第二单元第6课 顺序结构导学案2026-2027学年浙教版信息科技五年级上册

该小学信息科技导学案聚焦“顺序结构”核心知识点，引导学生理解顺序结构概念、特点及流程图表示，掌握执行步数统计方法。通过旅行准备、泡茶等生活流程案例导入，作为算法控制结构的基础学习支架，衔接后续分支与循环结构学习，借助填空题、活动探究等环节帮助学生感知顺序结构的广泛应用。 这份导学案以生活化案例与递进式活动为特色，从讨论梳理旅行步骤到实践创作扫码支付流程图，培养学生计算思维（抽象与建模）和数字化学习能力（流程梳理与图表绘制）。检测题涵盖选择、判断、简答，全面强化信息意识（感知流程应用）和信息社会责任（理解顺序重要性），助力学生掌握结构化思维方法。

第二单元 算法的控制结构 第6课 顺序结构 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：发现生活中大量按次序执行的流程，感知顺序结构广泛应用。 2.计算思维：理解顺序结构概念，掌握顺序结构特点；能够使用流程图表示顺序结构；学会统计算法执行步数。 3.数字化学习与创新：能梳理生活事例步骤，绘制顺序结构流程图。 4.信息社会责任：明白流程步骤次序不能随意颠倒，做事遵循合理顺序。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.________是算法的一种基本控制结构，按照问题解决步骤依次执行。 2.顺序结构中各个步骤有先后次序，一般情况下步骤________随意颠倒。 3.使用________可以清晰直观地呈现顺序结构的步骤。 4.输入数据的规模不同，算法某些操作步骤被执行的次数不同，算法________时间随之改变。 5.“网购车票” 算法流程图一共包含________个执行步骤。 （二）活动提能力 活动 1 讨论探究：梳理生活流程 完成一次旅行包含 4 个步骤：准备行李→乘车前往→目的地游玩→乘车返程。 思考：能否调换 “目的地游玩” 和 “乘车返程” 的顺序？为什么？ 活动 2 想一想：泡茶流程梳理 写出泡茶合理操作步骤： 活动 3 识图分析：网购车票流程 网购车票步骤：输入购票信息→查询匹配信息→输入车次与乘车人→提交订单信息→输入付款信息→输出订单结果。 数一数：该算法一共有几步？尝试思考，如果调换其中两步顺序会出现什么问题。 活动 4 实践创作：梳理扫码支付流程 梳理 “扫码支付” 完整步骤，用文字依次写出。 活动 5 拓展任务：绘制流程图 依据上面梳理的扫码支付步骤，画出顺序结构流程图（标注开始、结束与各个步骤）。 （三）检测显素养 一、选择题（5 题） 1.算法最基础的控制结构是（） A. 顺序结构 B. 分支结构 C. 循环结构 D. 嵌套结构 2.关于顺序结构描述正确的是（） A. 步骤可以随意打乱顺序 B. 按照先后次序依次执行每一步 C. 执行过程可以跳过部分步骤 D. 同一个步骤能够重复多次执行 3.适合使用顺序结构描述的场景是（） A. 判断天气是否下雨 B. 依次完成烧水、泡茶 C. 反复抄写词语 10 遍 D. 根据分数划分等级 4.用来清晰展示顺序结构步骤的工具是（） A. 文字文档 B. 流程图 C. 音频文件 D. 图片 5.网购车票案例中的算法执行步数为（） A.4 步 B.5 步 C.6 步 D.7 步 二、判断题（5 题） 1.顺序结构的步骤拥有固定先后顺序，不能随便调换。（） 2.流程图可以直观展示顺序结构的执行流程。（） 3.烧水、泡茶、品茶适合使用顺序结构描述。（） 4.数据规模不会影响算法运行花费的时间。（） 5.顺序结构执行时，可以自主跳过中间任意步骤。（） 三、简答题（2 题） 1.说一说什么是顺序结构，并举出生活中的一个例子。 2.简述顺序结构流程图的基本执行特点。 参考答案 （一）阅读学知识（填空题） 1.顺序结构 2.不能 3.流程图 4.执行 5.6 （二）活动提能力（参考示例） 活动 1 参考：不能调换；必须先到达目的地游玩，之后才能返程，顺序颠倒不符合现实逻辑。 活动 2 参考：清洗茶具→放入茶叶→倒入热水→静置泡茶→品茶。 活动 3 参考：一共 6 步；例如先付款再输入车次信息，无法正常完成购票，流程失效。 活动 4 参考：打开支付软件→调出付款二维码→商家扫码→核对金额→确认支付→提示支付成功。 活动 5 参考流程图框架： 开始→打开支付软件→调出付款二维码→商家扫码→核对金额→确认支付→提示支付成功→结束 （三）检测显素养 一、选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、简答题 1.顺序结构是算法的基本控制结构，按照解决问题的步骤依次执行。示例：早上起床流程：穿衣→洗漱→吃早餐。 2.顺序结构流程图从 “开始” 出发，自上而下按照固定次序依次执行每一个步骤，执行完上一步，才执行下一步，全部步骤完成后到达 “结束”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $