汉语拼音zh ch sh r 同步练习-2026-2027学年统编版语文一年级上册

**基本信息** 该练习聚焦zh ch sh r拼音教学，采用三层递进设计，覆盖声母认读、拼读规则、词句应用全考点，通过情境化题型与分层作业，强化语言运用与思维能力，适配差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|声母认读、书写规则、基础拼读|结合字形口诀、看图连线，强化规范书写与发音辨析| |能力提升层|平翘舌对比、音节拆分标调、绕口令理解|通过易混音节辨析、扩句训练，深化拼读规则应用| |拓展拔高层|综合知识问答、课外绕口令、拼音小练笔|设计开放题型，培养综合运用与审美创造能力|

2026年秋季学期统编版小学 一年级语文上册汉语拼音zh ch sh r习题 课文核心考点解读（课件1-3页） 1. 字音字形基础考点：认读翘舌声母zh、ch、sh、r；发音区分：zh不送气、ch强送气、sh轻摩擦音、r浊卷舌音；字形记忆口诀：z加h织毛衣zh zh zh、c加h直尺ch ch ch、s加h狮子sh sh sh、一根小棍rrr；四线三格书写规则：zh、ch、sh由两个字母组合，整体占上中格；r一笔写成，只占中格。 2. 拼读核心重难点：熟练拼读zh、ch、sh、r与a/e/u组成的两拼音节；掌握zhuā、chuō、shuō、ruò三拼音节，牢记三拼口诀“声轻、介快、韵母响”；必考知识点整体认读音节zhi、chi、shi、ri，规则：整体音节不能拆分拼读，直接直呼读音；区分平舌音z c s与翘舌音zh ch sh，为本单元最大辨析难点 。 3. 词句识字考点：认识课本生字：桌、书、日、出；拼读课内词语：桌子、读书、日出、尺子；流利朗读课内绕口令《四和十》；看图拼读音节组词、组短句，实现拼音识字结合。 4. 学习素养考点：建立平翘舌音对比辨析思维；区分组合声母、单声母、整体认读音节三类概念；规范拼音朗读与书写习惯，为后续音节、识字阅读打基础。 第一部分 基础夯实层（课件4-14页·全员必做，60分） 一、声母认读与发音闯关（12分） 1. 根据课本字形口诀填写对应声母（每空1分，4分） （1）z搭配h，织毛衣（） （2）c搭配h，一把直尺（） （3）s搭配h，大狮子（） （4）一根短棍红日升（） 2. 根据气流发音特点填空（每空1分，4分） （1）不送气翘舌声母：（） （2）强送气翘舌声母：（） （3）轻摩擦翘舌声母：（） （4）声带震动浊音声母：（） 3. 看图写声母（每空1分，4分） 二、四线三格书写专项（12分） 1. 书写占格、笔顺填空（每空2分，8分） （1）zh：由字母___+组成，整体占四线三格（）格； （2）ch：由字母+组成，整体占四线三格（）格； （3）sh：由字母+组成，整体占四线三格（）格； （4）r：共（）笔，只占四线三格（）格； 2. 规范抄写声母、两拼音、整体认读音节、三拼音（4分） zh ch sh r zhā zhè zhù chá chě chū shā shē shū rì rě rú zhi zhi zhi zhi chi chi chi chi shi shi shi shi ri ri ri ri zhuā chuō shuō ruò 三、字母、音节分类辨析（8分） 1. 将下列字母、音节分为平舌声母、翘舌声母、整体认读音节、单韵母四类（每条1分） zh、z、chi、a、sh、zi、ch、si、r、e、c、shi、ri、s 平舌声母：________________________ 翘舌声母：________________________ 整体认读音节：________________________ 单韵母：________________________ 四、看图连线与音节基础训练（13分） 1. 图片与声母连线（每条1分，4分） 2. 选声母填空（zh/ch/sh/r）（每空1分，6分） （1）____ī zhū（蜘蛛） （2）____ǐ zi（尺子） （3）____ī zi（狮子） （4）____ì chū（日出） （5）____uō zi（桌子） （6）____ū shū（读书） 3. 拼读口诀填空（每空1分，3分） 两拼音口诀：前音____，后音____，两音相连猛一碰； 整体认读音节规则：zhi、chi、shi、ri不能____，要整体直呼。 五、课文绕口令与知识点填空（每空1分，9分） z加h，____ ，c加h， ____ ， s加h， ____ ，小小木棍 ____ 。 zh+i→，ch+i→____，sh+i→____，r+i→____，整体音节直接读。 三拼音示例：zh—u—ā→____，sh—u—ō→____。 六、判断对错，对打√，错打×（每题1分，5分） 1. zh、ch、sh均占上中格，r只占中格，一笔写成。（____） 2. 读ch时手心贴嘴边能感受到强气流，读zh几乎无气流。（____） 3. zhi、chi、shi、ri属于声母，可以拆分拼读z+h+i。（____） 4. “zhuā”是三拼音节，介母是u。（____） 5. 翘舌音zh ch sh r发音时舌尖放平抵住牙齿。（____） 第二部分 能力提升层（课件15-24页·中等学生必做，30分） 一、发音辨析与音节规则理解（每题4分，共12分） 1. 平翘舌易混音节对比：zhú、zú （1）zhú声母是（），属于（平舌/翘舌），（送气/不送气）； zú声母是（），属于（平舌/翘舌）。 （2）组词区分音节：zhú（） zú（） 2. 整体认读音节、三拼音节解析：shí、shuō （1）shí是________（两拼音/整体认读音节），不可拆分； shuō拆分：声母（）+介母（）+韵母（）； （2）口头组三拼音词语：_____________ 3. 课内词语拼读：zhuō zi、dú shū （1）写出对应词语：zhuō zi（） dú shū（） （2）任选一个词语说一句通顺短句：________________________ 二、音节拆分、标调、分类训练（每题2分，共8分） 1. 拆分音节（两拼写声母韵母，三拼完整拆分） zhē：+ chū：+ zhuā：++___ ruò：++___ 2. 给音节标注三声：zha、chu、zhi、shuo ___、___、___、___ 3. 音节分类：划分两拼音节、整体认读音节、三拼音节 zhā、chí、shuō、rū、shì、chuò 两拼音节：________________ 整体认读音节：________________ 三拼音节：________________ 4. 音节扩句：dú shū。扩写完整短句 三、课内绕口令《四和十》阅读理解（10分） 四和十 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 谁能分得清平翘舌，请来试一试。 1. 绕口令中本课翘舌音节：、。（2分） 2. 这首绕口令的学习作用是什么？用简单文字写一写。（4分） 3. 圈出文中所有平舌、翘舌音节，抄写在横线处。（4分） 第三部分 拓展拔高层（课件25-32页 · 优等生选做，20分） 一、综合拼音知识问答（9分） 1. 按顺序默写本课4个翘舌声母，分别写出2个两拼音、2个三拼音、1个整体认读音节。（4分） 2. 完整说明zh与ch发音区别、平舌音z c s和翘舌音zh ch sh的核心发音差异。（5分） 二、课外拓展拼音绕口令阅读（6分） 狮子寺 狮子山上狮子寺，山寺门前四狮子。 山寺是禅寺，狮子是石狮。 石狮镇守狮子寺，禅寺保护石狮子。 1. 歌谣包含本课哪些翘舌声母？写出所有整体认读音节、三拼音节。（3分） 2. 读绕口令说一说，拼读翘舌音时口型要注意什么？（3分） 三、拼音看图小练笔（5分，50字以内） 用上zh、ch、sh、r两拼、三拼、整体认读音节词语，写2—3句通顺完整的话。 分层课后配套作业 1. 基础层：熟读zh ch sh r声母、两拼音、三拼音、zhi chi shi ri四声；规范四线三格书写；背诵翘舌发音口诀、朗读绕口令《四和十》，完成基础层全部习题。 2. 提升层：独立拆分、给音节标注四声；准确区分两拼、三拼、整体认读音节；辨析平翘舌读音差异，拼读课内词语短句，完成课内阅读习题。 3. 拓展层：口述翘舌音发音、书写重难点；积累翘舌三拼音词语；完成拼音小练笔，整理平翘舌易混音节错题本。 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层 答案解析 一、声母认读闯关 1. zh、ch、sh、r 2. zh、ch、sh、r 3. zh、ch、sh、r 解析：依托课本情境图蜘蛛、直尺、狮子、红日，音形结合记忆，为本课入门基础考点，期末常考看图写声母。 二、四线三格书写 1.（1）z、h，上中格 （2）c、h，上中格 （3）s、h，上中格 （4）1笔，中格 2. 抄写评分：组合字母对齐、占格标准、字迹工整即可得分 解析：zh/ch/sh是组合声母，书写时两个字母紧贴不分开；r短小居中，是书写高频易错点。 三、字母音节分类 平舌声母：z、c、s 翘舌声母：zh、ch、sh、r 整体认读音节：chi、zi、si、shi、ri 单韵母：a、e 解析：平翘舌声母分类是本课必考题型，区分两类声母发音、字形。 四、基础连线填空 1. 蜘蛛织网—zh，直尺—ch，狮子—sh，红日—r 2. zh、ch、sh、r、zh、sh 3. 轻短、响亮；拆分拼读 解析：整体认读音节规则为本课核心填空考点，zhi/chi/shi/ri不能拆分为声母韵母拼读。 五、课文填空 zhzhzh、chchch、shshsh、rrr；zhi、chi、shi、ri；zhuā、shuō；桌、书 六、判断题 1.√ 2.√ 3.×（整体认读音节，不可拆分） 4.√ 5.×（翘舌舌尖向上翘起，抵住硬腭） 第二部分 能力提升层 答案解析 一、发音辨析 1.（1）zh、翘舌、不送气；z、平舌 （2）竹子、足球 解析：手掌放嘴前测试气流，zh无气流，ch气流明显，平舌z舌尖抵齿背，翘舌zh舌尖上翘，是发音核心难点。 2.（1）整体认读音节；s、u、ō （2）shuō huà、zhuō zi 3.（1）桌子、读书 （2）我坐在zhuō zi上dú shū。 二、音节训练 1. zh+e、ch+u、zh+u+ā、r+u+ò 2. zhǎ、chǔ、zhǐ、shuǒ 3. 两拼：zhā、rū；整体认读：chí、shì；三拼：shuō、chuò 4. 每天放学回家，我都认真dú shū。 三、课内阅读 1. shí、shí 2. 区分平舌音s和翘舌音sh，锻炼普通话发音，分清两类声母读音，减少读音混淆。 3. sì、shí、shì、shí 第三部分 拓展拔高层 答案解析 一、综合问答 1. 声母：zh ch sh r；两拼示例：zhē、chū；三拼示例：zhuā、chuō；整体认读：zhi 2. 发音区别：zh不送气，口腔无气流；ch送气，口腔冲出强气流；平翘舌差异：平舌z c s舌尖放平抵住上齿背；翘舌zh ch sh舌尖向上翘起，抵住硬腭前部，口型完全不同。 二、课外绕口令阅读 1. 翘舌声母zh、ch、sh；整体认读：shī、shì；三拼音：shuō 2. 嘴巴微微张开，舌尖向上卷起，抵住口腔上部，气流缓慢送出，不能放平舌尖。 三、小练笔示例 wǒ zuò zài zhuō zi shàng dú shū，shī zi tú àn hěn hǎo kàn，rì chū de fēng jǐng měi jí le！ 学科网（北京）股份有限公司 $