精品解析：江苏省宿迁市2025-2026学年七年级上学期历史期末模拟试题

七年级上学期期末模拟历史试题 满分：70分 考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 生活在我国境内距今约70万—20万年的古人类，是世界上最重要的原始人类之一。他们已经学会用火，还会长时间保存火种。他们是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“距今约70万—20万年”和结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年，使用打制石器，已经学会使用火，还会长时间保存火种，A项正确；山顶洞人距今约3万年，排除B项；河姆渡人距今约7000年，排除C项；半坡人距今约6000年，排除D项。故选A项。 2. 与北京人和山顶洞人的“穴居”相比，河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。出现这一变化的最主要因素是（ ） A. 人工取火的出现 B. 原始农业的发展 C. 磨制石器的使用 D. 建筑技术的进步 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，原始农业的发展，使我国原始先民解决了温饱问题，他们可以定居下来，创造不同的文明，B项正确；距今约3万年的山顶洞人已经懂得人工取火，A项不符合题意，排除A项；仅仅使用磨制石器，不能过上稳定的定居生活，排除C项；建筑技术的进步改善了居住条件，但不能保证过上定居生活，排除D项。故选B项。 3. “一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用；又一位叫驩兜（Huān Dōu，尧的臣子）的举荐共工……尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 分封制开始流行 【答案】A 【解析】 【详解】A.尧拒绝品行恶劣的儿子丹朱和有缺点的共工，多方考察后选拔贤德的舜继位，不看重血缘，只看重才干与德行，体现禅让制选贤举能的原则，正确。 B.材料讲述尧慎重挑选继承人的过程，没有出现众人反对、制度难以执行的情节，无法体现推行困难，错误。 C.世袭制的特点是权力在家族内父子相传，尧没有将首领之位传给儿子丹朱，恰恰违背了世袭制的原则，错误。 D.分封制是西周时期盛行的政治制度，尧舜属于原始部落联盟时代，二者时代不符，错误。 4. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B. 扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”可知，这主要强调分封制扩大了周的统治范围，同时推动了先进的器物，官僚体制，典章制度，意识形态和文化结构的扩展，即推动了中原文明的扩展，B项正确；“稳定政局，保证对地方的控制”是分封制实行的目的，在题干中没有体现，排除A项；促成统一多民族国家的建立是在秦朝，排除C项；题干材料主旨是强调分封制扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展，没有涉及周王朝的社会等级秩序，排除D项。故选B项。 5. 考古发现，地处黄河中游地区的山西襄汾陶寺遗址（距今4300—4000年）出土了分别来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器。据此推测这些区域（ ） A. 经济发达贸易繁荣 B. 存在文化交流 C. 手工业技术精良 D. 农耕技术先进 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“地处黄河中游地区的山西裹汾陶”与“出土了来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器”，由此可知当时这些地域存在文化交流，才能挖出其他地域的文物，B项正确；由材料不能得出这些区域经济发达贸易频繁，排除A项；出土的玉器是指文化，与“手工业”“农耕技术”无关，排除CD项。故选B项。 6. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D. 人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，我国奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。奴隶制（井田制、分封制等）全面崩溃，地主阶级崛起，封建制度（土地私有制、中央集权雏形等）逐步形成，这是社会制度的根本变革，属于“变”的本质，C项正确；“封建经济出现飞跃，生产工具革新”是变的经济表现，不是本质，排除A项；“争霸兼并战争不断，社会动荡不安”是“变”的表面现象（对应题干的“乱”），并非本质，排除B项；“人民蒙受深重灾难，起义不断爆发”是“变”带来的社会影响，不是本质，排除D项。故选C项。 7. 《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法对秦国的影响是（ ） A. 废井田，确立土地国有制 B. 推动民族交往、交流、交融 C. 鼓励耕织、奖励军功 D. 促进经济发展，提高军队战斗力 【答案】D 【解析】 【详解】A.废井田确立土地私有制，不是国有制，错误。 B.材料没有民族交融相关内容，错误。 C.鼓励耕织、奖励军功是变法措施，不是变法带来的影响，错误。 D.废除井田、鼓励农耕促进经济发展；奖励军功提高军队战斗力，最终让秦国强大，是变法产生的影响，正确。 8. 下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子·人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接近（ ） A. 仁者爱人 B. 兼爱、非攻 C. 福祸相依 D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】A.“仁者爱人”是儒家孔子的思想主张，与祸福转化的哲理无关，错误。 B.“兼爱、非攻”是墨家墨子的思想主张，不符合题意，错误。 C.“塞翁失马，焉知非福”体现坏事与好事能够相互转化，和道家“福祸相依”的辩证思想一致，正确。 D.“无为而治”是道家的治国思想，侧重顺应自然治理国家，和题干哲理不相符，错误。 9. 秦朝建立后，秦始皇下令收缴民间兵器，运到都城咸阳集中销毁；拆毁原六国地区的城池壁垒，强制将富豪、强宗迁徙到咸阳、巴蜀等地区。这些举措旨在（ ） A. 增加政府财政收入 B. 巩固大一统的局面 C. 彰显秦始皇的功绩 D. 促进边远地区开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“旨在”可知，本题考查是秦始皇行为的目的。根据题干“收缴民间兵器”、“拆毁原六国地区的城池壁垒”、“迁徙到咸阳”和所学知识可知，秦朝这些举措的目的是加强对地方的控制，巩固大一统的局面，B项正确；这些举措的目的并不是增加政府财政收入，排除A项；这些举措并没有彰显秦始皇的功绩，排除C项；这些举措与边远地区开发无关，起不到促进边远地区开发的目的，排除D项。故选B项。 10. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ） A. 灭六国，违背人民意愿 B. 征百越，不利民族融合 C. 修长城，阻碍南北交流 D. 施暴政，加剧社会矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，陈胜、广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是秦朝的暴政，其表现有焚书坑儒、严刑峻法、修山骊山陵等，加剧社会矛盾，D项正确；秦统一中国不是陈胜、吴广起义的原因，排除A项；征百越属于秦始皇巩固统一的措施，排除B项；修长城属于秦始皇巩固统一的措施，排除C项。故选D项。 11. 《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ） A. 约法三章 B. 方田均税 C. 休养生息 D. 均田免赋 【答案】C 【解析】 【详解】根据“‘汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（chún sì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车’”结合所学知识可知，西汉建立之初，经济萧条，到处一片荒凉景象，为恢复发展经济，汉初统治者推行休养生息政策，至汉景帝时期，出现了“文景之治”的局面，C项正确；“约法三章”是汉高祖刘邦入关前的举措，有利于收买人心，但无法直接解决“‘民失作业，而大饥馑’”的情况，排除A项；方田均税是北宋王安石的变法措施，并非西汉初年统治者为恢复经济发展而采取的措施，排除B项；“均田免赋”是明末农民起义军领袖李自成首次提出的口号，与西汉初年统治者恢复发展经济的措施无关，排除D项。故选C项。 12. 西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A. 休养生息政策的实行 B. “尊崇儒术”的提出 C. 刺史制度的建立 D. “推恩令”的实行 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉初休养生息政策主要涉及减轻赋税徭役、恢复经济，与诸侯国面积的变化无关，错误。 B.“尊崇儒术”是汉武帝采纳董仲舒的建议，将儒家思想确立为正统思想，属于思想文化领域的举措，与诸侯国面积变化无关，错误。 C.刺史制度是汉武帝时期加强对地方监察的制度，用于监督地方官员，不直接涉及诸侯国领地的调整，错误。 D.材料描述了长沙国面积从建国初期的1.5倍湖南省面积缩小到不及五分之一。这种诸侯国被不断分割、日益缩小的现象，是汉武帝推行“推恩令”的直接结果。“推恩令”规定诸侯王的封地由其嫡长子和其他子弟共同继承，将大国化小、小国化无，从而削弱了诸侯国势力，正确。 13. 东汉末年有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是说东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。造成这一历史现象的根本原因是（ ） A. 农民起义此起彼伏 B. 皇帝残害忠良 C. 外戚宦官交替专权 D. 匈奴袭扰频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.农民起义是东汉朝政黑暗引发的结果，并非根本原因，错误。 B.材料现象根源并非皇帝残害忠良，该表述不符合历史根本矛盾，错误。 C.东汉中期后皇帝大多年幼，出现外戚宦官交替专权局面，把持朝政打压正直官员，造成朝堂秩序混乱、政治黑暗，正确。 D.匈奴袭扰属于外部边疆问题，和朝廷内部政治黑暗无关，错误。 14. 《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 有助于维护当地社会秩序 B. 推动了当地经济文化发展 C. 加强了东西方物种的交流 D. 促进了各民族间和睦相处 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治”并结合所学可知，西域都护平定了乌孙国内的叛乱，并安抚西域各国，维护了西域的社会稳定，体现了西域都护有助于维护当地社会秩序，A项正确；西域都护主要负责行政管理，经济文化发展无从体现，排除B项；丝绸之路加强了东西方物种的交流，并非西域都护，排除C项；和睦相处说法错误，排除D项。故选A项。 15. 西汉时人们多斥责秦始皇为暴君，《史记》敢于肯定其统一天下“功劳大”；对于汉武帝也敢于揭露他迷信方术、任用酷吏的过失。这反映司马迁（ ） A. 勤奋好学，饱读书籍 B. 开创了纪传体史书体裁 C. 公正记事，秉笔直书 D. 在文学史上有崇高地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“敢于肯定其统一天下‘功劳大’”“对于汉武帝也敢于揭露他迷信方术、任用酷吏的过失”可知，作为《史记》的作者司马迁对待历史人物的功过能够做到公正记事，秉笔直书，C项正确；题干体现的是司马迁对历史人物的功过描述，体现不出司马迁勤奋好学，饱读书籍，排除A项；题干体现的是《史记》记载的史实，没有涉及《史记》的体裁，排除B项；在文学史上有崇高地位指的是司马迁《史记》文笔优美，所记人物形象生动，与历史人物的功过无关，排除D项。故选C项。 16. 史料是认识历史的主要证据。下面是某同学搜集到的史料，从中获得的信息是（ ） “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。” ——《三国志》 “且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，遇兵势耳，非心服也。” ——《资治通鉴》 “今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。” ——《三国志》 A. 因北方人不习水战导致曹军获胜 B. 因疾病导致曹操官渡之战的失利 C. 赤壁之战曹操失利需多角度分析 D. 说明淝水之战以后三国鼎立局面形成 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，第一则材料分析了疾病流行对曹军的影响，第二则材料分析了水土不服和民心向背的因素；第三则材料分析了曹操对手孙刘联合的因素，可见这些材料从多角度分析赤壁之战曹操失败的原因，C项正确；因北方人不习水战导致曹军获胜的说法错误，排除A项；“公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。”表明因疾病导致曹操赤壁之战的失利，排除B项；赤壁之战后三国鼎立局面形成，排除D项。故选C项。 17. 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明（ ） A. 农耕文明取代游牧文明 B. 各民族交融进一步加强 C. 社会经济得到空前发展 D. 游牧农耕生活完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”说明少数民族向汉族学习农业、手工业技术，根据“西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业”说明汉人喜欢少数民族的东西，向他们学习，体现各民族间交流交往交融加强，B项正确；材料不能说明农耕文明取代游牧文明，不符合史实，排除A项；材料反映民族交融，没有体现社会经济得到空前发展，排除C项；游牧农耕生活完全一致，表述错误，排除D项。故选B项。 18. 江南地区在《史记》中曾被描述为“地域辽阔而人烟稀少”，但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是（ ） A. 优越的自然条件 B. 北方人口的南迁 C. 社会秩序的相对稳定 D. 经济重心的南移 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期江南地区得到开放的原因包括：北方战乱较多，南方相对安定，安定环境有利于经济发展；南方统治者大多重视经济、农业和水利；北方人民南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术与生产经验；南方自然条件优越，海上贸易也优于北方。D项经济重心的南移是在宋朝时期，所以D项不符合题意，ABC项均符合题意。故选D。 点睛：解答本题的关键是区分魏晋南北朝时期的江南地区的开发和宋朝时期经济重心的难移的区别与联系，不要混淆相似知识点。 19. 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，促进了民族交融。其改革取得成功的根本原因是 A. 北魏实现北方统一 B. 孝文帝改革决心坚定 C. 改革措施全面易行 D. 顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋末年，伴随着少数民族内迁，我国北方出现了民族融合趋势。正是因为顺应了这一历史潮流，北魏孝文帝改革才取得了成功。所以D符合题意，ABC项均不是改革取得成功的根本原因，不符合题意，故选择D。 【点睛】本题的关键词是“根本原因”。 20. 贾思勰在《齐民要术》中提到“粟要半熟之后再储藏，防止发霉；小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法。”这体现了作者善于（ ） A. 精耕细作 B. 工具改进 C. 经验总结 D. 因地制宜 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“粟要半熟之后再储藏，防止发霉；小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法。”和所学知识可知，这是对生产生活经验的总结，C项正确；精耕细作、工具改进、因地制宜皆没有在题干中体现，排除ABD项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4小题，第21题7分，第22题7分，第23题8分，第24题8分，共30分） 21. 秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定了基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。 秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。 秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 材料二 材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——吕思勉《中国通史》 材料四 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 （1）根据材料一，概括秦朝的治国措施与影响。 （2）结合材料二的年代尺和所学知识，写出年代尺上A、B对应的两个治世时期，说说当时统治者共同的治国之策。 （3）结合材料三与所学知识，简述汉武帝削弱诸侯国力量的具体措施与作用。 （4）根据材料四，分析丝绸之路的影响。 【答案】（1）实行郡县制，加强中央集权；控制兵权，加强对军队的管理；制定法律（秦律），有效治理国家。 （2）A：文景之治；B：光武中兴。 共同的治国之策：减轻人民负担，休养生息，缓和矛盾等。 （3）措施：实行“推恩”，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。 作用：削弱诸侯王的封地和势力（或侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小）；加强中央集权（或加强中央对地方的控制）。 （4）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 措施及影响：材料一中“把全国分成三十六郡……这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位”→提炼出“实行郡县制，加强中央集权”； 材料一中“秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队”→提炼出“控制兵权，加强对军队的管理”； 材料一中“以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律”→提炼出“制定法律（秦律），有效治理国家”。 【小问2详解】 A：材料二时间轴中，A对应“前141—前87年”之前的阶段，即汉文帝、汉景帝统治时期，史称“文景之治”。 B：材料二时间轴中，B对应“25—57年”，即东汉光武帝刘秀统治时期，史称“光武中兴”。 共同的治国之策：两者都以减轻赋税徭役、注重民生、缓和阶级矛盾为核心，同属“休养生息”政策的延续。 【小问3详解】 措施：材料三中“令诸侯得以其地分封自己的子弟”对应“推恩令”。 作用：可从“对诸侯国”（削弱力量、缩小封地）和“对中央政府”（加强中央集权、巩固统一）两个角度进行作答。 【小问4详解】 影响：来自教材原文。 22. 民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。 材料一：把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行…… ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料二：元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——央视纪录片《中国通史》解说词 材料三： 材料四：魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。 （1）从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策有什么不同？结合所学分析出现这种变化的原因。 （2）材料三中图片与我国古代历史上哪次改革有关？结合所学知识，请你说出这次改革的两条措施。 （3）根据材料四，指出民族交融最深远的意义是什么？ 【答案】（1）不同：西汉前期：和亲；汉武帝：武力征讨 原因：匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统；西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。 （2）改革：北魏孝文帝改革。 措施：迁都洛阳，学习汉话，与汉族贵族联姻，改穿汉服等等。（答出两条即可） （3）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化； 为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆”可以得出西汉前期的政策是和亲；根据材料“元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草”可以得出汉武帝时期的政策是武力征讨。原因：结合所学知识，匈奴是强大的游牧民族，威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统；西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。所以到汉武帝时期转为攻势。 【小问2详解】 改革：根据材料“穿汉服北魏陶俑”可以得出这指的是北魏时期的历史事件，采取了穿汉服的措施，结合所学知识，这指的是北魏孝文帝改革。措施：结合所学知识，孝文帝改革采取了很多措施，包括迁都洛阳，学习汉话，与汉族贵族联姻，改穿汉服等等。 【小问3详解】 意义：根据材料“魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点”可以得出民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。根据材料“民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源”可以得出民族交融为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子》 材料三 诸子百家表 学派 代表人物 代表作 墨家 墨子 《墨子》 儒家 孟子 《孟子》 道家 庄子 《庄子》 法家 韩非 《韩非子》 材料四 世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 （1）材料一是我国古代哪位思想家的言论？你认为材料提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？ （2）谈谈你对材料二中孟子言论的感想。 （3）材料三展示了我国在战国时期思想文化领域出现了怎样的活跃局面?这一局面对古代文化的发展有什么影响? （4）东汉时，改进造纸工艺的人是谁？纸的发明给社会文化和人民的生活带来哪些好处？ 【答案】（1）思想家：孔子。 意义：这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于端正社会风化，弘扬正气；这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 （2）在面对生死义利的时候，要学会取舍，善于抉择，但一定要权衡价值，守住道德底线。 （3）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （4）人物：蔡伦。 好处：纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，也使社会文气愈渐浓郁；有利于提高民众的文化素养，解决人类清洁卫生问题和促进文明习惯的养成。 【解析】 【小问1详解】 思想家：“《论语·为政》”→孔子。 意义：可以从治国角度、治理方式、思想传承和对现实影响的角度组织答案。 【小问2详解】 感想：材料二出自《孟子》，核心主张舍生取义。孟子认为义是高于生命的价值追求，当生命与道义不能兼顾时，要学会取舍，善于抉择，但一定要权衡价值，守住道德底线。 【小问3详解】 局面：“墨家”“儒家”“道家”“法家”→百家争鸣。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 人物：105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。 好处：可以从文化传播、社会风气、民众素养、文明习惯的角度组织答案。 24. 某市组织开展“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一 “触摸”历史文献】 每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 【活动二 “走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组中国杰出历史人物纪念币，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 【活动三 “考察”历史遗址】 历史遗址是指各历史时期人类活动的各类遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 （1）请写出图一、图二书影的作者，并分别概括上述文献在中国历史上的地位。 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念蔡伦和祖冲之的理由。 （3）根据活动三并结合所学知识，选取一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） （4）通过上述探究，谈谈你的收获。 【答案】（1）作者：司马迁；贾思勰。 地位：《史记》是我国第一部纪传体通史；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 （2）蔡伦改进造纸术，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流。祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （3）示例一：山东曲阜孔庙是后人为纪念春秋时期的孔子而修建的。孔子是儒家学派的创始人，大思想家、大教育家。他的思想核心是“仁”；主张“以德治国”；创办私学；主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。 示例二：河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的。张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。他提出“治未病”理论，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 （4）弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感；我们既要尊重传统、继承精华，又要勇于创新、与时俱进等。 【解析】 【小问1详解】 作者：图一为《史记》书影，由西汉史学家司马迁编著。 图二为《齐民要术》书影，由北魏农学家贾思勰编著。 地位：《史记》是我国第一部纪传体通史，史学价值极高，同时文笔优美，也是优秀的文学著作，为后世史学编撰体例提供范本。 ​ 《齐民要术》是我国现存最早的一部完整农书，总结了北方农业生产技术经验，对古代农学发展影响深远。 【小问2详解】 理由：蔡伦：东汉蔡伦改进造纸术，降低了纸张的制作成本、提升了纸张质量，便利了知识记载，促进了文化教育的普及，推动中国乃至世界文化教育发展，影响深远。 祖冲之：南朝祖冲之是杰出数学家、天文学家，他把圆周率精确到小数点后第七位数字，这一成果领先世界近千年；同时他在天文历法、机械制造领域也有突出成就。 【小问3详解】 解说词：示例一：可从山东曲阜孔庙遗址所纪念的孔子所处的时代、核心思想主张、遗址文化意义等角度进行分析。 示例二：可从河南南阳医圣祠所纪念的张仲景所处的时代、历史成就、地位以及历史意义等角度进行分析。 【小问4详解】 收获：综合活动一历史文献、活动二历史人物、活动三历史遗址三则探究材料，从历史文献、杰出科技人物、历史文化遗址等全方位展示了古代璀璨的中华文明，说明中华传统文化底蕴深厚、价值深远，由此得出应当树立文化自信，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感；既要尊重传统、继承精华，又要勇于创新、与时俱进的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期期末模拟历史试题 满分：70分 考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 生活在我国境内距今约70万—20万年的古人类，是世界上最重要的原始人类之一。他们已经学会用火，还会长时间保存火种。他们是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 与北京人和山顶洞人的“穴居”相比，河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。出现这一变化的最主要因素是（ ） A. 人工取火的出现 B. 原始农业的发展 C. 磨制石器的使用 D. 建筑技术的进步 3. “一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用；又一位叫驩兜（Huān Dōu，尧的臣子）的举荐共工……尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 分封制开始流行 4. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B. 扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 5. 考古发现，地处黄河中游地区的山西襄汾陶寺遗址（距今4300—4000年）出土了分别来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器。据此推测这些区域（ ） A. 经济发达贸易繁荣 B. 存在文化交流 C. 手工业技术精良 D. 农耕技术先进 6. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D. 人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 7. 《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法对秦国的影响是（ ） A. 废井田，确立土地国有制 B. 推动民族交往、交流、交融 C. 鼓励耕织、奖励军功 D. 促进经济发展，提高军队战斗力 8. 下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子·人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接近（ ） A. 仁者爱人 B. 兼爱、非攻 C. 福祸相依 D. 无为而治 9. 秦朝建立后，秦始皇下令收缴民间兵器，运到都城咸阳集中销毁；拆毁原六国地区的城池壁垒，强制将富豪、强宗迁徙到咸阳、巴蜀等地区。这些举措旨在（ ） A. 增加政府财政收入 B. 巩固大一统的局面 C. 彰显秦始皇的功绩 D. 促进边远地区开发 10. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ） A. 灭六国，违背人民意愿 B. 征百越，不利民族融合 C. 修长城，阻碍南北交流 D. 施暴政，加剧社会矛盾 11. 《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ） A. 约法三章 B. 方田均税 C. 休养生息 D. 均田免赋 12. 西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A. 休养生息政策的实行 B. “尊崇儒术”的提出 C. 刺史制度的建立 D. “推恩令”的实行 13. 东汉末年有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是说东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。造成这一历史现象的根本原因是（ ） A. 农民起义此起彼伏 B. 皇帝残害忠良 C. 外戚宦官交替专权 D. 匈奴袭扰频繁 14. 《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 有助于维护当地社会秩序 B. 推动了当地经济文化发展 C. 加强了东西方物种的交流 D. 促进了各民族间和睦相处 15. 西汉时人们多斥责秦始皇为暴君，《史记》敢于肯定其统一天下“功劳大”；对于汉武帝也敢于揭露他迷信方术、任用酷吏的过失。这反映司马迁（ ） A. 勤奋好学，饱读书籍 B. 开创了纪传体史书体裁 C. 公正记事，秉笔直书 D. 在文学史上有崇高地位 16. 史料是认识历史的主要证据。下面是某同学搜集到的史料，从中获得的信息是（ ） “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。” ——《三国志》 “且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，遇兵势耳，非心服也。” ——《资治通鉴》 “今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。” ——《三国志》 A. 因北方人不习水战导致曹军获胜 B. 因疾病导致曹操官渡之战的失利 C. 赤壁之战曹操失利需多角度分析 D. 说明淝水之战以后三国鼎立局面形成 17. 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明（ ） A. 农耕文明取代游牧文明 B. 各民族交融进一步加强 C. 社会经济得到空前发展 D. 游牧农耕生活完全一致 18. 江南地区在《史记》中曾被描述为“地域辽阔而人烟稀少”，但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是（ ） A. 优越的自然条件 B. 北方人口的南迁 C. 社会秩序的相对稳定 D. 经济重心的南移 19. 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，促进了民族交融。其改革取得成功的根本原因是 A. 北魏实现北方统一 B. 孝文帝改革决心坚定 C. 改革措施全面易行 D. 顺应了历史发展潮流 20. 贾思勰在《齐民要术》中提到“粟要半熟之后再储藏，防止发霉；小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法。”这体现了作者善于（ ） A. 精耕细作 B. 工具改进 C. 经验总结 D. 因地制宜 二、非选择题（本大题共4小题，第21题7分，第22题7分，第23题8分，第24题8分，共30分） 21. 秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定了基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。 秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。 秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 材料二 材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——吕思勉《中国通史》 材料四 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 （1）根据材料一，概括秦朝的治国措施与影响。 （2）结合材料二的年代尺和所学知识，写出年代尺上A、B对应的两个治世时期，说说当时统治者共同的治国之策。 （3）结合材料三与所学知识，简述汉武帝削弱诸侯国力量的具体措施与作用。 （4）根据材料四，分析丝绸之路的影响。 22. 民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。 材料一：把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行…… ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料二：元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——央视纪录片《中国通史》解说词 材料三： 材料四：魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。 （1）从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策有什么不同？结合所学分析出现这种变化的原因。 （2）材料三中图片与我国古代历史上哪次改革有关？结合所学知识，请你说出这次改革的两条措施。 （3）根据材料四，指出民族交融最深远的意义是什么？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子》 材料三 诸子百家表 学派 代表人物 代表作 墨家 墨子 《墨子》 儒家 孟子 《孟子》 道家 庄子 《庄子》 法家 韩非 《韩非子》 材料四 世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 （1）材料一是我国古代哪位思想家的言论？你认为材料提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？ （2）谈谈你对材料二中孟子言论的感想。 （3）材料三展示了我国在战国时期思想文化领域出现了怎样的活跃局面?这一局面对古代文化的发展有什么影响? （4）东汉时，改进造纸工艺的人是谁？纸的发明给社会文化和人民的生活带来哪些好处？ 24. 某市组织开展“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一 “触摸”历史文献】 每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 【活动二 “走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组中国杰出历史人物纪念币，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 【活动三 “考察”历史遗址】 历史遗址是指各历史时期人类活动的各类遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 （1）请写出图一、图二书影的作者，并分别概括上述文献在中国历史上的地位。 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念蔡伦和祖冲之的理由。 （3）根据活动三并结合所学知识，选取一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） （4）通过上述探究，谈谈你的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $