13.1《 简单静电现象》同步练习-2026-2027学年北师大版（北京）物理九年级全一册

**基本信息** 2026-2027学年北师大版九年级物理《简单静电现象》同步练习，通过三级分层设计实现从概念理解到实验探究的进阶，强化物理观念与科学探究能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一概念（摩擦起电、电荷种类）|以选择/填空为主，如验电器带电极性判断（选择1）| |综合应用|跨知识点辨析（静电应用、电荷转移）|结合生活情境，如《本草纲目》静电现象辨析（选择5）| |实验探究|科学探究能力（实验设计、数据分析）|突出探究过程，如口罩熔喷布电荷变化实验设计（14题）|

2026-2027学年北师大版（北京）物理九年级全一册13.1《 简单静电现象》同步练习 一、选择题 1．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔片张开，如图所示，则这两个金属箔片(　　) A．带正电 B．带负电 C．带异种电荷 D．不带电 2．a、b、c三个轻质小球，将a、b悬挂起来静止时如图甲所示，再将b、c悬挂起来静止时如图乙所示。已知b带负电荷，则以下说法正确的是（　　） A．a一定带正电荷 B．a一定带负电荷 C．c一定带正电荷 D．c一定带负电荷 3． 静电喷涂广泛应用于汽车喷漆。喷涂时，雾化后带电的油漆微粒，飞向带电的车身表面形成漆膜，这是利用了下列哪一性质或规律 A．同种电荷相互排斥 B．带电体能吸引轻小物体 C．异种电荷相互吸引 D．质子在物体间相互转移 4．如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程 A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 5．《本草纲目》是我国古代药物学的集大成之作，系统地总结了中国古代草木、矿物、动物等自然物质的药物学知识。书中记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。下列说法正确的是（　　） A．“以布拭热”的过程中，创造了电荷 B．“以布拭热”的过程中，布和琥珀带同种电荷 C．“吸得芥子”是由于“琥珀”和“芥子”带同种电荷相互吸引 D．“吸得芥子”是由于布擦拭后的“琥珀”带电，具有吸引轻小物体的性质 6．静电在我们生活中应用很广泛，下列属于静电应用的是（　　） A．静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上 B．运输易燃品的车辆尾部挂有一条铁链是为了把产生的静电导走 C．飞机在滑行过程中，容易产生静电，导电橡胶做的轮子能将静电导入地面 D．静电释放器能将人在运动过程中产生的静电释放出去 7．如图，当带负电的人手触摸静电释放器时，可将人体多余的电荷转移到地上，则 A．制作静电释放器的材料为绝缘体 B．人手带负电是由于失去了正电荷 C．人手带负电是由于创造了负电荷 D．放电时电流方向是从释放器流向人手 8．用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒时，现象如图甲所示；手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒时，现象如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒与丝绸摩擦创造了电荷 B．玻璃棒与丝绸摩擦过程中，正电荷从丝绸转移到玻璃棒 C．毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶的原子核对电子的束缚能力弱 D．甲、乙两图中的现象都体现了验电器的工作原理 二、填空题 9．如图所示，用丝绸摩擦两根玻璃棒，当手持其中一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒时，发现两根玻璃棒相互　 　(选填“吸引”或“排斥”)。 10．如图所示，在“会动的纸巾小人”实验中，用干燥毛巾摩擦塑料笔杆后，将笔杆靠近叠好的纸巾小人，小人会被吸起并跳动。摩擦后的毛巾和塑料笔杆带的是　 　（选填“同”或“异”）种电荷。小人被笔杆吸起，说明带电体具有　 　的性质。 11．过年贴窗花是我国春节重要的习俗。如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，它采用PVC塑料静电膜材质，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后便可以贴上，静电窗花在摩擦的过程中由于得到电子而带　 　电荷；静电窗花与验电器的工作原理　 　(选填“相同”或“不同”)。 