2027届高考语文一轮复习：专题二 项目7 理解重要词句 课件

该高中语文高考复习课件聚焦小说语言艺术“理解重要词句”专题，依据高考评价体系明确理解词句内涵、赏析表达效果两大核心考查要求，梳理出标题词、重复词、矛盾句等常考题型，通过真题分析凸显考点融合趋势，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“分类型思考+四联分析法”的实战策略，如2024新课标Ⅱ卷《社戏》“照例”等词的分析，从表层习惯义到深层时代意味，培养学生语言运用与逻辑思维素养。对接教材案例与高考真题，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

2027年高考语文一轮复习 1 考点 解读 赏析小说语言主要是赏析作者的叙述语言和赏析小说中人物的 个性化语言。高考往往有两大命题角度：理解重要词句和赏析 语言技巧。二者有时融合在一起考查，这要求我们在理解词句 之后，还要赏析这样写的好处。 复习 任务 品味小说语言的丰富内涵；多角度评价语言的特点和风格；分 析语言在塑造人物形象、表现人物内心情感、凸显主题等方面 的作用。 2 专题二 阅读Ⅱ 文学类文本阅读 第一部分 小说 第四讲 语言艺术 项目7 理解重要词句 3 任务一 理解重要词语 任务二 理解重要句子 4 任务一 理解重要词语 5 常见问法 （2026·闵行三模卷）结合作品内容，分析标题“被劝进来的病人”中“劝”的 含义。（3分） 标题词语的含义 （2024·新课标Ⅱ卷）文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照 往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理 解。（6分） 重复出现的词语的文化意味 问法识别 理解重要词语题考查词语的深层意蕴，主要从两个维度设问：一是理 解关键词语的丰富内涵；二是分析特色词语的表达效果。 6 一、分类型，明确思考方向 类型 思考方向 主旨词 分析其服务于文章主旨的方式，以及所表达的具体情感 态度。 手法词 辨析其所运用的具体手法，并阐述该手法对增强表达效 果的作用。 指代词 明确其在上下文中所指代的具体内容或对象。 特色词 常常是经过锤炼的精妙字眼，探究作者的选用意图，并 分析其精妙之处与独特的表达效果。 标题词、文 眼词 分析其统领全文的作用，以及其与文章线索或核心主旨 的内在联系。 7 二、重联系，掌握分析方法 8 对接教材1 （理解特色词的作用）《林教头风雪山神庙》中，林冲做 完“掇”“挺”“拽”等一系列动作后，最终以一声“喝”爆发。请结合语境， 分析这组动词在塑造林冲形象上的作用。 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。 自思道：“天可怜见林冲!若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了!”轻 轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声:“泼贼那里去!” 9 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①“掇”“挺”“拽”与“喝”字展现了林冲的谨慎机警与愤然反抗。 ②“掇”“挺”“拽”构成一组连贯、精准的动作。“掇”显小心谨慎，“挺” 显专业戒备，“拽”显果断迅捷，刻画了林冲谨慎机警的一面。③“喝” 宣泄了林冲积压已久的怒火与屈辱，宣告了他与过去忍辱负重的自我 彻底决裂，使一个奋起反抗的形象跃然纸上。 10 典例分析 一、（2024·新课标Ⅱ卷）阅读《社戏》（节选）（文本见第94页“典例 分析”），完成题目。 1. 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯” “照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【审题有方】 本题要求分析文中“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语的深层意 味。答题需从词语的表层含义出发，联系上下文语境、时代背景及文 本主题，挖掘词语中蕴含的文化、社会与情感内涵。 11 【答题有法】 第一步：借固有含义，理解表层义。 明确这些词语均表示“按以往规矩办事”，强调行为的习惯性、传 统性。 第二步：看位置情境，分析语境义。 找出词语出现的具体段落，分析其在“筹备—演出—反响”各阶段 的作用。 第三步：联系时代背景，挖掘深层意味。 注意文中“调兵开拔”的动荡时局与“照例”的对比，思考作者的写作 意图。 12 第四步：由表及里，组织答案。 按“由表及里”的顺序，分点阐述。 规范答题： __________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个 步骤都有例可循；②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然、安 稳平和的生活常态；③多次强调“照例”，也暗示“例外”或将出现。 （每点2分） 13 任务二 理解重要句子 14 常见问法 （2026·铁岭三模卷）父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请 结合全文具体分析。（6分） 富含多重意蕴的语句 （2026·铜陵二模卷）文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离 去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 （4分） 看似矛盾的语句 15 问法识别 理解重要句子题聚焦语句的深层意蕴，主要考查两种能力：一是理解 富含多重意蕴的话语在特定语境中的深层含意；二是分析看似矛盾的 表述，领会其在展现复杂情感、深化主题意蕴方面的独特效果。 重要句子一般包括情感复杂、矛盾的句子，含蓄蕴藉、意味深长的 修辞句、象征句，位置特殊的结构句，生动、隽永的写景句。理解重要 句子既要抓住句子本身的特征，又要联系文章的主旨、情感等因素。 16 17 对接教材2 （理解句子含意）请赏析《荷花淀》中画波浪线句子的丰 富内涵。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点， 那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个 地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们 几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回 来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 18 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 画波浪线句子中水生嫂对水生的表扬与批评兼而有之，内涵丰 富：①这句话表达了水生嫂对丈夫的自豪和赞扬，同时也含有一种嗔 怪之情；②既有浓厚的儿女情长，又有深沉的家国之爱。 19 典例分析 二、（2024·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字,完成题目。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么 不喜欢父亲叶启年做的事情,自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃 去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下,她成了机要室干 事。 20 当时他反复问过自己:难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、 水面上一对天鹅，这些都是他在做梦?难道他们手握着手、心怦怦跳时 说的话，都只是分别前一时的冲动?他一直都很清楚，在他们两个人当 中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话， 他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中， 可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉 得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下 班。有时她给他打电话（巷口烟纸店有一台公用电话）,让他去她上班 的地方,她也会支使他做一点事情,到哪家铺子买一包点心,或者去裁缝店 取几件衣服。 只要叶启年不在南京,瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地 方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。 机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让 门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来 门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也 特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩 了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下 梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫:“他们 说暴风雨即将来临,我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有 许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。 从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上,叶桃告诉他， 那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时 候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他:她真正在做的 是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做 的那些事情,很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她 就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才 会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他 写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她 多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电 检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》 《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子 他很少见到叶桃,她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多 了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边 的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上 海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢 吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖,她还喜欢一个挑担 小贩的桂花糖芋苗,总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后 两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶 干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域,叫门房登记一下,让陈 千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕， 说，今天这个橘红糕怎么那么干?这放了多久呀?生气地扔到一边，冷 冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵， 叶桃又叫他:“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他 没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗,那个小贩总会出现在那 里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街,他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那 里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋 羹,装进提筒,往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收 钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑 容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。 他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组 织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联 系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己 是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党 党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发 展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千 里入党,可她现在没有时间了,她希望他将来能成为一个坚定的共产主义 战士。 （有删改）#1.1.19 2. 文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说 “她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。（4分） 【审题有方】 本题要求理解两个看似矛盾的句子。首先应明确二者并不矛盾， 答题难点在于找到正确解读叶桃“离开”又“没有真正离开”的角度。 29 【答题有法】 第一步：定位关键情节。 找出叶桃“先离去”的具体内容（如离开上海、最终牺牲）和“未离 开”的依据（如信件、书籍、思想引导）。 第二步：结合对应情节，理解表层含意。 “先离去”重在叶桃行动层面的主动性与隐蔽性。 “未离开”重在叶桃对陈千里的影响。 30 第三步：关联人物关系与主题，理解深层含意。 思考叶桃的“离去”如何服务于革命任务，而“未离开”又如何体现信 仰传承与情感永恒。 规范答题： __________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式 和陈千里保持联系;②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命,又引 导他走上革命道路;③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里 心中,她的革命精神为陈千里所继承。（每点2分，答出两点即可） 31 3. （类题拓展·分析时间词句的叙述效果）文本中频频出现“一年以后” “现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的 叙述效果?请简要分析。（6分） 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①整体上回溯性地讲述故事,本身具有一种历史纵深感；②具体 事件的叙述基本按照时间顺序交代,情节脉络清楚；③展现出人物的成 长历程,使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃,过去与现在、回忆 与现实相交织,将谜团逐一解开,行文跌宕起伏。（每点2分，答出三点 即可） 32 4. （原创考教衔接·比较叙事差异）本文与茹志鹃的《百合花》虽同属 革命历史题材小说，但在叙事策略上具有明显差异。请从叙事视角、 叙事结构和叙事风格三个角度简要分析两者的不同。（6分） 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________ ①叙事视角：本文以第三人称有限视角为主，侧重透过陈千里 的心理和感受展开叙述；《百合花》则以第一人称“我”的视角展开， 更具亲历性和主观情感色彩。②叙事结构：本文采用时空交错、回忆 与现实交织的复合结构，并运用补叙交代关键情节；《百合花》则基 本按时间顺序展开叙事，间以简洁插叙，结构清晰流畅。③叙事风格： 本文语言含蓄深沉、抒情性强，在平静叙述中蕴含崇高理想与深厚情 感；《百合花》风格清新细腻、含蓄委婉，于平淡叙事中凸显人性之 美和战争中的温情。（每点2分） 33 方法总结 34 谢谢观看 Thank you $