整本书阅读《红星照耀中国》《红岩》核心考点与勾连探究专题讲义 2026-2027学年统编版语文八年级上册

本讲义聚焦统编版语文八年级上册《红星照耀中国》《红岩》核心考点，系统梳理单本核心档案、关键人物及情节线，通过跨书勾连探究纪实与虚构差异、革命信仰传承，搭建从基础记忆到思辨升华的学习支架。 该资料以分层进阶训练（基础巩固、能力提升、思辨拓展）培养思维能力，结合毛泽东捉虱子细节、江姐受刑情节等实例深化文化自信与语言运用，课中辅助教师高效教学，课后助力学生查漏补缺，强化名著理解与考点掌握。

名著阅读《红星照耀中国》《红岩》核心考点与勾连探究专题讲义2026-2027学年统编版语文八年级上册 同学们，八上两本必读名著《红星照耀中国》和《红岩》，一本是纪实报道，一本是革命历史小说。它们就像红色题材的纪实与虚构双壁，一个用记者的镜头记录真实的延安，一个用文学的笔墨塑造信仰的丰碑。《红星照耀中国》让你看到革命者作为人的鲜活面貌，《红岩》让你感受革命者作为英雄的精神高度。中考喜欢把这两本书放在一起考，问你纪实作品和小说的区别，或者让你比较书中的领袖形象和英雄群像。 模块一：单本核心考点 【单本速记一】《红星照耀中国》核心考点速记 一、核心档案 作者与背景：埃德加·斯诺，美国记者。1936年，他冒着生命危险穿越封锁，深入陕北革命根据地，进行了长达四个月的实地采访。这是第一个向世界全面报道中国共产党和中国工农红军真实情况的外国记者。书名红星照耀中国象征着中国共产党及其领导的革命事业如红星般照亮中国大地。 核心主旨：以纪实笔法客观记录中国共产党领袖人物和红军将士的精神面貌，第一次向世界展现了中国革命的真实面貌，打破了国民党对根据地的新闻封锁和妖魔化宣传。全书贯穿一条主线——中国共产党何以能在艰苦卓绝的环境中生存并发展壮大，答案是得民心者得天下。 二、关键人物（性格加典型情节） 毛泽东 性格标签：质朴纯真、博览群书、精力过人、有天才的军事和政治战略眼光，生活简朴得近乎苦行。 高光细节：住在简陋的窑洞里，和普通士兵吃一样的饭，穿着打补丁的衣服。他说话平易近人，喜欢和老百姓聊天，能在街头随意散步。斯诺特别记录了毛泽东对世界政治的惊人熟悉，他的知识来源是国民党的报纸，却从中分析出了比国民党更精准的国际局势。 周恩来 性格标签：头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验，温文尔雅中有钢铁般的意志，是红色中国的外交家面孔。 高光细节：斯诺写他第一次见周恩来，印象是这个清瘦的青年军官长着一脸黑色大胡子，用英语和他打招呼。周恩来替斯诺规划了九十二天的采访行程，这份细致耐心让斯诺折服。他出身官僚家庭却彻底背叛了自己的阶级，这是斯诺反复惊叹的。 朱德 性格标签：天性温和、沉默谦逊，有农民般的朴实和将领的决断力，深得士兵爱戴。 高光细节：朱德曾自述经历，从云南讲武堂出身，当过滇军旅长，却主动放弃高官厚禄去上海找共产党，被陈独秀拒绝后远赴德国在柏林加入党组织。他能和士兵同吃同住，在长征中把马让给伤病员骑，自己步行。 彭德怀 性格标签：性格豪爽、有血性、行动如风，童年经历极其悲惨，是红军中能征善战的猛将。 高光细节：彭德怀小时候讨过饭，给地主放过牛，挨过私塾先生的板子。他吃饭的速度像闪电，说话直接、做事果断。斯诺记录彭德怀曾独自一人策马在敌军阵前叫阵，那份胆魄是红军官兵津津乐道的传奇。 红小鬼 性格标签：乐观、自尊、有信仰，年龄虽小却有超越年龄的成熟和责任感。 高光细节：斯诺写到一个十五岁的红小鬼，穿着肥大的军装，认真地对他说：你不用为这样一件小事感谢一个同志！这些少年是真正的红军战士，他们不需要怜悯，需要的是尊重和信任。这一笔写出了革命队伍里最动人的力量。 三、高频必考情节线（脉络梳理） 起因与开端：斯诺怀揣着对红色中国的重重疑问，从北平出发，经西安穿越封锁线，进入陕北苏区。他的核心问题是：中国共产党人究竟是什么样的人？他们为什么能吸引成千上万的青年？ 核心见闻与回答： 领袖群像：在保安，斯诺采访了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等领导人。他得出的结论是，这些人不是土匪，不是狂热分子，而是一群有理想、有纪律、能吃苦、真心为人民的人。毛泽东谈长征轻描淡写地说：红军的胜利靠的是两条腿和人民群众。 长征叙事：斯诺详细记录了长征的历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山过草地。他引用红军战士的话：只要还有一个人，这个人就要继续战斗下去。长征是一次战略撤退，更是一场精神远征。 苏区生活：斯诺描写了苏区的工厂、学校、剧团，红军大学用窑洞当教室，石头当桌椅，但学员的眼睛里有光。他写道：这里有一种独特的希望感，一种相信未来在自己手中的气氛。 西安事变与结局：斯诺记录了西安事变的前因后果，见证了抗日民族统一战线的形成。全书以对红色中国未来的预言作结：这颗红星必将照耀全中国。 历史影响：该书1937年在伦敦出版后轰动世界，让国际社会第一次看到真实的中国共产党。无数青年读了这本书后奔赴延安，包括后来写下《红岩》的那些亲历者。 【单本速记二】《红岩》核心考点速记 一、核心档案 作者与背景：罗广斌、杨益言。两位作者都是重庆中美合作所集中营的幸存者，罗广斌本人就是书中许云峰的原型之一。小说根据真人真事改编，在大量口述史料和回忆录基础上进行文学虚构与提炼，是一部革命历史题材的长篇小说。 核心主旨：通过描写重庆解放前夕，地下党人在渣滓洞、白公馆监狱中与国民党特务展开的殊死斗争，塑造了以许云峰、江姐、成岗为代表的共产党人英雄群像，歌颂了革命者坚如磐石的理想信念和视死如归的浩然正气。书名红岩既是重庆的地标，也象征着革命精神如岩石般不可动摇。 二、关键人物（性格加典型情节） 许云峰 性格标签：经验丰富的地下党领导者，沉着冷静、大智大勇、自我牺牲。 高光情节：书店掩护——他以书店经理身份领导地下工作，从容应对特务盘查。狱中挖洞——他用手指在牢房石壁上挖出一条通道，手指磨得露出骨头也不停止，为同志们打开逃生之路。慷慨就义——牺牲前他对特务说：死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。 江姐（江雪琴） 性格标签：温柔而刚毅，是革命女性的代表，在亲人和战友接连牺牲后愈战愈勇。 高光情节：城楼见夫——路过城门时看见丈夫彭松涛的人头被悬挂示众，她强忍悲痛没有当众落泪，转身默默继续执行任务。受刑不屈——被特务用竹签钉入十指，她咬紧牙关说：竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。从容赴死——就义前梳理好头发，穿上整洁的蓝旗袍，把遗书托付给战友。 成岗 性格标签：年轻、忠诚、顽强，从印刷工人成长为地下党员，信仰纯粹得令人动容。 高光情节：自刻钢板——他独自一人在密室里刻印《挺进报》，每一笔都用尽毕生力气。狱中写诗——在被囚禁的极端环境下，他写下我的自白书：任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀。高唱凯歌——走向刑场时他高唱国际歌，用歌声为同志送行。 小萝卜头（宋振中） 性格标签：在监狱中出生和长大的孩子，渴望自由、渴望学习，是全书最令人心碎的形象。 高光细节：他小小的手里攥着一截铅笔头，那是狱中唯一的文具。他站在铁窗前看外面飞过的鸟，问妈妈鸟儿要去哪里。临刑前他大喊我要出去，但最终和父母一起死在特务的屠刀下，年仅八岁。 甫志高 性格标签：叛徒，贪图享乐、意志薄弱，是革命队伍中的蛀虫，也是全书的反面典型。 高光情节：他违反地下工作纪律，擅自扩大联络范围，最终被捕后在特务威逼利诱下彻底叛变，出卖了许云峰、江姐等核心同志，直接导致大批党员被捕牺牲。他的叛变是全书悲剧的直接导火索。 三、高频必考情节线（脉络梳理） 背景与序幕：1948年重庆解放前夕，国民党特务疯狂镇压地下党。许云峰领导的重庆地下党组织和徐鹏飞领导的特务机关展开殊死较量。 核心情节线： 《挺进报》事件：成岗秘密刻印《挺进报》，被特务发现。甫志高叛变，供出地下党联络站，许云峰为掩护同志主动暴露被捕。 渣滓洞斗争：江姐被捕入渣滓洞监狱，受尽酷刑坚贞不屈。狱中党员在极恶劣条件下建立秘密党组织，开展绝食斗争，争取改善待遇，甚至在狱中办起扫盲班。 白公馆越狱：许云峰被转押白公馆，他在地牢中用手指挖出通道。重庆解放前夕，狱中党组织发动武装越狱，部分同志在许云峰挖出的通道中逃出。 最后的牺牲：江姐、许云峰、成岗等主要人物在黎明前夕壮烈牺牲。许云峰面对枪口微笑着说：一个人的生命能够和无产阶级永葆青春的事业融合在一起，我感到无上的光荣。 结局与升华：重庆解放后，幸存的同志们站在红岩村的山岗上，缅怀牺牲的战友。那些名字被刻在纪念碑上，也刻进了中国革命的记忆里。 模块二：跨书勾连探究（思辨升华） 【跨书勾连一】纪实与虚构：领袖风范与英雄气概的两种写法 探究维度：纪实作品与小说的比较 一、勾连切入点 核心议题：同样是写革命者，《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来是真实人物，《红岩》中的许云峰、江姐是艺术典型。两本书塑造革命者形象的手法有何不同？纪实和虚构各自有什么力量？ 勾连逻辑：两本书可以看作红色题材的一体两面。《红星照耀中国》是源头，提供了真实的历史图景；《红岩》是文学加工，把分散在许多人身上的故事浓缩到几个典型人物身上。把两者对比阅读，既能读懂历史的真实，也能读懂文学的真实。 二、文本证据提取 《红星照耀中国》印证： 具体情节与细节：斯诺写毛泽东在窑洞里接受采访，一边谈话一边随意地解开裤腰捉虱子。这个细节在当时引起争议，有人觉得有损领袖形象。但斯诺坚持保留，因为这就是真实。毛泽东自己也笑着说：我和我的同志们都有这个习惯，这说明我们过着和普通士兵完全一样的生活。 提炼观点：纪实作品的力量在于细节的真实。一个捉虱子的领袖，比一百句伟大光明的赞美更有说服力。因为他让我们看到，伟大不是高高在上，而是在最艰苦的环境里依然保持平易与幽默。这是纪实不可替代的魅力。 《红岩》印证： 具体情节与细节：江姐受刑是全书最震撼的段落。特务把竹签一根一根钉入她的十指，她咬紧牙关，脸上的肌肉抽搐着，嘴唇咬出了血，却始终没有发出一声呻吟。她用最后的力气说了那句：竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。这个情节并非某一真实人物的完全复刻，而是综合了多位女烈士的受刑经历，进行艺术提炼后的结果。 提炼观点：小说的力量在于典型的概括。江姐不是一个人，她代表的是一个群体。作者把最残酷的刑罚和最坚贞的回答集中在她身上，让江姐这个名字成为英雄气概的代名词。这种艺术真实，比某一个具体的真实事件更具感染力。 三、深度思辨与价值导向 异同分析与深层原因：纪实追求个体真实，小说追求典型真实。斯诺作为记者，他的使命是告诉世界这里有一群人，他们是什么样就写什么样，捉虱子的毛泽东不影响他的伟大，反而更加可敬。《红岩》的作者是幸存者，他们亲眼见过战友牺牲，所以他们笔下的英雄承载了死者的嘱托——必须写得够好、够硬、够有力量，才对得起那些死去的人。所以江姐的竹签钉指，是文学对历史的致敬而非背叛。我们读这两本书，应该左手握历史，右手握文学，历史让人相信，文学让人感动。 现实意义与阅读启示：今天我们的作文，记叙文要追求纪实的力量，细节越真实越打动人；议论文要追求典型的力量，论据越有概括性越有说服力。这组勾连教给你的，不仅是名著考点，更是写作的本质——真情实感才能打动人心，典型事件才能支撑观点。 【跨书勾连二】理想主义者的选择：从延安到红岩 探究维度：革命信仰与个人牺牲 一、勾连切入点 核心议题：为什么《红星照耀中国》里的那群人愿意去延安过苦日子？为什么《红岩》里的那群人明知会死却从容赴死？支撑他们的是什么？ 勾连逻辑：如果把两本书放在时间线上读，《红星照耀中国》写的是1936年革命上升期的理想之光，《红岩》写的是1949年黎明前最黑暗时的信仰之殉。一个是来时的路，一个是最后的牺牲，构成了革命信仰的完整叙事。 二、文本证据提取 《红星照耀中国》印证： 具体情节与细节：斯诺记录了一个红军小战士的话：红军教我读书写字，现在我懂得了，我们打仗是为了让穷人不再受苦。他问小战士怕不怕死，小战士回答：我一个人死了，我的弟弟妹妹就能过好日子。斯诺在书里写道：这些孩子身上有一种我在中国任何地方都没有见过的自尊和使命感。 提炼观点：延安的理想主义不是空想，而是建立在土地改革、扫盲教育、平等相待这些具体事物之上的。人们不是因为口号而去，是因为看到了一个可触摸的、比旧社会好得多的新世界的雏形。 《红岩》印证： 具体情节与细节：许云峰在地牢中用手挖通道时，他知道自己也许等不到越狱的那一天，但他仍然用血淋淋的手指一下一下地挖。他对同牢房的战友说：即使我走不出去，能为同志们打开一扇门，也是值得的。齐晓轩在白公馆越狱时，主动暴露自己吸引敌人火力，用生命为战友争取时间。 提炼观点：红岩的牺牲精神，是延安理想在极端考验中的延续。那些在1936年选择去延安的人，和1949年在渣滓洞选择赴死的人，本质上是同一种人。他们相信个人的死亡可以换来群体的新生，这种信仰让死亡不再是终结，而是一种完成。 三、深度思辨与价值导向 异同分析与深层原因：延安时期的理想主义带着一种朴素的乐观，因为革命在上升，胜利看得见。红岩的牺牲精神则带着一种清醒的悲壮，因为牺牲者知道胜利即将到来，但他们自己也许看不到了。江姐就义时重庆还没有解放，许云峰牺牲时解放军的炮声已经在远处响起。这种明知胜利将近却甘愿为胜利铺路的牺牲，是悲剧中最崇高的部分。两本书合在一起告诉我们：理想主义不光是在阳光下唱高调，更是在黑暗中坚守到最后一刻。 现实意义与阅读启示：很多同学说这些英雄离我们太远了。其实并不远。我们每个人都会遇到自己的渣滓洞——可能是考试的压力、进步的瓶颈、不被理解的孤独。许云峰用手指挖洞，我们用一支笔一道题地啃；江姐不屈服于竹签，我们不屈服于想放弃的念头。革命者的信仰是对人民的爱，我们的信仰是对未来的自己负责。这种精神的传承，就是红岩不死、红星不灭。 模块三：分层进阶训练 第一阶：基础巩固练（带你扫清记忆盲区） 第1题：文学常识填空（每空1分） （1）《红星照耀中国》的作者是______国记者______，该书曾译名为______。书中记录了他1936年深入______革命根据地进行采访的见闻。 （2）《红岩》的作者是______和______，两位作者都是______的幸存者。小说中描写的两座监狱分别是______和______。 （3）《红星照耀中国》中，斯诺重点采访的领袖人物包括住在窑洞里的______、大胡子清瘦的______、天性温和的______和性格豪爽的______。 （4）《红岩》中，《挺进报》的主要刻印者是______；被竹签钉入十指却坚贞不屈的女英雄是______；用手指在牢房石壁上挖出通道的是______；在监狱中出生和长大的孩子是______。 第2题：人物对应（将人物与其典型特征连线） （5）将《红星照耀中国》中的人物与斯诺笔下的细节连线： 毛泽东 A. 吃饭速度快如闪电，曾独自在敌阵前叫阵 周恩来 B. 面对斯诺随意地解开裤腰捉虱子 朱德 C. 用英语和斯诺打招呼，替他规划采访行程 彭德怀 D. 放弃滇军旅长之位，远赴德国加入共产党 （6）将《红岩》中的人物与其名句或标志性情节连线： 许云峰 A. 竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁 江姐 B. 死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁 成岗 C. 手里永远攥着一截铅笔头 小萝卜头 D. 我的自白书：任脚下响着沉重的铁镣 第3题：情节判断（判断正误并改正） （7）《红星照耀中国》中，斯诺记录毛泽东说长征的胜利靠的是先进武器和精良装备。（　　） 改正：______ （8）《红岩》中，叛徒甫志高出卖了许云峰和江姐，直接导致他们被捕牺牲。（　　） 改正：______ （9）《红星照耀中国》中写到的红小鬼都是十二三岁的孩子，他们负责传递消息，受到红军战士的特别呵护，不用上前线打仗。（　　） 改正：______ 第二阶：能力提升练 第4题：聚焦细节，深度解析 （10）《红星照耀中国》中，斯诺为什么要写毛泽东捉虱子这个细节？这个细节放到今天，会不会损害领袖形象？（120字左右） （11）《红岩》中江姐在城楼前看到丈夫的人头时，作者写她忍住了没有哭。为什么不能哭？这一忍写出了江姐怎样的内心世界？（120字左右） 第5题：品味手法，读懂匠心 （12）《红星照耀中国》中，斯诺既写红军领袖的伟大，又写他们的平凡（如毛泽东爱吃辣椒、朱德喜欢和士兵打篮球）。这种伟大和平凡交织的写法，有什么表达效果？ （13）《红岩》中大量使用对比手法，如许云峰的从容与特务的狂躁、江姐的刚毅与甫志高的懦弱。试选一组对比进行分析，谈谈这种手法对塑造人物形象的作用。 第三阶：思辨拓展练（拉开分数的关键区） 第6题：跨书比较·微写作 （14）比较形象：毛泽东和许云峰，一个是纪实作品中的真实革命领袖，一个是小说中虚构的英雄人物。请结合两本书的具体内容，谈谈你更欣赏哪一个人物形象？为什么？（150字以上） （15）提炼思考：《红星照耀中国》写的是1936年革命根据地的日常，《红岩》写的是1949年狱中斗争的极端时刻。日常和极端，哪个更能考验一个人的信仰？请结合两本书的内容阐述你的看法。（150字左右） 第7题：创意表达·思辨写作 （16）假设斯诺在1936年采访延安之后，穿越到了1949年的重庆，亲眼见到了渣滓洞和白公馆的烈士们。他会对许云峰、江姐说什么？请以斯诺的口吻写一段不少于200字的内心独白。 模块四：参考答案与解析 第1题：文学常识填空 （1）答案：美；埃德加·斯诺；《西行漫记》；陕北（或陕甘宁） 解析：《西行漫记》是《红星照耀中国》的中文译名，为躲避国民党审查而起。记住作者国籍是美国，不是英国，这是常考点。 （2）答案：罗广斌；杨益言；重庆中美合作所集中营；渣滓洞；白公馆 解析：两位作者的名字要记全。罗广斌本人就是许云峰的原型之一，他曾在白公馆关押并成功越狱。渣滓洞关押的主要是普通政治犯，白公馆关押重要政治犯，两者有区别。 （3）答案：毛泽东；周恩来；朱德；彭德怀 解析：四个人物各有鲜明特征，斯诺对每个人都有精准的细节捕捉。毛泽东的关键词是窑洞和捉虱子，周恩来是大胡子和英语，朱德是放弃官位和让马，彭德怀是悲惨童年和闪电吃饭。 （4）答案：成岗；江姐（江雪琴）；许云峰；小萝卜头（宋振中） 解析：成岗刻印《挺进报》是全书情节展开的关键线索。小萝卜头的学名叫宋振中，答哪个都算对，但建议记住全名以显功力。 第2题：人物对应 （5）答案：毛泽东——B；周恩来——C；朱德——D；彭德怀——A 解析：这几个细节都是斯诺笔下的标志性描写，考试经常用这些细节作为辨识人物的依据。尤其是捉虱子和英语打招呼，考得最频繁。 （6）答案：许云峰——B；江姐——A；成岗——D；小萝卜头——C 解析：人物名句是高频考点。成岗的《我的自白书》是全书最出名的诗篇，江姐的竹签论是全书最出名的宣言。小萝卜头的铅笔头是最具画面感的细节。 第3题：情节判断 （7）答案：错误。改正：毛泽东说长征的胜利靠的是两条腿和人民群众。 解析：斯诺在书中记录了毛泽东对长征的总结，强调精神力量而非物质条件。这是理解红军战斗力的关键。 （8）答案：正确。无需改正。 解析：甫志高的叛变是全书悲剧的导火索。他违反纪律是内因，被捕叛变是结果，这个因果关系一定要理清。 （9）答案：错误。改正：红小鬼是真正的红军战士，他们也上前线打仗，不需要怜悯，需要的是尊重和信任。 解析：那个回答斯诺不用为这样一件小事感谢一个同志的红小鬼，是全书写少年战士精神面貌的点睛之笔。他们不是被保护的对象，而是有尊严的战士。 第4题：聚焦细节，深度解析 （10）参考答案： 不但不会损害领袖形象，反而让形象更真实可敬。斯诺写捉虱子，恰恰是要打破外界对共产党领袖的妖魔化想象。捉虱子说明毛泽东过着和普通士兵一样的生活，没有丝毫特权。一个能坦然面对自己身上有虱子的领袖，比一个被供在神坛上的领袖更让人亲近和信任。这正是纪实作品的力量——真实胜过一切美化。今天我们读这个细节，感受到的是那个年代的艰苦和革命者的质朴，这种感动比任何赞歌都深刻。 （11）参考答案： 不能哭，因为城门下可能潜伏着特务，任何情绪失控都可能暴露身份，导致整个地下组织覆灭。这一忍，写出了江姐把革命任务置于个人情感之上的钢铁意志。她不是不痛，而是把痛嚼碎了咽下去。丈夫的死已经无法挽回，但活着的同志还需要她继续战斗。这个细节是全书写江姐最克制也最有力的一笔，没有嚎啕大哭，却比嚎啕大哭更让人心碎。江姐的坚毅不是无情，是深情之后的清醒与担当。 第5题：品味手法，读懂匠心 （12）参考答案： 这种伟大与平凡交织的写法，效果有三层。第一，打破距离感，读者看到领袖也是普通人，会产生亲近感，从而更愿意接受书中的观点。第二，在平凡中凸显伟大，毛泽东吃辣椒说明他是湖南农民子弟，朱德和士兵打球说明他融入群众，这些平凡处恰恰是伟大的根基——他们来自人民、属于人民。第三，这种写法是斯诺作为记者的自觉选择，他要写的不是神，而是人，因为只有人才能真正打动人和影响人。 （13）参考答案： 以江姐与甫志高的对比为例。两人原本都是地下党，面临被捕的危险时，甫志高贪生怕死选择了叛变，江姐坚贞不屈选择了牺牲。作者设置这组对比，就是要让读者看清信仰与否的区别：信仰坚定的人，竹签钉指也折不断脊梁；信仰空虚的人，没有用刑就自己跪下了。甫志高越懦弱卑鄙，就越衬托江姐的高大圣洁。这种对比不是简单的黑白对立，而是对革命与人性的深刻拷问——同样的处境，不同的选择，才是对一个人最根本的考验。 第6题：跨书比较·微写作 （14）思路引导： 选择谁都可以，关键是讲出理由。选毛泽东：他是真实的血肉之躯，他的伟大在捉虱子里、在窑洞的灯光里、在和老百姓的闲聊里。纪实的力量在于这是真的，这个人是真的活过、战斗过、最终改变了中国。选许云峰：他是艺术的典型，承载了所有烈士的魂魄。他手指挖洞的细节，把革命者的牺牲精神浓缩到了极致。文学的力量在于这虽然不是某一个人的真实，却是所有真实的提炼。两种写法各有力量，真实让人信仰，典型让人震撼。 （15）思路引导： 日常和极端都是考验，但极端的考验更见本色。日常的考验是消磨——在窑洞里长期过苦日子需要韧劲；极端的考验是生死——在刑具和枪口前需要瞬间的抉择。《红星照耀中国》里的小战士说我们打仗是为了让弟弟妹妹过好日子，这是把日常的信念化为了面对生死的勇气；《红岩》里的江姐在受刑时说共产党员的意志是钢铁，这是把极端的痛苦化为了日常的坚定。所以日常是信仰的养土，极端是信仰的试金石，两者相辅相成，缺一不可。 第7题：创意表达·思辨写作 （16）示例片段： 我叫埃德加·斯诺，一个美国记者。1936年，我在陕北的窑洞里见过你们的前辈——毛泽东、周恩来、朱德。他们那时候也苦，但眼里有光，说的话让我相信红星会照耀中国。十三年过去了，我站在这座阴森的白公馆前面，有人告诉我，就在黎明前夜，一群和十三年前那些战士同样年轻的人，在这里流尽了最后一滴血。许云峰先生，如果你见过毛泽东在窑洞里谈笑风生的样子，你就会知道你没有白死。江姐女士，你在刑具面前说竹签是竹子做的，意志是钢铁——你知道吗，当年有个红小鬼也对我说过类似的话，那个孩子也许已经牺牲了，但他说的话和你一模一样。我终于懂了，从延安到红岩，从窑洞到渣滓洞，你们是同一种人，被同一种信仰贯穿。我以前写了红星照耀中国，现在我想写另一本书，名字就叫——红岩不死。 学科网（北京）股份有限公司 $