12．在物理课堂上，一张普通A4纸在同学们手中不断“变身”。小杨将它折成图甲所示的“纸桥”并在下方吹气，发现“纸桥”上表面　 　（选填“向上凸”或“向下凹”）；小胡将它撕成小碎片，放在图乙所示的有机玻璃板下方，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦后，看到玻璃板能吸引下方的小纸屑，这是因为玻璃板由于摩擦带上电荷，具有　 　的性质。 三、实验操作题 13．如图，小阳用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用纸巾摩擦吸管一端使其带电。 （1）用毛皮摩擦过的橡胶棒放在吸管带电一端的附近，发现吸管被排斥。说明纸巾和吸管摩擦，电子从　 　转移到　 　，最后纸巾带　 　电（选填“正”或“负”）。 （2）把某个物体放在吸管另一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此　 　（选填“能”或“不能”）判断该物体是否带了电。 14．医用口罩的核心过滤层是熔喷布，它经过驻极处理，上面带有大量电荷，能吸附微小颗粒提升过滤效果。小明家有一些生产日期不同的口罩，他想知道熔喷布上电荷的多少是否发生变化，为此他设计实验进行探究。 （1）实验思路：取品牌、规格等完全相同，只距生产日期时长不同的口罩，裁剪出形状、大小相同的熔喷布，让其吸附轻小塑料泡沫颗粒。通过观察　 　 ，判断吸附能力的强弱，进而推断口罩熔喷布上电荷的多少。 （2）实验过程：如图所示，把熔喷布固定在铁架台上，将平铺了足量泡沫颗粒的玻璃板，慢慢靠近至熔喷布下方1cm的位置，静置6s、观察熔喷布表面吸附颗粒的情况。换用距生产日期时长不同的熔喷布重复上述实验，记录实验现象如下表。 距生产日期时长 吸附颗粒情况 吸附等级 短期 较多 ☆☆☆☆☆ 中期 少量 ☆☆☆ 长期 极少 ☆ 实验结论：品牌、规格等完全相同的口罩，距生产日期时长越长，其熔喷布的吸附能力越　 　 ，熔喷布上的电荷会　 　 （选填“增加”“减少”或“不变”）。 （3）实验拓展：口罩放在浴室里或放在低温干燥环境储存，会影响熔喷布上电荷的多少吗？请对此提出一个可探究的科学问题：　 　 ？ 15．请完成下列填空。 （1）如图-1，是两个带电的小球相互作用的情况，A球能被丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，则B球带的是　 　电。 （2）如图-2，在“探究水沸腾前后温度变化特点”时，组装装置时应先确定　 　（选填“A”或“B”）的高度。 （3）如图-3，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计　 　（选填“匀速”或“加速”）水平拉动物块A，图示操作探究的是滑动摩擦力的大小与　 　的关系。 16．小芳学习了“两种电荷”一节后，知道带电体能吸引轻小物体，她用梳过头的塑料梳子靠近水流，发现水流被吸引到一边，如图所示。她猜想，摩擦过的梳子对水流的吸引作用可能与什么有关？于是她找来角度测量仪、刻度尺等工具进行多次实验，实验现象及数据记录如下。 实验次数 摩擦次数 水流的粗细 水的温度 水流偏离竖直方向的角度 1 3 较细 较低 15° 2 3 较粗 较高 15° 3 6 较粗 较高 20° 4 6 较细 较高 30° （1）实验中，小芳是通过　 　来判断梳子对水流的吸引作用； （2）分析第1、2两次实验，小芳初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水的温度无关。你认为此结论　 　（选填“可靠”或“不可靠”），并说明原因　 　； （3）分析第2、3两次实验，可得出结论：　 　。第3、4次实验是为了探究摩擦过的梳子对水流的吸引作用与 　 　的关系。 参考答案 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】排斥 10．【答案】异；吸引轻小物体 11．【答案】负；不同 12．【答案】向下凹；吸引轻小物体 13．【答案】（1）纸巾；吸管；正 （2）能 14．【答案】（1）吸附轻小塑料泡沫颗粒 （2）弱；减少 （3）环境湿度的大小对口罩熔喷布上电荷的多少有影响吗？ 15．【答案】（1）正 （2）B （3）匀速；压力大小 16．【答案】（1）水流偏离竖直方向的角度 （2）不可靠；没有控制水流的粗细相同 （3）摩擦过的梳子对水流的吸引作用与摩擦次数有关；水流粗细 学科网（北京）股份有限公司 $