内容正文:
北师大版·四年级·数学上册
加法交换律和乘法交换律
JIA FA JIAO HUAN LV HE CHENG FA JIAO HUAN LV
第五单元 运算律
1、经历观察、举例、验证的探究过程,理解加法交换律、乘法交换律的含义,能用字母式子a+b=b+a、a×b=b×a规范表示两条运算定律;能熟练运用交换律完成填空、计算验算等基础练习,掌握借助交换加数、乘数位置验算加减法、乘除法的方法。
2、依托算式对比、生活实景实例(路程计算、物品计数)自主观察归纳规律,经历 “具体算式感知 — 生活实例佐证 — 字母抽象概括” 的数学建模过程,提升观察对比、归纳推理与符号化表达的数学思维能力。
3、感受运算定律的简洁性与实用性,体会数学规律在生活与计算中的应用价值;在自主探究、举例说理的活动中增强数学探究兴趣,养成主动验算、严谨计算的良好数学学习习惯。
学习目标
复习导入
算一算,说一说。
360÷[(12-3)×4]
360÷(12-3)×4
=360÷9×4
=40×4
=160
=360÷[9×4]
=360÷36
=10
在一个算式里,既有小括号,又有中括号,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的!
复习导入
同学们观察屏幕上这些加减、乘法算式,交换两个数字的位置,计算结果居然完全没变,这其中藏着什么数学规律?今天我们一起来探究加法交换律与乘法交换律。
探索新知
观察下面的式子,说一说你发现了什么。
10
10
10
10
10
10
我发现两个数相加,交换加数的位置,和不变。
我发现两个数相乘,交换乘数的位置,积不变。
探索新知
利用生活中的事例解释你的发现。
学校
少年宫
电影院
350米
420米
350+420=770
420+350=770
从学校到电影院的距离
从电影院到学校的距离
350+420= 420+350
从学校到电影院的距离和从电影院到学校的距离是一样的。
探索新知
利用生活中的事例解释你的发现。
6×5= 5×6
横着看,每排6把,有5排:
6×5= 30(把)
竖着看,每列5把,有6列:
5×6= 30(把)
横着看,竖着看,总的数量是一样的。
探索新知
利用生活中的事例解释你的发现。
350+420= 420+350
6×5= 5×6
两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,这个规律叫作加法交换律。
两个数相乘,交换乘数的位置,它们的积不变,这个规律叫作乘法交换律。
探索新知
用a,b 代表两个数,你能表示出刚才发现的规律吗?想一想,认一认。
350+420= 420+350
a + b = b + a
+ = +
把350看作a,420看作b,写出对应的等式。
两个数相加,交换加数的位置,和不变,叫做加法交换律,用字母表示加法交换律:a+b=b+a。
探索新知
用a,b 代表两个数,你能表示出刚才发现的规律吗?想一想,认一认。
把6看作a,5看作b,写出对应的等式。
两个数相乘,交换乘数的位置,积不变,叫做乘法交换律,用字母表示乘法交换律:a×b=b×a。
6×5= 5×6
a× b = b × a
探索新知
探究减法和除法是否有交换律?
通过举例验证,减法和除法没有一个适用于所有情况的交换律。
课堂练习
1. 结合下面的例子说明等式为什么成立。(选自教材P67 T1)
16+12和12+16
都是求牛的总数。
课堂练习
1. 结合下面的例子说明等式为什么成立。(选自教材P67 T1)
20×6和6×20
都是求珠子的总数。
课堂练习
2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。(选自教材P67 T2)
加法交换律
乘法交换律
45+76= +45
28+13= +
= +
+
45×102=102×
296×200= ×
= ×
×
76
13
28
39
828
828
39
45
200
296
44
25
44
25
课堂练习
3.计算下列各题,并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。
(选自教材P67 T3)
918+395
35×27
9 1 8
+ 3 9 5
3
1
1
3
1
1
1
验算:
+ 9 1 8
3 9 5
3
1
1
3
1
1
1
=1313
× 2 7
3 5
2
4
5
0
7
5
4
9
验算:
× 3 5
2 7
1
3
5
1
8
5
4
9
=945
课堂总结
加法交换律
乘法交换律
1、两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,这个规律叫作加法交换律。用字母表示:a+b=b+a。
2、两个数相乘,交换乘数的位置,它们的积不变,这个规律叫作乘法交换律。用字母表示:a×b=b×a。
谢谢使用!
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