精品解析：河南省洛阳市栾川县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学情调研四年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末学情调研 四年级语文试卷 亲爱的同学们，大家好！ 期末到了，让我们化身为“小小文旅推荐官”，带着本学期学到的语文知识，和小川一起走进栾川的山水之间，发现家乡的精彩，用心讲述栾川故事，为自己交上一份满意的答卷吧！ 活动一：认真书写，展现风采 1. 作为文旅推荐官，首先要写好家乡的介绍词。请用学过的书写方法，规范、端正、整洁地抄写下面诗句。 四河三山两道川，九山半水半分田。 【答案】 2. 小川正在写家乡美景推荐稿，遇到几个词语不会写，快来帮帮他，根据拼音写出正确词语吧。 暑假里，来到栾川的山村，我们会看到：群山环绕，云雾；山间溪水，清澈见底。村里人家相处，日子过得。这里环境优美，生活，令人心旷神怡。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“变”“端”“淌”“谐”“忧”“虑”的正确写法。 活动二：探寻诗文中的栾川 3. 小川准备向游客介绍栾川特色美食，却拿不准部分字词读音，请你帮他选出读音完全正确的一项（ ） A. 慰藉（jí） 奢侈（cǐ） 窥伺（sì） B. 胆怯（qiè） 倔强（jiàng） 刹（chà）那 C. 单于（dān） 供养（gōng） 悲戚（qī） D. 松脂（zhī） 鸡冠花（guàn） 铁杵成针（chǔ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉（jiè），奢侈（chǐ）； C．单于（chán）； D．鸡冠花（guān）。 4. 小川整理栾川城市宣传材料，发现下列词语只有一项完全正确，请帮他找出来（ ） A. 遗憾 拂试 分辨 B. 撕鸣 俱备 怒吼 C. 即将 慌忙 冲刷 D. 晌午 教炼 警戒 【答案】C 【解析】 【详解】A．拂拭； B．嘶鸣，具备； D．教练。 5. 小川正在介绍栾川的小动物。下列加点词语中感情色彩与其他三项不同的是（ ） A. 栾川的大白鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 C. 邻居家的小猫非常好玩，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 【答案】D 【解析】 【详解】A．表面上说鹅摆架子、傲慢，带有贬义色彩，但在课文中作者实际是带着欣赏和喜爱的口吻来写鹅的“高傲”，属于明贬实褒，表达的是对鹅的亲切之感，感情色彩偏向褒义或中性（喜爱）。 B．形容鹅的举止像海军上将一样有气势，是褒义词，表达了作者对鹅的赞叹和欣赏。 C．形容小猫顽皮可爱，在描述小动物时通常带有喜爱、宠溺的感情色彩，属于褒义或中性偏褒。 D．直接表达对母鸡咬同伴行为的厌恶和愤怒，是明显的贬义词，且没有“明贬实褒”的转折，就是纯粹的厌弃。 6. 小川写栾川游玩游记时，想要正确使用冒号。下列句子中，冒号的作用与其他三项不同的一项是（ ） A. 栾川的乡村真是个好地方：山清水秀，空气清新，民风淳朴。 B. 我家的大猫高兴时特别温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 重渡沟的景色：太美了，让人流连忘返！ D. 村里的大白鹅果然能看守门户：凡有生客进来，它就会厉声叫嚣。 【答案】C 【解析】 【详解】A．此句冒号用在总括性话语（“好地方”）之后，表示引出具体的分说、解释或说明（好在哪里）； B．此句冒号用在总括性词语（“特别温柔”）之后，引出具体的表现来解释说明“温柔”的状态； C．此句冒号用在主语（“重渡沟的景色”）之后，谓语（“太美了”）之前，起到提示下文、强调主语的作用，而不是引出对前文的解释说明； D．此句冒号用在总括性话语（“能看守门户”）之后，引出具体的例子或情况进行解释说明。 7. 小川在查阅栾川人文历史时，读到一则和李白相关的小故事。下列成语里，讲述李白勤学读书故事的是哪一项？（ ） A. 囊萤夜读 B. 铁杵成针 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 【答案】B 【解析】 【详解】A．“囊萤夜读”讲的是晋代车胤家贫，借萤火虫的光读书的故事。 B．“铁杵成针”出自和李白相关的典故，传说李白小时候贪玩，看到老妇人想把铁棒磨成针，受到启发后发奋勤学，最终成为大诗人。 C．“悬梁刺股”分别讲的是汉代孙敬、战国苏秦勤学的故事。 D．“程门立雪”讲的是宋代杨时尊师向学的故事。 8. 栾川秀美的山水勾起了小川的诗兴，请你帮他将下列诗句补充完整，为栾川宣传稿增添文采。 （1）介绍栾川的人文情怀时，小川想起了王昌龄的诗句：____________________，一片冰心在玉壶。 （2）栾川就像王冕笔下的梅花：不要人夸好颜色，____________________。 （3）初夏的栾川乡村，正如范成大在诗中描绘的：____________________，麦花雪白菜花稀。 （4）春天的栾川桃花盛开，让人想起杜甫的诗句：桃花一簇开无主，____________________？ 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 只留清气满乾坤 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“洛、相”的正确写法。 （2）书写时注意“清、乾、坤”的正确写法。 （3）书写时注意“梅、黄”的正确写法。 （4）书写时注意“爱、深、浅”的正确写法。 9. 小川在课外阅读中积累了不少知识，请帮他补全下面的内容。 （1）他先读了_______________（国家）作家米·伊林写的《十万个为什么》这本____________________（内容）读物，书里提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。 （2）他还想读《宝葫芦的秘密》呢，请你写出这本书最吸引你的部分是哪里，并写出推荐理由与大家分享。 吸引内容：____________________________________________ 推荐理由：________________________________________ 【答案】 ①. 苏联 ②. 科普 ③. 王葆意外得到宝葫芦之后，想什么就来什么，比如他想要鱼，马上就变出满满一桶鲜鱼的情节。 ④. 书中的奇幻情节和宝葫芦的神奇力量，能够激发我们的想象力和创造力。这些经历不仅充满了想象力和趣味性，还通过故事传达了许多深刻的道理。 【解析】 【详解】（1）米·伊林是苏联作家，他创作的《十万个为什么》是我国统编教材指定的课外阅读书籍，这本书属于向儿童普及科学知识的科普读物。 （2）题目要求围绕《宝葫芦的秘密》展开作答，先要写出书中最吸引你的情节片段，再撰写推荐理由。答题要紧扣书本内容，情节概括简洁清晰，理由需要结合故事蕴含的道理，语言通顺，能够向同学们分享阅读感悟。 示例： 吸引内容：王葆幻想得到宝葫芦，如愿拥有后，宝葫芦帮他做事，却接连惹出许多哭笑不得的麻烦，最后王葆醒悟，放弃依靠宝葫芦。 推荐理由：故事有趣又引人思考，让我明白不能妄想不劳而获，想要收获必须依靠自己努力，同时书中情节生动，读起来十分吸引人。 10. 请帮小川选词填空，使介绍栾川风土人情的句子更生动贴切。（填序号） A．领头羊 B．纸老虎 C．变色龙 D．老黄牛 （1）村里的张大爷总是带领大家修路种树，他是村里的（ ）。 （2）别看那只狗叫得凶，其实是个（ ），从不真的咬人。 （3）我的奶奶每天早早起床喂鸡种菜，是村里出了名的（ ）。 （4）那个人，见人说人话，见鬼说鬼话，大家都叫他（ ）。 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】A．领头羊：带头引路的人。 B．纸老虎：外表厉害，实际不堪一击。 C．变色龙：立场不稳、见风使舵的人。 D．老黄牛：勤恳踏实、任劳任怨的人。 （1）张大爷总是带领大家修路种树，起到引领、带头的作用，符合“领头羊”在群体中起领导带头作用的定义，故选A。 （2）小狗看上去叫声凶狠，却不会真的咬人，符合“纸老虎”外表凶狠、实则没有真正威慑力的定义，故选B。 （3）奶奶日复一日早起劳作、勤恳付出，符合“老黄牛”踏实肯干、任劳任怨的定义，故选D。 （4）这个人见不同的人说不同的话，处事圆滑，符合“变色龙”立场不稳、见风使舵的定义，故选C。 11. 小川准备阅读一篇长文章。关于他在阅读前可能产生的判断，下列说法错误的一项是（ ） A. 要想把握长文章的主要内容，可以把文章分为几个部分，把每个部分的意思连起来就是文章的主要内容了。 B. 很多长文章用小标题、序号等方式分成几个部分来写。 C. 如果在读的过程中忘记了前面内容，可以返回去看一看。 D. 在阅读的过程中不要停下来，以免影响对内容的把握。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读长文章时遇到没读懂、记不清的地方，是可以停下来梳理或者回读的，强行不停下来反而可能影响对内容的理解，故说法错误。 活动三：探秘乡村生活 小川在准备栾川乡村推荐稿时，想起了课文《乡下人家》中的精彩描写： 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ——选自课文《乡下人家》 12. 选段中“天高地阔”的意思是（ ） A. 天空高远，大地辽阔 B. 空间宽广，无拘无束 C. 天很高，地很宽 13. 文中画线的句子运用了_________________的修辞手法，表现了作者对纺织娘歌声的_________________之情。 14. 读文中描写人们吃晚饭的部分，仿佛看到了怎样的画面？请写一写。 ____________________________________________ 15. 说说你从选段中感受到怎样的乡村生活？ ____________________________________________ 【答案】12. B 13. ①. 拟人 ②. 喜爱 14. 傍晚乡下人家在门前桌椅摆上饭菜，伴着红霞、微风和归鸟，自在温馨地吃着晚饭。 15. 感受到乡村生活的宁静与美好。夏天傍晚，人们在门前伴着红霞、微风吃饭；秋夜里，纺织娘的歌声像催眠曲，伴着人们进入梦乡，特别温馨惬意。 【解析】 【导语】这篇阅读选段截取《乡下人家》最富烟火气的夏秋乡村片段，以柔婉笔触融红霞晚风、归鸟夜鸣等具象细节，把乡居的松弛感揉进日常场景里。设题由词义辨析到画面共情、主旨体悟，梯度平缓，既锚定语文基础能力，也引导读者沉浸式感知自然和谐的田园意趣。 【12题详解】 A．这只是“天高地阔”字面上的含义，单纯描述了天地之间的空间距离和范围。但在文中，这个词是描写人们“把桌椅饭菜搬到门前”吃饭的情景，强调的是人在这种环境下的感受和状态，而不仅仅是对自然景色的客观描写。因此A项只是表面意思，没有扣住语境。 B．这个词在文中既写出了乡下人家门前视野开阔、四周空间宽广的自然环境，更写出了他们露天吃饭时自由自在、不受拘束、心情舒畅的生活状态。“天高地阔”在这里不是写景，而是写人的心境和生活方式，所以B项准确捕捉了词语在特定语境中的深层含义。 C．这个选项比A更简单，只是把“天高地阔”拆成字面意思重复一遍，完全没有涉及文中人们吃晚饭时的氛围和感受，属于望文生义。与A项一样，脱离语境。 【13题详解】 原文“月明人静的夜里，它们便唱起歌来”，把纺织娘的鸣叫当作人的“唱歌”，赋予纺织娘人的动作，运用拟人修辞。作者把虫鸣写得悦耳动听，“那歌声真好听，赛过催眠曲”，能看出作者十分欣赏、喜爱纺织娘的鸣叫声。 【14题详解】 依据原文“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”，提取场景要素：门前吃饭、红霞、微风、归鸟，再添加合理细节，串联成生动画面。 示例：傍晚，乡下人家将桌椅饭菜摆到门前。天边铺满红霞，晚风缓缓吹来，归巢的鸟儿从头顶掠过，人们一边吃饭，一边闲话家常，悠然自得。 【15题详解】 第一段写傍晚乡下人家露天吃饭，红霞、微风、飞鸟相伴，画面和谐自在；第二段写秋夜纺织娘鸣叫，伴人们安然入梦。两处语段一静一动，展现乡村自在安逸、恬静美好的特点。 示例：我感受到乡村生活自然和谐、悠闲宁静，充满诗情画意，令人心生向往。 活动四：介绍家乡的山水与美食 小川在“小小文旅推荐官”活动中，整理了下面三份材料，准备向游客介绍栾川： 【材料一·山水画卷】 栾川，位于河南省洛阳市西南部，是一座被群山环抱的小城。这里不仅有闻名中外的老君山、鸡冠洞，还有“北国江南”之称的重渡沟。老君山巍峨挺拔，云海翻涌间尽显仙韵；鸡冠洞瑰丽奇绝，亿年奇观绽放异彩；重渡沟竹林绕溪、飞瀑流泉，勾勒出一幅动人的山水画卷。 【材料二·端午味道】 在栾川，有一种端午节特有的美食——槲包。迄今已有1000余年历史的“包槲包、食槲包、送槲包”习俗，是豫西地区极具地域特色的端午节民俗活动之一。槲包的制作过程并不简单：采槲叶、洗槲叶、焯槲叶，再把泡好的黍米、红豆等包裹进槲叶之中，用草茎捆扎成型，最后放入锅中煮熟。煮好的槲包香气四溢，承载着栾川人对美好生活的希冀。 【材料三·非遗烧饼】 位于栾川秋扒乡的“秋扒烧饼”是传承千年的非遗美食，其历史可追溯至战国时期。一枚地道的秋扒烧饼，制作工序十分讲究：将发好的面团反复揉匀，擀成圆饼后用刀刻出细密的旋转纹路，抹上本地蜂蜜与香油，撒匀饱满的芝麻，再送入特制的“炉鏊”中烘烤。烘烤后的烧饼外酥内软，麦香与芝麻香在口中层层绽放。 16. 根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）栾川的老君山和鸡冠洞都是著名景点。（ ） （2）槲包的制作过程非常简单，不需要太多工序。（ ） （3）秋扒烧饼的历史可追溯至战国时期。（ ） 17. 向游客介绍槲包的做法，请按制作的先后顺序排列下面的步骤（填序号）。 ①包槲包 ②洗槲叶 ③煮槲包 ④采槲叶 ⑤焯槲叶 正确的顺序是：___________→___________→___________→___________→___________ 18. 材料三中描写秋扒烧饼制作工序的动词有哪些？请至少写出三个。 ___________________________________________ 19. 材料一中画线的句子运用了__________和__________的修辞手法，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 20. 下面句子中加点的词语可以去掉吗？为什么？ 一枚地道的秋扒烧饼，制作工序十分讲究。 _____________________________________________ 21. 请为栾川的槲包或秋扒烧饼写一句宣传语，吸引游客前来品尝。 ______________________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × ③. √ 17. ①. ④ ②. ② ③. ⑤ ④. ① ⑤. ③ 18. 揉、擀、刻 19. ①. 排比 ②. 比喻 ③. 生动形象地写出了栾川各景点的特色，增强语言气势 20. 不能去掉。“地道”指正宗的、真正的，强调了秋扒烧饼的正宗品质，去掉后就不能体现出这种正宗的特点了。 21. 千年槲包香，端午栾川情。 【解析】 【导语】这篇阅读材料是典型的“地域文化说明文组合”，选材聚焦栾川非遗与山水。三则材料分别介绍了自然景观（老君山、鸡冠洞、重渡沟）、饮食民俗（槲包、烧饼）与传统技艺，文章综合运用了列数字、比喻、拟人、排比等手法，既考查信息提取能力，又渗透对传统文化价值的认同，体现了“文化传承与理解”的课标理念。 【16题详解】 （1）材料一中明确提到“闻名中外的老君山、鸡冠洞”，所以正确。 （2）材料二中提到“槲包的制作过程并不简单”，所以错误。 （3）材料三中明确提到“其历史可追溯至战国时期”，所以正确。 【17题详解】 根据材料“采槲叶、洗槲叶、焯槲叶，再……包裹进槲叶之中……最后放入锅中煮熟”，可知正确顺序为：④（采槲叶）→②（洗槲叶）→⑤（焯槲叶）→①（包槲包）→③（煮槲包）。 【18题详解】 写出文中描写秋扒烧饼制作工序的动词任意三个即可。 示例：刻、抹、烘烤。 【19题详解】 “……绽放异彩，……勾勒……”等结构相似的分句连用是排比，“勾勒出一幅动人的山水画卷”，把栾川众多美景比作山水画卷，属于比喻，排比句式整齐，语势强，突出三处景点各有特色；比喻把景点写得生动形象，表达出作者对栾川山水的喜爱与赞美。 【20题详解】 “地道”是真正、正宗、有传统味道的意思，有“地道”：强调秋扒烧饼是正宗非遗口味、有地方特色；去掉后：只剩“秋扒烧饼”，看不出是否正宗、传统。所以不能删，该词体现说明文语言的准确性、严谨性，突出传统工艺和原汁原味。 【21题详解】 结合材料内容，为栾川的槲包或秋扒烧饼写一句简短有吸引力的宣传语即可。 示例：战国炉鏊烤出千年香，秋扒烧饼等你来品尝。 活动五；热情待客，真诚交友 22. 暑假到了，各地的小朋友将来到栾川旅游。作为“小小文旅推荐官”，在接待远道而来的朋友时，需要真诚友善地和他们相处。请结合第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》，写出你喜欢的两条秘诀，并简要说明理由。 （1）秘诀：_____________________________________________ （2）理由：_____________________________________________ 【答案】 ①. ①彼此信任；②换位思考。 ②. 和各地小朋友相处，相互信任才能放下隔阂。换位思考，多站在游客角度考虑需求，热情介绍栾川风光，相处更加融洽。 【解析】 【详解】题目要求结合口语交际《朋友相处的秘诀》作答。身份是栾川小小文旅推荐官，场景是接待外地来旅游的小朋友。要求写出两条相处秘诀，搭配对应的理由，内容要贴合接待游客、友好交友的情境，观点清晰，理由通顺合理即可。 示例： （1）秘诀：①耐心倾听别人说话；②遇到分歧好好商量。 （2）理由：外地小朋友初次来到栾川，难免陌生。包容别人的小缺点，主动提供帮助，能让游客感受到温暖，结伴游玩更加和睦。 活动六：妙笔生花，为家乡代言 23. 在本次“小小文旅推荐官”活动中，请从下面三个题目中选择一个，写一篇习作，把栾川的美介绍给大家。 1．游_________________ 按游览顺序写栾川的一处景点（如老君山、鸡冠洞、重渡沟、龙峪湾等），把景物特点写清楚。 2．我学会了_________________ 写一写在栾川生活中学到的一项技能（如包槲包、做烧饼、干农活、养蚕等），把学习过程写清楚。 3．我的动物朋友_________________ 介绍一只在栾川生活中熟悉的小动物（如家里的鸡鸭鹅、猫狗，或山林中的小鸟、松鼠等），写出它的特点和对自己的意义。 要求： ①先选定一个题目，并把题目补充完整； ②把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚； ③语句通顺，正确使用标点符号，字数在350字左右。 【答案】例文一： 游老君山 我的家乡在栾川，这里山清水秀、风景如画，最美的地方当属老君山。这个暑假，我和爸爸妈妈一起游览了老君山，真正见识了它的仙气与壮美。 我们先来到山脚下。这里树木郁郁葱葱，溪水清澈见底，凉凉的山风吹来，让人神清气爽。路边的野花五颜六色，时不时还能听见小鸟清脆的叫声，整座大山充满了生机。沿着石阶向上走，山路弯弯，两旁的山峰形态各异，有的像挺拔的巨人，有的像乖巧的小动物，十分有趣。 继续向上攀登，我们终于来到了山顶。站在高处向下望去，层层叠叠的云海翻涌流动，像大片洁白的浪花环绕山间。金色的道观屋顶在云雾中若隐若现，仿佛走进了仙境一般。游客们纷纷拿出手机拍照，都忍不住赞叹老君山的美丽。 下山的时候，我还恋恋不舍。老君山一步一景，处处如画，不愧是栾川最美的风景。作为小小文旅推荐官，我真诚邀请大家来栾川，一起领略老君山的独特魅力！ 例文二： 我学会了包槲包 我的家乡栾川有很多特色美食，最让我喜欢的就是槲包。每逢过节，奶奶都会包香喷喷的槲包。今年暑假，我终于学会了包槲包。 一开始，我看着奶奶熟练地拿起槲叶，折成小漏斗，装上糯米，轻轻一裹、一捆，一个漂亮的槲包就做好了。我觉得特别简单，连忙抢着尝试。可轮到我动手时，槲叶总是折不整齐，要么漏米，要么叶子裂开，手里的糯米撒得到处都是，怎么包都不好看，我有点灰心了。 奶奶温柔地鼓励我，手把手教我技巧。我认真看着，慢慢掌握了方法：先把叶子铺平，折好尖角，再轻轻装入泡好的糯米，压紧压实，最后整齐缠绕、捆紧。我反复练习，终于包出了一个方方正正的槲包。蒸熟之后，清香扑鼻，软糯香甜，特别好吃。 学会包槲包，我特别开心。小小的槲包藏着栾川的烟火味道，也藏着家乡的传统文化。我不仅学会了新本领，更懂得了劳动最光荣。欢迎大家来栾川品尝美味的槲包！ 例文三： 我的动物朋友小松鼠 我的家乡栾川山林茂密、空气清新，是小动物们的乐园。在众多可爱的小生灵中，我最喜欢的就是机灵的小松鼠，它是我最特别的动物朋友。 小松鼠长得十分可爱。它有着小小的身子，毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小扫把。圆溜溜的黑眼睛亮晶晶的，小巧的爪子灵活又灵敏，一身棕红色的皮毛光滑又柔软，看起来乖巧极了。 小松鼠特别机灵，身手十分敏捷。它最爱吃松果，常常在林间蹦来跳去，一眨眼就从这棵树跳到那棵树。每次我上山游玩，总能看见它忙碌的身影。它一点也不怕人，有时候会蹲在树枝上歪着头看我，模样萌萌的。秋天的时候，它还会偷偷储存松果，为冬天做准备，特别聪明。 活泼可爱的小松鼠，是栾川山林最灵动的小精灵，为青翠的大山增添了满满的生机与活力。每次见到它，我的心里就充满欢喜。它不仅装点了我的家乡美景，更丰富了我的童年生活。我格外喜欢这只机灵的小松鼠，也深深热爱着这片生机勃勃、风景秀美的栾川山水。 【解析】 【详解】例文一 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：游　　　。需补充栾川知名景点（老君山、鸡冠洞、重渡沟等）。核心要求是按照游览顺序写景，不流水账，重点抓取景点新奇、优美的特点，突出栾川山水风光之美，贴合文旅推荐主题。语句通顺，正确使用标点符号，字数在350字左右。 二、立意。 通过游览栾川特色景点的所见所感，描绘山水、奇石、云海等独特美景，赞美栾川的自然风光，抒发对家乡美景的热爱，当好小小文旅推荐官，向大家推介栾川之美。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：严格按照游览顺序展开描写：从进入景点的第一处景象写起，依次介绍沿途的特色景观，详写最有代表性的部分，略写次要内容，可加入看到的景象、听到的声音或自己的感受，让介绍更生动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：我学会了____。需补充栾川特色生活技能（包槲包、做栾川烧饼、干农活等）。核心要求是把学习过程写具体，抓住遇到的困难、学习的细节、最后的成果，突出“学会”的成长变化，贴合栾川本土民俗、乡村生活特色。语句通顺，正确使用标点符号，字数在350字左右。 二、立意。 通过学习栾川传统手艺/农活的过程，感受家乡民俗文化的魅力，体会劳动的辛苦与快乐，收获成长与进步，同时向大家展示栾川特色乡土生活。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述学习的过程，包括遇到的困难、自己的心态变化、采取的解决办法等。加入细节描写，如动作、心理、语言等，使过程更生动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文三 一、审题。 本题是半命题作文。需补充栾川生活中的小动物（家养猫狗、鸡鸭，山林松鼠、小鸟等）。核心要求是写出动物外形、生活习性特点，结合生活小事，体现小动物和自己的羁绊，突出它的独特意义。语句通顺，正确使用标点符号，字数在350字左右。 二、立意。 通过描写栾川乡间/山林小动物的外形、习性，讲述自己和小动物的暖心故事，展现栾川乡村自然鲜活的生态之美，表达对小动物的喜爱、对家乡自然生活的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：先描写动物的外形特点，再写和它相处的印象最深的小事，重点突出新奇有趣的内容。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学情调研 四年级语文试卷 亲爱的同学们，大家好！ 期末到了，让我们化身为“小小文旅推荐官”，带着本学期学到的语文知识，和小川一起走进栾川的山水之间，发现家乡的精彩，用心讲述栾川故事，为自己交上一份满意的答卷吧！ 活动一：认真书写，展现风采 1. 作为文旅推荐官，首先要写好家乡的介绍词。请用学过的书写方法，规范、端正、整洁地抄写下面诗句。 四河三山两道川，九山半水半分田。 2. 小川正在写家乡美景推荐稿，遇到几个词语不会写，快来帮帮他，根据拼音写出正确词语吧。 暑假里，来到栾川的山村，我们会看到：群山环绕，云雾；山间溪水，清澈见底。村里人家相处，日子过得。这里环境优美，生活，令人心旷神怡。 活动二：探寻诗文中的栾川 3. 小川准备向游客介绍栾川特色美食，却拿不准部分字词读音，请你帮他选出读音完全正确的一项（ ） A. 慰藉（jí） 奢侈（cǐ） 窥伺（sì） B. 胆怯（qiè） 倔强（jiàng） 刹（chà）那 C. 单于（dān） 供养（gōng） 悲戚（qī） D. 松脂（zhī） 鸡冠花（guàn） 铁杵成针（chǔ） 4. 小川整理栾川城市宣传材料，发现下列词语只有一项完全正确，请帮他找出来（ ） A. 遗憾 拂试 分辨 B. 撕鸣 俱备 怒吼 C. 即将 慌忙 冲刷 D. 晌午 教炼 警戒 5. 小川正在介绍栾川的小动物。下列加点词语中感情色彩与其他三项不同的是（ ） A. 栾川的大白鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 C. 邻居家的小猫非常好玩，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 6. 小川写栾川游玩游记时，想要正确使用冒号。下列句子中，冒号的作用与其他三项不同的一项是（ ） A. 栾川的乡村真是个好地方：山清水秀，空气清新，民风淳朴。 B. 我家的大猫高兴时特别温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 重渡沟的景色：太美了，让人流连忘返！ D. 村里的大白鹅果然能看守门户：凡有生客进来，它就会厉声叫嚣。 7. 小川在查阅栾川人文历史时，读到一则和李白相关的小故事。下列成语里，讲述李白勤学读书故事的是哪一项？（ ） A. 囊萤夜读 B. 铁杵成针 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 8. 栾川秀美的山水勾起了小川的诗兴，请你帮他将下列诗句补充完整，为栾川宣传稿增添文采。 （1）介绍栾川的人文情怀时，小川想起了王昌龄的诗句：____________________，一片冰心在玉壶。 （2）栾川就像王冕笔下的梅花：不要人夸好颜色，____________________。 （3）初夏的栾川乡村，正如范成大在诗中描绘的：____________________，麦花雪白菜花稀。 （4）春天的栾川桃花盛开，让人想起杜甫的诗句：桃花一簇开无主，____________________？ 9. 小川在课外阅读中积累了不少知识，请帮他补全下面的内容。 （1）他先读了_______________（国家）作家米·伊林写的《十万个为什么》这本____________________（内容）读物，书里提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。 （2）他还想读《宝葫芦的秘密》呢，请你写出这本书最吸引你的部分是哪里，并写出推荐理由与大家分享。 吸引内容：____________________________________________ 推荐理由：________________________________________ 10. 请帮小川选词填空，使介绍栾川风土人情的句子更生动贴切。（填序号） A．领头羊 B．纸老虎 C．变色龙 D．老黄牛 （1）村里的张大爷总是带领大家修路种树，他是村里的（ ）。 （2）别看那只狗叫得凶，其实是个（ ），从不真的咬人。 （3）我的奶奶每天早早起床喂鸡种菜，是村里出了名的（ ）。 （4）那个人，见人说人话，见鬼说鬼话，大家都叫他（ ）。 11. 小川准备阅读一篇长文章。关于他在阅读前可能产生的判断，下列说法错误的一项是（ ） A. 要想把握长文章的主要内容，可以把文章分为几个部分，把每个部分的意思连起来就是文章的主要内容了。 B. 很多长文章用小标题、序号等方式分成几个部分来写。 C. 如果在读的过程中忘记了前面内容，可以返回去看一看。 D. 在阅读的过程中不要停下来，以免影响对内容的把握。 活动三：探秘乡村生活 小川在准备栾川乡村推荐稿时，想起了课文《乡下人家》中的精彩描写： 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ——选自课文《乡下人家》 12. 选段中“天高地阔”的意思是（ ） A. 天空高远，大地辽阔 B. 空间宽广，无拘无束 C. 天很高，地很宽 13. 文中画线的句子运用了_________________的修辞手法，表现了作者对纺织娘歌声的_________________之情。 14. 读文中描写人们吃晚饭的部分，仿佛看到了怎样的画面？请写一写。 ____________________________________________ 15. 说说你从选段中感受到怎样的乡村生活？ ____________________________________________ 活动四：介绍家乡的山水与美食 小川在“小小文旅推荐官”活动中，整理了下面三份材料，准备向游客介绍栾川： 【材料一·山水画卷】 栾川，位于河南省洛阳市西南部，是一座被群山环抱的小城。这里不仅有闻名中外的老君山、鸡冠洞，还有“北国江南”之称的重渡沟。老君山巍峨挺拔，云海翻涌间尽显仙韵；鸡冠洞瑰丽奇绝，亿年奇观绽放异彩；重渡沟竹林绕溪、飞瀑流泉，勾勒出一幅动人的山水画卷。 【材料二·端午味道】 在栾川，有一种端午节特有的美食——槲包。迄今已有1000余年历史的“包槲包、食槲包、送槲包”习俗，是豫西地区极具地域特色的端午节民俗活动之一。槲包的制作过程并不简单：采槲叶、洗槲叶、焯槲叶，再把泡好的黍米、红豆等包裹进槲叶之中，用草茎捆扎成型，最后放入锅中煮熟。煮好的槲包香气四溢，承载着栾川人对美好生活的希冀。 【材料三·非遗烧饼】 位于栾川秋扒乡的“秋扒烧饼”是传承千年的非遗美食，其历史可追溯至战国时期。一枚地道的秋扒烧饼，制作工序十分讲究：将发好的面团反复揉匀，擀成圆饼后用刀刻出细密的旋转纹路，抹上本地蜂蜜与香油，撒匀饱满的芝麻，再送入特制的“炉鏊”中烘烤。烘烤后的烧饼外酥内软，麦香与芝麻香在口中层层绽放。 16. 根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）栾川的老君山和鸡冠洞都是著名景点。（ ） （2）槲包的制作过程非常简单，不需要太多工序。（ ） （3）秋扒烧饼的历史可追溯至战国时期。（ ） 17. 向游客介绍槲包的做法，请按制作的先后顺序排列下面的步骤（填序号）。 ①包槲包 ②洗槲叶 ③煮槲包 ④采槲叶 ⑤焯槲叶 正确的顺序是：___________→___________→___________→___________→___________ 18. 材料三中描写秋扒烧饼制作工序的动词有哪些？请至少写出三个。 ___________________________________________ 19. 材料一中画线的句子运用了__________和__________的修辞手法，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 20. 下面句子中加点的词语可以去掉吗？为什么？ 一枚地道的秋扒烧饼，制作工序十分讲究。 _____________________________________________ 21. 请为栾川的槲包或秋扒烧饼写一句宣传语，吸引游客前来品尝。 ______________________________________________ 活动五；热情待客，真诚交友 22. 暑假到了，各地的小朋友将来到栾川旅游。作为“小小文旅推荐官”，在接待远道而来的朋友时，需要真诚友善地和他们相处。请结合第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》，写出你喜欢的两条秘诀，并简要说明理由。 （1）秘诀：_____________________________________________ （2）理由：_____________________________________________ 活动六：妙笔生花，为家乡代言 23. 在本次“小小文旅推荐官”活动中，请从下面三个题目中选择一个，写一篇习作，把栾川的美介绍给大家。 1．游_________________ 按游览顺序写栾川的一处景点（如老君山、鸡冠洞、重渡沟、龙峪湾等），把景物特点写清楚。 2．我学会了_________________ 写一写在栾川生活中学到的一项技能（如包槲包、做烧饼、干农活、养蚕等），把学习过程写清楚。 3．我的动物朋友_________________ 介绍一只在栾川生活中熟悉的小动物（如家里的鸡鸭鹅、猫狗，或山林中的小鸟、松鼠等），写出它的特点和对自己的意义。 要求： ①先选定一个题目，并把题目补充完整； ②把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚； ③语句通顺，正确使用标点符号，字数在350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $