精品解析:山东省济宁市汶上县2024-2025学年七年级上学期历史期末试题
2026-07-25
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 济宁市 |
| 地区(区县) | 汶上县 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 4.57 MB |
| 发布时间 | 2026-07-25 |
| 更新时间 | 2026-07-25 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58963390.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2024—2025学年度第一学期期末阶段练习
七年级历史试题
第Ⅰ卷 (选择题共20分)
选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意,每小题1分,共20分)
1. 良渚古城遗址距今约5300—4300年,由宫殿区、内城和外城组成,城的北部和西北部有当时世界上规模最大的水利工程,中部有一个人工堆筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑。考古还发现祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这些考古发现可以用来证明( )
A. 部落联盟初步形成 B. 中华文化多元一体
C. 早期国家已经出现 D. 长江流域农业发展
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料体现良渚出现城池、高等级建筑、礼制玉器,远超普通部落联盟水平,错误。
B.题干只介绍良渚一处遗址,没有不同区域文化对比,无法体现多元一体,错误。
C.良渚拥有都城格局、大型公共工程、礼仪与权力象征玉器,具备早期国家特征,可以证明早期国家已经出现,正确。
D.材料介绍良渚古城的城市布局、水利工程、礼仪玉器,没有农业生产相关考古信息,无法印证长江流域农业发展,错误。
2. 下列文物的共同之处是( )
A. 承载历史信息 B. 见证王朝更替 C. 象征身份地位 D. 用于占卜祭祀
【答案】A
【解析】
【详解】根据图片并结合所学知识可知,利簋记录了武王伐纣的经过,甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等,毛公鼎内容是周王为中兴周室,革除积弊,策命重臣毛公,要他忠心辅佐周王,以免遭丧国之祸,并赐给他大量物品,毛公为感谢周王,特铸鼎记其事,因此可知共同之处是承载历史信息,A项正确;利簋见证王朝更替,排除B项;青铜器是身份地位的象征,排除C项;甲骨文用于占卜祭祀,排除D项。故选A项。
3. “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,下列主张与该思想属于同一流派的是( )
A. 无为而治 B. 以德治国 C. 兼爱非攻 D. 以法治国
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“有无相生,难易相成”和所学知识可知,道家学派的创始人老子,认为一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后等,老子在政治上主张无为而治,A项正确;题干反映的是老子的主张,孔子在政治上主张以德治国,排除B项;老子在政治上主张无为而治,墨子主张兼爱非攻,排除C项;题干反映的是老子的思想、主张,法家的韩非子认为要以法治国,排除D项。故选A项。
4. 下列名医中最早总结出“望、闻、问、切”四种诊断疾病方法的是( )
A. 华佗 B. 李时珍 C. 黄帝 D. 扁鹊
【答案】D
【解析】
【详解】据题干“望、闻、问、切”和所学知识可知,战国时期名医扁鹊,发明、使用的望、闻、问、切4种诊断疾病的方法一直被中医沿用,D项正确;华佗发明的是麻沸散,排除A项;李时珍的著作是《本草纲目》,排除B项;黄帝被尊崇为中华民族的“人文初祖”,战国时期名医扁鹊,发明了望、闻、问、切4种诊断疾病的方法,排除C项。故选D项。
5. 都江堰水利工程两千多年来一直发挥着巨大的作用,使灌溉面积逐步扩大,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,这表明都江堰的修建( )
A. 代表当时科技的最高成就 B. 为秦朝完成统一奠定基础
C. 成功解决黄河流域的水患 D. 促进成都地区社会经济发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“都江堰水利工程两千多年来一直发挥着巨大的作用,使灌溉面积逐步扩大,成都平原成为沃野,被称为“天府之国””可知都江堰是修建使得成都平原被称为“天府之国”,由此可知都江堰的修建促进成都地区社会经济发展,D项正确;都江堰是水利工程,不能代表当时科技的最高成就,排除A项;商鞅变法为秦朝完成统一奠定基础,排除B项;都江堰修建在长江流域的岷江上,排除C项。故选D项。
6. “秦砖汉瓦”是古代建筑构件上的艺术典范。汉代瓦当种类丰富,纹饰精美,书法高妙,反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。下图瓦当中的文字( )
A. 反映了西汉文字瓦当的纹饰精美
B. 证实了小篆文字出现于西汉
C. 体现了汉朝大一统的思想理念
D. 展示了西汉社会的盛世风貌
【答案】C
【解析】
【详解】A.题干考查瓦当文字反映的核心内涵,而非单纯强调纹饰精美,不符合题意主旨,错误。
B.小篆在秦朝就已经成为全国统一的官方文字,并非出现于西汉,错误。
C.题干中的瓦当文字为“汉并天下”“四夷尽服”,二者都体现了汉代天下一统、四方臣服的大一统思想理念,正确。
D.西汉盛世风貌侧重经济文化繁荣,材料重点是政治上的统一局面,错误。
7. 西汉初年,汉高祖刘邦“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农,并减轻农民的赋税。汉文帝先后两次将田租税减半,不轻易对周边用兵,以免耗损国力。这反映出汉初( )
A. 休养生息,轻徭薄赋 B. 加强法治,巩固统治
C. 强化君权,巩固统一 D. 重视商业,繁荣学术
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干材料中的“兵皆罢归家”“减轻农民的赋税”“将田租税减半”“不轻易对周边用兵”等信息结合所学可知,为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了休养生息的政策,他下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农,并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力。为稳定民心,鼓励人民致力农业生产,汉高祖采取轻徭薄赋的政策减轻农民的赋税,相应的减免徭役和兵役。汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。故题干材料反映出汉初实行休养生息,轻徭薄赋的政策,A项正确;“加强法治”“强化君权,巩固统一”“重视商业,繁荣学术”的说法均与题干“让士兵还乡务农,并减轻农民的赋税。汉文帝先后两次将田租税减半”不符,排除BCD项。故选A项。
8. 汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营,出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商,形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝时期,朝廷向豪富借贷,而富商大贾却“不佐国家之急”。这反映了盐铁专卖的( )
A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 意义
【答案】A
【解析】
【详解】由题干“汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营,出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商,形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。”“武帝时期,朝廷向豪富借贷,而富商大贾却‘不佐国家之急’。”并结合所学可知,材料反映了盐铁专卖的背景,为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝实行盐铁官营、专卖,A项正确;题干描述的是盐铁专卖的背景不是内容,排除B项;题干描述的是盐铁专卖的背景不是性质,排除C项;题干描述的是盐铁专卖的背景不是意义,排除D项。故选A项。
9. 历史学家钱穆认为“大将最著者莫如霍去病。……观去病之将兵,较之项王未多逊。”此评价的依据是霍去病( )
A. 统一文字 B. 北击匈奴 C. 统一岭南 D. 推翻秦朝
【答案】B
【解析】
【详解】据题干“大将最著者莫如霍去病”和所学知识可知,汉武帝时期,霍去病北击匈奴,匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗,B项正确;秦始皇统一文字小篆,排除A项;秦始皇时期统一岭南及东南沿海地区,排除C项;秦朝被农民起义军所推翻,霍去病是西汉时期的人物,排除D项。故选B项。
10. 145年,东汉梁太后与其兄长梁冀立刘缵为质帝。梁冀毒死质帝后,又扶持桓帝登基,并将自己另一个妹妹立为桓帝皇后。此后,梁冀大权独揽,百官升迁任免都要先到他家里谢恩。以上现象可以证明东汉时期( )
A. 君主昏聩 B. 宦官干政 C. 外戚专权 D. 地方割据
【答案】C
【解析】
【详解】据材料“145年,东汉梁太后与其兄长梁冀立刘缵为质帝。梁冀毒死质帝后,又扶持桓帝登基,并将自己另一个妹妹立为桓帝皇后。此后,梁冀大权独揽,百官升迁任免都要先到他家里谢恩”并结合所学可知,外戚是指帝王的母亲和后妃的亲族,因此“梁冀”是当时梁太后及桓帝皇后的娘家人,是当时的外戚,他的干政反映了东汉时期外戚专权的局面,C项正确;材料反映的是梁冀借皇帝年幼控制朝政,而不是反映君主昏聩,排除A项;材料未涉及宦官干政,排除B项;材料主要体现“梁冀”独揽朝中大权,未涉及地方状况,排除D项。故选C项。
11. 陈胜吴广起义和黄巾起义是中国历史上重要的农民起义。这两次起义的共同点是( )
A. 都经历了充分的准备 B. 都利用了宗教形式
C. 都是因为刑罚的残酷 D. 都加速了王朝灭亡
【答案】D
【解析】
【详解】结合所学知识可知,陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。陈胜、吴广起义最后失败了,但沉重打击了秦朝的统治。黄巾起义沉重打击了东汉统治,使其一蹶不振,D项正确;有充分准备的是黄巾起义,排除A项;黄巾起义利用了宗教形式,排除B项;陈胜吴广起义是因为刑罚的残酷,排除C项。故选D项。
12. 下面流程示意图反映的是我国古代的( )
洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒——码放
A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干给出图片中的制作流程可知这是造纸术。东汉时期,宦官蔡伦总结劳动人民经验,于105年,改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧渔网等作原料造纸,扩大了造纸的原料,降低了造纸的成本,提高了纸的质量,普及和推广了纸的应用。ABD的内容与“蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒”等工艺不符,排除ABD项。故选C项。
13. 李白有诗云:“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是( )
A. 有利于曹操统一北方 B. 东汉王朝的统治受到了巨大打击
C. 促进了民族交流交融 D. 为三国鼎立局面形成奠定了基础
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“赤壁”“周瑜”“曹公”和结合所学知识可知,诗歌中描述的战役是孙刘联军大败曹操的赤壁之战,赤壁之战的影响是为三国鼎立局面形成奠定了基础,D项正确;有利于曹操统一北方的是官渡之战,排除A项;黄巾起义使东汉王朝的统治受到了巨大打击,排除B项;促进了民族大融合的是孝文帝改革或少数民族内迁,排除C项。故选D项。
14. 曹魏重视农业发展,大力兴修水利。孙权开发江东,发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系。这些举措的共同作用是( )
A. 加强对外交往 B. 推动文化发展 C. 促进民族交融 D. 巩固局部统一
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“曹魏重视农业发展,大力兴修水利。孙权开发江东,发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系”体现了三国时期的局部统一,客观上都促进了各地的发展,比较东汉末年众多军阀割据混战局面,给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境,各国统治者又都重视发展生产,为全国的再次统一奠定了基础。D项正确;AC项都具有片面性,排除AC项;推动文化发展在题干材料中未体现,排除B项。故选D项。
15. 司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,张骞“凿空”的勇气,班超“投笔从戎”的魄力,共同体现了他们( )
A. 昂扬进取、不屈不挠的精神 B. 秉笔直书、爱憎分明的品格
C. 贫贱不移、天下为公的信念 D. 开疆拓土、为国捐躯的情怀
【答案】A
【解析】
【详解】A.司马迁遭受腐刑仍坚持完成《史记》,体现不屈不挠;张骞两次出使西域开辟丝绸之路,体现开拓进取;班超投笔从戎、平定西域,体现昂扬进取。三人虽领域不同,但都展现出面对困难与未知时不屈不挠、积极进取的精神,正确。
B.“秉笔直书”仅适用于司马迁撰写《史记》,张骞出使西域和班超从军并不涉及秉笔直书,错误。
C.“贫贱不移”与三人事迹关联不大,“天下为公”并非三人共同追求的核心信念,错误。
D.“开疆拓土”主要适用于张骞和班超,司马迁是史学家并非开疆拓土者;且“为国捐躯”与三人实际经历不符,错误。
16. 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道:“(钱)无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已。”这反映了当时的社会风气是( )
A. 政治腐败,贪污受贿 B. 金钱至上,唯利是图
C. 注重门第,鄙视富贵 D. 八王之乱,民不聊生
【答案】B
【解析】
【详解】A.材料核心论述金钱的巨大作用,没有直接描述官场贪污受贿的具体行为,不能体现政治腐败,错误。
B.《钱神论》描写钱财可以左右安危、贵贱生死,感慨世人唯钱是崇,反映西晋社会金钱至上、唯利是图的风气,正确。
C.西晋门阀社会看重门第,但材料文字重在批判拜金风气,不存在鄙视富贵的相关表述,错误。
D.题干史料围绕民众拜金观念展开,并未涉及八王之乱带来民生困苦的史实,无法得出,错误。
17. 与成语“草木皆兵”“投鞭断流”“风声鹤唳”有关的战役是( )
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知,淝水之战,又称肥水之战,发生于公元383年,当时中国北方的前秦欲灭南方的东晋,并于淝水交战,最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军,成语"投鞭断流"、"草木皆兵"、"风声鹤唳"都有淝水之战有关,排除D项;巨鹿之战是项羽和秦军之间的战争,与题干成语无关,排除A项;官渡之战为曹操统一北方奠定了基础,与题干成语无关,排除B项;赤壁之战为三国鼎立奠定了基础,与题干成语无关,排除C项。故选D项。
18. 《齐民要术·种谷》写道:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”材料所反映的农学思想是( )
A. 因时制宜,因地制宜 B. 良种繁育,精耕细作
C. 作物轮耕,提高地力 D. 合理施肥,改良土壤
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“顺天时,量地力”可知,材料反映了从事农业生产要顺应天时,裁量地利,根据规律办事,即农业生产要顺应天时,因时制宜,因地制宜,A项正确;题干主要反映的是农业生产要顺应自然环境的变化,不能违背自然规律,否则会劳而无获,没有体现“良种繁育”方面的内容。排除B项; 题干没有反映耕作方法方面的内容,排除C项; 根据题干主要反映了“顺天时,量地利”即因地制宜,因时制宜的农学思想,没体现施肥,改良土壤的内容,排除D项。故选A项。
19. 如图是“书圣”王羲之的艺术作品,该作品笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,达到了收放自如、浑然天成的完美境界。该作品使用的字体是( )
A. 行书 B. 楷书 C. 小篆 D. 铭文
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干材料“王羲之的《兰亭集序》”可知,王羲之的作品《兰亭集序》,其的字体是行书。王羲之继承各种书体的优点,所作楷、行、草书尤为精湛。当时的人称赞他的书法为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊龙”。王羲之的代表作是《兰亭集序》,达到收放自如、浑然天成的境界,享有“天下第一行书”美誉。王羲之由于在书法艺术上的杰出成就,被后人誉为“书圣”。A项正确;《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,书写字体不是楷书,排除B项;小篆是秦统一后的标准文字,排除C项;铭文是刻在青铜器上的文字,排除D项。故选A项。
20. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》(如图),现藏于大英博物馆。其原作可追溯至( )
A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋
【答案】D
【解析】
【详解】《女史箴图》原作是东晋画家顾恺之的作品,顾恺之绘画倡导“以形写神”,故本题选D。
第Ⅱ卷 (非选择题共30分)
21. 我国古代是一个以农为本的社会,历代都把发展农业当作头等大事。阅读材料,回答问题。
材料一
(1)指出材料一中《神农教稼图》反映的历史现象。假如你穿越时空后到了右图反映的远古居民生活的区域,当地人招待你的主食是由哪一种农作物加工而成?
材料二
(2)根据所学知识分别指出图片中代表当时我国生产力发展水平的两种农业生产工具的名称。
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(3)根据材料三,指出使秦“倾邻国而雄诸侯”的重要事件。结合所学,写出“商君”在发展农业生产上采取的措施。
材料四
(东晋后期南方)天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足。
——摘编自《晋书·食货志》
西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图
(4)根据材料四,分析这一时期人口与经济发展之间的关系。
【答案】(1)历史现象:神农教民耕种,原始农业兴起;
农作物:粟。 (2)图一:骨耜;图二:耧车。
(3)事件:商鞅变法;
农业措施:废除旧的土地制度,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多者免徭役。
(4)关系:北方人口南迁为江南带去劳动力、先进生产技术,推动江南经济开发。
【解析】
【小问1详解】
历史现象:“《神农教稼图》”→提炼“神农教民耕种,原始农业兴起”;;
农作物:“半地穴式房屋复原想象图”→提炼“粟”。
【小问2详解】
名称:图一为河姆渡原始居民使用的骨耜,是新石器时代的代表性农业生产工具;图二为汉代的耧车,是先进的播种工具,大幅提升了播种效率。
【小问3详解】
事件:“秦孝公用商君”→提炼“商鞅变法”;
措施:“坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故”→提炼“废除旧的土地制度,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多者免徭役”。
【小问4详解】
关系:“西晋末年至南朝时期北方人口迁徙”、“时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足”→提炼“北方人口南迁为江南带去劳动力、先进生产技术,推动江南经济开发”。
22. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学,回答秦朝在地方上取代周朝制度的‘帝国结构’的制度名称。
材料二 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相,是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》,竟能拜相封侯,使士人和一般官吏看到要被任用和升迁,必须学习儒经。汉武帝此举,意在树立榜样,使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。
材料三
(3)西汉和东汉时期为加强对西域管辖,保障丝绸之路的运行,分别设置了什么机构?汉朝对西域的有效管辖有什么重要的历史意义?
材料四 《中国历史纪年示意图》(局部)
(4)据材料四并结合所学,概括这一阶段的政治特征,并找出结束国家分裂、完成统一的朝代。
【答案】(1)制度:郡县制。
(2)思想:儒家思想。
影响:重用儒生参政,儒学成为官吏选拔标准,扩大统治基础,加强君主专制中央集权;确立儒学正统地位,儒家思想成为古代主流思想;推动研习儒家经典风气,促进儒学教育发展;同时也一定程度束缚其他学派思想发展。
(3)西汉:西域都护(公元前60年设置);
东汉:西域长史。
意义:①标志西域(今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区)正式归属中央政权管辖;②保障丝绸之路畅通,促进中原与西域经济、文化交流;③统一多民族国家版图得到巩固与拓展,推动民族交融。
(4)特征:政权分立,长期国家分裂,战乱频繁;民族政权并立,民族交融加速;江南政权更迭频繁;出现局部统一,为后世大一统奠定基础。
朝代:隋朝。
【解析】
【小问1详解】
制度:周朝地方实行分封制;秦朝废除分封,全国推行郡县制,郡县长官由中央直接任免,形成严密的中央集权地方体系,即材料所说取代周制的帝国地方结构。
【小问2详解】
思想:材料中公孙弘研习《春秋》(儒家经典)被破格提拔为丞相,汉武帝以此树立榜样,引导天下士人学习儒经,是独尊儒术政策的典型体现。
影响:从政治、思想、教育三个角度提炼。
【小问3详解】
西汉:张骞通西域后,汉朝与西域往来密切,匈奴势力仍干扰西域,为直接管辖西域各国、保护商旅丝路,设立西域最高军政机构西域都护。
东汉:东汉国力起伏,西域曾三通三绝,朝廷不再长期设置西域都护,改设西域长史驻守柳中,作为管理西域的军政长官,延续对西域的管控,维护丝绸之路。
意义:从主权、经济文化、民族三个角度提炼。
【小问4详解】
特征:这一时期为魏晋南北朝阶段,整体呈现长期政权分立、国家分裂动荡的局面,仅西晋实现短暂统一,南北政权长期对峙、政权更迭频繁;北方少数民族大量内迁并建立诸多民族政权,各民族在长期冲突与交往中出现大规模民族交融;在长期分裂的表象之下,民族交融、经济互补等因素不断积累,孕育出新的大一统趋势。
朝代:图示阶段为汉末军阀割据→三国(魏蜀吴)→西晋短暂统一→东晋十六国→南北朝,589年隋灭陈,结束近四百年分裂,重新统一全国。
23. 阅读材料,回答问题。
材料一 孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中国史纲要》
(1)据材料一并结合所学知识,指出孔子“开创民间自由讲学”的表现。材料一中的“黄金时代”在历史上称之为什么?
材料二 这项秦朝的改革措施,是汉代进一步简化汉字必不可少的基础。如果没有秦的改革,可以想象,几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在促进政治统一和文化统一的一切文化力量中,文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。
——摘编自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
(2)材料二中“这项秦朝的改革措施”指的是什么?依据材料二并结合所学知识,概括该措施的意义。
材料三 “治未病”一词作为中医理论名词,最早在《皇帝内经》中出现。自此之后,后世医家在著作中均沿用“治未病”一词。
——朱建平《中医名词考证与规范》
(3)根据材料三并结合所学知识回答,东汉时期发展了“治未病”思想的名医是谁?
材料四 2024龙年春晚吉祥物“龙辰辰”从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感。“龙辰辰”从出土于河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上古特色的龙鼻作为设计元素;龙脊结构、龙腹纹来源于西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹;眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰;“龙辰辰”参考北京故宫九龙壁上的“五爪金龙”设计龙爪造型,彰显威武和庄严。
——摘编自央视新闻客户端
(4)根据材料四并结合上述探究,概括中华优秀传统文化的特点。
【答案】(1)
表现:创办私学,广收门徒。
“黄金时代”称:百家争鸣。
(2)
措施:统一文字;意义:奠定汉字简化基础,促进政治文化统一,加强中央集权。
(3)
名医:张仲景。 (4)
特点:源远流长;博大精深(一脉相承);兼收并蓄(开放包容)。
【解析】
【小问1详解】
表现:“孔子开创了民间自由讲学的先河”→创办私学,广收门徒。
黄金时代:春秋战国时期众多学派纷纷著书讲学、相互辩论,历史上称为百家争鸣,是中国古代思想文化发展的黄金时期。
【小问2详解】
措施:“是汉代进一步简化汉字必不可少的基础”“文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素”→提炼“统一文字(以小篆为标准)”。
意义:“是汉代进一步简化汉字必不可少的基础”→提炼“奠定汉字简化基础”;“在促进政治统一和文化统一的一切文化力量中,文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素”→提炼“促进政治文化统一,加强中央集权”。
【小问3详解】
名医:东汉时期发展了“治未病”思想的著名医学家是张仲景,其著作《伤寒杂病论》奠定了中医临床学基础。
【小问4详解】
特点:综合四则材料,从先秦诸子、秦汉文字、中医理论,一直延续到现代文创运用,体现历史悠久、博大精深;涵盖思想、文字、医学、艺术多个领域,内涵丰富;当代不断汲取古文化元素进行创新发展。
24. 阅读材料,回答问题。
材料一 从春秋到战国,民族关系出现了重要变化。春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”,在频繁往来和密切联系中,这些民族也出现了华夏认同观念。
——《中外历史纲要》上
(1)根据材料一回答,春秋时期中国的民族关系有了怎样的发展?
材料二
(公元前200年娄敬建议)把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于,并多多配送嫁妆……刘邦听从了建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……
——张秀平、王晓明《古代影响中国的100次事件》
元狩四年(公元前119年)夏天,
武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役,漠北匈奴主力丧失殆尽,残兵败将远遁逃命不敢再战。
——央视纪录片《中国通史》解说词
(2)材料二反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化?
材料三 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃,北魏应如何巩固统治,而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝,都在为此而努力,矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——摘编自樊树志《国史概要》
(3)根据材料三,简述孝文帝改革的目的与焦点。
材料四 中国地域辽阔,地理环境复杂多样。在不同的自然环境中,人们要分别开发和利用不同的自然资源,生产方式、生活方式和产品也就各有不同,这使得中国自古以来就有众多民族和多元的文化。不同的地域与文化,既有隔阂的一面,又有互相取长补短、互通有无的需要。因此,自身生存和发展的需要,使得自古以来,各地区与民族之间尽管山河阻隔,却一直进行着日益密切的经济交流。
——杨圣敏、丁宏《中国民族志》
(4)综合上述材料并结合所学知识谈谈你对中国古代民族互动与交融的认识。
【答案】(1)发展:出现了华夏认同观念。
(2)变化:由汉初的“和亲”政策转变为汉武帝时期的武力反击。
(3)目的:巩固北魏统治,避免重蹈前秦覆辙。
焦点: 改革鲜卑旧俗,加速汉化。
(4)认识:中国古代各民族在长期交往中相互影响、相互交融;民族交融是历史发展的必然趋势;经济文化交流是民族交融的重要动力;民族交融推动了中华民族多元一体格局的形成与发展。
【解析】
【小问1详解】
发展:由材料一“春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为‘华夏’,在频繁往来和密切联系中,这些民族也出现了华夏认同观念”→提炼出“出现了华夏认同观念”。
【小问2详解】
变化:由材料二“(公元前200年楼敬建议)把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于,并多多配送嫁妆……刘邦听从了建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行”→提炼出“汉初实行‘和亲’政策”;
由材料二“元狩四年(公元前119年)……武帝集结十万骑兵……漠北匈奴主力丧失怠尽”→提炼出“转变为汉武帝时期的武力反击”。
【小问3详解】
目的:由材料三“北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃,北魏应如何巩固统治,而不至于重蹈覆辙”→提炼出“巩固北魏统治,避免重蹈前秦覆辙”。
焦点:由材料三“矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上”→提炼出“改革鲜卑旧俗,加速汉化”。
【小问4详解】
认识:由材料一春秋时期华夏认同观念的出现、材料三北魏孝文帝推行汉化改革→提炼出“中国古代各民族在长期交往中相互影响、相互交融”;
由材料四“不同的地域与文化,既有隔阈的一面,又有互相取长补短、互通有无的需要……一直进行着日益密切的经济交流”→提炼出“经济文化交流是民族交融的重要动力”;
综合上述史实(从华夏认同到北魏汉化,中华民族不断吸纳各民族成分)→提炼出“民族交融推动了中华民族多元一体格局的形成与发展”;
同时,还可从民族交融的必然性角度说明。
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2024—2025学年度第一学期期末阶段练习
七年级历史试题
第Ⅰ卷 (选择题共20分)
选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意,每小题1分,共20分)
1. 良渚古城遗址距今约5300—4300年,由宫殿区、内城和外城组成,城的北部和西北部有当时世界上规模最大的水利工程,中部有一个人工堆筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑。考古还发现祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这些考古发现可以用来证明( )
A. 部落联盟初步形成 B. 中华文化多元一体
C. 早期国家已经出现 D. 长江流域农业发展
2. 下列文物的共同之处是( )
A. 承载历史信息 B. 见证王朝更替 C. 象征身份地位 D. 用于占卜祭祀
3. “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,下列主张与该思想属于同一流派的是( )
A. 无为而治 B. 以德治国 C. 兼爱非攻 D. 以法治国
4. 下列名医中最早总结出“望、闻、问、切”四种诊断疾病方法的是( )
A. 华佗 B. 李时珍 C. 黄帝 D. 扁鹊
5. 都江堰水利工程两千多年来一直发挥着巨大的作用,使灌溉面积逐步扩大,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,这表明都江堰的修建( )
A. 代表当时科技的最高成就 B. 为秦朝完成统一奠定基础
C. 成功解决黄河流域的水患 D. 促进成都地区社会经济发展
6. “秦砖汉瓦”是古代建筑构件上的艺术典范。汉代瓦当种类丰富,纹饰精美,书法高妙,反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。下图瓦当中的文字( )
A. 反映了西汉文字瓦当的纹饰精美
B. 证实了小篆文字出现于西汉
C. 体现了汉朝大一统的思想理念
D. 展示了西汉社会的盛世风貌
7. 西汉初年,汉高祖刘邦“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农,并减轻农民的赋税。汉文帝先后两次将田租税减半,不轻易对周边用兵,以免耗损国力。这反映出汉初( )
A. 休养生息,轻徭薄赋 B. 加强法治,巩固统治
C. 强化君权,巩固统一 D. 重视商业,繁荣学术
8. 汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营,出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商,形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝时期,朝廷向豪富借贷,而富商大贾却“不佐国家之急”。这反映了盐铁专卖的( )
A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 意义
9. 历史学家钱穆认为“大将最著者莫如霍去病。……观去病之将兵,较之项王未多逊。”此评价的依据是霍去病( )
A. 统一文字 B. 北击匈奴 C. 统一岭南 D. 推翻秦朝
10. 145年,东汉梁太后与其兄长梁冀立刘缵为质帝。梁冀毒死质帝后,又扶持桓帝登基,并将自己另一个妹妹立为桓帝皇后。此后,梁冀大权独揽,百官升迁任免都要先到他家里谢恩。以上现象可以证明东汉时期( )
A. 君主昏聩 B. 宦官干政 C. 外戚专权 D. 地方割据
11. 陈胜吴广起义和黄巾起义是中国历史上重要的农民起义。这两次起义的共同点是( )
A. 都经历了充分的准备 B. 都利用了宗教形式
C. 都是因为刑罚的残酷 D. 都加速了王朝灭亡
12. 下面流程示意图反映的是我国古代的( )
洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒——码放
A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作
13. 李白有诗云:“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是( )
A. 有利于曹操统一北方 B. 东汉王朝的统治受到了巨大打击
C. 促进了民族交流交融 D. 为三国鼎立局面形成奠定了基础
14. 曹魏重视农业发展,大力兴修水利。孙权开发江东,发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系。这些举措的共同作用是( )
A. 加强对外交往 B. 推动文化发展 C. 促进民族交融 D. 巩固局部统一
15. 司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,张骞“凿空”的勇气,班超“投笔从戎”的魄力,共同体现了他们( )
A. 昂扬进取、不屈不挠的精神 B. 秉笔直书、爱憎分明的品格
C. 贫贱不移、天下为公的信念 D. 开疆拓土、为国捐躯的情怀
16. 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道:“(钱)无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已。”这反映了当时的社会风气是( )
A. 政治腐败,贪污受贿 B. 金钱至上,唯利是图
C. 注重门第,鄙视富贵 D. 八王之乱,民不聊生
17. 与成语“草木皆兵”“投鞭断流”“风声鹤唳”有关的战役是( )
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
18. 《齐民要术·种谷》写道:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”材料所反映的农学思想是( )
A. 因时制宜,因地制宜 B. 良种繁育,精耕细作
C. 作物轮耕,提高地力 D. 合理施肥,改良土壤
19. 如图是“书圣”王羲之的艺术作品,该作品笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,达到了收放自如、浑然天成的完美境界。该作品使用的字体是( )
A. 行书 B. 楷书 C. 小篆 D. 铭文
20. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》(如图),现藏于大英博物馆。其原作可追溯至( )
A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋
第Ⅱ卷 (非选择题共30分)
21. 我国古代是一个以农为本的社会,历代都把发展农业当作头等大事。阅读材料,回答问题。
材料一
(1)指出材料一中《神农教稼图》反映的历史现象。假如你穿越时空后到了右图反映的远古居民生活的区域,当地人招待你的主食是由哪一种农作物加工而成?
材料二
(2)根据所学知识分别指出图片中代表当时我国生产力发展水平的两种农业生产工具的名称。
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(3)根据材料三,指出使秦“倾邻国而雄诸侯”的重要事件。结合所学,写出“商君”在发展农业生产上采取的措施。
材料四
(东晋后期南方)天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足。
——摘编自《晋书·食货志》
西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图
(4)根据材料四,分析这一时期人口与经济发展之间的关系。
22. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学,回答秦朝在地方上取代周朝制度的‘帝国结构’的制度名称。
材料二 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相,是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》,竟能拜相封侯,使士人和一般官吏看到要被任用和升迁,必须学习儒经。汉武帝此举,意在树立榜样,使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。
材料三
(3)西汉和东汉时期为加强对西域管辖,保障丝绸之路的运行,分别设置了什么机构?汉朝对西域的有效管辖有什么重要的历史意义?
材料四 《中国历史纪年示意图》(局部)
(4)据材料四并结合所学,概括这一阶段的政治特征,并找出结束国家分裂、完成统一的朝代。
23. 阅读材料,回答问题。
材料一 孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中国史纲要》
(1)据材料一并结合所学知识,指出孔子“开创民间自由讲学”的表现。材料一中的“黄金时代”在历史上称之为什么?
材料二 这项秦朝的改革措施,是汉代进一步简化汉字必不可少的基础。如果没有秦的改革,可以想象,几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在促进政治统一和文化统一的一切文化力量中,文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。
——摘编自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
(2)材料二中“这项秦朝的改革措施”指的是什么?依据材料二并结合所学知识,概括该措施的意义。
材料三 “治未病”一词作为中医理论名词,最早在《皇帝内经》中出现。自此之后,后世医家在著作中均沿用“治未病”一词。
——朱建平《中医名词考证与规范》
(3)根据材料三并结合所学知识回答,东汉时期发展了“治未病”思想的名医是谁?
材料四 2024龙年春晚吉祥物“龙辰辰”从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感。“龙辰辰”从出土于河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上古特色的龙鼻作为设计元素;龙脊结构、龙腹纹来源于西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹;眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰;“龙辰辰”参考北京故宫九龙壁上的“五爪金龙”设计龙爪造型,彰显威武和庄严。
——摘编自央视新闻客户端
(4)根据材料四并结合上述探究,概括中华优秀传统文化的特点。
24. 阅读材料,回答问题。
材料一 从春秋到战国,民族关系出现了重要变化。春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”,在频繁往来和密切联系中,这些民族也出现了华夏认同观念。
——《中外历史纲要》上
(1)根据材料一回答,春秋时期中国的民族关系有了怎样的发展?
材料二
(公元前200年娄敬建议)把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于,并多多配送嫁妆……刘邦听从了建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……
——张秀平、王晓明《古代影响中国的100次事件》
元狩四年(公元前119年)夏天,
武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役,漠北匈奴主力丧失殆尽,残兵败将远遁逃命不敢再战。
——央视纪录片《中国通史》解说词
(2)材料二反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化?
材料三 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃,北魏应如何巩固统治,而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝,都在为此而努力,矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——摘编自樊树志《国史概要》
(3)根据材料三,简述孝文帝改革的目的与焦点。
材料四 中国地域辽阔,地理环境复杂多样。在不同的自然环境中,人们要分别开发和利用不同的自然资源,生产方式、生活方式和产品也就各有不同,这使得中国自古以来就有众多民族和多元的文化。不同的地域与文化,既有隔阂的一面,又有互相取长补短、互通有无的需要。因此,自身生存和发展的需要,使得自古以来,各地区与民族之间尽管山河阻隔,却一直进行着日益密切的经济交流。
——杨圣敏、丁宏《中国民族志》
(4)综合上述材料并结合所学知识谈谈你对中国古代民族互动与交融的认识。
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