在自己的封地内独立行使行政权”是诸侯的权利，不是义务。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 混淆“权利”和“义务”的概念。 12. 【答案】B · 【解析】 司母戊鼎（又称后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。A项四羊方尊是精美的青铜器，但不是最重的。C项利簋和D项毛公鼎都是重要的青铜器，但重量不如司母戊鼎。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 对代表性青铜器的特征记忆不牢。 13. 【答案】B · 【解析】 甲骨文之所以重要，是因为它记载了商朝社会生活的方方面面，是研究商朝历史的第一手资料。A项描述的是甲骨文本身的地位，而非其“重要”的原因（即史料价值）。C项和D项表述有误，甲骨文不全是象形字，且数量庞大。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 不能区分“事物本身是什么”和“为什么重要”这两个不同层次的问题。 14. 【答案】A · 【解析】 春秋时期，齐桓公任用管仲进行改革，并以“尊王攘夷”为号召，在诸侯中树立威信，成为春秋时期第一个霸主。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对春秋五霸的先后顺序记忆不清。 15. 【答案】B · 【解析】 春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，是农业生产力水平显著提高的重要标志。A项，青铜农具在商周时期已经使用，但并未广泛用于农业生产。C项水利工程是生产力发展的结果。D项是手工业的发展。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【解题思路】 本题考察“生产力”的核心概念，铁器和牛耕的出现是生产力发展最关键的标志。 16. 【答案】D · 【解析】 春秋时期诸侯争霸，周天子的权威衰落，而不是确立。A、B、C项都是诸侯争霸带来的客观影响。 · 【评分标准】 选D得2分。 · 【易错点】 对春秋时期政治格局的整体特征（王室衰微，诸侯争霸）理解不清。 17. 【答案】C · 【解析】 战国时期，各诸侯国变法中，秦国的商鞅变法最为彻底，成效最大，使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，成为最强大的诸侯国。A、B、D项变法也有其作用，但成效不如商鞅变法。 · 【评分标准】 选C得2分。 · 【易错点】 对战国时期各国变法的具体内容及其成效对比记忆不清。 18. 【答案】A · 【解析】 战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。B项“晋”在春秋末期已被“韩、赵、魏”三家瓜分，不复存在。C项“宋”是春秋时期的国家，战国时已衰落。D项“鲁”是春秋时期的国家，战国时已衰落。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对“三家分晋”这一历史事件以及战国七雄的具体名称记忆不清。 19. 【答案】D · 【解析】 “废除贵族的世袭特权”直接打击了旧贵族势力，维护了新兴地主阶级的利益，是确立封建制度的核心内容。A项和B项促进了经济和军事发展，C项加强了中央集权，但都不是最直接体现确立封建制度的措施。 · 【评分标准】 选D得2分。 · 【解题思路】 本题考察对商鞅变法各项措施实质的理解，需要区分“促进发展”和“确立制度”的不同。 20. 【答案】A · 【解析】 “废井田，开阡陌”的意思是废除商周时期的土地国有制度（井田制），承认土地私有，允许自由买卖。这直接改变了土地的使用性质，从国有转变为私有。B、C、D项与这一措施的直接结果无关。 · 【评分标准】 选A得2分。 · 【易错点】 对“废井田，开阡陌”这一措施的具体含义及影响理解不清。 21. 【答案】B · 【解析】 商鞅变法使秦国经济得到发展（奖励耕织），军队战斗力增强（奖励军功），从而成为最强大的诸侯国。A项表述过于绝对，彻底废除奴隶制说法不准确。C项战国时期政治经济中心在河南、山东等地，不在秦国。D项完全消灭贵族势力说法错误。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 对商鞅变法的影响和秦国强大的原因之间的因果关系理解不清。 22. 【答案】B · 【解析】 长平之战是战国时期秦赵之间的一场著名战役，发生在战国晚期。A项牧野之战是周武王伐纣的战争，发生在商朝末年。C项涿鹿之战是传说中炎黄部落与蚩尤部落的战争。D项城濮之战是春秋时期晋楚争霸的战役。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 将春秋时期和战国时期的战役混淆。 23. 【答案】D · 【解析】 经济基础决定上层建筑。春秋战国时期，铁器和牛耕的推广，社会生产力大发展，导致原有的社会制度（奴隶制）瓦解，新的社会制度（封建制）逐步确立，社会处于大变革时期。这种变革反映在思想领域，就是各个学派纷纷提出自己的主张，从而形成了“百家争鸣”的局面。A、B、C项都是“百家争鸣”出现的重要原因，但根本原因是社会生产力的发展。 · 【评分标准】 选D得2分。 · 【解题思路】 本题考察对唯物史观中“生产力决定生产关系”、“经济基础决定上层建筑”等基本原理的理解和运用。 24. 【答案】B · 【解析】 孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”和“礼”。A项道家创始人是老子。C项法家集大成者是韩非子。D项墨家创始人是墨子。 · 【评分标准】 选B得2分。 · 【易错点】 对诸子百家的代表人物及其思想主张记忆不清。 25. 【答案】C · 【解析】 “无为而治”是老子思想的核心主张之一，强调顺应自然，不妄为。A项“仁政”是孟子的主张。B项“兼爱”“非攻”是墨子的主张。D项以法治国是法家的主张。 · 【评分标准】 选C得2分。 · 【易错点】 对儒、道、墨、法四家代表人物的核心思想混淆。 第二部分 非选择题（共50分） 二、辨析改错题（共10分） 26. 【答案】（8分） · 【×】（1）北京人已经掌握了人工取火技术，这大大改善了生存条件。 · 改正： 将“人工取火”改为“使用天然火”（或“学会使用火”）。（2分） · 【×】（2）半坡原始居民居住的房屋主要是干栏式建筑，以适应南方潮湿的气候。 · 改正： 将“干栏式建筑”改为“半地穴式房屋”；或者将“南方”改为“北方”。（2分） · 【√】（3）禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生。（2分） · 【×】（4）西周分封制中，周天子是最高的统治者，直接管理地方事务。 · 改正： 将“直接管理地方事务”改为“通过分封诸侯进行间接管理”（或“由诸侯管理地方事务”）。（2分） 【评分细则】 · 判断正误1分，改正1分。 · 改正正确得1分，表述意思相近即可，不要求与标准答案完全一致，但必须点出核心错误。 27. 【答案及解析】（2分） · 答： 这个说法是正确的。（1分） · 理由： 图中所示青铜器确为司母戊鼎（或后母戊鼎），它是迄今世界上出土的最重的青铜器，确实反映了商朝青铜铸造业的高超水平。（1分） 【评分细则】 · 判断正确（“对”或“正确”）得1分。 · 理由说明（指出文物名称、地位、反映的史实）得1分。 · 注：原题库中可能存在诱导性错误，但根据史实，该同学的说法是完全正确的，因此学生应判断为“对”。 三、材料解析题（共28分） 28. 【答案】（14分） · （1）“耒耜”是指： 原始农业的生产工具（或翻土工具）。（2分） 炎帝的贡献： 教导人民从事农业生产（或教民农耕）。（2分） · （2）主要粮食作物： 水稻（2分） 生产工具： 骨耜（2分） · （3）远古居民： 半坡原始居民（2分） 房屋类型不同： 半坡居民住的是半地穴式房屋，河姆渡居民住的是干栏式房屋。（2分） 原因： 因为半坡居民生活在黄河流域，气候干旱寒冷，半地穴式房屋冬暖夏凉，适合北方气候；河姆渡居民生活在长江流域，气候潮湿多雨，干栏式房屋可以防潮、通风、防虫蛇。（2分，答出“适应不同的自然环境”即可得2分）。 【评分细则】 · （1）问每点2分。 · （2）问每点2分。 · （3）问共6分。指出远古居民得2分；指出房屋类型不同得2分；能从“自然环境”或“气候”的差异分析原因得2分。 29. 【答案】（14分） · （1）思想主张： 治理国家没有一成不变的方法，要顺应时代变化进行改革（或“治世不一道，便国不法古”，即主张变法革新）。（2分） · （2）主要内容： ①废除贵族的世袭特权；②奖励耕战。（4分，每点2分，意思相近即可） · (评分标准：若学生回答“奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役”和“根据军功大小授予爵位和田宅”也可得分，但必须概括出“奖励耕战”这一核心。) · （3）积极影响： ①使秦国的经济得到发展（或“民以殷盛”）； ②使秦国的军队战斗力不断增强（或“国以富强”）； ③使秦国成为战国后期最强大的诸侯国（或“获楚、魏之师，举地千里”）； ④为秦统一全国奠定了基础（或“至今治强”）。（8分，每点2分，答出四点即可。若学生只简单罗列材料中的“民以殷盛，国以富强”等，需结合所学知识进行解释方可得分，如能直接答出“经济、军事、国力、统一基础”四个维度即可得满分。） 【评分细则】 · （1）问2分。能准确摘抄原文“治世不一道，便国不法古”或用自己的话概括出“主张变法、改革”均可得分。 · （2）问4分。每点2分。必须答出“废除贵族特权”和“奖励耕战”两个核心内容。 · （3）问8分。每点2分，共4点。要求学生能从材料中提取“经济、军事、国力”等信息，并结合所学知识分析出“为统一奠基”的深远影响。 四、活动与探究题（共12分） 30. 【答案】（12分） · 任务一：（4分） · （1）时间范围： 距今约10000年前（或新石器时代早期）至距今约4000年前（或夏朝建立之前）。（2分，意思对即可，不必精确到具体年份。） · 理由： 中华文明起源的传说和考古发现（如良渚、陶寺等遗址）主要集中在这一时期，说明中华文明在此阶段开始萌芽和初步发展。（2分，答出“这一阶段出现了早期文明”即可得分。） · 任务二：（4分） · （2）更可信的选项： A（2分） · 理由： 良渚古城的复原模型是基于考古发掘的实物资料（如城墙、水利系统遗址等）进行科学复原的，属于第一手史料（或实物史料），具有很强的真实性和可信度。（2分）B项关于黄帝的传说故事，属于后人的口耳相传，没有实物证据，带有神话色彩，不属于严格意义上的信史。 · 任务三：（4分） · （3）结束语： 通过这次展览，我们了解到中华文明源远流长，具有多元一体的特征。它并非只有一个源头，而是如同满天星斗，在黄河、长江等流域分别起源，相互交流、融合，最终汇聚成灿烂的中华文明。（4分，能答出“多元一体”即可得3分，有总结升华得4分。） 【评分细则】 · 任务一： 时间范围合理（2分），理由充分（2分）。 · 任务二： 选择正确（2分）。理由阐述（2分）必须体现出“实物史料”或“考古发现”比“传说”更可信这一核心观点。 · 任务三： · 第一层次（1-2分）：能简单总结，如“中华文明历史悠久”。 · 第二层次（3分）：能答出“多元一体”或“多个源头”这一核心特点。 · 第三层次（4分）：在第二层次基础上，语言流畅，有总结升华，体现了对中华文明的自豪感和认同感（家国情怀）。 内容由AI生成 学科网（北京）股份有限公司 $