3.2 一起来分类 课件-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦“整理与分类”核心知识点，通过复习旧知（餐具、打扫卫生用品分类）导入，引导学生在分书本（科目、用途）、分笔（外形、用途）、分图形（颜色、形状）等活动中，搭建从生活实例到分类操作的学习支架，帮助理解分类标准的多样性。 其亮点在于以生活化情境（书包整理、笔袋分类）和多维度实例，培养数学眼光（观察物品特征）、数学思维（确定分类标准）和数学语言（表达分法）。采用小组讨论与动手操作，小结强调“先标准再分类”，提升学生分析与合作能力，也为教师提供可直接使用的活动设计与练习素材。

三 北师版一年级上册 整理与分类 第2课时 一起来分类 2.学会先确定分类标准再进行分类，培养分析问题、合作、表达的能力，激发学生的学习兴趣。 1.学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 教学目标 3.结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 复习引入 同学们，你能按一定的分类标准把下面的物品进行分类吗？ 复习引入 餐具 打扫卫生用品 探究新知 小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？ 小组讨论 探究新知 同学们把书本拿出来，如果要把书本分为两类整理，说说你是怎么分的？小组内讨论，并说说自己的分法。 探究新知 小组展示 数学 语文 数学 练习本 科目 语文 语文 练习本 数学 数学练习本 语文 练习本 把语文书和语文练习本分为一类，把数学书和数学练习本分为一类。 探究新知 小组展示 数学 语文 数学 练习本 用途 语文 语文 练习本 数学 数学练习本 语文 练习本 把书分为一类，练习本分为一类。 探究新知 数学 语文 数学 练习本 语文 练习本 把厚的分为一类，薄的分为一类。 还可以怎么分类整理？ 把大的分为一类，小的分为一类。 仔细观察笔袋里的笔有什么特点，可以根据什么标准分？ 探究新知 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 探究新知 外形特点 用途 我把带橡皮的分为一类，不带橡皮的分为一类。 铅笔一类， 彩笔一类。 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 探究新知 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 把长的分为一类，短的分为一类。 还可以怎么分类整理？ 把粗的分为一类，细的分为一类。 探究新知 你有什么分类的好方法，与同伴说一说。 先想一想按什么标准来分。 把同一类的放在一起。 按不同的标准对物品进行分类，结果也不同。 探究新知 图中有几种图形？谁来说说都有哪些图形？ 三角形 正方形 圆 试一试 探究新知 它们都是什么颜色的？ 黄色 蓝色 绿色 试一试 探究新知 黄色 蓝色 绿色 说一说，你打算怎么分？ 我按颜色分。 探究新知 圆 三角形 正方形 说一说，你打算怎么分？ 我按形状分。 还可以怎么分类？ 探究新知 把附页中的图剪下来分一分。 课堂小结 通过“分书本、分笔、分图形”的活动，掌握了不同的分类标准有不同的结果，体验分类的多样性。 这节课你有什么收获？ 1.把同类的涂上相同的颜色。 达标练习 餐具 玩具 水果 文具 2.按要求分一分，说一说。 达标练习 ① ③ ⑤ ⑦ ⑨ ② ④ ⑥ ⑧ ① ② ⑦ ⑧ ③ ④ ⑤ ⑥ ⑨ 按颜色分类 按形状分类 3.看一看，说说它们是怎么分类的。 达标练习 茄子和白菜是蔬菜分为一类， 香蕉和苹果是水果分为一类， 各种果汁是饮料分为一类。 可回收物分为一类，厨余垃圾分为一类， 其他垃圾分为一类，有害垃圾分为一类。 课后作业 完成本课时相关练习。 $