3.1生态系统的结构（第2课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物苏教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦生态系统的结构，涵盖生态系统类型、食物链与食物网、营养级等核心知识点，通过先回顾生态系统组成，再按“生物与环境—生物圈—营养结构—影响因素”脉络展开，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（模型构建与逻辑分析），通过“练一练”分析食物网中生物数量变化、苔原生态系统案例等，结合归纳小结和随堂练习，帮助学生深化理解，教师可高效开展系统教学。

生态系统的结构 第三章 生态系统 苏教版（2019）选择性必修二 目 录 CONTENTS 生物与环境构成生态系统 PART 1 生物圈是最大的生态系统 PART 2 生态系统的营养结构——食物链和食物网 PART 3 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 PART 4 核心素养 1.生命观念：基于生态系统的结构与能量流动、物质循环、信息传递等功能，形成“物质与能量观”“结构与功能观”；通过分析生态系统稳态的维持形成“稳态与平衡观” 2.科学思维：通过构建生态系统的结构模型、能量流动模型以及碳循环模型等，培养运用模型分析问题的能力；通过分析食物链（网）中各营养级生物的数量变化情况，以及能量流动、物质循环、信息传递与生态系统稳态的联系，培养运用逻辑思维分析问题的能力 核心素养 3.科学探究：通过“调查和分析一个生态系统”“调查农田生态系统的能量流动制作腐叶土”以及“观察不同生态瓶中生态系统的稳定性”等实践活动，培养社会实践及科学探究能力 4.社会责任：基于“调查农田生态系统的能量流动”等活动，能联系生产实际结合真实情境和实例，设计出使能量持续高效的流向对生产有益的方案促进农业生产获得更大的效益。从生态系统具备有限的自我调节能力的视角，能预测和论证某一因素（如滥伐行为或退耕还林、还草措施）对该生态系统的影响以及可能引发的多种潜在变化 学习目标 1.通过实例分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型 2.阐明生态系统是一个统一的整体 3.讨论某生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成的复杂的营养结构 知识回顾 1.生态系统 在一定空间中的生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成的统一体 2.生态系统的组成 生态系统的组成成分 非生物因素 分解者 生产者 消费者 生物圈是最大的生态系统 PART 2 生物圈是最大的生态系统 1.生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统、淡水生态系统 林地生态系统、草原生态系统 荒漠生态系统、苔原生态系统 农业生态系统 城市生态系统 生物圈是最大的生态系统 苔原生态系统 主要分布在极地地区。生态系统结构简单，动植物种类稀少，生产者主要是地衣和苔藓等 荒漠生态系统 主要分布在亚热带和温带的干旱地区。生态条件极为严峻，植被稀疏，动物种类也很稀少 生物圈是最大的生态系统 草原生态系统 约占陆地总面积的1/6，是人类重要的畜牧业基地。草原生态系统中生物的活动受降水的影响很大 森林生态系统 物种组成丰富，种间关系复杂。森林生态系统在维持生物圈的物质循环和能量流动中具有极为重要的作用 生物圈是最大的生态系统 海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境组成，在地球的物质循环和能量流动中具有巨大的作用 淡水生态系统 由淡水生物群落和淡水环境组成，为人类提供了大部分生活、农业和工业用水，是人类文明的重要依托 生物圈是最大的生态系统 农业生态系统 人类利用农业生物与其他生物因素和非生物环境之间的关系，建立起来的各种形式和不同发展水平的农业生产体系 城市生态系统 城市居民与环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统 生物圈是最大的生态系统 不同类型的生态系统组成了地球上最大的生态系统——生物圈 生物圈是指地球上的全部生物及其无机环境的总和，包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。 大气圈的下部 岩石圈的上部 水圈的全部 生态系统的营养结构——食物链和食物网 PART 3 生态系统的营养结构——食物链和食物网 1.食物链 （1）概念 在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构 食物链可以反映出一个生态系统中各种生物之间的直接和间接的食物关系 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一环节 生态系统的营养结构——食物链和食物网 （2）食物链的类型 捕食食物链（如草→兔子→狼） 腐生食物链 腐生食物链以动植物残骸及排泄物为营养源，通过腐烂、分解，将有机物分解为无机物 腐生生物包括真菌、细菌或某些土壤动物（如蚯蚓）等 【例】 节肢动物 动植物残骸 蚯蚓 线虫 生态系统的营养结构——食物链和食物网 寄生食物链 寄生食物链以活的动植物有机体为营养源 寄生生物包括专营寄生生活的跳蚤、细菌、蛔虫等 【例】 自然界中的食物链反映的是物种和物种之间的营养关系，这种关系是错综复杂的。 病毒 鸟类 跳蚤 细菌 生态系统的营养结构——食物链和食物网 2.营养级 （1）概念 处于食物链某一环节上的所有生物的总和 【注意】不是指一种生物和另一种生物之间的营养关系，而是指处于某一营养层次上的一类生物和处于其他营养层次上另一类生物之间的关系 生态系统的营养结构——食物链和食物网 食物链的环节数目是受到限制的，所以营养级的数目也不可能很多，一般限于 3～5 个 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一环节 食物链 营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第一营养级 营养级别=消费者级别+1 生态系统的营养结构——食物链和食物网 【归纳小结】 （1）起始点 每条食物链的起点一定是生产者 终点是不被其他动物捕食的动物，即最高营养级 （2）营养关系和组成 高中生物中的食物链，实际上是捕食食物链，是由生物之间的捕食关系形成的，只包括生态系统的组成成分中的生产者和消费者，不包括分解者和非生物的物质和能量（非生物因素） 生态系统的营养结构——食物链和食物网 方向——不可逆性 食物链中的捕食关系是长期自然选择的结果，不会倒转 营养级个数 一般来说，食物链不超过五个营养级一般营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类和数量就越少，当少到一定程度的时候，就不可能再维持下一个营养级中生物生存了 生态系统的营养结构——食物链和食物网 3.食物网 （1）概念 生态系统中的许多食物链会相互交错，这就形成了更为复杂的网状营养结构——食物网 （2）食物网形成原因 各种动物所处的营养级并不是一成不变的（一种绿色植物可被多种植食性动物所食；一种植食性动物既可吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的食物） 生态系统的营养结构——食物链和食物网 （3）特点 食物网中，两种生物之间的种间关系可能不止一种 在食物网中的同一消费者可能处于多个营养级 （3）功能 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的主要途径 （4）食物网的意义 错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定 一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，食物网的复杂程度取决于生物种类，而非生物数量 生态系统的营养结构——食物链和食物网 【练一练】 1.该生态系统中有多少条食物链？ 2.鼠→蛇→鹰是不是一条食物链？植物→鼠→蛇是不是一条食物链？ 3.鹰占几个营养级？分别是？ 2个，分别是第三和第四营养级 4.第二营养级的动物有哪些？ 5.蛇和鹰之间的关系是什么？ 都不是 5条 兔、鼠 捕食和竞争 生态系统的营养结构——食物链和食物网 【思考】若蛇灭绝，对以上两个生态系统影响有区别吗？ 错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。 对②影响不大 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 PART 4 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 【思考】如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析，如果由于某种原因青蛙全部死亡，蛇、鹰的数量如何变化？ （1）“中间”营养级生物减少的情况 如上图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 【思考】如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析，如果由于某种原因青蛙全部死亡，蛇、鹰的数量如何变化？ （2）处于食物链中第一营养级生物减少的情况 若第一营养级的生物数量减少，则会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 【思考】如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析，如果由于某种原因青蛙全部死亡，蛇、鹰的数量如何变化？ （3）“天敌”减少的情况 若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但比原来的数量要增大。 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 在一个具有复杂营养结构的生态系统中，一般不会由于一种生物的消亡而导致整个生态系统的崩溃。 但是任何一种生物的灭绝都会在不同程度上使生态系统的稳定性有所下降。 【问题与讨论】对生态系统的外来干扰因素有火山爆发、地震、泥石流、雷击、火烧以及人类修建大型工程、排放有毒物质、喷洒大量农药、人为引入或消灭某些生物等。生态系统的营养结构会因外来干扰而发生怎样的变化？ 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 以苔原生态系统为例 苔原生态系统气候条件寒冷，植物种类稀少，营养结构简单 地衣为主要生产者，北极驯鹿主要以地衣为食，狼以驯鹿为食 写出苔原生态系统的食物链或食物网 如果因大气中二氧化硫含量超标而导致地衣生产力下降或丧失，就会对整个苔原生态系统产生灾难性影响 地衣 驯鹿 狼 人 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 当一个生态系统的营养结构十分简单时，任何生物因素或非生物因素的改变都可能引起这个生态系统发生剧烈的变化。 一个特定生态系统的营养结构都是由构成该生态系统的生物因素与非生物因素共同决定的。 这警示我们，在保护和开发利用某个生态系统的自然资源时，要对构成该系统的营养结构进行分析，包括对决定这一营养结构的生物因素与非生物因素进行深入而全面的分析研究。从根本上减少人类活动对各类生态系统的不良影响。 课堂小结 书写 营养级 组成、类型 特点 形成原因 功能、意义 生态系统的结构 食物链 食物网 食物网中数量变化分析 随堂练习 1.下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是( ) A.一个草原生态系统只含一个食物网 B.食物链由生产者、消费者和分解者组成 C.以植食性动物为食的肉食性动物属于三级消费者 D.食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上 解析：食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，因此一个草原生态系统只含一个食物网，A正确；食物链由生产者和消费者组成，分解者不属于食物链的成分，B错误；以植食性动物为食的肉食性动物属于次级消费者，C错误；有些动物可以捕食多种生物，因此一种生物可能位于多条食物链上，D错误。 A 随堂练习 2.错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件，如图所示为某草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是( ) A.一个完整的生态系统只包含上图中的生物 B.在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级 C.若兔大量减少，鹰也会大量减少 D.蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系 解析：A.图中只有生产者和消费者，缺少生态系统组分中的分解者和非生物的物质和能量，A错误；B.B、在该食物网中，鹰处于3个不同的营养级，分别为第三、第四、第五营养级，B错误；C.若兔大量减少，但鹰还能捕食相思鸟和蛇，所以鹰的数量可能会发生变化但不会大量减少，C错误；D.蛇和鹰的关系有捕食，也有竞争关系（都争夺相思鸟），D正确。 D 随堂练习 3.如图是某生态系统的食物网，下列叙述正确的是( ) A.图中既有捕食又有竞争关系的组合有3种 B.图中鹰处于最高营养级，与其他生物所属的营养级均不同 C.若食植昆虫数量减少，在短期内食虫昆虫不会有明显变化 D.食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物的数量 解析：分析图示食物网，鹰和蛇既有捕食又有竞争关系，蛙和食虫昆虫既有捕食又有竞争关系，食虫鸟和食虫昆虫既有捕食又有竞争关系，A正确；图中鹰处于最高营养级，其所在的营养级有第三、四、五、六营养级，与蛙、食虫昆虫、食虫鸟、蛇均有共同的营养级，B错误；若食植昆虫数量减少，在短期内食虫昆虫数量会减少，C错误；食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，并非取决于生物数量，D错误。 A 感谢の观看 $