3.2　水资源　导学案 2026-2027学年地理人教版八年级上册

 

八上 · 第三章 3.2 水资源

导 学 案

 

一、学习目标

◆ 区域认知：记住我国水资源总量丰富、人均不足的特点，掌握水资源时空分布不均的特征（空间上南丰北缺，时间上夏秋多、冬春少、年际变化大）。

◆ 综合思维：运用水资源分布图、耕地—水资源比重对比图等，分析水资源时空分布不均的原因及其对社会经济（特别是农业）的影响，理解跨流域调水与修建水库的调配原理。

◆ 人地协调观：认识节约用水、保护水资源的重要性，理解南水北调、引江济淮等工程对缓解人地矛盾、促进区域协调发展的意义。

◆ 地理实践力：能够阅读南水北调线路图、引江济淮工程图等专题地图，结合生活实际提出节水、护水的具体做法（如阶梯水价、一水多用）。

二、知识填空

一、总量丰富，时空分布不均
1．水资源：通常，可用__________表示一个国家或地区水资源的多少。河流径流量的多少取决于__________的多少。

2．我国水资源现状：我国水资源总量__________（丰富），位居世界第六位，但人均水资源__________，仅为世界平均水平的 1/4。

3．我国水资源时空分布不均：
（1）空间分布：__________丰__________缺（南多北少）；其中南方__________多__________少、北方__________多__________少，水土资源匹配不合理。
（2）时间分配：__________两季降水丰沛、__________两季降水较少，且年际变化大。

4．解决水资源空间分布不均（南丰北缺），可采取__________措施（如__________工程，将长江流域富余的水调到华北和西北）；解决水资源时间分配不均（夏秋多、冬春少），可采取__________措施（兴修__________，汛期储水、枯水期放水，以调节河流水量的时间变化）。

二、合理利用与保护水资源
5．节约用水、保护水资源的措施：农业推广喷灌、滴灌技术；工业用水__________；生活用水__________、用完水及时关掉水龙头等；实行__________等。此外，还要减少农药化肥使用、污水治理达标排放。

6．水资源的调配——兴建水利工程（南水北调）：东线主要利用__________运河调水，北达山东、河北与天津；中线从__________水库引水，自流北上，北达北京；西线把长江上游的水引入__________，补充西北地区。该工程缓解了我国__________和__________地区水资源紧张的状况。

 

三、课堂练习

主题情境：探秘水资源——守护生命之源的奇妙旅程

一、神秘的水源地地图——我国降水的空间分布
我国十大优质水源地集中分布在东部和南部。读我国十大优质水源地的分布图，完成 1～3 题。
1．我国十大优质水源地集中分布在（　　）①东部②西部③北部④南部
A．①②　B．②③　C．③④　D．①④

2．我国水资源的空间分布特征是（　　）
A．东北多，西南少　B．南丰北缺　C．内陆多，沿海少　D．西多东少