第二单元 进入新时代 单元测试- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 统编版2026新教材九年级道德与法治上册第二单元《进入新时代》同步检测卷，分层梯度设计，考点全覆盖，深度融合2026两会、十五五规划等时政，适配单元复习与中考一轮基础复习，强化政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题/48分|第四课社会主要矛盾、第五课新时代思想、第六课五位一体|基础题考教材原文（如社会主要矛盾表述），提升题结合时政（如2026两会缩小城乡差距）| |非选择题|3题/52分|单元完整逻辑链（历史定位-理论指引-发展成就）|材料分析结合十五五规划思想指引，观点辨析深化初级阶段认知，实践探究设计活动考察五位一体，突出综合应用与政治认同|

统编版2026新教材九年级道德与法治上册 第二单元《进入新时代》同步检测卷 命题总说明 1.分层梯度设计：试卷严格分为基础识记层（60%)、理解提升层（30%)、综合探究拔高层(10%)； 选择题16道（基础10道、提升6道)，主观题设置材料分析、观，点辨析、实践探究三类，无重复考 ,点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2.考点全覆盖：完整覆盖第四课新历史方位（社会主要矛盾、新时代内涵与意义、两个没有变)、第五 课新时代思想旗帜（理论体系内涵、指导思想地位、青少年践行要求）、第六课五位一体五大发展成就 (经济、民主、文化、民生、生态，全过程人民民主、新质生产力、文化传承、共同富裕、美丽中 国)，包含教材新增全部考点。 3.时政深度融合：嵌入2026全国两会、十五五规划、新时代十年伟大变革、新质生产力、文化强国建 设、乡村全面振兴、长江生态保护、全过程人民民主基层实践、建党105周年学习教育等最新时政素 材，贴合新版教材新增命题方向。 4.教材改版适配：贴合本单元教材重构变化，规避旧版法治相关内容，突出“新时代历史定位一科学 理论指引一国家全方位发展成就”完整逻辑链，题目设问匹配2026新教材教学重难，点。 (满分：100分考试时长：60分钟) 一、单项选择题（每题3分，共48分） 基础识记组(1一10题，教材原文识记，基础难度) 1.我国作出“中国特色社会主义进入新时代”重大判断，最核心、最根本的现实依据是（) A.我国已经全面建成社会主义现代化强国 B.我国社会主要矛盾发生历史性转化 C.我国彻底摆脱社会主义初级阶段国情 D.我国成为全球综合实力第一大国 2.新时代我国社会主要矛盾的完整标准表述是（) A.人民对于建立先进工业国的需求同落后农业国现实之间的矛盾 B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D.城乡区域发展差距过大、贫富分化完全无法调和的矛盾 3.教材明确，社会主要矛盾发生变化，但我国基本国情与国际地位“两个没有变”，这里的基本国情是指 () A.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 B.我国已经跨越初级阶段，进入发达社会主义阶段 C.我国是世界上经济增速最快的发达国家 D.我国已经实现全体人民同步富裕 4.中国特色社会主义进入新时代，在中华民族发展史上的重大意义是() A.科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 B.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 C.拓展了发展中国家走向现代化的途径，贡献中国方案 D.彻底解决人类社会现代化发展的全部难题 5.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的“两个结合”是指马克思主义基本原理同中国具体实际相 结合，以及（) A.同西方现代化发展经验相结合 B.同中华优秀传统文化相结合 C.同各国政党治理理论相结合 D.同传统封建思想文化相结合 6.习近平新时代中国特色社会主义思想完整系统科学理论体系的核心内容不包括（) A.十个明确 B.十四个坚持 C.六个必须坚持 D.四项基本原则 7.新时代我国经济实力大幅跃升，现阶段经济发展的第一要务、解决我国一切问题的基础和关键是 () A.发展 B.公平 C.法治 D.民生 8.全过程人民民主最广泛、最真实、最管用的民主本质属性是() A.公民当家作主 B.人民当家作主 C.党员干部当家作主 D.企业家当家作主 9.新时代文化自信是一个国家、民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，夯实文化自信根基的核心 举措是（) A.全盘照搬外来西方文化 B.传承弘扬中华优秀传统文化 C.彻底抛弃传统历史文化 D.只发展娱乐流量文化产业 10.“五位一体”总体布局完整包含五大建设，下列选项排序完全匹配经济、政治、文化、社会、生态的是 () A.民生保障、基层选举、非遗传承、乡村产业、植树造林 B.新质生产力培育、全过程人民民主、文化强国、共同富裕、美丽中国 C.法治建设、经济改革、文艺创作、社保完善、长江治理 D.科技攻关、环境保护、思想宣传、义务教育、基层协商 理解提升组(11-16题，时政材料结合，中档难度) 11.2026年全国两会重点梳理新时代十年伟大变革成果，国家持续加大中西部、乡村地区财政投入，缩 小城乡区域发展差距，此举直接回应我国社会主要矛盾中的哪一制约因素（) A.人民生活需求总量降低 B.发展不平衡不充分问题 C.我国综合国力持续衰退 D.人民精神文化需求完全满足 12.十五五规划纲要提出，必须长期坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，该思想是当代中 国马克思主义、二十一世纪马克思主义，这一论断体现该思想（) ①经过实践检验、指导新时代取得历史性变革 ②实现马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③脱离马克思主义基本原理独立形成 ④是引领民族复兴的强大思想武器 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.2026年各地推进全过程人民民主基层实践，完善村民议事会、社区协商、线上民意征集渠道，构建 民主选举、协商、决策、管理、监督完整链条。关于全过程人民民主，下列说法正确的是（) A.全过程人民民主与法治建设相互割裂、互不关联 B.协商民主是全过程人民民主唯一实现渠道 C.人民全程参与公共事务，民主覆盖治理全流程 D.基层群众无权参与任何公共事务讨论决策 142026中央一号文件部署乡村全面振兴，完善农村养老、义务教育、基层医疗保障体系，持续推进共 同富裕，这属于“五位一体”中哪一领域的突破性成就(） A.经济建设 B.政治建设 C.社会建设 D.生态文明建设 15.多地开展长江十年禁渔、流域生态修复、城市绿道建设，持续推进蓝天碧水净土保卫战，加快美丽中 国建设。新时代生态文明建设践行的核心理念是（) A.先污染、后治理 B.绿水青山就是金山银山 C.只追求经济高速增长 D.完全放弃工业发展保护环境 16.班级开展“奋进新时代，青春担使命”主题班会，下列青少年行为符合本单元学习要求、践行新时代 指导思想的组合是（) ①主动学习十五五规划、新时代十年伟大变革时政知识 ②参与非遗研学、红色文化宣讲，传承中华优秀传统文化 ③漠视国家发展成就，片面否定新时代各项发展政策 ④积极参与社区民生志愿服务，助力基层治理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（共52分） 17.时政材料分析题（16分) 材料一：2026年全国两会总结新时代十年伟大变革，我国社会主要矛盾发生深刻转化。国家聚焦发展不 平衡不充分突出问题，大力培育新质生产力推进产业升级；出台中西部专项扶持政策缩小区域差距；中 央一号文件持续深耕乡村振兴，补齐农村教育、医疗、养老民生短板，不断满足人民多层次、多样化美好 生活需求。同时明确，我国仍处于社会主义初级阶段，发展任务依旧艰巨，必须牢牢立足基本国情推进 发展。 材料二：十五五规划纲要着重强调，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，坚持“两 个结合”深化理论创新，把握“十个明确”“十四个坚持”核心内涵；全国各中小学同步开展新时代思想专题 学习，引导青少年用科学理论武装头脑，投身民族复兴伟大实践。 结合第二单元《进入新时代》全部教材知识点与上述2026最新时政材料，完成两道作答问题： ()结合材料一，阐述新时代我国社会主要矛盾的完整内涵、判断依据，同时说明“主要矛盾变化但两 个没有变”的理论逻辑。(8分) (2)结合材料二，简要说明习近平新时代中国特色社会主义思想的创立条件、核心内容体系，以及新时 代青少年坚持这一指导思想的具体做法。(8分) 18.观点辨析题（(18分) 课堂时政研讨活动中，有同学结合第六课《中国腾飞谱新篇》内容提出片面观点：新时代我国经济、民 主、文化、民生、生态五大领域取得全方位突破性成就，国家综合实力大幅提升，说明我国已经彻底解决 发展不平衡不充分问题，跨越了社会主义初级阶段，不再需要以发展作为第一要务。 请你结合本单元教材重难点、2026两会与十五五规划时政内容，对该同学观点分层全面辨析，答题框架 要求包含：判断正误、理论依据、观点错误根源、正确认知、总结升华五层内容。 19.综合实践探究题(18分) 为落实单元核心素养“政治认同”，学校以“走进新时代，见证祖国腾飞”为主题开展系列综合实践活动， 覆盖课堂学习、课外社会实践两大板块，结合新质生产力、全过程人民民主、文化传承、共同富裕、美丽 中国五大发展热点设计活动任务。请你结合第二单元完整知识完成两道实践问答： (1)请分别设计2项课堂学习活动、2项课外社会实践活动，清晰写出活动形式，并对应说明每项活动 考察的单元核心知识点。(8分) (2)作为新时代九年级青少年，结合“五位一体”五大领域国家发展成就、新时代历史方位、科学思想指 引三大单元核心板块，从思想认知、校园学习、社会实践、价值践行四个维度，详细阐述青少年如何立足 自身，争做新时代合格建设者。（10分) 统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第二单元《进入新时代》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷严格分为基础识记层（60%）、理解提升层（30%）、综合探究拔高层（10%）；选择题 16 道（基础 10 道、提升 6 道），主观题设置材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第四课新历史方位（社会主要矛盾、新时代内涵与意义、两个没有变）、第五课新时代思想旗帜（理论体系内涵、指导思想地位、青少年践行要求）、第六课五位一体五大发展成就（经济、民主、文化、民生、生态，全过程人民民主、新质生产力、文化传承、共同富裕、美丽中国），包含教材新增全部考点。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、新时代十年伟大变革、新质生产力、文化强国建设、乡村全面振兴、长江生态保护、全过程人民民主基层实践、建党 105 周年学习教育等最新时政素材，贴合新版教材新增命题方向。 4. 教材改版适配：贴合本单元教材重构变化，规避旧版法治相关内容，突出 “新时代历史定位 — 科学理论指引 — 国家全方位发展成就” 完整逻辑链，题目设问匹配 2026 新教材教学重难点。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 我国作出 “中国特色社会主义进入新时代” 重大判断，最核心、最根本的现实依据是（ ） A. 我国已经全面建成社会主义现代化强国 B. 我国社会主要矛盾发生历史性转化 C. 我国彻底摆脱社会主义初级阶段国情 D. 我国成为全球综合实力第一大国 2. 新时代我国社会主要矛盾的完整标准表述是（ ） A. 人民对于建立先进工业国的需求同落后农业国现实之间的矛盾 B. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 城乡区域发展差距过大、贫富分化完全无法调和的矛盾 3. 教材明确，社会主要矛盾发生变化，但我国基本国情与国际地位 “两个没有变”，这里的基本国情是指（ ） A. 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 B. 我国已经跨越初级阶段，进入发达社会主义阶段 C. 我国是世界上经济增速最快的发达国家 D. 我国已经实现全体人民同步富裕 4. 中国特色社会主义进入新时代，在中华民族发展史上的重大意义是（ ） A. 科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力 B. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 C. 拓展了发展中国家走向现代化的途径，贡献中国方案 D. 彻底解决人类社会现代化发展的全部难题 5. 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的 “两个结合” 是指马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，以及（ ） A. 同西方现代化发展经验相结合 B. 同中华优秀传统文化相结合 C. 同各国政党治理理论相结合 D. 同传统封建思想文化相结合 6. 习近平新时代中国特色社会主义思想完整系统科学理论体系的核心内容不包括（ ） A. 十个明确 B. 十四个坚持 C. 六个必须坚持 D. 四项基本原则 7. 新时代我国经济实力大幅跃升，现阶段经济发展的第一要务、解决我国一切问题的基础和关键是（ ） A. 发展 B. 公平 C. 法治 D. 民生 8. 全过程人民民主最广泛、最真实、最管用的民主本质属性是（ ） A. 公民当家作主 B. 人民当家作主 C. 党员干部当家作主 D. 企业家当家作主 9. 新时代文化自信是一个国家、民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，夯实文化自信根基的核心举措是（ ） A. 全盘照搬外来西方文化 B. 传承弘扬中华优秀传统文化 C. 彻底抛弃传统历史文化 D. 只发展娱乐流量文化产业 10. “五位一体” 总体布局完整包含五大建设，下列选项排序完全匹配经济、政治、文化、社会、生态的是（ ） A. 民生保障、基层选举、非遗传承、乡村产业、植树造林 B. 新质生产力培育、全过程人民民主、文化强国、共同富裕、美丽中国 C. 法治建设、经济改革、文艺创作、社保完善、长江治理 D. 科技攻关、环境保护、思想宣传、义务教育、基层协商 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 年全国两会重点梳理新时代十年伟大变革成果，国家持续加大中西部、乡村地区财政投入，缩小城乡区域发展差距，此举直接回应我国社会主要矛盾中的哪一制约因素（ ） A. 人民生活需求总量降低 B. 发展不平衡不充分问题 C. 我国综合国力持续衰退 D. 人民精神文化需求完全满足 12. 十五五规划纲要提出，必须长期坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，该思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，这一论断体现该思想（ ） ①经过实践检验、指导新时代取得历史性变革 ②实现马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③脱离马克思主义基本原理独立形成 ④是引领民族复兴的强大思想武器 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2026 年各地推进全过程人民民主基层实践，完善村民议事会、社区协商、线上民意征集渠道，构建民主选举、协商、决策、管理、监督完整链条。关于全过程人民民主，下列说法正确的是（ ） A. 全过程人民民主与法治建设相互割裂、互不关联 B. 协商民主是全过程人民民主唯一实现渠道 C. 人民全程参与公共事务，民主覆盖治理全流程 D. 基层群众无权参与任何公共事务讨论决策 14. 2026 中央一号文件部署乡村全面振兴，完善农村养老、义务教育、基层医疗保障体系，持续推进共同富裕，这属于 “五位一体” 中哪一领域的突破性成就（ ） A. 经济建设 B. 政治建设 C. 社会建设 D. 生态文明建设 15. 多地开展长江十年禁渔、流域生态修复、城市绿道建设，持续推进蓝天碧水净土保卫战，加快美丽中国建设。新时代生态文明建设践行的核心理念是（ ） A. 先污染、后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 只追求经济高速增长 D. 完全放弃工业发展保护环境 16. 班级开展 “奋进新时代，青春担使命” 主题班会，下列青少年行为符合本单元学习要求、践行新时代指导思想的组合是（ ） ①主动学习十五五规划、新时代十年伟大变革时政知识 ②参与非遗研学、红色文化宣讲，传承中华优秀传统文化 ③漠视国家发展成就，片面否定新时代各项发展政策 ④积极参与社区民生志愿服务，助力基层治理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 年全国两会总结新时代十年伟大变革，我国社会主要矛盾发生深刻转化。国家聚焦发展不平衡不充分突出问题，大力培育新质生产力推进产业升级；出台中西部专项扶持政策缩小区域差距；中央一号文件持续深耕乡村振兴，补齐农村教育、医疗、养老民生短板，不断满足人民多层次、多样化美好生活需求。同时明确，我国仍处于社会主义初级阶段，发展任务依旧艰巨，必须牢牢立足基本国情推进发展。 材料二：十五五规划纲要着重强调，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，坚持 “两个结合” 深化理论创新，把握 “十个明确”“十四个坚持” 核心内涵；全国各中小学同步开展新时代思想专题学习，引导青少年用科学理论武装头脑，投身民族复兴伟大实践。 结合第二单元《进入新时代》全部教材知识点与上述 2026 最新时政材料，完成两道作答问题： （1）结合材料一，阐述新时代我国社会主要矛盾的完整内涵、判断依据，同时说明 “主要矛盾变化但两个没有变” 的理论逻辑。（8 分） （2）结合材料二，简要说明习近平新时代中国特色社会主义思想的创立条件、核心内容体系，以及新时代青少年坚持这一指导思想的具体做法。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨活动中，有同学结合第六课《中国腾飞谱新篇》内容提出片面观点：新时代我国经济、民主、文化、民生、生态五大领域取得全方位突破性成就，国家综合实力大幅提升，说明我国已经彻底解决发展不平衡不充分问题，跨越了社会主义初级阶段，不再需要以发展作为第一要务。 请你结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，对该同学观点分层全面辨析，答题框架要求包含：判断正误、理论依据、观点错误根源、正确认知、总结升华五层内容。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “走进新时代，见证祖国腾飞” 为主题开展系列综合实践活动，覆盖课堂学习、课外社会实践两大板块，结合新质生产力、全过程人民民主、文化传承、共同富裕、美丽中国五大发展热点设计活动任务。请你结合第二单元完整知识完成两道实践问答： （1）请分别设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写出活动形式，并对应说明每项活动考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合 “五位一体” 五大领域国家发展成就、新时代历史方位、科学思想指引三大单元核心板块，从思想认知、校园学习、社会实践、价值践行四个维度，详细阐述青少年如何立足自身，争做新时代合格建设者。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第二单元《进入新时代》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷严格分为基础识记层（60%）、理解提升层（30%）、综合探究拔高层（10%）；选择题 16 道（基础 10 道、提升 6 道），主观题设置材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第四课新历史方位（社会主要矛盾、新时代内涵与意义、两个没有变）、第五课新时代思想旗帜（理论体系内涵、指导思想地位、青少年践行要求）、第六课五位一体五大发展成就（经济、民主、文化、民生、生态，全过程人民民主、新质生产力、文化传承、共同富裕、美丽中国），包含教材新增全部考点。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、新时代十年伟大变革、新质生产力、文化强国建设、乡村全面振兴、长江生态保护、全过程人民民主基层实践、建党 105 周年学习教育等最新时政素材，贴合新版教材新增命题方向。 4. 教材改版适配：贴合本单元教材重构变化，规避旧版法治相关内容，突出 “新时代历史定位 — 科学理论指引 — 国家全方位发展成就” 完整逻辑链，题目设问匹配 2026 新教材教学重难点。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 我国作出 “中国特色社会主义进入新时代” 重大判断，最核心、最根本的现实依据是（ ） A. 我国已经全面建成社会主义现代化强国 B. 我国社会主要矛盾发生历史性转化 C. 我国彻底摆脱社会主义初级阶段国情 D. 我国成为全球综合实力第一大国 2. 新时代我国社会主要矛盾的完整标准表述是（ ） A. 人民对于建立先进工业国的需求同落后农业国现实之间的矛盾 B. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 城乡区域发展差距过大、贫富分化完全无法调和的矛盾 3. 教材明确，社会主要矛盾发生变化，但我国基本国情与国际地位 “两个没有变”，这里的基本国情是指（ ） A. 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 B. 我国已经跨越初级阶段，进入发达社会主义阶段 C. 我国是世界上经济增速最快的发达国家 D. 我国已经实现全体人民同步富裕 4. 中国特色社会主义进入新时代，在中华民族发展史上的重大意义是（ ） A. 科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力 B. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 C. 拓展了发展中国家走向现代化的途径，贡献中国方案 D. 彻底解决人类社会现代化发展的全部难题 5. 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的 “两个结合” 是指马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，以及（ ） A. 同西方现代化发展经验相结合 B. 同中华优秀传统文化相结合 C. 同各国政党治理理论相结合 D. 同传统封建思想文化相结合 6. 习近平新时代中国特色社会主义思想完整系统科学理论体系的核心内容不包括（ ） A. 十个明确 B. 十四个坚持 C. 六个必须坚持 D. 四项基本原则 7. 新时代我国经济实力大幅跃升，现阶段经济发展的第一要务、解决我国一切问题的基础和关键是（ ） A. 发展 B. 公平 C. 法治 D. 民生 8. 全过程人民民主最广泛、最真实、最管用的民主本质属性是（ ） A. 公民当家作主 B. 人民当家作主 C. 党员干部当家作主 D. 企业家当家作主 9. 新时代文化自信是一个国家、民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，夯实文化自信根基的核心举措是（ ） A. 全盘照搬外来西方文化 B. 传承弘扬中华优秀传统文化 C. 彻底抛弃传统历史文化 D. 只发展娱乐流量文化产业 10. “五位一体” 总体布局完整包含五大建设，下列选项排序完全匹配经济、政治、文化、社会、生态的是（ ） A. 民生保障、基层选举、非遗传承、乡村产业、植树造林 B. 新质生产力培育、全过程人民民主、文化强国、共同富裕、美丽中国 C. 法治建设、经济改革、文艺创作、社保完善、长江治理 D. 科技攻关、环境保护、思想宣传、义务教育、基层协商 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 年全国两会重点梳理新时代十年伟大变革成果，国家持续加大中西部、乡村地区财政投入，缩小城乡区域发展差距，此举直接回应我国社会主要矛盾中的哪一制约因素（ ） A. 人民生活需求总量降低 B. 发展不平衡不充分问题 C. 我国综合国力持续衰退 D. 人民精神文化需求完全满足 12. 十五五规划纲要提出，必须长期坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，该思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，这一论断体现该思想（ ） ①经过实践检验、指导新时代取得历史性变革 ②实现马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③脱离马克思主义基本原理独立形成 ④是引领民族复兴的强大思想武器 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2026 年各地推进全过程人民民主基层实践，完善村民议事会、社区协商、线上民意征集渠道，构建民主选举、协商、决策、管理、监督完整链条。关于全过程人民民主，下列说法正确的是（ ） A. 全过程人民民主与法治建设相互割裂、互不关联 B. 协商民主是全过程人民民主唯一实现渠道 C. 人民全程参与公共事务，民主覆盖治理全流程 D. 基层群众无权参与任何公共事务讨论决策 14. 2026 中央一号文件部署乡村全面振兴，完善农村养老、义务教育、基层医疗保障体系，持续推进共同富裕，这属于 “五位一体” 中哪一领域的突破性成就（ ） A. 经济建设 B. 政治建设 C. 社会建设 D. 生态文明建设 15. 多地开展长江十年禁渔、流域生态修复、城市绿道建设，持续推进蓝天碧水净土保卫战，加快美丽中国建设。新时代生态文明建设践行的核心理念是（ ） A. 先污染、后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 只追求经济高速增长 D. 完全放弃工业发展保护环境 16. 班级开展 “奋进新时代，青春担使命” 主题班会，下列青少年行为符合本单元学习要求、践行新时代指导思想的组合是（ ） ①主动学习十五五规划、新时代十年伟大变革时政知识 ②参与非遗研学、红色文化宣讲，传承中华优秀传统文化 ③漠视国家发展成就，片面否定新时代各项发展政策 ④积极参与社区民生志愿服务，助力基层治理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 年全国两会总结新时代十年伟大变革，我国社会主要矛盾发生深刻转化。国家聚焦发展不平衡不充分突出问题，大力培育新质生产力推进产业升级；出台中西部专项扶持政策缩小区域差距；中央一号文件持续深耕乡村振兴，补齐农村教育、医疗、养老民生短板，不断满足人民多层次、多样化美好生活需求。同时明确，我国仍处于社会主义初级阶段，发展任务依旧艰巨，必须牢牢立足基本国情推进发展。 材料二：十五五规划纲要着重强调，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，坚持 “两个结合” 深化理论创新，把握 “十个明确”“十四个坚持” 核心内涵；全国各中小学同步开展新时代思想专题学习，引导青少年用科学理论武装头脑，投身民族复兴伟大实践。 结合第二单元《进入新时代》全部教材知识点与上述 2026 最新时政材料，完成两道作答问题： （1）结合材料一，阐述新时代我国社会主要矛盾的完整内涵、判断依据，同时说明 “主要矛盾变化但两个没有变” 的理论逻辑。（8 分） （2）结合材料二，简要说明习近平新时代中国特色社会主义思想的创立条件、核心内容体系，以及新时代青少年坚持这一指导思想的具体做法。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨活动中，有同学结合第六课《中国腾飞谱新篇》内容提出片面观点：新时代我国经济、民主、文化、民生、生态五大领域取得全方位突破性成就，国家综合实力大幅提升，说明我国已经彻底解决发展不平衡不充分问题，跨越了社会主义初级阶段，不再需要以发展作为第一要务。 请你结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，对该同学观点分层全面辨析，答题框架要求包含：判断正误、理论依据、观点错误根源、正确认知、总结升华五层内容。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “走进新时代，见证祖国腾飞” 为主题开展系列综合实践活动，覆盖课堂学习、课外社会实践两大板块，结合新质生产力、全过程人民民主、文化传承、共同富裕、美丽中国五大发展热点设计活动任务。请你结合第二单元完整知识完成两道实践问答： （1）请分别设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写出活动形式，并对应说明每项活动考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合 “五位一体” 五大领域国家发展成就、新时代历史方位、科学思想指引三大单元核心板块，从思想认知、校园学习、社会实践、价值践行四个维度，详细阐述青少年如何立足自身，争做新时代合格建设者。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与逐题详细解析 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题） 1. 答案：B 解析：对应第四课《新的历史方位》框题核心考点。我国进入新时代最根本依据是社会主要矛盾转化；A 本世纪中叶目标，错误；C、D 违背 “两个没有变” 知识点，我国仍处于初级阶段、仍是最大发展中国家。 易错警示：区分 “新时代判断依据” 与 “本世纪中叶奋斗目标”，不可混淆时间节点。 2. 答案：C 解析：教材固定原文识记考点，新时代社会主要矛盾标准表述；A 是建国初期矛盾；B 是旧时代主要矛盾；D 表述极端化，不符合教材定义。 3. 答案：A 解析：第四课必背核心论断，“两个没有变”：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。B、C、D 均为错误表述。 4. 答案：B 解析：第四课 “进入新时代的意义” 分层考点，分三层维度：中华民族层面、科学社会主义层面、人类社会层面。A 是社会主义层面意义；C 是人类社会层面意义；D 表述绝对化，错误。 5. 答案：B 解析：第五课《新时代的思想旗帜》新增核心考点，习近平新时代中国特色社会主义思想创立的两个结合：同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。其余选项均违背教材原文。 6. 答案：D 解析：该思想完整体系包含十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持；四项基本原则是立国之本，不属于该理论体系核心内容。 7. 答案：A 解析：第六课经济板块核心理论，发展是党执政兴国第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键，是十五五规划核心指导论断。 8. 答案：B 解析：第六课民主政治核心考点，全过程人民民主的本质是人民当家作主，区分 “人民” 与 “公民” 概念，公民包含全体自然人，人民是国家统治主体。 9. 答案：B 解析：第六课文化板块知识点，中华优秀传统文化是文化自信根基；A 全盘西化、C 抛弃传统、D 片面发展流量文化均为错误价值导向。 10. 答案：B 解析：第六课开篇核心框架 “五位一体” 总体布局对应五大建设领域，新质生产力 = 经济、全过程人民民主 = 政治、文化强国 = 文化、共同富裕 = 社会、美丽中国 = 生态。其余选项匹配逻辑混乱。 理解提升组（11—16 题） 11. 答案：B 解析：结合 2026 两会时政，国家缩小城乡、区域差距，针对的是发展不平衡不充分这一主要矛盾制约因素；A、C、D 与国家现实国情完全相反，表述错误。 12. 答案：B 解析：③表述错误，该思想坚持马克思主义基本原理，是马克思主义本土化时代化创新发展，并非脱离理论本源；①②④均为教材与十五五规划权威表述，正确。 13. 答案：C 解析：A 割裂民主与法治辩证关系，民主是法治基础，法治是民主保障；B “唯一渠道” 绝对化，民主选举、协商、决策、管理、监督都是实现渠道；D 基层群众依法参与公共事务，错误。 14. 答案：C 解析：完善养老、医疗、教育，推进共同富裕、乡村民生保障属于社会建设板块；经济建设侧重产业、生产力；政治建设侧重民主法治；生态侧重环境保护。 15. 答案：B 解析：生态文明建设核心理念，教材固定表述；A、C 只重经济忽视环境，D 完全放弃工业，均不符合绿色协调发展理念。 16. 答案：B 解析：③全盘否定新时代发展成果，缺乏政治认同，违背单元学习主旨，直接排除包含③的选项；①学习时政、②传承文化、④基层志愿均符合青少年践行要求。 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） （1）【8 分，内涵 3 分、依据 2 分、两个没有变 3 分】 ①完整内涵：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。美好生活需要涵盖物质、民主、文化、生态、公平正义等多层次需求；不平衡不充分体现在城乡、区域、产业、公共服务发展差距。（3 分） ②判断依据：我国生产力水平大幅提升，总体摆脱物质短缺，但发展质量、分配均衡度、公共服务供给仍存在短板，无法完全匹配群众多元需求，这是划分新时代的核心现实依据。（2 分） ③“两个没有变” 理论逻辑：社会主要矛盾是发展阶段性特征，基本国情是长期历史定位。我国生产力总体水平仍未达到发达阶段，仍是全球最大发展中国家，因此初级阶段国情、发展中国家国际地位不会随主要矛盾转化而改变，国家一切政策必须立足这一最大实际。（3 分） （2）【8 分，创立 2 分、体系 3 分、青少年做法 3 分】 ①创立条件：坚持马克思主义基本原理，立足中国新时代发展实际，结合中华优秀传统文化，科学回答新时代重大时代课题，总结十年伟大变革实践经验形成。（2 分） ②理论体系：核心内容包含十个明确、十四个坚持、十三个方面成就，六个必须坚持是贯穿其中的立场、观点、方法，各部分内在贯通、有机统一，构成完整科学体系。（3 分） ③青少年践行做法：坚持不懈用这一思想武装头脑，主动学习两会、十五五规划时政内容；积极参与红色文化、新时代成就宣讲实践；树立远大理想，勤奋学习提升本领；主动参与志愿服务，在服务人民、奉献社会中践行理论指引。（3 分） 18. 观点辨析题（18 分） 整体判断：该同学的观点片面、存在多处认知错误，只看到新时代发展成就，错误解读主要矛盾、基本国情、发展第一要务三大核心知识点。（2 分） 理论依据分层（8 分） ①成就层面：新时代我国五位一体五大领域确实取得全方位、突破性伟大成就，经济新质生产力提速、全过程人民民主完善、文化自信增强、民生福祉提升、生态环境持续改善，综合国力显著增强，这是观点中合理部分。 ②主要矛盾层面：发展不平衡不充分问题只是得到缓解，并未彻底解决，城乡、区域、公共服务差距依旧存在，仍是满足人民美好生活需要的主要制约因素。 ③基本国情层面：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界最大发展中国家，“两个没有变” 的论断没有改变，尚未跨越初级阶段。 ④发展定位层面：发展是党执政兴国第一要务，是解决我国所有矛盾、补齐发展短板、实现共同富裕的基础，无论发展取得多大成就，都必须坚持以经济建设为中心、持续推动高质量发展。 错误根源（3 分） 该同学片面放大新时代发展成果，割裂 “发展成就” 与 “发展短板” 的辩证关系；混淆 “阶段性矛盾转化” 与 “长期基本国情” 两个概念，忽略我国发展存在的不平衡不充分现实问题，对教材核心论断理解片面化、绝对化。 完整正确认知（3 分） 新时代国家腾飞成就举世瞩目，但发展不平衡不充分问题长期客观存在；我国始终立足社会主义初级阶段基本国情，持续坚持高质量发展，以发展破解民生、区域、城乡各类发展难题，逐步化解社会主要矛盾，朝着共同富裕目标稳步前进。 总结升华（2 分） 看待新时代发展必须坚持一分为二，既要认可十年伟大变革的辉煌成就，也要清醒认识发展短板与基本国情，始终坚持以科学理论为指引，牢牢把握发展第一要务，稳步推进五位一体全面协调发展。 19. 综合实践探究题（18 分） （1）【8 分，课堂 2 项、课外 2 项，每项 2 分】 课堂学习活动 ①“十五五规划与新时代历史方位” 时政分享会 考察知识点：第四课社会主要矛盾、进入新时代的重大意义、两个没有变基本国情。 ②“十个明确、十四个坚持” 理论主题辩论赛 考察知识点：第五课习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系、指导思想时代价值。 课外社会实践活动 ①家乡乡村振兴实地走访调研，撰写民生发展小报告 考察知识点：第六课社会建设、共同富裕、民生福祉相关成就。 ②本地非遗文化、长江生态保护实地研学手抄报创作 考察知识点：第六课文化建设（文化自信、传统文化传承）、生态文明建设（美丽中国）。 （2）【10 分，四大维度各 2.5 分】 ①思想认知维度：主动研读 2026 全国两会、十五五规划时政材料，系统学习新时代十年伟大变革成果；深刻理解我国新的历史方位、社会主要矛盾，把握习近平新时代中国特色社会主义思想核心内涵，树立坚定政治认同，客观辩证看待国家发展成就与现存短板。 ②校园学习维度：树立科技报国理想，刻苦钻研各科知识，为培育新质生产力、实现科技自立自强储备本领；主动参与思政课堂、理论学习活动，夯实理论基础，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。 ③社会实践维度：积极参与社区基层协商、民意征集活动，感受全过程人民民主实践；参与助老助农、生态环保、红色宣讲志愿服务；实地走访家乡产业、民生、生态项目，直观感受五位一体全方位发展成就。 ④价值践行维度：以新时代科学思想指引自身言行，自觉维护国家发展形象；将个人理想融入民族复兴中国梦，摒弃片面、极端化认知；立足当下脚踏实地，主动担当青年责任，成长为适应新时代发展要求的合格建设者与可靠接班人。 学科网（北京）股份有限公司 $