2.10 连加、连减 课件-2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦10以内连加、连减的认识与计算，通过口算复习10以内加减法，引导学生发现每组题关系，搭建新旧知识桥梁，为连加连减学习提供支架。 其亮点是以小鸡情境引导观察提问，发展数学眼光，通过分步计算演示与方法总结培养运算能力（数学思维），结合图形实例（铅笔、星星算式）强化数学语言表达。助力学生理解知识与生活联系，教师可借清晰流程提升教学效率。

人教版一年级上册 二 6~10的认识和加、减法 第10课时 连加、连减 2.培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 1.通过实际情境理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。 3.体验连加、连减与生活的联系，感受学数学、用数学的快乐。 教学目标 复习引入 口算。 4+1= +3= 5+2= +1= 5-2= -1= 8-2= -2= 5 8 7 8 3 2 6 4 5 7 3 6 先口算，再想想：每组的两道题有什么关系？ 探究新知 从图片中，你看到了什么？ 连加 有5只小鸡在吃米。 你能提出什么问题？ 跑来2只。 一共有几只？ 5 +2=7(只) 探究新知 从图片中，你又看到了什么？ 连加 你能提出什么问题？ 又跑来1只。 一共有几只？ 5 +2 +1 有5只小鸡在吃米。 跑来2只。 探究新知 原来有5只小鸡 先跑来2只 又跑来1只 一共有几只？ 5 2 1 + + = 读作：5加2加1 三个或三个以上的数连续相加的算式叫连加算式。 连加 探究新知 5＋2＋1＝ 7 8 你会计算这个算式吗？ 先算5+2=7，再算7+1=8。 连加 按从左到右的顺序计算。 计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相加，再用相加所得的数加第三个数。 方法总结 探究新知 连加 探究新知 连减 原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。 谁能用自己的话说说图片的意思？ 你可以用图表示吗？ 你能提出什么问题？ 还剩几只？ 探究新知 连减 8 - 2 - 2 原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只，还剩几只？ 三个或三个以上的数连续相减的算式叫连减算式。 读作：8减2减2 探究新知 连减 8－2－2＝ 6 4 你会计算这个算式吗？ 按从左到右的顺序计算。 探究新知 连减 计算连减算式时，按照从左到右的顺序计算，先用第一个数减第二个数，再用相减所得的数减去第三个数。 方法总结 课堂小结 通过数一数，画一画的活动，我们认识了连加、连减算式，还知道它们的读法和计算方法。 这节课你有什么收获？ 做一做 达标练习 4＋3＋ ＝ 1 8 10－3－ ＝ 5 2 达标练习 6 + + = 3 1 9 10 1. 达标练习 9 - - = 4 2 5 3 1. 课后作业 完成本课时相关练习。 $