Unit 1 Making friends Part B How can we be a good friend（同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 小学英语Unit 1 Making friends新授课同步练，以“交友礼仪”为主题，分层递进设计从基础交际到语篇应用，强化语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心交际用语（道歉、问候等）|选择题考查情境回应，如“同学碰掉文具”选“It’s OK”，夯实语言能力| |技能应用|词汇分类与情境匹配|思维导图补全“好品质”、照片排序日常相处，结构化知识，提升思维品质| |综合拓展|语篇理解与价值判断|绘本阅读补全句子、勾选交友原因，整合听读技能，渗透文化意识|

Unit 1 Making friends Part B How can we be a good friend?同步练习 1 Let’s talk ＆ Look and match 一、在活动现场，老师发了一份有关交友礼仪的调查问卷。请你读一读，选一选。 (　　) 1.同学不小心碰到典典的书桌，桌上的文具掉到了地面上，同学向典典表达了歉意，典典应该说：_______. A.It’s OK. B.Oh no! (　　) 2.如果首次见到一个新同学，你应该说：______. A.Nice to meet you. B.Bye. (　　) 3.当对方帮助了你，你应该说：________. A.Thanks you. B.Thank you. (　　) 4.当你的朋友没带铅笔时，你会说：________. A.Oh no! B.We can share. 二、同学们在活动中分享了自己与好朋友相处的照片。根据照片选择合适的句子组成对话。 三、活动结束后，突然下雨了。华华遇到了忘记带雨伞的梦梦，选择合适的选项补全她们的对话。(有一个多余选项) Mengmeng： Hi! I’m Mengmeng.1.______.　 Huahua： Hi! I’m Huahua.Nice to meet you too. Mengmeng： 2 _______.　 Huahua： It’s OK，Mengmeng. 3 ________.　 Mengmeng： 4______.　　　 2 Let's learn ＆ Listen and chant 一、在热身讨论环节，同学们正在积极讨论如何做一个好的朋友。请你选择正确的选项，补全思维导图。 二、接着，老师展示了“三好学生”典典与朋友相处的照片。请你给照片选择正确的句子。 三、在班会最后，典典和大家分享他和好友Tom的相处日常。读一读，完成下列任务。 任务一：根据典典的介绍，用数字1—5给他们的相处日常的照片排序。 任务二：典典在自问。根据典典的介绍，回答问题，圈出正确的选项。 3 Start to read 一、请你仔细观察下列单词卡片，将这些单词按照示例进行分类。(填序号) ①ear ②smile ③eye ④mouth ⑤listen ⑥wave ⑦look ⑧hand ⑨help ⑩say 二、Mike正在分享自己是如何对待朋友的。请你仔细阅读，选择恰当的单词补全他的分享。 三、阅读Mike分享的绘本，根据绘本内容，完成下列任务。 任务一： 从下列句子中选择正确的选项填在相应的横线上，使绘本语意完整。(有多余选项) A.You share toys. B.You listen. C.You smile. D.You are nice. 任务二： 根据绘本，勾选出绘本中小猴子最后和动物们成为朋友的原因。 (　　) It listens. (　　) It helps. (　　) It shares. (　　) It smiles. 参考答案 1 Let’s talk ＆ Look and match 一、1.A 2.A 3.B 4.B 二、1.C B 2.D A 三、1.B 2.A 3.C 4.D 2 Let's learn ＆ Listen and chant 一、1.C 2.B 3.D 4.A 二、1.C 2.A 3.B 4.E 5.D 三、任务一34215 任务二A 3 Start to read 一、1.①③④⑧ 2.②⑤⑥⑦⑨⑩ 二、1.D 2.B 3.A 4.C 三、任务一1.A 2.D 任务二 √ It shares. 学科网（北京）股份有限公司 $