1.1物质的变化和性质课后练习 (1)--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，聚焦物质的变化和性质，通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，实现从概念辨析到实际应用的知识巩固，培养化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一概念（变化类型、性质判断）|选择题（1-11题）直接考查核心概念，强化化学观念| |理解应用|性质与用途关联|填空题（12-15题）结合生活情境，深化性质决定用途的逻辑| |综合探究|跨情境资料分析|资料题（17-18题）通过实验数据、物质对比，提升科学探究与实践能力|

课题 1 物质的变化和性质 课后练习 1．下列科技创新不属于化学研究范畴的是（ ） A．制取空间站内所需氧气 B．人工智能学习机的研发及应用 C．研制导弹外层耐高温涂料 D．全固态金属锂电池技术实现跨越 2．2026年是中国农历马年。下列制作陶马的过程中，一定含化学变化的是（ ） A．选泥 B．塑形 C．晾干 D．烧制 3．明代宋应星编纂的《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”，其内容涉及农业、手工业、五金、兵器等。记载的下列工艺主要涉及化学变化的是（ ） A．碾磨谷物 B．淘洗金沙 C．木板雕刻 D．煅烧矾石 4．义务教育阶段提倡劳动教育。某同学的以下家务劳动，主要涉及物理变化的是（ ） A．自制米酒 B．晾晒衣物 C．醋除水垢 D．酒精消毒 5．下列说法正确的是（ ） A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 6．酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是（ ） A．燃烧时发光 B．燃烧时放热 C．燃烧生成水和二氧化碳 D．受热时汽化 7．化学反应不仅生成新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是（ ） A．水车汲水灌溉 B．风力发电 C．太阳能供热 D．火力发电 8．对火柴燃烧是所伴随的一些现象的描述错误的是（ ） A．发出明亮的火焰 B．放出热量 C．生成黑色固体 D．有二氧化碳和水生成 9．我国首次在嫦娥六号带回的月壤中发现褐硫钙石（主要成分CaS）。这一发现填补了月球矿物学的空白。下列属于CaS化学性质的是（ ） A．熔点高 B．微溶于水 C．硬度低 D．能与酸反应 10．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述属于化学性质的是（ ） A．无色晶体 B．受热易分解 C．可溶于酒精 D．熔点为156°C 11．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途体现其化学性质的是（ ） A．稀有气体制造多种用途的电光源 B．金属能导电用作导线 C．氢气密度很小用于填充探空气球 D．氢气能燃烧用作火箭的燃料 12．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．酒精挥发    B．粮食酿酒    C．果蔬榨汁    D．________ 13．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是( ) A．液氮作冷冻治疗    B．氦气做氢气球    C．酒精作燃料    D．___________ 14．下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无气味的液体；②水加热沸腾变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 (1)水的物理性质： 。 (2)水的化学性质： 。 (3)水的用途： 。 (4)发生化学变化的是： 。 (5)发生物理变化的是： 。 15．青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn。回答： 药品名：葡萄糖酸锌口服液 化学式：C12H22O14Zn 规格：100mL/支含葡萄糖酸锌35毫克 儿童用量：每次10mL，每日2次；1疗程：5日 【贮藏】遮光，密封 从保存方法看，C12H22O14Zn可能具有的化学性质是 。 16．根据物质的性质，可以明显区别下列各组物质，请写出鉴别下列物质的鉴别方法。 (1)铜片和铁片： ； (2)酒精和白醋： ； (3)水银和白银： ； 17．阅读下列资料，回答有关问题 常温下，苯为无色有特殊气味的液体，不溶于水，易挥发，是重要的化工原料，广泛用于生产塑料、纤维、橡胶、染料等。苯具有一定毒性，长期接触会危害人体健康。除甲醛外，苯也是常见的室内空气污染物。装修材料、油漆、涂料、新家具等都可能缓慢释放苯。我国室内空气质量标准规定，苯1小时均值浓度不得超过。 生活中常采用通风法、吸附法、光催化法等方法除去苯。通风法通过空气交换降低苯浓度，简单高效，但受天气、时间限制；吸附法依靠多孔结构的活性炭、分子筛等物质去除苯，操作简便，但吸附饱和后需及时更换；光催化法以纳米二氧化钛（）为催化剂，在光照条件下，将苯与氧气反应转化为二氧化碳和水，能从根本上去除污染物，净化更彻底。 对于含少量苯的房间，可通过种植花草来治理。在密闭容器中放入三种常见绿植，24h后测定苯的去除率如图所示。 (1)请写出苯的一条物理性质： 。 (2)苯的用途有 （写一条）。 (3)光催化法与吸附法相比，其优点有 （写一条）。 (4)根据上图，可以得出的结论是 。 18．亚硝酸钠外表酷似食盐且有咸味，但误食亚硝酸钠会引起中毒。亚硝酸钠和氯化钠的有关资料见下表： 亚硝酸钠 氯化钠 溶解性 易溶于水 易溶于水 熔点 271℃ 801℃ 沸点 320℃（分解，放出有刺激性气味的气体） 1465℃ 跟稀盐酸混合 放出红棕色的二氧化氮气体 不反应 （1）根据上表信息，请你写出亚硝酸钠的两条物理性质： ① ；② 。 （2）鉴别亚硝酸钠与氯化钠的方法可以是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《课题 1 物质的变化和性质 课后练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D B C C D D D B 题号 11 答案 D 1．B 2．D 3．D 4．B 5．C 6．C 7．D 8．D 9．D 10．B 11．D 12． B 铁片生锈（合理即可） 13． C 二氧化碳能灭火（答案不唯一，合理即可） 14．(1)① (2)⑤⑦ (3)③④ (4)⑥ (5)② 15．见光易分解（合理即可） 16．(1)观察颜色 (2)闻气味 (3)观察状态 17．(1) 常温下为无色有特殊气味的液体（或不溶于水、易挥发，合理即可） (2) 用于生产塑料（或生产纤维、橡胶、染料，作化工原料，合理即可） (3) 能从根本上去除污染物，净化更彻底（或无吸附饱和后需更换材料的问题，合理即可） (4) 相同实验条件下，龟背竹、橡皮树对苯的去除能力更强 18． 易溶于水 熔点是 方法一：取少量待测物质分别与稀盐酸混合，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠；若无明显现象，则该物质为氯化钠；方法二：取少量待测物质分别加热到以上，若有刺激性气味的气体产生，则该物质为亚硝酸钠；若无明显现象，则该物质为氯化钠 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $