第15讲 辛亥革命 课件--2027届贵州省高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“辛亥革命”专题，覆盖背景、过程、意义、三民主义、《临时约法》等核心考点，依据高考评价体系，以唯物史观分析进步性与局限性，时空观念梳理事件脉络，归纳原因分析、评价题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养融合+技巧指导”，如结合2024广东卷、广西卷真题，通过历史解释指导保路运动论述题论点提炼，唯物史观构建评价辩证思维，帮助学生掌握史料实证方法，教师可借考点权重精准教学，提升冲刺效率。

第15讲　辛亥革命 1.资产阶级民主革命的兴起 (1)清末新政 ①背景:1901年初,遭受重挫的清政府试图通过“新政”进行“自救”。 ②内容:在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。 ③认识:由于政权掌握在腐败无能的权贵手中,清政府不可能为中国找到真正的出路。 知识点　辛亥革命的背景及过程 (2)民主革命的兴起和发展 2.武昌起义与中华民国的建立 (1)武昌起义 (2)中华民国的建立 ①建立:1912年1月1日,中华民国临时政府在南京成立,孙中山就任第一任临时大总统。 ②《中华民国临时约法》 a.时间:1912年3月11日。 b.目的:防止袁世凯专权。 c.特点:以主权在民、平等自由为原则,确立行政、立法、司法三权分立的政治制度,规定实行责任内阁制。(链接·选择性必修1) d.地位:中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,具有反对君主专制制度的进步意义。 内容 a.建立考试院:主管人才的选拔和任用 b.完善政治制度:建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制 特点 以考试制度为主;以孙中山的文官考试思想为依据 意义 进一步奠定了近代中国文官制度的基础;对日后民国文官制度的建设产生了重要影响 ④胜利果实落入袁世凯手中。 ③选官:建立文官制度(链接·选择性必修1) (3)历史影响 概念阐释 1.辛亥革命失败过程 2.五权宪法 五权宪法的基本原则是以欧美资本主义国家宪法的基本原则——三权分立原则为基础,结合我国封建时代的考试、监察二权而成的。五权宪法最核心的思想是政权、治权分立,政权归属国民大会,治权指行政权、立法权、司法权、监察权、考试权,各自独立运作并互相合作。 视角1　历史解释——保路运动 材料　1911年5月,清廷宣布铁路“国有”,将川汉铁路收归国有并抵押给列强。 6月,川汉铁路股东代表联络会党在成都成立四川保路同志会,提出“路存与存,路亡与亡”,全川142州县成立分会,数十万人请愿。 9月7日,四川总督赵尔丰逮捕保路运动领袖蒲殿俊等人,引发民众请愿但遭到开枪镇压,酿成“成都血案”,次日,各地“同志军”揭竿而起,围攻成都。清廷随后将湖北新军一部调往四川。 ——摘编自张海鹏 《中国近代通史:近代中国历史进程概说》 主题　中华民族复兴的先声—— 辛亥革命 思考　根据材料并结合所学知识,围绕“四川保路运动”这一主题,自拟题目,用具体史实进行论述。(要求:论点明确,史实准确,论述合理。) 提示 论题:四川保路运动推动了辛亥革命的爆发。 论述:1911年5月,清政府将川汉铁路“收归国有”并抵押给列强。这种铁路“国有”政策损害了中国民族资产阶级和普通民众的利益;“成都血案”的发生更暴露了清廷专制统治的本质,使清末的立宪派转向支持革命,壮大了反清阵营。保路同志会提出“路存与存,路亡与亡”,将经济诉求上升为政治抗争,唤醒清末民众的民族意识,为辛亥革命奠定了思想基础。保路运动发生后,整个四川革命形势高涨,各地“同志军”揭竿而起围攻成都,迫使清廷急调湖北新军入川镇压,这导致了武昌防务空虚,为武昌起义创造战机。 因此,四川保路运动不但直接削弱了清廷统治的根基,而且暴露了晚清社会矛盾激化的现实,鼓舞了各阶层的斗志,从而推动了辛亥革命的爆发。 视角2　唯物史观——多角度评价辛亥革命 材料　评价辛亥革命,主要看其结果,革命是否推动了国家与社会的进步,或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。事实证明,辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的……它并非只是打落了一顶皇冠,而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。 ——摘编自王建朗等 《两岸新编中国近代史·民国卷》 思考　根据材料并结合所学知识,从多个角度评价辛亥革命。 提示 评价:把辛亥革命放在特定的时空下,从20世纪初民族危机加深、清朝专制统治腐朽的背景角度评价,认识其具有近代资产阶级民族民主革命的性质;后世评价赋予了辛亥革命新的时代内涵。 运用唯物史观,从辛亥革命的结果和影响的角度评价,全面、客观地认识其对中国社会的进步意义和局限性:一方面,辛亥革命推翻了清王朝统治,结束了君主专制制度,建立了共和政体,传播了民主共和理念,推动了思想解放,促使经济、思想文化和社会风俗等新变化产生;另一方面,辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾,没有完成民族独立、人民解放的任务。把辛亥革命放在世界史的背景下,从其推动世界历史发展进程的角度评价:辛亥革命打击了帝国主义势力,鼓舞了亚洲其他国家的民族解放运动。 史论归纳 历史解释——辛亥革命爆发的原因 真题1　(2025甘肃卷,8)近代以来,谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习,同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义,就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出(　　) A.大同思想是中华优秀文化的内涵 B.中体西用是近代中华文化的潮流 C.中华文化的重要特征是民本思想 D.中华文化的特点是连续性包容性 D 命题点1　三民主义与中华传统文化 解析 谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想,同时继承孔子的大同理想,这展示了中华文化延续性,以及对西方文化的吸收融合,又体现其包容性特点,故选D项;材料突出的是中华文化在近代人物思想中的具体应用和发展,排除A项;康有为发起维新变法主张君主立宪、孙中山领导辛亥革命建立共和,都超越了中体西用的框架,排除B项;材料核心表述并非民本思想的具体体现,排除C项。 真题2　(2024广西卷,7)1912年1月15日,上海“工商全体休息一天,升旗悬灯,公贺总统履任,补祝纪元”;中法大药房还打出了促销广告“南北两店,凡承蒙赐顾者,概赠孙大总统纪念照一纸”“要与我同胞相更始,共伸庆祝,留一永远之纪念而已”。据此可知(　　) A.城市商业竞争日趋激烈 B.资产阶级革命逐渐兴起 C.民主共和思想影响渐广 D.民族资本主义得以发展 C 解析 民国成立初期,上海工商业的积极回应和庆祝,反映了工商业者受到民主共和思想的影响,支持新政权,故选C项;题干没有涉及城市商业竞争前后变化的相关史实,排除A项;中华民国的成立是辛亥革命的结果,排除B项;题干材料中的工商业并不一定都是民族资本主义,排除D项。 命题点2　中华民国的建立 真题3　(2024广东卷,8)从1911年12月7日起,上海某报连续刊载如下图所示广告。据此可知,当时(　　) A.民国政府奖励工商 B.封建习俗荡涤净尽 C.共和理念受到推崇 D.租界权益部分收回 C 命题点3　辛亥革命的历史意义 解析 该广告以“同胞”和“民国”为主体,强调民众对“民国”的认可和支持,说明共和理念在当时得到社会的推崇,故选C项;据题干时间信息“1911年12月7日”可知,当时中华民国还没有建立,排除A项;“荡涤净尽”的说法过于绝对,排除B项;结合所学知识,北伐战争期间,中国收回了汉口、九江的英租界,与材料时间不符,排除D项。 变式　革命的传承与发展 (2025黑龙江大庆一模)据统计,在中国共产党创立时期的各地共产主义小组成员中,直接或间接参加过辛亥革命的人数约占1/3,参加中国共产党第一次全国代表大会的代表中有多人参加过辛亥革命,或受过辛亥革命的感染。这表明辛亥革命(　　) A.进一步激发了民族意识 B.对民主革命的深入发展作出贡献 C.传播了马克思主义学说 D.为中国共产党成立提供组织条件 B 解析 辛亥革命激发了民众的革命热情,后来的部分中国共产党员都不同程度地受到了辛亥革命的影响,说明辛亥革命为后期民主革命的发展作出了积极贡献,故选B项;辛亥革命主要针对的是封建主义,以推翻帝制为主要目的,排除A项;辛亥革命属于资产阶级民主革命,以三民主义为指导思想,排除C项;辛亥革命属于资产阶级民主革命,共产党属于无产阶级政党,二者存在阶级立场的本质差异,排除D项。 $