精品解析：山东德州市平原县2025-2026学年统编版2016第二学期四年级期末测试语文试题

平原县2025-2026学年第二学期四年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与运用(41分) 1. 请认真抄写下面这句话，书写正确、规范、端正、整洁，行款整齐。 大漠、雨林、荒岛……蕴藏着自然的奥秘，召唤着勇于探索的行动者！ _____________________________________________ 2. 机器人小智说了以下三句话，请在加点字正确的读音下面打“√”。 （1）大家好呀，我的AI大脑超强（qiáng jiàng）大，在挖掘创意时也很倔强（qiáng jiàng），绝不轻言放弃。 （2）请大家屏（píng bǐng）息凝视，我给大家演示穿越时空，请看大屏（píng bǐng）幕。 （3）现在我给大家介绍AI智能防晕（yūn yùn）车系统，遇到乘客晕（yūn yùn）倒会立即发出警报，科技守护出行安全。 3. 看拼音，写词语。 人工智能就像聪明的“电脑大脑”，其成果已经融入我们的学习和生活。比如，智能平板能够xiáng xì（ ）地讲题，按需求给我们推送练习；tǎng ruò（ ）遇到难题，它会用动画miáo huì（ ）思路，帮助我们清晰理解。家里的扫地机器人yì sī bù gǒu（ ）地打扫，shǎn shuò（ ）的感应灯让它mǐn jié（ ）地避开障碍。工程师用AI 梳理数据，迅速tuī cè（ ）行业趋势，率领团队chí xù（ ）完成各个项目。这些智能工具始终相伴，让我们的生活更加便利。 4. 率在字典中有以下义项：①带领 ②顺着、由着 ③不加思考、不慎重 ④直爽坦白。请给句子中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 （1）做决定的时候不能草率，需要三思而后行。（ ） （2）他的性格直率，同学们都愿意和他一起玩儿。（ ） （3）孩子们在田野间率性奔跑，清脆的笑声飘向远方。（ ） （4）一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食嬉戏。（ ） 5. 填空。 “谐”字的第三笔是（ ），“遭”字是（ ）结构，“陆”字共有（ ）笔。 6. 请仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 （1）从那块琥珀，我们可以（猜测 预测 推测）发生在几千万年前的故事的详细情形。 （2）他们长得非常像，只有他们的父母才能（分辨 明辨 分辩）出来。 （3）平时多洗手，才能（预防 防备 预备）病菌入侵。 7. 下列各组词语中，都可以形容人物品质的一项是（ ） A. 临危不惧 无忧无虑 B. 彬彬有礼 心急如焚 C. 镇定自若 意味深长 D. 舍己为人 足智多谋 8. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（ ） A. 小华像一只撒欢的小狗，蹦蹦跳跳地冲进教室，书包在背后一甩一甩的。 B. 那个小偷像一只被踩到尾巴的老鼠，惊慌失措地东张西望，找地方躲藏。 C. 老师像一只护崽的母鸡，张开双臂把摔倒的孩子护在怀里，还不停安慰他。 D. 妹妹像一只刚学会飞的喜鹊，叽叽喳喳地围着妈妈转，跟妈妈说着开心事。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 消防战士奋战在抢险救灾的第一线，他们动人的事迹在广大人民中传扬。 B. 在阅读文学名著的过程中，明白了许多做人的道理。 C. 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，我们必须采取正确有效的措施。 10. 根据语境选择合适的词语，把序号填在横线上。 A. 纸老虎　　B. 小蜜蜂　　C. 领头羊　　D. 变色龙　　E. 应声虫 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李然各方面表现都很优秀，是班里的_________；王硕爱劳动，同学们都夸他是勤劳的_________；赵明则是个_________，不管别人说什么做什么，他都会表示赞同，没有自己的想法…… 11. 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，要有三个连续动作） ___________________________________________________ 12. 体会句子中冒号的用法，再从活泼的小狗或者淘气的小弟弟中选一个仿写句子。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 仿写：__________________________________________________ 13. 课文中有这样的介绍事物的方法：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。借助方框里的资料，照样子介绍人工智能。 人类需要大约240分钟才能完成的运算任务，人工智能仅需要4分钟。 人工智能的效率很高，____________________________________ 14. 经典诵读。 （1）在古典诗词的天地里，有品格的坚守：“洛阳亲友如相问，___________________________”，传递出澄澈的初心；有精神的自守：“不要人夸好颜色，___________________________”，映照着淡泊的追求；有诗意的想象：“待到山花烂漫时，___________________________”，定格成永恒的静美；有春光里的烂漫：“桃花一簇开无主，___________________________”，晕染出繁花肆意的鲜活。这些诗句，是岁月长河里永不褪色的星光。 （2）成长路上，面对挑战，“天行健，___________________________”鼓舞我们坚持奋进、永不放弃；战胜他人是本事，“胜人者有力，________________”则提醒我们，真正的强大源于战胜自我。 第二部分：阅读与鉴赏(29分) 文言文阅读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。（选自《方舆胜览・眉州》） 15. 联系上下文，下列加点字意思不正确的一项是（ ）。 A. 未成，弃去。 弃：放弃。 B. 过是溪。 是：这，指磨针溪。 C. 逢老媪方磨铁杵。 方：正在。 D. 感其意，还卒业。 还：还是。 16. “铁杵成针” 的故事中，李白因为_______________________，明白了____________________的道理。与古人刻苦求学故事有关的成语还有________________________等。 17. 生活中如遇到 “未成，弃去” 的同学，我们可用 “铁杵成针” 的故事来劝说他，也可引用 “少年不知勤学苦，_____________________” 或 “_____________________，十日不读十日空” 等格言来劝说他。 天池（节选） 刘白羽 ①古人云：“人在画图中。” 我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度高低而变化。山上的林木分为三段：山下开阔的河床中，冲激着冰凌般潺潺急流，在这里，榆树成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的桦树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的松树。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前展开了整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面而来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了，我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这幽美的风景。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上再次仔细观察天池。雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又美丽多姿。在天池的这一天，我进入了一个梦境。（有删改） 18. 作者是按__________________顺序游览天池的，补充以下路线图。 (1)____________ → (2)____________ → (3)____________ →下山 19. 选文第②段画 “﹏﹏” 的句子中冒号作用是什么？（ ） A. 总结前文内容 B. 引用古人话语 C. 表示时间分隔 D. 引出具体说明 20. 同学们展开了讨论，补充对话。 （1）最吸引我的是云杉，我从第④段画横线句子中感受到___________。 （2）我从“天池风景，是那样宁静而又美丽多姿”这句话中，体会到作者____________________。 21. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③段运用拟人手法写出了微风吹拂下天池水波的轻柔颤动。 B. 选文先总写天池如画，再分时段描写景色，最后总结感受。 C. 第④段中“雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”运用对比手法描写雪峰与房屋的色彩。 D. 结尾“进入梦境”表达作者对天池美景的沉醉。 22. 仿照例子，结合选文中天池的景色，写诗传情。 （1）我是小诗人。 （2）朗诵以上我创作的诗歌应用（ ）的语气。 A.舒缓愉悦 B.激情高昂 C.哀愁忧伤 D.严肃郑重 向我开炮 ①1952年10月，在朝鲜战场上，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军的猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上已是一片火海。赵先有面对阵地上仅有的三名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。 ②敌人的炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。他脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下。敌人发起的多次冲锋被击退。 ③战斗中，两名战士不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。 ④敌人近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方疯狂地蜂拥而至，很快将二人包围。赵先有沉着地对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我开炮！” ⑤自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人打上来了，向我开炮！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹响声、冲锋枪响声…… ⑥阵地一片寂静，赵先有和刘顺武壮烈牺牲了。 ⑦团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“开炮！狠狠地打！”霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了，他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。 23. 阅读短文，按事情发展顺序写出故事情节的小标题。 坚守阵地，击退进攻→（ ）→身负重伤，指挥开炮→（ ）→光荣牺牲，消灭敌人 24. 读第②自然段，回答问题。 （1）第②自然段画横线的句子是对赵先有动作、神态的描写，请把你的感受批注在文中方框中。 （2）第②自然段中“敌人的炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟”这一描写对表现人物品质的作用是__________________________________________ 25. 第⑤自然段中“自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？”这里运用了反问句形式，这样写好在哪？ ______________________________________________ 26. 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”结合短文、阅读链接和曾经学过的课文，写出你对“英雄”的理解。 ________________________________________________________ 第三部分：表达与交流（30分） 27. 从下面两个任务中，选择一个完成习作。 （1）任务一：我战胜了__________ 成长路上总有“拦路虎”：学轮滑时怕摔倒，演讲前紧张忘词，独自在家怕黑……选一件让你心跳加速的挑战，写清楚如何克服，谁给了你勇气，哪个瞬间让你突破自我。要求：补充题目，通过具体事例体现心理变化；运用动作、语言等描写手法；字数400字以上。 （2）任务二：当经典故事角色 “穿越” 到平原：三只小猪用 3D 打印笔喷出彩色砖块，比狼的爪子还硬的房子唰唰立起来；曹冲站在无人机上，让AI助手算算大象体重；小红帽靠智能手表识破大灰狼……选一个你熟悉的故事，想象会发生什么趣事。要求：自拟题目，创编故事，情节完整；字数 400 字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平原县2025-2026学年第二学期四年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与运用(41分) 1. 请认真抄写下面这句话，书写正确、规范、端正、整洁，行款整齐。 大漠、雨林、荒岛……蕴藏着自然的奥秘，召唤着勇于探索的行动者！ _____________________________________________ 【答案】大漠、雨林、荒岛……蕴藏着自然的奥秘，召唤着勇于探索的行动者！ 2. 机器人小智说了以下三句话，请在加点字正确的读音下面打“√”。 （1）大家好呀，我的AI大脑超强（qiáng jiàng）大，在挖掘创意时也很倔强（qiáng jiàng），绝不轻言放弃。 （2）请大家屏（píng bǐng）息凝视，我给大家演示穿越时空，请看大屏（píng bǐng）幕。 （3）现在我给大家介绍AI智能防晕（yūn yùn）车系统，遇到乘客晕（yūn yùn）倒会立即发出警报，科技守护出行安全。 【答案】（1）qiáng jiàng （2）bǐng píng （3）yùn yūn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“强”的读音。 （2）注意区分多音字“屏”的读音。 （3）注意区分多音字“晕”的读音。 3. 看拼音，写词语。 人工智能就像聪明的“电脑大脑”，其成果已经融入我们的学习和生活。比如，智能平板能够xiáng xì（ ）地讲题，按需求给我们推送练习；tǎng ruò（ ）遇到难题，它会用动画miáo huì（ ）思路，帮助我们清晰理解。家里的扫地机器人yì sī bù gǒu（ ）地打扫，shǎn shuò（ ）的感应灯让它mǐn jié（ ）地避开障碍。工程师用AI 梳理数据，迅速tuī cè（ ）行业趋势，率领团队chí xù（ ）完成各个项目。这些智能工具始终相伴，让我们的生活更加便利。 【答案】 ①. 详细 ②. 倘若 ③. 描绘 ④. 一丝不苟 ⑤. 闪烁 ⑥. 敏捷 ⑦. 推测 ⑧. 持续 【解析】 【详解】书写时注意“倘”“烁”“捷”的正确写法。 4. 率在字典中有以下义项：①带领 ②顺着、由着 ③不加思考、不慎重 ④直爽坦白。请给句子中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 （1）做决定的时候不能草率，需要三思而后行。（ ） （2）他的性格直率，同学们都愿意和他一起玩儿。（ ） （3）孩子们在田野间率性奔跑，清脆的笑声飘向远方。（ ） （4）一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食嬉戏。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）草率：马虎，不细致，粗略。“率”指不加思考，不慎重，故选③。 （2）直率：形容人的性格直爽坦白，这里“率”指直爽坦白，故选④。 （3）率性：指顺着自己的性子，形容一个人或行为自然、真实、不受拘束。“率”指顺着；由着，故选②。 （4）率领：带领。“率”指带领，故选①。 5. 填空。 “谐”字的第三笔是（ ），“遭”字是（ ）结构，“陆”字共有（ ）笔。 【答案】 ①. 一 ②. 半包围 ③. 7##七 【解析】 【详解】“谐”笔顺为：丶（点）、㇊（横折提）、一（横）、丨（竖提）、ノ（撇）、乚（竖弯钩）、ノ（撇）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横），共11画，第三笔是一（横）。 “遭”部首为“辶”，走之底从左下包围内部“曹”，属于半包围结构。 “陆”笔顺为：㇌（横撇弯钩）、丨（竖）、一（横）、一（横）、丨（竖）、㇄（竖折）、丨（竖），共7画。 6. 请仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 （1）从那块琥珀，我们可以（猜测 预测 推测）发生在几千万年前的故事的详细情形。 （2）他们长得非常像，只有他们的父母才能（分辨 明辨 分辩）出来。 （3）平时多洗手，才能（预防 防备 预备）病菌入侵。 【答案】（1）推测 （2）分辨 （3）预防 【解析】 【详解】（1）猜测：凭想象凭空猜想。 预测：预先推测未来将要发生的事情。 推测：依据已知线索推想未知情况。 句子依据琥珀这个实物证据，推想远古发生的事情，有客观依据，因此选择推测。 （2）分辨：区分辨别，分清事物之间的不同。 明辨：清楚地辨别是非道理。 分辩：为自己进行解释、辩解。 句子指区分两个人样貌的差别，因此选择分辨。 （3）预防：事先采取措施，阻止有害事物发生。 防备：做好准备应对危险袭击。 预备：事先准备物资、事项。 句子指采取洗手的方式阻挡病菌侵入身体，因此选择预防。 7. 下列各组词语中，都可以形容人物品质的一项是（ ） A. 临危不惧 无忧无虑 B. 彬彬有礼 心急如焚 C. 镇定自若 意味深长 D. 舍己为人 足智多谋 【答案】D 【解析】 【详解】A．临危不惧：面对危险毫不畏惧，体现勇敢、沉着，属于人物品质。无忧无虑：没有忧愁和顾虑，形容一种轻松的生活状态或心情，不属于人物品质（更偏向于情绪状态）。 B．彬彬有礼：举止文雅，有礼貌，体现个人修养，可以算作人物品质（礼貌、修养）。心急如焚：心里急得像着火一样，形容极度焦急的情绪，不属于品质（属于情绪反应）。 C．镇定自若：在紧急或混乱情况下保持冷静，体现沉着稳重的品格，属于人物品质。意味深长：话语或事物含义深刻，耐人寻味，通常形容语言、表情或作品，不属于人物品质（是事物属性）。 D．舍己为人：牺牲自己利益去帮助他人，体现无私奉献的高尚品德，属于人物品质。足智多谋：富有智慧，善于谋划，体现聪明机智的性格特征，属于人物品质。 8. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（ ） A. 小华像一只撒欢的小狗，蹦蹦跳跳地冲进教室，书包在背后一甩一甩的。 B. 那个小偷像一只被踩到尾巴的老鼠，惊慌失措地东张西望，找地方躲藏。 C. 老师像一只护崽的母鸡，张开双臂把摔倒的孩子护在怀里，还不停安慰他。 D. 妹妹像一只刚学会飞的喜鹊，叽叽喳喳地围着妈妈转，跟妈妈说着开心事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“像一只撒欢的小狗”是褒义，写出小华活泼开心。 B．“像一只被踩到尾巴的老鼠”是贬义，形容小偷狼狈、猥琐。 C．“像一只护崽的母鸡”是褒义，赞美老师温柔爱护学生。 D．“像一只刚学会飞的喜鹊”是褒义，表现妹妹活泼喜悦。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 消防战士奋战在抢险救灾的第一线，他们动人的事迹在广大人民中传扬。 B. 在阅读文学名著的过程中，明白了许多做人的道理。 C. 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，我们必须采取正确有效的措施。 【答案】A 【解析】 【详解】B．成分残缺，缺少主语，可在“明白”前添加“我”。 C．搭配不当。“教导”无法看见，不能“出现在眼前”。 D．否定不当。“防止”和“不”连用，意思相反。可删除“不”。 10. 根据语境选择合适的词语，把序号填在横线上。 A. 纸老虎　　B. 小蜜蜂　　C. 领头羊　　D. 变色龙　　E. 应声虫 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李然各方面表现都很优秀，是班里的_________；王硕爱劳动，同学们都夸他是勤劳的_________；赵明则是个_________，不管别人说什么做什么，他都会表示赞同，没有自己的想法…… 【答案】 ①. C ②. B ③. E 【解析】 【详解】A.纸老虎：外表看起来威风厉害，实际上没有真正实力的人。 B.小蜜蜂：像蜜蜂一样勤快，愿意干活、十分勤劳的人。 C.领头羊：队伍里领先、起到带头作用，表现出众的带头人。 D.变色龙：善于变化态度，见风使舵、为人圆滑的人。 E.应声虫：缺乏独立想法，别人说什么就跟着附和的人。 李然各方面表现优秀，能够带领同学，符合领头羊的特点，选择C；王硕热爱劳动，十分勤快，和勤劳的小蜜蜂对应，选择B；赵明没有自己的想法，只会赞同别人，和应声虫的含义一致，选择E。 11. 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，要有三个连续动作） ___________________________________________________ 【答案】小明拉开书包，拿出作业本，低头写起作业。 【解析】 【详解】例句中“抓住、蹬着、攀上”，是同一个人连续发生的三个动作，动作有先后顺序。仿写时先选定人物，再构思一连串连贯的行为，按照先后顺序写三个连续动词。 示例：弟弟打开文具盒，拿出铅笔，低头开始画画。 12. 体会句子中冒号的用法，再从活泼的小狗或者淘气的小弟弟中选一个仿写句子。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 仿写：__________________________________________________ 【答案】活泼的小狗 小狗要是开心，比谁都活泼好动：围着你来回转圈，摇着尾巴不停地蹭你的手心。 【解析】 【详解】例句中冒号起到解释说明的作用，冒号前面概括特点，冒号后面列举具体行为加以印证。 仿写时先总写人物/动物的特点，使用冒号，接着续写两个连续动作来具体表现这个特点，语句通顺、符合要求即可，答案不唯一。 示例：淘气的小弟弟 小弟弟要是淘气，比谁都精力旺盛：翻乱桌上的书本，拿着玩具到处跑来跑去。 活泼的小狗 小狗要是兴奋，格外活泼：蹦跳着追逐皮球，吐着舌头围着主人打转。 13. 课文中有这样的介绍事物的方法：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。借助方框里的资料，照样子介绍人工智能。 人类需要大约240分钟才能完成的运算任务，人工智能仅需要4分钟。 人工智能的效率很高，____________________________________ 【答案】人工智能的效率很高，人类需要大约240分钟才能完成的运算任务，人工智能仅需要4分钟，是人类运算速度的60倍。 【解析】 【详解】例句通过碳纳米管与钢铁对比突出特性，我们结合材料中240分钟和4分钟的数据，用人工智能和人类运算速度对比，直观体现它效率极高的特点。 示例：人工智能的效率很高，比人类完成同类运算任务的速度快大概60倍。 14. 经典诵读。 （1）在古典诗词的天地里，有品格的坚守：“洛阳亲友如相问，___________________________”，传递出澄澈的初心；有精神的自守：“不要人夸好颜色，___________________________”，映照着淡泊的追求；有诗意的想象：“待到山花烂漫时，___________________________”，定格成永恒的静美；有春光里的烂漫：“桃花一簇开无主，___________________________”，晕染出繁花肆意的鲜活。这些诗句，是岁月长河里永不褪色的星光。 （2）成长路上，面对挑战，“天行健，___________________________”鼓舞我们坚持奋进、永不放弃；战胜他人是本事，“胜人者有力，________________”则提醒我们，真正的强大源于战胜自我。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 只留清气满乾坤 ③. 她在丛中笑 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 自胜者强 【解析】 【详解】（1）书写时注意“壶”“满”“乾”的正确写法。 （2）书写时注意“强”“息”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏(29分) 文言文阅读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。（选自《方舆胜览・眉州》） 15. 联系上下文，下列加点字意思不正确的一项是（ ）。 A. 未成，弃去。 弃：放弃。 B. 过是溪。 是：这，指磨针溪。 C. 逢老媪方磨铁杵。 方：正在。 D. 感其意，还卒业。 还：还是。 16. “铁杵成针” 的故事中，李白因为_______________________，明白了____________________的道理。与古人刻苦求学故事有关的成语还有________________________等。 17. 生活中如遇到 “未成，弃去” 的同学，我们可用 “铁杵成针” 的故事来劝说他，也可引用 “少年不知勤学苦，_____________________” 或 “_____________________，十日不读十日空” 等格言来劝说他。 【答案】15. D 16. ①. 看到老妇人想要将铁杵磨成针，为此坚持不懈付出的举动 ②. 只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功 ③. 囊萤夜读、悬梁刺股 17. ①. 老来方知读书迟 ②. 一日读书一日功 【解析】 【导语】这则短文叙事极简，寥寥数笔勾勒李白遇老媪磨杵一事。以老媪持之以恒的行动打动李白，借小事阐发持之以恒方能成事的道理，叙事含蓄，寓理于事。篇幅短小却意蕴深远，是经典劝学小故事。 【15题详解】 D．被她的意志感动，回去完成学业，还：返回、回去。 【16题详解】 结合文中“逢老媪方磨铁杵”“太白感其意，还卒业”可知，李白看见老妇人想要把粗铁棒磨成细小的针，被老妇人坚持不懈的精神打动，明白了只要持之以恒、坚持不懈，事情终能成功的道理。 古人刻苦求学相关的成语有悬梁刺股、囊萤夜读、凿壁偷光、手不释卷等。 【17题详解】 书写时注意“读”“功”的正确写法。 【点睛】参考译文：磨针溪坐落在象耳山脚下，世间相传李白在山中读书，学业还没有完成就打算放弃离开，路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒，李白询问老妇人，老妇人说想要把铁棒磨成针，李白被她坚持不懈的意志打动，于是回去完成了自己的学业。 天池（节选） 刘白羽 ①古人云：“人在画图中。” 我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度高低而变化。山上的林木分为三段：山下开阔的河床中，冲激着冰凌般潺潺急流，在这里，榆树成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的桦树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的松树。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前展开了整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面而来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了，我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这幽美的风景。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上再次仔细观察天池。雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又美丽多姿。在天池的这一天，我进入了一个梦境。（有删改） 18. 作者是按__________________顺序游览天池的，补充以下路线图。 (1)____________ → (2)____________ → (3)____________ →下山 19. 选文第②段画 “﹏﹏” 的句子中冒号作用是什么？（ ） A. 总结前文内容 B. 引用古人话语 C. 表示时间分隔 D. 引出具体说明 20. 同学们展开了讨论，补充对话。 （1）最吸引我的是云杉，我从第④段画横线句子中感受到___________。 （2）我从“天池风景，是那样宁静而又美丽多姿”这句话中，体会到作者____________________。 21. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③段运用拟人手法写出了微风吹拂下天池水波的轻柔颤动。 B. 选文先总写天池如画，再分时段描写景色，最后总结感受。 C. 第④段中“雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”运用对比手法描写雪峰与房屋的色彩。 D. 结尾“进入梦境”表达作者对天池美景的沉醉。 22. 仿照例子，结合选文中天池的景色，写诗传情。 （1）我是小诗人。 （2）朗诵以上我创作的诗歌应用（ ）的语气。 A.舒缓愉悦 B.激情高昂 C.哀愁忧伤 D.严肃郑重 【答案】18. ①. 时间 ②. 盘旋上山 ③. 山坡别墅 ④. 廊上观天池 19. D 20. ①. 云杉挺拔高耸、长势繁茂、充满生机的特点 ②. 对天池风景的喜爱、赞美与沉醉之情 21. C 22. （1）晌午 深蓝的湖水 摇曳的树影 沉醉的游人 （2）A 【解析】 【导语】文章以时间为线索，按晨、晌午、午后、傍晚移步换景铺展天池风光。由山谷林木分层景致，到湖面碧波，再到雪峰云杉，色彩层次鲜明。文字兼具动态与静态美感，融景物描摹与内心感受，于清幽山景中寄寓沉醉忘俗的心境，语言清丽自然，将天池如梦般的灵秀气韵缓缓道来。 【18题详解】 结合文章第②自然段“早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山”可知，早晨，作者乘车进入山谷盘旋上山，是游览第一处地点。故可写为：盘旋上山。 结合文章第③自然段“晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前展开了整个天池”可知，晌午，作者抵达山坡别墅，在此远眺整片天池湖面，欣赏湖光景色。故可写为：山坡别墅。 结合文章第④自然段“午后，一阵冷气袭来，我走到廊上再次仔细观察天池”可知，午后，作者走到房屋走廊，再次观赏天池雪峰、云杉景色。故可写为：廊上观天池。 结合文章第⑤自然段“傍晚下山，看着沿途的风景”可知，傍晚，游览结束启程下山。故可写为：下山。 文章按照早晨、晌午、午后、傍晚这些表示时间的词语推进游览进程，所以作者是按时间顺序游览天池。 【19题详解】 结合文章第②自然段“山上的林木分为三段”可知，后面的内容，是具体分山下、山腰、山顶三个部分说明林木的不同种类和样子，这个冒号的作用是引出后面的具体说明内容。选D。 【20题详解】 （1）结合文章第④自然段画横线句子可知，句子通过“耸立”“笔直细长冲向天空”写出云杉挺拔高耸的形态，“一株一株挨得很紧”体现云杉长势茂密，“碧绿的枝叶”展现出蓬勃生机，所以从中能够感受到云杉挺拔高耸、长势繁茂、充满生机的特点。 （2）结合文章第⑤自然段“天池风景，是那样宁静而又美丽多姿”可知，这句话是作者游览天池后的总结抒情，“宁静”“美丽多姿”概括了天池景色独有的风貌，直接流露出作者被天池风光打动，表达出作者对天池风景由衷的喜爱、赞美与沉醉之情。 【21题详解】 C．结合文章第④自然段“雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”可知，句子写的是雪峰和杉林的白黑相映，不是雪峰和房屋的色彩，故该选项说法错误。 【22题详解】 （1）例子的诗句先点明描写对象“春天的早晨”，接着用设问引出赞叹，之后选和风、衣袖、心情三种富有画面感的事物进行描摹，由景物延伸到内心感受，句式整齐简洁，借景物抒发喜爱之情。仿写时，先确定天池相关景物作为描写对象，从文中挑选天池典型景色意象，搭配贴合意境的词语，做到景与情相融即可。 示例： 天池的午后， 怎样的美丽呢！ 洁白的雪峰， 挺拔的云杉， 清幽的山林。 （2）诗歌描绘天池清幽秀丽的自然风光，蕴含着作者欣赏美景时悠然惬意、满心欢喜的感受，氛围宁静优美，朗读时适合使用舒缓愉悦的语气。选A。 向我开炮 ①1952年10月，在朝鲜战场上，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军的猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上已是一片火海。赵先有面对阵地上仅有的三名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。 ②敌人的炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。他脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下。敌人发起的多次冲锋被击退。 ③战斗中，两名战士不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。 ④敌人近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方疯狂地蜂拥而至，很快将二人包围。赵先有沉着地对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我开炮！” ⑤自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人打上来了，向我开炮！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹响声、冲锋枪响声…… ⑥阵地一片寂静，赵先有和刘顺武壮烈牺牲了。 ⑦团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“开炮！狠狠地打！”霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了，他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。 23. 阅读短文，按事情发展顺序写出故事情节的小标题。 坚守阵地，击退进攻→（ ）→身负重伤，指挥开炮→（ ）→光荣牺牲，消灭敌人 24. 读第②自然段，回答问题。 （1）第②自然段画横线的句子是对赵先有动作、神态的描写，请把你的感受批注在文中方框中。 （2）第②自然段中“敌人的炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟”这一描写对表现人物品质的作用是__________________________________________ 25. 第⑤自然段中“自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？”这里运用了反问句形式，这样写好在哪？ ______________________________________________ 26. 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”结合短文、阅读链接和曾经学过的课文，写出你对“英雄”的理解。 ________________________________________________________ 【答案】23. ①. 英勇抗敌，指引炮火 ②. 身陷包围，请求开炮 24. （1）感受到赵先有在战场上机智勇敢不怕牺牲和对敌人的满腔仇恨。 （2）渲染了战场危险惨烈的氛围，反衬出赵先有临危不惧、奋勇杀敌的崇高品格。 25. 反问句式增强语气，突出当下敌我交织、不便炮击的困境，为后文赵先有舍身请炮做铺垫，更能凸显他无畏牺牲、顾全大局的英雄品格。 26. 英雄心怀家国、不惧牺牲，赵先有在绝境中甘愿以身引炮守护阵地，过往课文中的革命先烈同样坚守信仰、迎难而上，为和平与家国义无反顾，甘于奉献、挺身而出的人，就是英雄。 【解析】 【导语】本文以时间推进叙事，聚焦赵先有战地壮举，动作、神态与环境描写细腻，用反问烘托危急处境。人物刻画鲜活，借舍身请炮的情节凸显战士爱国牺牲精神，结尾与赞歌呼应，立意厚重，短小篇幅里尽显志愿军英雄风骨。 【23题详解】 第②自然段描写赵先有顶着浓烟烈火，灵活移动、瞄准射击，还及时上报敌军方位，引导我方炮兵打击敌人。故第一空可填：冒死作战，指引炮火。 从第④⑤自然段可知，敌人包围阵地，敌我混杂，赵先有毅然喊话，迫切请求炮兵朝自己阵地开炮。故第二空可填：身陷重围，呼唤开炮。 【24题详解】 （1）先抓住第②自然段画横线的句子中“跳进、匍匐、绷紧紧、全神贯注”这些动作、神态关键词，结合战场危险环境，体会人物英勇无畏、痛恨敌人的特点，用简洁语句写下感悟批注。 示例：一连串动作与紧绷专注的神态，刻画出赵先有不惧战火、满腔怒火、英勇顽强、奋勇杀敌的英雄模样。 （2）先判断句子属于环境描写，再分析环境的凶险程度，结合后文人物作战表现，梳理恶劣环境对烘托人物勇敢无畏品质的衬托作用，整理通顺语句作答。 示例：运用环境描写，渲染出战场凶险恶劣的氛围，衬托出赵先有不惧危险、英勇顽强、坚守阵地的英雄品质。 【25题详解】 首先明确反问句本身有着加强语气的作用，结合句子语境，先理解句子本意是敌我混战不能开炮，再联系后文赵先有主动要求向自己开炮的情节，分析反问句突出开炮的艰难抉择，以此衬托人物舍己为人的精神，最后整理语言写出表达效果。 示例：反问加强了语气，强调了敌我混战之时炮兵难以开炮的两难处境，凸显战况危急，更能反衬出赵先有主动请求向自己开炮、舍生取义的伟大英雄形象。 【26题详解】 先紧扣名言主旨，结合短文里赵先有舍身报国的事迹与链接歌词舍生保和平的内容，再联想课内英雄人物，提炼英雄舍己奉献、坚守使命、为国为民的共性，整合语句条理作答。 示例：英雄是危难时刻挺身而出、甘愿牺牲的人，就像赵先有为了战局主动请求向自己开炮，课本里的革命先烈们也一样，他们不惧艰险、舍生忘死，默默守护家国与百姓，用生命扛起责任，这便是英雄。 第三部分：表达与交流（30分） 27. 从下面两个任务中，选择一个完成习作。 （1）任务一：我战胜了__________ 成长路上总有“拦路虎”：学轮滑时怕摔倒，演讲前紧张忘词，独自在家怕黑……选一件让你心跳加速的挑战，写清楚如何克服，谁给了你勇气，哪个瞬间让你突破自我。要求：补充题目，通过具体事例体现心理变化；运用动作、语言等描写手法；字数400字以上。 （2）任务二：当经典故事角色 “穿越” 到平原：三只小猪用 3D 打印笔喷出彩色砖块，比狼的爪子还硬的房子唰唰立起来；曹冲站在无人机上，让AI助手算算大象体重；小红帽靠智能手表识破大灰狼……选一个你熟悉的故事，想象会发生什么趣事。要求：自拟题目，创编故事，情节完整；字数 400 字以上。 【答案】例文一： 我战胜了胆小 以前的我，是一个十分胆小的人，尤其害怕独自走夜路。每当傍晚天色变暗，我就紧紧黏着爸爸妈妈，不敢独自出门。这件事一直困扰着我，让我特别自卑，我也一直盼着自己能勇敢一次，彻底打败心底的胆小。 上个周末，爸爸妈妈临时有事出门，临走前让我独自在家，并且叮嘱我，如果天黑前他们没回来，就自己下楼拿门口便利店的快递。看着窗外渐渐暗下来的天色，我的心瞬间揪了起来。客厅里安安静静的，风吹动窗帘轻轻晃动，我总觉得身后有东西，手心冒出了冷汗，双腿也忍不住微微发抖。我缩在沙发角落，迟迟不敢挪动脚步，心里打起了退堂鼓。 就在我犹豫不决的时候，我想起了妈妈常对我说的话：“勇敢不是不害怕，而是害怕也依然坚持去做。”我深吸一口气，给自己打气，暗暗告诉自己：我已经长大了，不能一直做胆小的小朋友。我慢慢站起身，鼓起勇气打开房门。楼道里的灯光忽明忽暗，我紧紧攥着拳头，目不斜视，一步一步稳稳地往下走。 一路上，我的心跳得飞快，脑海里总会冒出各种奇怪的想象，但我不断自我鼓励，丝毫不敢停下脚步。很快，我顺利走到楼下，拿到了快递。返程的路上，我发现夜晚的小区其实格外安静，路灯温柔明亮，晚风轻轻吹拂，一点都不可怕。 当我推开家门的那一刻，我心里满是自豪。我终于战胜了困扰我许久的胆小。这次经历让我明白，所有的困难都只是自己心里的枷锁。成长的路上，勇气就是最好的武器，只要敢于尝试、敢于突破，就能遇见更勇敢、更优秀的自己。 例文二： 三只小猪穿越现代平原 自从三只小猪成功赶走大灰狼后，它们一直安稳地住在坚固的砖头房子里。一天清晨，一阵五彩的旋风突然席卷小屋，三只小猪还没反应过来，就被卷到了一片宽阔崭新的现代平原上，开启了一场奇妙的穿越之旅。 眼前的景象让三只小猪惊呆了。平整的柏油马路四通八达，路边立着高高的路灯，远处还有一排排整齐漂亮的楼房，和它们以前居住的森林小屋完全不一样。正当它们好奇地四处张望时，远处传来了熟悉的脚步声，没错，是不甘心的大灰狼也跟着穿越了过来！大灰狼瞪着眼睛，恶狠狠地朝着小猪们扑了过来。 三只小猪不再像以前那样慌张逃跑。聪明的猪大哥立刻拿出随身携带的3D打印笔，猪二哥快速调出彩色坚硬的砖块模板，猪小弟负责操控开关。只见3D打印笔沙沙作响，五颜六色、质地坚硬的砖块源源不断地喷涌而出，稳稳地拼接在一起。短短几分钟，一座造型精致、墙体坚硬无比的小房子就拔地而起，稳稳立在平原中央。 大灰狼兴冲冲地冲过来，伸出锋利的爪子使劲抓挠墙面，又用力撞房子，可墙面纹丝不动，反而把自己的爪子蹭得生疼，脑袋也撞得晕乎乎的。它垂头丧气地绕着房子转了好几圈，只能灰溜溜地逃走了。 躲过危机后，三只小猪开心地打量着自己的新式房子。它们感慨道，原来现代科技这么厉害。这次奇妙的穿越，让三只小猪学会了巧用智慧和新技术保护自己。古老的故事遇上现代科技，让守护自己的方式变得更强大，也让它们收获了全新的成长。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作是半命题成长叙事作文，需要先补全题目，补充的内容为成长过程中遇到的困难、胆怯、缺点或挑战等。习作核心是围绕自我突破展开，必须以第一人称写作，重点记录一次完整的克服困难的经历。写作核心要求是清晰展现自身的心理变化过程，灵活运用动作、语言、神态等细节描写，完整叙述事件经过，同时体现他人的鼓励或自我的坚持带来的改变，字数需达到400字以上，内容真实贴合成长体验。 二、立意。 立足成长主题，通过一次自我挑战、战胜困难的经历，展现自身的蜕变与成长。表达直面胆怯、勇敢坚持、不畏挫折的积极品质，懂得成长就是不断突破自我、克服短板的过程，感悟坚持、勇气和他人陪伴鼓励的珍贵，传递积极向上的成长力量。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接补全题目，点明自己曾经面临的难题或内心的困扰，简单交代这件事带给自己的困扰和心理感受，铺垫内心的胆怯、畏惧或自卑的状态，引出下文的挑战经历，语言简洁自然，快速切入主题。 中间：全文核心主体部分，完整记叙战胜困难的全过程。先详细描写面对困难时的真实状态，结合动作、心理、神态描写，展现自己退缩、紧张、害怕的心情；接着写转机的出现，可以是他人的语言鼓励、行为陪伴，或是自己内心的自我激励；重点刻画自己尝试突破、努力坚持的过程，细致记录每一次尝试的动作和心理变化，从畏惧、犹豫到慢慢勇敢、逐渐坚定；最后写成功突破自我的瞬间，定格蜕变的时刻，清晰呈现完整的心理变化曲线。 结尾：总结全文，抒发内心的感悟与收获。结合本次经历，写出自己得到的成长启示，点明勇气、坚持的意义，说明这次突破带给自己的改变，升华成长主题，让文章立意更加深刻。 选文二： 一、审题。 本次习作是想象类创编作文，需要自主选择熟悉的经典童话、寓言故事角色，以角色穿越到现代平原为核心设定，结合现代科技、现代生活场景创编全新趣味故事。要求自行拟定作文题目，保证故事情节完整、逻辑通顺，想象合理且富有童趣，贴合经典角色本身的人物特点，同时融入现代新鲜事物，体现古今碰撞的趣味，字数400字以上，重点突出新奇、有趣的故事内容。 二、立意。 以经典角色穿越的趣味想象为载体，通过古今生活、新旧事物的碰撞故事，展现现代科技的进步与生活的美好。在趣味情节中保留经典故事的正向内核，赋予经典全新的时代内涵，传递创新、智慧、勇敢、善良等美好品质，同时体现时代发展的魅力，让经典故事在新时代焕发新的活力。 三、写作思路。 开头：巧妙开篇，交代故事起因，点明自己选定的经典角色，描写角色意外穿越到现代平原的场景，刻画角色初到陌生现代环境的好奇、疑惑与新奇的状态，简单勾勒现代平原的环境特点，快速营造古今穿越的奇幻氛围，引出下文的趣味故事。 中间：作为文章主体，完整创编故事情节。结合角色原本的性格特点和经典故事背景，设计贴合现代生活、现代科技的趣味情节，融入各类现代新事物、新工具，展现角色在现代的新奇经历与奇遇。情节要有起伏变化，可设置小小的难题或有趣的误会，描写角色运用现代方法、现代智慧解决问题的过程，穿插角色的神态、动作、心理和语言描写，凸显古今差异带来的趣味瞬间，让故事生动饱满。 结尾：收束故事情节，交代故事最终结局，写出角色的收获与感悟，或是本次穿越经历带来的新奇体验。总结古今差异带来的思考，赞美现代生活与科技的美好，升华文章主题，让趣味故事兼具童趣与正向意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $