精品解析：河南省洛阳市栾川县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

四年级语文试卷 亲爱的同学们，读万卷书，行万里路。每一处风景，都值得观赏；每一点成长，都让人难忘。看一路风景，阅少年本色！请同学们凝神静气，依次驻足下面每一站景观，从大自然、书籍、生活中去发现不同的美吧！ 第一站：“字句”里发现美 1. 乡村风光令人向往，读语段书写词语。 在成长的路上，每一个深浅不一的脚印，都miáo huì（ ）了我们成长的足迹。清晨，大人们在田间忙碌着，孩子趁大人不在，便光着gē bo（ ），拿着弹弓四处玩耍，为免zāo yāng（ ），晌午前便乖乖回家。还有那爬上máo yán（ ）的瓜藤，róu nèn（ ）的向日葵。jù jí（ ）在一起是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕、漫天的fán xīng（ ），甚至是枯折的枝丫也有一番独特的韵味。 2. 下列划线字读音完全正确的一组是（ ） A. 挣扎（zhá） 效率（lǜ） 屏（píng）息 B. 重荷（hé） 单（chán）于 冲（chòng）着 C. 执着（zhuó） 应和（hé） 一声不吭（kēng） D. 可恶（wù） 看（kān）守 倔强（jiàng） 3. 下列句子中划线部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 远远望去，爷爷的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在山坡上。 C. 面对反动派的威逼利诱，李大钊的意志像钢铁一般毫不动摇。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 4. 小川的读书卡中哪一张信息有误，请找一找（ ） A. 《海的女儿》是一个童话故事。主人公是一位渴望看到人类世界的海公主。 B. 《黄继光》描写了抗日战争中英雄黄继光不怕牺牲，英勇顽强的高尚品质。 C. 《猫》《母鸡》都是老舍先生的作品，他被誉为“人民艺术家”。 D. 哈尔威船长坚守岗位，在客舱遭到猛烈撞击后，镇定自若，指挥乘客和船员有序离开，自己却葬身大海。 5. 学完本册书，同学们发起“讨论美”的话题，根据提示完成下列填空。 （1）美在于拥有好心态：“不怨天，____________”；美在于时时警惕：“生于________________”；美在于学习不畏难，有信心和毅力：“学习不怕根底浅，________________。” （2）美还表现在人的内在修养：“不要人夸好颜色，________________。”王冕__________的志向令人敬佩；“欲将轻骑逐，________________”，边疆将士们__________的精神感人至深；“胤____________，博学多通”，车胤__________的品质催人奋进。 （3）诗词蕴美景：“篱落疏疏一径深，________________。”是杨万里笔下春景之美；“最喜小儿亡赖，__________。”是辛弃疾笔下自由和谐之美；“________________，她在丛中笑”，是毛泽东主席笔下寒梅的谦逊无私之美。 6. 照样子，选一种情况写一组连续的动作（至少3个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 老师走进教室 哥哥打篮球 妈妈炒菜 ____________________________ 第二站：“诗文”里探寻美 这学期，我们轻叩诗歌的大门，初次领略了诗歌的美妙。诗歌之美，美在何处，我们来细细品味吧！ A B C 繁星（一五九） 这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 7. 诗歌之美，美在音韵动听，比如上面节选的（ ）读起来朗朗上口，富有节奏。（填写序号） 8. 诗歌之美，美在情感真挚。我从“__________________________________”这一句体会到诗人冰心对母亲的依恋之情。我知道“冰心”这个笔名是出自王昌龄的诗句“__________________，__________________”。 9. 诗歌之美，美在想象丰富。读到描写“绿”的句子，我的眼前仿佛浮现出这样的画面：________________________。 10. 诗歌之美，美在可以书写生活。同学小林到贵州旅游后，仿写了一首小诗，请开动脑筋，让我们也试着赞美家乡的美景吧！ 贵州的黄果树瀑布， 是怎样的壮观呢！ 飞泻的白练， 轰鸣的回响， 激荡的心情。 