小数的意义（同步练习）-2026-2027学年五年级上册数学冀教版

**基本信息** 小学数学小数的意义新授课同步练，以概念辨析为基础，通过单位换算进阶，结合生活与跨学科情境实现综合应用，分层梯度清晰，强化量感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|小数组成与基本单位换算|填一填1-5直接考查整数与小数区分、厘米化米等基础换算，巩固概念认知| |进阶层|小数意义辨析与复杂单位换算|选一选1-7通过长度比较、单位选择等辨析易混点，强化量感与推理意识| |综合层|跨学科情境应用与问题解决|改写题结合古诗“寻”与航天火箭直径，解决问题需单位统一比较，体现数学语言表达现实世界的应用意识|

小数的认识与加减法 第1课时 小数的意义 ( 1. 一个小数由整数部分、小数点和小数部分三部分组成。小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。 2.像0、1，2，3，4， … 它们都是整数。像1.34，3.6，1.45，1.41， … 这些数都是小数。 ) 1、 填一填。 1、在3.6， 29, 0.58, 3.50，14, 53.1，186中，整数有( )，小数有( )。 2、黑板长285厘米，可以写成( )米；宽110厘米，可以写成( )米；教室门背面宽80厘米，可以写成( )米。 3、一个玩具熊17.05元，它的价格是( )元( )角( )分；爸爸的身高是1米75厘米，用小数表示是( )米。 4、长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，一只长颈鹿的身高为5.8米，也就是( )米( )分米。 5、一只军舰鸟的翼长2米1分米，可以写成( )米。 6、新考法阅读下面的资料并填空。 开元寺，位于河北省定州市城内南门里东侧。开元寺塔是全国重点文物保护单位，其建于高大的台基之上，十一级，塔基外围周长127.65米，高83.7米。塔身为八角形，一改以前早期塔的四方形式，显得雄伟大方，秀丽丰满。 ①127.65米=( )米( )分米( )厘米 ②83.7 的整数部分是( )，小数部分是( )。 7、连一连。 8、在括号里填上合适的小数。 二、选一选。 1、与2.6米长度不相等的是( )。 A.26分米 B.2米6厘米 C.2米60厘米 2、学校每周一都举行升旗仪式，升旗杆的高度是9.88( )。 A.米 B.千米 C.毫米 3、2.56元中的“6”表示( )。 A.6元 B.6角 C.6分 4、下列说法正确的是( )。 A.小数中的小数点可以省略不写 B. 小数一定比整数小 C. 2.3是一个两位小数 D. 46分米可以写成4.6米 5、小华的身高是1米50厘米，下面的数据和他的身高不相等的是( )。 A.1.50米 B.1.05米 C.1米5分米 D.150厘米 6、国家学生体质健康标准中，五年级男生“坐位体前屈”优秀的标准为13.8厘米及以上，“13.8厘米”中的“8”表示( )。 A.8毫米 B.8厘米 C.8分米 D.8米 7、下面各数中的“6”，和5.267中的“6”表示的意义相同的是( )。 A.3.546 B.60.45 C.27.65 D.50.463 三、按要求改写。 (1)【新考向】“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”这句诗出自刘禹锡的《西塞山怀古》。“寻”为古代长度单位，隋唐时期一寻等于八尺，一尺约33厘米，33厘米可以写成( )米；则“一寻”约( )厘米，可以写成( )米。 (2)【新情境】 神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，搭载的是长征二号F遥二十一运载火箭，火箭芯级直径3.35米，就是( )米( )分米( )厘米；助推器芯级直径比火箭芯级直径少1米1分米，是( )米。 四、如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约是多少米? 五、两根同样长的绳子，各用去一段后，第一根剩下49厘米，第二根剩下0.47米，第几根绳子用去得多？ 参考答案： 一、根据打分规则填空。 1、（29，14，186）（3.6，0.58，3.50，53.1） 2、（2.85 ）（1.1）（0.8）3、（17）（0）（5 ）（1.75） 4、（5 ）（8 ）5、（2.1）6、①（127 ） （6）（5）②（83 ）（7） 7、 8、 ( 1.4 ) ( 0.7 ) 二、仔细选一选。 1、（B ） 2、（A）3、（C ） 4、（D）5、（B ） 6、（A）7、（D） 三、 （1）33厘米可以写成( 0.33 )米；则“一寻”约( 264 )厘米，可以写成( 2.64 )米。 （2）火箭芯级直径3.35米，就是( 3 )米( 3 )分米( 5 )厘米；助推器芯级直径比火箭芯级直径少1米1分米，是( 2.25)米。 四、 1. 先看绳子两端：左端在2厘米处，右端在9厘米处。如果没有折叠，这段长度是 9-2=7厘米。 2. 观察折叠部分：在5～6厘米之间，绳子折叠了2段，多出来2个1厘米。1+1=2厘米 3. 总长度：7 + 2 = 9（厘米） 换算单位：9厘米 = 0.09米 答：它的长度大约是0.09米。 五、 先统一单位：0.47 米=47 厘米 同样长的绳子，剩下的越短，用去的越多。 因为 47 < 49，第二根剩下的更短，所以第二根绳子用去得多。 学科网（北京）股份有限公司 $