2.3.5 加减混合-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“加减混合”核心知识点，通过算式转换（4+3-2→4-2+3）导入，结合“编天鹅故事”引导学生小组讨论摆圆片、画图，搭建从具体情境到抽象算式的学习支架，帮助学生理解加减混合算式意义及从左到右的计算顺序。 其亮点在于融合动手操作与情境教学，借助摆圆片、画图编故事（如天鹅飞走飞来情境）及动画辅助，培养数学眼光（几何直观）和数学思维（运算能力）。变式训练涵盖填数、看图列式等，强化模型意识，助力学生直观理解知识，提升应用能力，也为教师提供丰富教学活动与练习设计。

第17课时 加减混合 第二单元 6～10的认识和加、减法 人教版·数学·一年级·上册 算一算，说一说。 2＋3＋4＝ 5 9 10－2－4＝ 8 4 先算2＋3＝5，再算5＋4＝9。 先算10－2＝8，再算8－4＝4。 复习导入 2 图中有几只天鹅？ 继续观察图片，说说你看到了什么？ 图中有4只天鹅。 3 探究新知 湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。 4 小箭头表示什么意思？ 表示两幅图是有关系的。 观察的时候先看左图，再看右图。 你能提出数学问题吗？ 湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。 湖里现在有多少只天鹅？ 你能画图表示这幅图的意思吗？ 1.自己试着动手画一画。 2.画完在小组内说说自己的想法。 小组讨论 7 8 9 你会列式吗？ 4＋3－2＝ 计算的时候先算什么，后算什么？ 先算4＋3＝7，后算7－2＝5。 5 10 7 第二步是哪个数减去2？ 是7。 4＋3－2＝ 5 11 既有加法又有减法的算式叫作加减混合算式。 加减混合算式 7 4＋3－2＝ 5 12 7－2＝5 这样列式对吗？ 第二幅图可以这样列式。 7－2＝5 4＋3－2＝5 两幅图表示两个小故事，需要用两步计算。 一幅图表示一个小故事，用一个算式计算。 4＋3－2 4－2＋3 你会读吗？ 4减2加3。 根据算式你能重新讲天鹅的故事吗？ 15 1.自己动手摆一摆、画一画。 3.在小组内说说自己的故事。 小组讨论 2.根据算式试着编故事。 16 我是通过摆圆片编故事的。 有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？ 17 我是通过画图编故事的。 湖里有4只天鹅，飞走了2只，还剩下2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？ 18 来看看完整的动画效果吧！ 19 你会计算吗？ 湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？ 20 4－2＋3＝ 5 2 先算4－2＝2， 后算2＋3＝5。 21 通过摆一摆、画一画的活动，同学们认识了加减混合算式，知道了它的计算顺序。 说一说 有4块西瓜，小猴子吃掉了2块，这时妈妈又给了它3块，现在有几块西瓜？ 列出算式并解答。 4－2＋3＝5（块） 选自教材第60页做一做 ＝ 6 4 3 ＋ － 5 课堂练习 1.在 里填上合适的数。 9－4＋2＝ 5 7 5＋2－4＝ 7 3 变式训练 2.看图填一填。 ＝ 4 6 4 － ＋ 6 ＝ 3 2 8 ＋ － 7 变式训练 3.现在有几只蝴蝶？ ＝ 2 4 3 － ＋ 3 变式训练 小华 小明 4.看图列式计算。 ＝ 4 7 3 － ＋ 8 变式训练 5＋3－4 4 3＋3－2 6 6－4＋8 9 10－7＋1 5 2＋5－6 0 8＋2－5 2 ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＞ 5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 变式训练 7 2 1＝8 在 里填上“＋”“－”使等式成立。 1和8不变，把前面的7 2看成一部分。 7＋1＝8，尝试7 2等于7； 9－1＝8，尝试7 2等于9。 ＋ － 思维训练 蓝 30 这节课有什么收获呢？ 算式中既有加法又有减法，叫作加减混合算式。 按照从左到右的顺序计算。 4＋3－2＝ 5 7 4－2＋3＝ 5 2 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 32 加减混合 算式中既有加法又有减法，叫作加减混合算式。 按照从左到右的顺序计算。 4＋3－2＝ 5 7 4－2＋3＝ 5 2 板书设计 33 $