栾川的（ ）， 是怎样的奇妙呢！ _________________， _______________， __________________ 11. 本学期，我们班在“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动中开展的活动是_______________，我参与的节目或项目是_______________。如果用一句名言表达对诗的喜爱，我喜欢这一句：______________。 12. 小川打算参加诗歌朗诵比赛，在朗诵时应该注意什么？（ ） ①表情、手势要自然。 ②为了避免紧张，朗诵时尽量不要看观众。 ③朗诵时用恰当的语气表达出诗歌的情感。 ④朗诵时必须柔声细语。 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ②③④ 链接生活——非连续性文本阅读 小川最喜欢童话故事了，妈妈除了鼓励她看童话书，还推荐她去看童话话剧。 君山小学童话剧展演门票 家长票 日期：6月5日 场馆：大礼堂 座位：A区5排6座 剧目：13：00—14：00《打火匣》 14：30—15：30《宝葫芦的秘密》 16：00－16：30《白雪皇后》 17：00—17：30《拇指姑娘》 观看须知：（1）提前30分钟开始入场，入场后对号入座；开演前5分钟停止入场。 （2）迟到的观众请在工作人员引导下入场，不要妨碍他人观看。 13. 细读门票，可以知道这是一张（学生票 家长票）（画“√”）。展演日期是（ ）展演场馆是________________。 14. 小川的爸爸因为堵车，在12：56才抵达场馆。他应该怎么做？ ___________________________ 15. 小川最喜欢的童话剧是《宝葫芦的秘密》，这学期我们正好学了这篇课文。请你回忆所学的内容，写出人物特点和相应的故事中你觉得想象奇妙的地方。 王葆：__________ 奇妙之处：______ 16. 如果你们学校也要进行童话剧演出，你最想参演的童话故事是《____________》，你其中想参演的角色是____________，因为_____________________________。 第三站：“书”中感悟美 材料一： 《十万个为什么》节选 【作者】米·伊林 【内容简介】《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见、但不知道它发生形成原因的现象或事物。 【推荐理由】包罗万象，融合古今，向孩子们展示了一个色彩斑斓的知识世界。 目录 A．第一章 自来水龙头 B．第二章 炉子 C．第三章 餐桌和炉灶 D．第四章 厨房锅缸 E．第五章 碗柜 F．第六章 衣柜 [苏联 米 伊林] 材料二： 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米・伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 17. 请从材料一“目录”中选择正确的章节。（填章节前面的字母） 小川看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第（ ）章。 18. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 19. 下列图书中不应放在“科普作品”书架中的一项是（ ）。 A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 D. 《爱的教育》 20. 学校文学社要举办一次阅读沙龙，主题是“优秀科学作品，我推荐”请你给科普主题分享会选择一个合适的副标题（ ）。 A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 看独特的风景，赏优美的画卷 C. 妙笔写美景，巧手著奇观 D. 可爱的动物，我们的好朋友 21. 关于阅读科普作品，以下做法错误的是（ ） A. 可阅读《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《宝葫芦的秘密》等科普书籍。 B. 读完后还可以查一查书中谈到的一些科学问题，以及现在有哪些新的研究成果。 C. 遇到一些不理解的科技术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。 D. 可以读读《十万个为什么》，试着找一找生活中一些问题的答案。 22. 从材料二来看，我们不仅要读科普书籍，还应时时关注科技动态。2025年，中国科技迎来井喷时代，有关科技的新闻比比皆是，请你写出一则你最感兴趣的关于科技的新闻吧！ ______________________________ 第四站：“笔尖”分享美 23. 同学们，在我们的生活中，美无处不在。也许是旅途中的某一处风景触动了你，让你念念不忘；也许是你朝夕相处的朋友、家人、动物精灵……在某个瞬间暖化了你的心，让你感觉到生活多么美好！请你自选一个话题，书写出你心中的“美”吧，期待你的分享！ 要求：题目自拟，文中不可出现真实姓名、校名，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文试卷 亲爱的同学们，读万卷书，行万里路。每一处风景，都值得观赏；每一点成长，都让人难忘。看一路风景，阅少年本色！请同学们凝神静气，依次驻足下面每一站景观，从大自然、书籍、生活中去发现不同的美吧！ 第一站：“字句”里发现美 1. 乡村风光令人向往，读语段书写词语。 在成长的路上，每一个深浅不一的脚印，都miáo huì（ ）了我们成长的足迹。清晨，大人们在田间忙碌着，孩子趁大人不在，便光着gē bo（ ），拿着弹弓四处玩耍，为免zāo yāng（ ），晌午前便乖乖回家。还有那爬上máo yán（ ）的瓜藤，róu nèn（ ）的向日葵。jù jí（ ）在一起是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕、漫天的fán xīng（ ），甚至是枯折的枝丫也有一番独特的韵味。 【答案】 ①. 描绘 ②. 胳膊 ③. 遭殃 ④. 茅檐 ⑤. 柔嫩 ⑥. 聚集 ⑦. 装饰 ⑧. 慰藉 ⑨. 朦胧 ⑩. 繁星 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绘、胳臂、遭殃、檐、嫩、聚、慰藉、朦胧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列划线字读音完全正确的一组是（ ） A. 挣扎（zhá） 效率（lǜ） 屏（píng）息 B. 重荷（hé） 单（chán）于 冲（chòng）着 C. 执着（zhuó） 应和（hé） 一声不吭（kēng） D. 可恶（wù） 看（kān）守 倔强（jiàng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．屏（bǐng）息； B．重荷（hè）； C．应和（hè）。 3. 下列句子中划线部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 远远望去，爷爷的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在山坡上。 C. 面对反动派的威逼利诱，李大钊的意志像钢铁一般毫不动摇。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 【答案】A 【解析】 【详解】A．选项划线部分把敌人比作恶狼，是贬义表达，传达对敌人的憎恶之情。 B．选项划线部分把菜园比作碧绿的翡翠，是褒义表达，传达对菜园的喜爱赞美。 C．选项划线部分把李大钊的意志比作钢铁，是褒义表达，赞扬李大钊意志坚定。 D．选项划线部分把潘冬子比作机灵的猴子，是褒义表达，夸赞潘冬子机敏勇敢。 只有A选项划线部分表达的是憎恶的贬义情感，和其他三项的褒义赞美不同，因此选A。 4. 小川的读书卡中哪一张信息有误，请找一找（ ） A. 《海的女儿》是一个童话故事。主人公是一位渴望看到人类世界的海公主。 B. 《黄继光》描写了抗日战争中英雄黄继光不怕牺牲，英勇顽强的高尚品质。 C. 《猫》《母鸡》都是老舍先生的作品，他被誉为“人民艺术家”。 D. 哈尔威船长坚守岗位，在客舱遭到猛烈撞击后，镇定自若，指挥乘客和船员有序离开，自己却葬身大海。 【答案】B 【解析】 【详解】B．黄继光是抗美援朝战争时期上甘岭战役的英雄，并非抗日战争时期，信息错误。 5. 学完本册书，同学们发起“讨论美”的话题，根据提示完成下列填空。 （1）美在于拥有好心态：“不怨天，____________”；美在于时时警惕：“生于________________”；美在于学习不畏难，有信心和毅力：“学习不怕根底浅，________________。” （2）美还表现在人的内在修养：“不要人夸好颜色，________________。”王冕__________的志向令人敬佩；“欲将轻骑逐，________________”，边疆将士们__________的精神感人至深；“胤____________，博学多通”，车胤__________的品质催人奋进。 （3）诗词蕴美景：“篱落疏疏一径深，________________。”是杨万里笔下春景之美；“最喜小儿亡赖，__________。”是辛弃疾笔下自由和谐之美；“________________，她在丛中笑”，是毛泽东主席笔下寒梅的谦逊无私之美。 【答案】 ①. 不尤人 ②. 忧患而死于安乐 ③. 只要迈步总不迟 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 坚守高洁 ⑥. 大雪满弓刀 ⑦. 英勇无畏 ⑧. 恭勤不倦 ⑨. 勤奋好学 ⑩. 树头新绿未成阴 ⑪. 溪头卧剥莲蓬 ⑫. 待到山花烂漫时 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尤、患、迈”的正确写法。 （2）书写时注意“满、乾、雪、勤、倦”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。诗人借墨梅不求他人夸赞、只愿散发清香的特点，托物言志，表达自己不慕名利、洁身自好的高尚志趣。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自唐代卢纶的《塞下曲》。诗句描写将士们冒着大雪追击敌军的场景，体现出边疆将士英勇果敢、不惧艰险、誓死卫国的豪迈精神。 “胤恭勤不倦，博学多通”出自《晋书·车胤传》。“恭勤不倦”意思是谦逊有礼、勤勉刻苦，从不懈怠。这句话赞扬车胤勤奋好学、持之以恒的优秀品质。 （3）书写时注意“绿、溪、蓬、漫”的正确写法。 6. 照样子，选一种情况写一组连续的动作（至少3个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 老师走进教室 哥哥打篮球 妈妈炒菜 ____________________________ 【答案】哥哥打篮球：哥哥弯腰运球，晃过防守队员，冲到篮下纵身起跳，抬手把篮球投进了篮筐。 【解析】 【详解】题目要求仿写句子，需围绕指定场景，写出至少三个连续动作。要仿照例句形式，动词选用准确，动作顺序符合生活常理，衔接自然。写作时先确定所选场景，再梳理人物先后行为，保证动作连贯、语句通顺，满足动词数量要求即可。 示例： 老师走进教室：老师轻轻推开门，快步走到讲台前，放下教案，拿起粉笔准备开始上课。 哥哥打篮球：哥哥弯腰运球，灵活躲开对手，纵身跃起，抬手奋力将篮球投进篮筐。 妈妈炒菜：妈妈熟练地拧开煤气灶，倒入少许油，等油微微冒烟，便将切好的青菜倒入锅中，迅速拿起锅铲翻炒起来。 第二站：“诗文”里探寻美 这学期，我们轻叩诗歌的大门，初次领略了诗歌的美妙。诗歌之美，美在何处，我们来细细品味吧！ A B C 繁星（一五九） 这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 7. 诗歌之美，美在音韵动听，比如上面节选的（ ）读起来朗朗上口，富有节奏。（填写序号） 8. 诗歌之美，美在情感真挚。我从“__________________________________”这一句体会到诗人冰心对母亲的依恋之情。我知道“冰心”这个笔名是出自王昌龄的诗句“__________________，__________________”。 9. 诗歌之美，美在想象丰富。读到描写“绿”的句子，我的眼前仿佛浮现出这样的画面：________________________。 10. 诗歌之美，美在可以书写生活。同学小林到贵州旅游后，仿写了一首小诗，请开动脑筋，让我们也试着赞美家乡的美景吧！ 贵州的黄果树瀑布， 是怎样的壮观呢！ 飞泻的白练， 轰鸣的回响， 激荡的心情。 栾川的（ ）， 是怎样的奇妙呢！ _________________， _______________， __________________ 11. 本学期，我们班在“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动中开展的活动是_______________，我参与的节目或项目是_______________。如果用一句名言表达对诗的喜爱，我喜欢这一句：______________。 【答案】7. C 8. ①. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 ②. 洛阳亲友如相问 ③. 一片冰心在玉壶 9. 整个世界都满是清新的绿意，风拂过翠绿的草地，雨打在油亮的树叶上，连洒落的阳光都带着淡淡的绿意，一切都生机勃勃。 10. ①. 老君山 ②. 起伏的金顶 ③. 翻涌的云海 ④. 震撼的心灵 11. ①. 诗歌朗诵会 ②. 《面朝大海春暖花开》诗歌朗诵 ③. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 【解析】 【导语】这道诗歌题紧扣小学语文“轻叩诗歌的大门”综合性学习主题，设计层层递进，颇具巧思。 它以冰心经典短诗为核心素材，从音韵、情感到想象逐层设问，还联结本土景物做仿写，延伸课堂活动回顾，兼顾诗歌积累、鉴赏与创意表达，贴合初学者认知规律，能有效激发学习者对诗歌的兴趣。 【7题详解】 诗歌C《繁星（一三一）》运用了排比和反问的修辞手法，“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，富有音韵之美。诗歌A侧重画面感和情感表达，诗歌B侧重色彩和想象，相比之下C的音韵特点最为突出。 【8题详解】 诗歌A《繁星（一五九）》中，“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”三个画面叠加，营造出宁静、温馨的氛围，表达了诗人对童年时光和母亲陪伴的深深依恋与怀念。 “冰心”这个笔名取自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，寓意心地纯洁、晶莹如冰。 【9题详解】 题目要求根据“所有事物都是绿的”展开想象，描绘出一派绿意盎然、生机勃勃的画面，语句通顺符合诗意即可。 示例：春风拂过，天地间处处浸染着绿意。清风裹着草木的新绿，细雨落下来也化作融融碧色，潺潺流水泛着翠绿波光，就连洒落的阳光，都像是被染上了清新的绿，满眼皆是生机勃勃的绿意。 【10题详解】 仿写要求先填写栾川一处知名景点，再仿写三个“XX的XX”结构的短语，前两个描景物，最后写感受，符合格式和情景即可。 示例：栾川的重渡沟，是怎样的奇妙呢！ 叮咚的清泉，摇曳的翠竹，悠然的心境。 【11题详解】 活动和参与项目符合班级“轻叩诗歌大门”活动实际即可名言部分只要是与诗歌有关的经典名句均可，答案不唯一。 示例： 开展的活动：诗歌手抄报评比 参与项目：制作诗歌主题手抄报 喜爱名言：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 12. 小川打算参加诗歌朗诵比赛，在朗诵时应该注意什么？（ ） ①表情、手势要自然。 ②为了避免紧张，朗诵时尽量不要看观众。 ③朗诵时用恰当的语气表达出诗歌的情感。 ④朗诵时必须柔声细语。 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①朗诵时表情、手势自然，可以增强朗诵表现力，说法正确。 ②朗诵需要和观众交流，不看观众是错误的做法。 ③诗歌朗诵的核心是传递情感，用恰当语气表达诗歌情感，说法正确。 ④不同情感的诗歌需要搭配不同的语调，比如豪放的诗歌需要昂扬有力的语调，不是必须柔声细语，说法错误。 因此正确的是①③，对应C。 链接生活——非连续性文本阅读 小川最喜欢童话故事了，妈妈除了鼓励她看童话书，还推荐她去看童话话剧。 君山小学童话剧展演门票 家长票 日期：6月5日 场馆：大礼堂 座位：A区5排6座 剧目：13：00—14：00《打火匣》 14：30—15：30《宝葫芦的秘密》 16：00－16：30《白雪皇后》 17：00—17：30《拇指姑娘》 观看须知：（1）提前30分钟开始入场，入场后对号入座；开演前5分钟停止入场。 （2）迟到的观众请在工作人员引导下入场，不要妨碍他人观看。 13. 细读门票，可以知道这是一张（学生票 家长票）（画“√”）。展演日期是（ ）展演场馆是________________。 14. 小川的爸爸因为堵车，在12：56才抵达场馆。他应该怎么做？ ___________________________ 15. 小川最喜欢的童话剧是《宝葫芦的秘密》，这学期我们正好学了这篇课文。请你回忆所学的内容，写出人物特点和相应的故事中你觉得想象奇妙的地方。 王葆：__________ 奇妙之处：______ 16. 如果你们学校也要进行童话剧演出，你最想参演的童话故事是《____________》，你其中想参演的角色是____________，因为_____________________________。 【答案】13. 家长票√ 6月5日；大礼堂 14. 他已经迟到了，需要在工作人员的引导下入场，入场时不要妨碍其他观众观看。 15. ①. 爱幻想、淘气调皮，知错能改 ②. 宝葫芦可以帮主人实现任何愿望，想要什么就能变出什么，十分神奇。 16. ①. 丑小鸭 ②. 丑小鸭 ③. 这个故事里的丑小鸭即使被大家欺负，也一直没有放弃对生活的希望，我很喜欢他，也想演好这个角色。