精品解析：山东省济宁市2025-2026学年七年级上学期期末模拟级历史试题

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。第Ⅰ卷为选择题，共20分；第Ⅱ卷为非选择题，30分；共50分.考试时间为60分钟。 2.答第I卷时，必须使用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案. 3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答. 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（以下每题给出的4个选项中,只有一个选项正确,选对得1分，共20分） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，下列遗址中成为迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一”并结合所学知识可知，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，为研究古人类进化提供了大量可靠的证据，C项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，其遗址的发现主要是为我们提供了关于早期人类的一些线索，但它不是直立人遗址中内涵最丰富、材料最齐全的，排除A项；蓝田人遗址有一定的研究价值，但相比之下，其发现的材料丰富程度和齐全程度不如北京人遗址，排除B项；郧县人遗址虽然也有重要发现，但在内涵丰富度和材料齐全度上，也不及北京人遗址，排除D项。故选C项。 2. 1961年，黄帝陵(如图)以其特殊的地位被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，被编为“古墓葬第一号”，号称“天下第一陵”。黄帝陵被称为“天下第一陵”是因为黄帝（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 教民耕种肇始农耕文明 C. 治水有功深受民众爱戴 D. 制定刑法稳定社会局势 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“黄帝陵（见下图）是全国重点文物保护单位。每年清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里来拜祭”和所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，A项正确；炎帝教民耕种肇始农耕文明，排除B项；大禹主持治水有功深受民众爱戴，排除C项；舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定社会局势，排除D项。故选A项。 3. 他被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，还拥有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”并结合所学可知，禹因治水有功被推举为部落联盟首领，约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，C项正确；黄帝、尧都属于“部落联盟首领”，没有建立中国历史上第一个王朝，排除AB项；启是禹的儿子，继承禹的王位，启不是“部落联盟首领”，排除D项。故选C项。 4. 2025年的哪吒热让“反派”申公豹口碑大反转。姜子牙和申公豹是古典名著《封神演义》中交战双方的统帅人物，传说他们率领各自的军队在牧野展开决战。与这一传说相关的历史事件是（ ） A. 夏朝的建立 B. 商汤灭夏 C. 西周的建立 D. 黄帝大战蚩尤 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“传说他们率领各自的军队在牧野展开决战”和所学知识可知，牧野之战是周武王伐纣的决胜战，周军获胜后商朝灭亡，周武王建立西周，C项正确；夏朝建立是大禹建立奴隶制国家的事件，和牧野决战无关，排除A项；商汤灭夏是商朝推翻夏朝统治的事件，发生在牧野之战之前，排除B项；黄帝大战蚩尤是远古时期中原部落的战争，和牧野决战无关，排除D项。故选C项。 5. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，”可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，A项正确；百家争鸣是在中国历史上春秋战国时期，各种思想学术流派涌现并互相争鸣，形成了中国历史上一次大规模的思想解放运动，与民族关系变化无关，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 （2024·青海中考） 6. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”，甲骨文主要记载了祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，A项正确；秦始皇统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，在甲骨文之后，排除B项；曹魏时钟繇独创楷书书法，在甲骨文之后，排除C项；草书产生于汉代，在甲骨文之后，排除D项。故选A项。 7. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他是东方世界的凯撒大帝，开创了中国历史的新纪元。“他”的主要贡献是（ ） A. 统一中国 B. 焚书坑儒 C. 轻徭薄赋 D. 重文轻武 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“千古一帝”“暴君”“在西方人看来他是东方世界的凯撒大帝，开创了中国历史的新纪元”和所学可知，材料中的“他”指的是秦始皇，秦的统一是中国统一封建王朝的开始，并以此奠定大一统的根基，A项正确；焚书坑儒加强了思想控制，短期内维持了秦朝的统治，也加速了秦朝的灭亡；限制人民思想，摧毁了许多文化典籍，不利于创新和发展，对后世造成恶劣的影响，排除B项；秦朝赋税沉重，徭役繁多，本项与史实不符合，排除C项；重文轻武是宋朝的政策，排除D项。故选A项。 8. 秦朝实行“车同轨、书同文字”；西汉实行“罢黜百家，尊崇儒术”。这些举措共同目的是（ ） A. 发展文化教育 B. 维护国家统一 C. 推广儒家思想 D. 加强交通管理 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“车同轨、书同文字”“罢黜百家，尊崇儒术”，结合所学知识可知，“车同轨、书同文字”是秦朝巩固统治在交通和文化方面的措施。“罢黜百家，尊崇儒术”是指汉武帝为了加强中央专制统治，把儒家学说作为封建正统思想。因此，这些举措共同目的是维护国家统一，B项正确；“车同轨”是交通方面的措施，与文化教育无关，排除A项；秦朝焚书坑儒，与“推广儒家思想”不符，排除C项；只有“车同轨”是交通方面的措施，排除D项。故选B项。 9. 张骞通西域后，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。这表明张骞通西域（ ） A. 密切了地区往来 B. 发展了海外贸易 C. 促进了民族交融 D. 抵御了匈奴进攻 【答案】A 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，张骞通西域后,汉武帝每年派往西域的使者很多，这表明张骞通西域密切了地区往来,A项正确；张骞通西域密切了汉朝与西域的地区交往，并没有涉及海外贸易，排除B项；材料反映的是汉朝与西域的地区交往频繁，不足以证明是否促进民族交融，排除C项；“抵御了”夸大张骞通西域的影响，抵御匈奴进攻的是军事战争，排除D项。故选A项。 10. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。某中学历史兴趣小组制作了如下示意图，其中空白处应填入（ ） 西汉在西域设置西域都护 清朝在新疆设置伊犁将军 元朝由宣政院统辖西藏 清朝在台湾设置台湾府 A. 统一多民族国家的巩固 B. 君主专制的建立与强化 C. 兼容并包的社会新风貌 D. 西北边疆的巩固措施 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料数据结合所学知识可知，为了加强对我国西北地区的管辖，西汉在西域设置西域都护府，清朝在新疆设置伊犁将军；为加强对我国西南地区的管理，元朝由宣政院统辖西藏；为了加强对我国东南地区的管辖，清朝在台湾设置台湾府。因此西汉在西域设置西域都护府、元朝由宣政院统辖西藏，清朝在新疆设置伊犁将军、清朝在台湾设置台湾府体现了统一多民族国家的巩固，故题干图中空白处应填是统一多民族国家的巩固，A项正确；题干信息反映的是对边疆地区的管辖，与君主专制无关，比如废除丞相，设立军机处等，排除B项；兼容并包指广泛收罗，把所有各方面都包容在一起，对一个国家来说更多体现的是对外开放和积极吸收他国文化，不符合题干内容，排除C项；元朝时期设置宣政院以管辖西藏，不属于西北边疆地区的巩固，排除D项。故选A项。 11. 辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了大陆与台湾联系 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“‘天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学可知，这里“曹”指的是曹操。曹操通过官渡之战，歼灭袁绍主力，为统一北方奠定基础。赤壁之战后，曹操经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，A项正确；曹操只是扫平了关中的割据势力统一了北方，并没有结束州郡割据的局面，排除B项；改善了民族关系的是诸葛亮，排除C项；加强了大陆与台湾联系的是孙权，排除D项。故选A项。 12. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役”和所学知识可知，208年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。赤壁之战对当时整个局势产生关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；长平之战发生在战国时期，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除C项；郾城大战是南宋岳飞率领“岳家军”与金军之间的战争，排除D项。故选B项。 13. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河的开通 D. 经济重心的南移 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示可知这一时期是魏晋南北朝时期，根据材料“区域经济江南地区的开发”结合所学可知，西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，这些内迁的少数民族带来的技术和劳动力等促进了江南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，A项正确；孝文帝改革是北魏时期，排除B项；大运河的开通是隋朝，排除C项；三国两晋南北朝时期江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础，从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，排除D项。故选A项。 14. 三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（ ） A. 西晋灭吴统一全国 B. 江南地区的开发 C. 前秦东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，江南地区开发的主要原因是北人南迁给江南地区输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，还有就是人民的辛勤劳作，这证明了人民群众才是历史的创造者，辛勤劳动的人民群众是物质生产的主要承担者，B项正确；西晋之所以能够灭吴统一全国，一则是顺应了历史统一的大趋势，二则是西晋整体实力远远超过东吴，前秦东晋的淝水之战中，东晋之所以能以弱胜强，主要是因为苻坚的骄傲自满和东晋的战略得当，北魏孝文帝改革促进了北方民族交融，这证明国家政策可以促进民族交融，ACD三项中的历史无法证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点，排除ACD三项。故选B项。 15. 下列成语典故出自于淝水之战的是（ ） A. 纸上谈兵 B. 破釜沉舟 C. 闻鸡起舞 D. 草木皆兵 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役，D项正确；纸上谈兵出自战国时期的长平之战，排除A项；破釜沉舟与巨鹿之战有关，排除B项；闻鸡起舞指的是东晋祖逖北伐，排除C项。故选D项。 16. “30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降爵⋯⋯很多鲜卑王子娶中原大姓女子为王妃。”以上史实描述的是（ ） A. 西周分封制 B. 秦国商鞅变法 C. 北魏孝文帝改革 D. 王安石变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降爵⋯⋯很多鲜卑王子娶中原大姓女子为王妃。”结合所学可知，材料反映的是北魏孝文帝改革实行说汉语的措施，C项正确；西周分封制秦国商鞅变法、王安石变法均与题干“鲜卑官员”不符，排除ABD项。故选C项。 17. 某同学要了解我国古代书法艺术中“书圣”的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容，他应该阅读的书籍是（ ） A. 《顾恺之研究》 B. 《王羲之》 C. 《真书风骨柳公权传》 D. 《大唐颜真卿》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“某同学要了解我国古代书法艺术中‘书圣’的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容”和所学知识可知，《王羲之》是关于王羲之的书籍，《兰亭集序》又名《兰亭序》，是东晋“书圣”王羲之的作品，B项正确；《顾恺之研究》是关于顾恺之的书籍，顾恺之是东晋著名画家，其代表作品是《女史箴图》和《洛神赋图》，不符合题意，排除A项；《真书风骨柳公权传》是关于柳公权的书籍，柳公权，书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的‘柳体’，以骨力劲健见长，后世有‘颜筋柳骨’的美誉，不符合题意，排除C项；《大唐颜真卿》是关于颜真卿的书籍，颜真卿，唐代名臣、书法家，颜真卿书法精妙，擅长行、楷，得其笔法，其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，不符合题意，排除D项。故选B项。 18. “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“我国现存最早的一部完整的农书”结合所学可知，《齐民要术》是北朝时期贾思勰的著作，是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，A项正确；《农政全书》是明朝时期徐光启的农学著作，时间晚于《齐民要术》，排除B项；《天工开物》是明朝宋应星的著作，对中国古代农业和手工业生产技术进行了全面的总结，排除C项；《水经注》是北魏郦道元的地理学著作，排除D项。故选A项。 19. 《史记》对人物描写形象十分生动，《李将军列传》记载：“广为人长，猿臂，其善射亦天性也。”《秦始皇本纪》记载：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心。“据此能看出《史记》（ ） A. 在文学史上地位崇高 B. 为许多下层人物写了传记 C. 因编年体史书而得名 D. 迎合民众渴求平安的愿望 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“广为人长，猿臂，其善射亦天性也”、“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心”可以得出《史记》对人物描写十分生动，形象地表现出人物的性格特点，这说明《史记》在文学史上地位崇高，A项正确；材料没有涉及下层人物，排除B项；《史记》是纪传体通史，排除C项；材料体现的是对人物的描写，没有涉及《史记》迎合民众渴求平安的愿望，排除D项。故选A项。 20. 归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据学习笔记，归纳的学习主题是（ ） ·三国鼎立 ·西晋的短暂统一 ·江南地区的开发 ·北魏孝文帝改革 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干学习笔记并结合所学知识可知，三国鼎立指的是魏蜀吴三个政权的并立，西晋短暂统一后，中国又陷入分裂混战之中，进入了十六国时期。由于北方长期战乱，大批北方人南迁，既促进了江南地区的开发，也促进了民族之间的交流。北魏孝文帝的汉化改革，进一步促进了北方的民族大交融。由此可知，题干学习笔记的学习主题可归纳为“政权分立与民族交融”，B项正确；夏商周是我国的早期国家，春秋战国时期是我国社会处于变革的时期。由此可知，“早期国家与社会变革”这一主题与题干学习笔记无关，排除A项；“繁荣与开放的时代”应是隋唐时期的特征，排除C项；“统一多民族国家的巩固与发展”应是明清时期的特征，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 （非选择题 共30分） 21. 春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期这一时期形成了“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。为此，某校七年级历史兴趣组举办了一次探究活动，请你参与。 【图说历史】 （1）以图中这些人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它的形成有何影响？ 【对号入座】 （2）在历史活动课中，“百家争鸣”电视台要招聘一些栏目主持人。根据提供的栏目名称，给图中的人物安排最适合其主持的栏目。 A．《人与自然》 B．《法制在线》 C．《和平使者》 D．《关爱民生》 A_______ B_______ C_______ D _______ 【理解学习】 （3）相传老子曾对弟子们说过：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!”结合所学知识回答，老子的话究竟是什么意思？ 【以史为鉴】 （4）诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？ 【答案】（1）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （2）A庄子；B韩非；C墨子；D孟子。 （3）主张以柔克刚。 （4）儒家的以德治国的仁政思想；孔子的有教无类，因材施教的教育思想；法家的以法治国的法治思想等。 【解析】 【小问1详解】 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 A《人与自然》：道家主张顺应自然、天人合一，庄子的思想强调自然与自由，故庄子最适合； B《法制在线》：法家主张以法治国、中央集权，韩非是法家集大成者，故适合； C《和平使者》：墨家主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，墨子适合担任该栏目主持人； D《关爱民生》：儒家主张“仁政”“民贵君轻”，孟子是“民本”思想的突出代表，故适合。 【小问3详解】 意思：老子的比喻“硬的牙齿早掉，软的舌头还在”，牙齿坚硬而易损，舌头柔软而长存，说明了“柔弱胜刚强”的道理。结合道家思想，这体现了以柔克刚、顺应自然的处世哲学。 【小问4详解】 积极思想：本题为开放性认识题，需从诸子百家的思想中筛选具有现代价值的内容：儒家：以德治国、民本思想、有教无类、因材施教，有助于构建和谐社会、促进教育公平；法家：以法治国、制度化管理，有助于推进法治社会建设等。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!” ——李白 （1）材料一中的“秦王”完成统一的时间是哪年？有何意义？ 材料二 秦统一后，……将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （2）材料二中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？这一制度是如何加强中央集权的？ 材料三 （3）根据材料三图1，概括秦朝政治建制呈现的特点。史料可根据价值分为一手史料和二手史料，结合所学知识指出图2所属的史料类型，并简述它的历史价值。 【答案】（1）时间：公元前221年。 意义：秦灭六国，首次完成了真正意义上的中国统一，建立起中国历史上第一个中央集权制的秦朝。 （2）制度：秦朝在地方实行郡县制。 如何加强中央集权：郡县的长官由朝廷直接任免，这样皇帝和朝廷就牢牢控制地方的权力，政治、军事、财政等制度也可以推行到全国各地。 （3）特点：以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构；官位不世袭，由皇帝任免，地方长官由中央直接任免；官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。 类型：一手史料。历史价值：秦权的发现，是秦始皇统一度量衡的实物见证，为研究秦的度量衡制度提供了珍贵的实物资料。 【解析】 【小问1详解】 时间：秦王嬴政于公元前221年攻灭六国、完成统一。 意义：秦灭六国，结束长期分裂局面，第一次实现大范围的大一统；同时秦统一后创立中央集权制度，建立我国历史上第一个中央集权的封建王朝。 【小问2详解】 制度：材料二“秦统一后，······将全国分为三十六郡，郡下设县”→提炼出地方实行郡县制。 如何加强中央集权：材料“郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命”→提炼出郡县的长官由朝廷直接任免，这样皇帝和朝廷就牢牢控制地方的权力，政治、军事、财政等制度也可以推行到全国各地。 【小问3详解】 特点：观察图1秦朝政治建制示意图，最顶端是皇帝，得出以皇帝为中心，中央到地方层级分明；中央设太尉、丞相、御史大夫，地方郡守、县令由中央任命，得出官员由中央任免、不世袭；中央三大官职各司其职，互相制衡，得出官员分工明确，相互配合又相互制约。 类型：图2是秦朝出土的文物实物，属于当时遗留下来的原始遗存，判定为一手史料。 历史价值：器物为秦权，秦权是秦朝统一度量衡中的衡器，因此它能够印证秦始皇统一度量衡政策，作为实物史料，为研究秦朝度量衡制度提供实物证据。 23. 某历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你参与。 材料一 在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。 ——摘编自许倬云《说中国》 （1）观察材料一两幅图，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。 材料二 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。 ——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》   秦始皇 汉武帝 政治 建立专制主义中央集权制 实施①，削弱诸侯国势力 经济 统一货币②和度量衡 统一铸币，盐铁官营 思想文化 统一文字，焚书坑儒 ③ （2）将上表①②③处补充完整。根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。 材料三 孝文帝（467年——499年）在位29年，其在位时期是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。 ——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等 （3）根据材料三，概括北魏孝文帝改革的主要措施。并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。 【答案】（1）变化：诸侯国数量减少；一些诸侯国的疆域不断扩展。积极作用：促进了民族交融；诸侯国数量减少，有利于国家走向统一。 （2）①推恩令；②圆形方孔半两钱；③罢黜百家，尊崇儒术。 特征：大一统（统一多民族国家的建立和巩固）。 （3）主要措施：迁都洛阳；穿汉服；改汉姓。（任答2点） 观点①：顺应了历史发展的趋势；促进了民族交融；增强了北魏的实力，加速鲜卑族封建化；为隋唐时期的繁荣奠定基础。 观点②：综合观点①、③。 观点③：孝文帝改革使鲜卑族民族凝聚力丧失，鲜卑贵族迅速腐化，军事力量削弱。（任选一个观点均可。任答两点） 【解析】 【小问1详解】 变化：对比春秋前期和后期两幅地图，能明显看到小国不断被吞并，诸侯国数量变少，大国疆域不断扩张。 积极作用： 小国被兼并，各族民众混居往来，推动民族交融；诸侯国越来越少，局部统一逐步形成，为全国大一统打下基础。 【小问2详解】  ①：汉武帝削弱诸侯势力的核心举措是推恩令。②：秦朝统一货币为圆形方孔半两钱，是秦朝经济统一措施。③：汉武帝思想政策是“罢黜百家，尊崇儒术”。  政治特征：秦朝建立大一统王朝，汉武帝巩固大一统，所以阶段特征是大一统（统一多民族国家建立与巩固）。  【小问3详解】 主要措施：材料三的地图展示了北魏都城位置变化，能够直接体现出改革措施是迁都洛阳；从第二张人物塑像可看出鲜卑贵族身着汉族样式的服装，得出措施是穿汉服；从右侧表格列出的鲜卑姓氏的变化，可直接得出措施是改汉姓。（任答2点） 观点①（全盘肯定）：只谈积极影响： 孝文帝改革顺应历史潮流，鲜卑和汉人交往增多，促进民族交融；学习汉族制度文化，加速鲜卑封建化、增强北魏国力；北方稳定发展，为后来隋唐盛世打下基础。 观点②（褒贬兼有）： 把①的积极影响和③的消极影响合在一起，一分为二评价。 观点③（全盘否定）： 只谈弊端：全盘汉化丢掉鲜卑尚武风气，民族凝聚力下降；鲜卑贵族学习汉族奢靡风气，迅速腐化，北魏军事力量不断削弱。（任选一个观点均可。任答两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。第Ⅰ卷为选择题，共20分；第Ⅱ卷为非选择题，30分；共50分.考试时间为60分钟。 2.答第I卷时，必须使用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案. 3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答. 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（以下每题给出的4个选项中,只有一个选项正确,选对得1分，共20分） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，下列遗址中成为迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 2. 1961年，黄帝陵(如图)以其特殊的地位被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，被编为“古墓葬第一号”，号称“天下第一陵”。黄帝陵被称为“天下第一陵”是因为黄帝（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 教民耕种肇始农耕文明 C. 治水有功深受民众爱戴 D. 制定刑法稳定社会局势 3. 他被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，还拥有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 启 4. 2025年的哪吒热让“反派”申公豹口碑大反转。姜子牙和申公豹是古典名著《封神演义》中交战双方的统帅人物，传说他们率领各自的军队在牧野展开决战。与这一传说相关的历史事件是（ ） A. 夏朝的建立 B. 商汤灭夏 C. 西周的建立 D. 黄帝大战蚩尤 5. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 （2024·青海中考） 6. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 7. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他是东方世界的凯撒大帝，开创了中国历史的新纪元。“他”的主要贡献是（ ） A. 统一中国 B. 焚书坑儒 C. 轻徭薄赋 D. 重文轻武 8. 秦朝实行“车同轨、书同文字”；西汉实行“罢黜百家，尊崇儒术”。这些举措共同目的是（ ） A. 发展文化教育 B. 维护国家统一 C. 推广儒家思想 D. 加强交通管理 9. 张骞通西域后，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。这表明张骞通西域（ ） A. 密切了地区往来 B. 发展了海外贸易 C. 促进了民族交融 D. 抵御了匈奴进攻 10. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。某中学历史兴趣小组制作了如下示意图，其中空白处应填入（ ） 西汉在西域设置西域都护 清朝在新疆设置伊犁将军 元朝由宣政院统辖西藏 清朝在台湾设置台湾府 A. 统一多民族国家的巩固 B. 君主专制的建立与强化 C. 兼容并包的社会新风貌 D. 西北边疆的巩固措施 11. 辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了大陆与台湾联系 12. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 13. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河的开通 D. 经济重心的南移 14. 三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（ ） A. 西晋灭吴统一全国 B. 江南地区的开发 C. 前秦东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革 15. 下列成语典故出自于淝水之战的是（ ） A. 纸上谈兵 B. 破釜沉舟 C. 闻鸡起舞 D. 草木皆兵 16. “30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降爵⋯⋯很多鲜卑王子娶中原大姓女子为王妃。”以上史实描述的是（ ） A. 西周分封制 B. 秦国商鞅变法 C. 北魏孝文帝改革 D. 王安石变法 17. 某同学要了解我国古代书法艺术中“书圣”的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容，他应该阅读的书籍是（ ） A. 《顾恺之研究》 B. 《王羲之》 C. 《真书风骨柳公权传》 D. 《大唐颜真卿》 18. “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》 19. 《史记》对人物描写形象十分生动，《李将军列传》记载：“广为人长，猿臂，其善射亦天性也。”《秦始皇本纪》记载：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心。“据此能看出《史记》（ ） A. 在文学史上地位崇高 B. 为许多下层人物写了传记 C. 因编年体史书而得名 D. 迎合民众渴求平安的愿望 20. 归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据学习笔记，归纳的学习主题是（ ） ·三国鼎立 ·西晋的短暂统一 ·江南地区的开发 ·北魏孝文帝改革 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 第Ⅱ卷 （非选择题 共30分） 21. 春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期这一时期形成了“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。为此，某校七年级历史兴趣组举办了一次探究活动，请你参与。 【图说历史】 （1）以图中这些人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它的形成有何影响？ 【对号入座】 （2）在历史活动课中，“百家争鸣”电视台要招聘一些栏目主持人。根据提供的栏目名称，给图中的人物安排最适合其主持的栏目。 A．《人与自然》 B．《法制在线》 C．《和平使者》 D．《关爱民生》 A_______ B_______ C_______ D _______ 【理解学习】 （3）相传老子曾对弟子们说过：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!”结合所学知识回答，老子的话究竟是什么意思？ 【以史为鉴】 （4）诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？ 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!” ——李白 （1）材料一中的“秦王”完成统一的时间是哪年？有何意义？ 材料二 秦统一后，……将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （2）材料二中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？这一制度是如何加强中央集权的？ 材料三 （3）根据材料三图1，概括秦朝政治建制呈现的特点。史料可根据价值分为一手史料和二手史料，结合所学知识指出图2所属的史料类型，并简述它的历史价值。 23. 某历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你参与。 材料一 在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。 ——摘编自许倬云《说中国》 （1）观察材料一两幅图，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。 材料二 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。 ——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》   秦始皇 汉武帝 政治 建立专制主义中央集权制 实施①，削弱诸侯国势力 经济 统一货币②和度量衡 统一铸币，盐铁官营 思想文化 统一文字，焚书坑儒 ③ （2）将上表①②③处补充完整。根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。 材料三 孝文帝（467年——499年）在位29年，其在位时期是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。 ——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等 （3）根据材料三，概括北魏孝文帝改革的主要措施。并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $