同步阅读提升专题一 课件 2026-2027学年语文五年级上册统编版

同步阅读提升 5年级·上册 专题一 1 根据需要，采用合适的方法梳理信息，把握课文的内容要点。 语文 要素 考点1：根据需要梳理信息，把握内容要点 考点2：联系文本内容或生活实际，表达观点 考点1 根据需要梳理信息，把握内容要点 语文要素考点 根据文章内容梳理信息，补全下面的表格／思维导图。 常见问法 思路模板：①根据题目提示，定位相关段落＋②找出关键词句，直接提取或归纳概括信息 可以参考题目示例的字数和形式，对提取的信息进行合并、删减或重组。 答题模板 ●小提示 模板加油站1 梳理文章信息的方法 方法 方法说明 优缺点及注意事项 符号圈画 比如用不同的符号圈画作者年龄或时间点、书名，以及作者的评价感受等信息。 优点：方便快捷 缺点：信息散落在文本中，回顾总结时，需要再浏览文本。 注意事项：要用相同的符号勾画同一类型的信息；重复的信息不再勾画；用特殊符号标示出重点的或存疑的内容。 分条列出 比如按照时间顺序整理，分条把信息列出来。 优点：条理清晰 注意事项：信息概括需要非常准确。 借助图表 用画图的方式形象地展示对文章内容的理解。 优点：直观简洁，一目了然。 注意事项：要根据阅读目的设计合理的表头。 模板加油站1 梳理文章信息的方法 方法 方法说明 优缺点及注意事项 概括成段 用一段话串联所有梳理出来的信息。 优点：连贯完整，不需要做过多形式设计。 注意事项：信息概括需要非常准确，还要做好衔接过渡。 小提示： ①完成内容梳理后，检查是否遗漏关键信息、误判信息（不属于梳理范围等）。 ②对于原文未明确说明或因为其他原因存疑的信息，可以用问号或其他符号标示。 ③同一篇文章，可以同时使用多种方法梳理信息，如先用符号圈画，再分条列出，最后概括成一段话。 模板加油站2 概括信息的方法 方法 适用文本 具体做法 示例说明 组合要点法 内容较多，信息分散；没有明显层次划分 ①根据梳理目的找出最重要的信息；②去掉不重要的细节和重复内容；③用自己的话把要点合在一起。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时…… 抓关键句法 围绕一个核心意思展开；有中心句 ①根据梳理目的找出概括性的语句（常在开头、结尾）；②提取关键词句或用简洁的话概括。 读书应该有选择。没有选择，“眉毛胡子一把抓”的学习，效果不会好。有些人读了一辈子书…… 模板加油站2 概括信息的方法 方法 适用文本 具体做法 示例说明 分层归并法 层次清楚，内容较长；每一部分意思不同 ①按内容分层（几件事、几个方面）；②概括每一层的主要意思；③把各层意思合并成整体概括。 读书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。……第二，可以增长知识，认识世界。……第三，可以学习语言。…… 考点2 联系文本内容或生活实际，表达观点 （1）你赞同／认可……（方式方法／思想观念／行为做法）吗？请联系生活说明理由。 （2）文中哪个……（方式方法／思想观念／行为做法）对你最有启发？请说明理由。 常见问法 思路模板：①了解具体方法／观点／做法等＋②回想相关生活经验＋③表态并说明理由 本单元主要考查的是对读书方法的看法。 答题模板 ●小提示 模板加油站 常考读书方法及赞同或反对的理由 读书方法 具体做法 理由 反复读 同样的内容读很多遍 赞同：①能读得更深、更透彻；②能加深记忆，使知识更加牢固；③能对照曾经阅读的感受，发现自己的思想变化。 不赞同：①反复阅读会占用大量时间，不如广泛阅读更能开拓视野；②可能会在无价值的书上浪费光阴；③可能会感到阅读缺乏吸引力，破坏阅读兴趣。 跳读 跳过不认识或不理解的字词 赞同：①不会打断阅读节奏，让阅读更顺畅；②能提高阅读速度，快速把握文章大意。 不赞同：①错过积累生字词的好机会；②可能导致理解不准确，甚至误解作者原意。 模板加油站 常考读书方法及赞同或反对的理由 读书方法 具体做法 理由 跳读 跳过枯燥冗长的部分 赞同：①能节省时间；②避免感到枯燥无味，从而维持阅读兴趣。 不赞同：①可能错过重要内容；②容易形成浮躁的阅读习惯。 动笔读 作批注 赞同：①能记录当时的想法，加深印象；②方便回顾阅读的感受；③能提高思考能力；④能加深对内容的理解。 不赞同：①耗时长；②容易打断阅读节奏；③会加重阅读负担。 写感悟 赞同：①能加深对内容的理解；②有助于提升写作与思辨能力。 不赞同：①难度大；②耗时长；③会造成比较大的阅读负担。 读《走遍天下书为侣》，你是否赞同作者这种把一本书读很多遍的读书方法？请联系生活实际说明理由。（3分）评价鉴赏 模板例题 套模板，理思路 ①了解具体方法。从文章第5—7自然段中可以得出，作者认为一本自己喜爱的书像朋友和家一样，每次重读都能发现新东西、产生新的理解与共鸣。 ②回想相关生活经验。比如自己曾经多次翻阅同一本书，每次都有新的发现和感受；再如自己总是反复读喜欢的书，后面却发现这样导致阅读面很窄。 ③表态并说明理由。可以结合作者的理由和自己的生活经历，表示赞同或反对并说明理由。 （示例一）赞同。因为一本自己喜爱的书每读一遍都会让人有新的收获，加深对它的理解，就像《绿野仙踪》我读了很多遍，一开始只觉得多萝茜的冒险很有趣，再读则明白了朋友之间的互相帮助很重要，最近重读还体会到“勇气、善良和智慧其实一直在自己身上”。 套模板，写答案 （示例二）不赞同。因为我自己阅读时更喜欢在不同书里开阔眼界，如果总把时间放在同一本书上，可能会错过更多知识和观点。比如我曾经反复读一部小说，确实能发现更多细节，但后来我尝试去读历史书、科普书和散文，才发现它们能丰富我对世界的理解。 得分点 （共3分）表明赞同或反对的态度得1分，结合文章内容和生活实际说明理由得2分，言之有理即可。 $