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读设计贴合语文核心素养要求：贴近学生日常，以看童话剧的真实场景引入，考查门票信息提取能力，锻炼学生实用文本阅读的素养；打通课内课外，关联课文《宝葫芦的秘密》，兼顾知识回顾与开放创作，题型梯度清晰，能考查不同层级的语文能力。 【13题详解】 门票上明确印有“家长票”字样，因此这是一张家长票。 门票上“日期：6月5日”直接给出了展演日期；门票上“场馆：大礼堂”直接给出了展演场馆。 【14题详解】 结合“观看须知”第（1）条“提前30分钟开始入场……开演前5分钟停止入场”可知，第一场剧目《打火匣》13：00开始，开演前5分钟即12：55停止入场。小川爸爸12：56抵达时，已经停止入场。 根据第（2）条“迟到的观众请在工作人员引导下入场，不要妨碍他人观看”可知，他应该请工作人员引导入场，并注意不要影响其他观众。 【15题详解】 王葆的特点：结合课文可知，王葆是一个普通的少年，他在学习上遇到困难时不想努力，总幻想有一个能帮他搞定一切的宝葫芦。他天真、可爱，但也有一些“想偷懒”的小心思。 “想象奇妙”要紧扣奇幻、现实中不可能发生的情节，不能写普通故事内容。答案不唯一。 示例：宝葫芦可以主动听懂人的心思，不用说话就能知晓主人的想法，随时随地帮人实现愿望。 【16题详解】 先选定自己熟悉的童话故事，再选取故事中对应的角色，结合角色的性格、经历说明选择的理由即可。答案不唯一。 示例：最想参演的童话故事是《白雪公主》，你其中想参演的角色是白雪公主，因为她善良又勇敢，待人真诚友善，我希望能学习她美好的品质，也想体验精彩的剧情表演。 第三站：“书”中感悟美 材料一： 《十万个为什么》节选 【作者】米·伊林 【内容简介】《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见、但不知道它发生形成原因的现象或事物。 【推荐理由】包罗万象，融合古今，向孩子们展示了一个色彩斑斓的知识世界。 目录 A．第一章 自来水龙头 B．第二章 炉子 C．第三章 餐桌和炉灶 D．第四章 厨房锅缸 E．第五章 碗柜 F．第六章 衣柜 [苏联 米 伊林] 材料二： 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米・伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 17. 请从材料一“目录”中选择正确的章节。（填章节前面的字母） 小川看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第（ ）章。 18. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 19. 下列图书中不应放在“科普作品”书架中的一项是（ ）。 A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 D. 《爱的教育》 20. 学校文学社要举办一次阅读沙龙，主题是“优秀科学作品，我推荐”请你给科普主题分享会选择一个合适的副标题（ ）。 A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 看独特的风景，赏优美的画卷 C. 妙笔写美景，巧手著奇观 D. 可爱的动物，我们的好朋友 21. 关于阅读科普作品，以下做法错误的是（ ） A. 可阅读《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《宝葫芦的秘密》等科普书籍。 B. 读完后还可以查一查书中谈到的一些科学问题，以及现在有哪些新的研究成果。 C. 遇到一些不理解的科技术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。 D. 可以读读《十万个为什么》，试着找一找生活中一些问题的答案。 22. 从材料二来看，我们不仅要读科普书籍，还应时时关注科技动态。2025年，中国科技迎来井喷时代，有关科技的新闻比比皆是，请你写出一则你最感兴趣的关于科技的新闻吧！ ______________________________ 【答案】17. C 18. 19. D 20. A 21. A 22. 2025年，我国首条时速1000公里的“高速飞车”试验线在山西大同全线贯通，标志着超高速低真空管道磁悬浮交通技术取得重大突破。 【解析】 【导语】这是一篇适配中小学教学的科普主题阅读素材，整合了米·伊林《十万个为什么》的原著信息与中国版《十万个为什么》的创作背景，题型层级清晰，从文本信息提取到常识辨析再到开放表达，既考察语文阅读能力，也引导学生关注科普阅读与前沿科技，兼具能力考察与科学素养培育的双重价值。 【17题详解】 啤酒属于饮品，与食物、饮食相关。材料一目录中，C．第三章 餐桌和炉灶：主要围绕餐桌上的食物和饮品进行介绍，包括面包、土豆、啤酒等。米·伊林的《十万个为什么》原书中，啤酒起泡的原因正是在“餐桌和炉灶”这一章节中讲解的，故选C。 【18题详解】 《人类起源的演化过程》是贾兰坡关于人类起源和演化的科普著作。“石圈上能够供给人类利用……完的。”讨论的是人类起源的认识过程，提到远古时期人们用“泥土造人”来解释人类起源，与书中内容相符。 《看看我们的地球》是李四光关于地质学和地球资源的科普著作，书中讲述了地球的构造、矿产资源等内容。“人很早就想……用泥土造的。”讨论的是地球上的矿物资源日益减少的问题，与地质、资源保护相关。 《灰尘的旅行》是高士其的科普作品，主要介绍细菌、灰尘等微生物对人体的影响。“灰尘是……肺部受损。”直接描述了灰尘对人体呼吸系统的危害，与书中内容一致。 【19题详解】 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》都属于科普作品，《爱的教育》是记录成长与爱的文学作品，不属于科普，因此选D。 【20题详解】 科普作品以介绍科学知识、探索自然规律、展现科技发展为主要内容。 A．“探索自然奥秘”对应科普作品的科学探究属性，“感受科技精彩”对应科技发展的魅力，两者都与科普主题高度契合。 B．“看独特的风景，赏优美的画卷”侧重自然风光和艺术审美，更适合摄影展或游记分享会。 C．“妙笔写美景，巧手著奇观”侧重文学描写和写作技巧，更适合散文或游记主题。 D．“可爱的动物，我们的好朋友”侧重于动物保护或动物情感，是动物主题而非科普主题。 【21题详解】 A．《宝葫芦的秘密》是童话作品，不属于科普书籍。 【22题详解】 结合2025年中国在航天、人工智能、量子计算、高铁、生物医药等领域的科技成就进行回答。只要写出新闻主题、核心事件（时间、地点、成就）即可，语言简洁明了，信息准确即可。 示例：2025年，中国自主研发的“夸父二号”太阳探测卫星成功发射，首次实现了对太阳极区的高清成像和磁场观测，为人类预测太阳风暴、保障地球通信和电力安全提供了关键数据。 第四站：“笔尖”分享美 23. 同学们，在我们的生活中，美无处不在。也许是旅途中的某一处风景触动了你，让你念念不忘；也许是你朝夕相处的朋友、家人、动物精灵……在某个瞬间暖化了你的心，让你感觉到生活多么美好！请你自选一个话题，书写出你心中的“美”吧，期待你的分享！ 要求：题目自拟，文中不可出现真实姓名、校名，400字左右。 【答案】例文： 温暖的善意之美 生活从不缺少美，巍峨山河是壮阔风光之美，繁花草木是清新自然之美，而藏在市井烟火里的细碎善意，是最能暖化人心的温柔之美。 上周傍晚放学，天空骤然落下倾盆大雨，我没带雨具，独自站在校门口屋檐下手足无措，冷风裹着雨点打在身上，心里满是焦急。一位清扫街道的保洁阿姨路过，留意到局促的我，快步走到我跟前，毫不犹豫把她唯一的旧雨伞递过来，黝黑朴实的脸上漾起温和的笑意：“小朋友，拿着伞回家，千万别淋感冒了。”我连忙摆手推辞，她却轻轻把伞塞到我手中，转身就冲进雨里，继续打扫路边的积水与落叶。 我撑着伞静静站在原地，望着她雨中单薄的背影，冰冷的雨水打湿了她的头发与工作服，她却依旧弯腰认真清理路面。一把不起眼的旧伞，一句朴素简单的叮嘱，没有动人的修饰，却瞬间填满了我的心底，让我真切感受到平凡人间的美好。 这件小事久久留在我的记忆里，它让我懂得，美从不是遥不可及的风景，它藏在日常细碎的瞬间，一份不求回报的小小善意，便是生活里最珍贵、最动人的美。 【解析】 【详解】审题：这是一篇写“美”的自命题作文，写作范围宽广，可以从自然风光、身边人物、小动物等角度切入，核心是捕捉触动内心的瞬间，写出自己真切的感受，写作时需要自拟标题，规避真实人名、校名，篇幅控制在400字左右。 立意：选取生活里微小真实的画面，挖掘风景、人物或小动物身上藏着的美好，借具体细节刻画动人瞬间，抒发内心温暖的感触，传递生活处处藏着美好的感悟。 思路： 开头：总起点题，直接点明生活从不缺少美，引出自己要写的那件触动内心的美好事物。 中间：详细记叙完整事件或细致描摹景物，运用动作、神态、环境细节刻画那个温暖的瞬间，写出当下内心的触动。 结尾：升华主旨，呼应开头，抒发这件事带给自己的感悟，点明平凡小事里蕴藏的动人之美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $