13.5《 串、并联电路中电流的特点 》同步练习-2026-2027学年北师大版（北京）物理九年级全一册

**基本信息** 聚焦串并联电路电流特点，通过基础认知-情境应用-实验探究三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|串并联电路连接特点及电流规律|选择填空（如第1题判断连接方式）强化概念辨析| |情境应用|电路故障分析与电流计算|结合电表读数与电路分析（如第2题电流表读数）提升科学推理| |实验探究|探究实验设计与数据处理|包含实验操作与误差分析（如第14题探究电流规律）培养科学探究素养|

2026-2027年北师大版（北京）物理九年级全一册13.5《 串、并联电路中电流的特点 》同步练习 一、选择题 1．教室里的一个开关同时控制着三盏照明灯，则这三盏照明灯（　　） A．可能串联，也可能并联 B．一定并联 C．一定串联 D．无法确定 2．如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由乙、丙两图读得，则电灯L1中的电流是 A．0.8A B．0.16A C．0.52A D．1.3A 3．如图所示，连入电路中的小灯泡L1、L2、L3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1>I2>I3，则此部分电路允许通过的最大电流是（　　） A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3 4．用甲所示电路究电路的电流规律时，电流表、的示数分别如图乙，两所示，则流过灯泡、的电流分别是（　　） A．1.4A 0.4A B．0.5A 0.4A C．0.9A 0.4A D．0.9A 1.3A 5．如图所示的电路，闭合开关后发现小灯泡甲比乙暗，则三个电流表的示数关系正确的是（　　） A．I1<I2 B．I2<I3 C．I1=I2+I3 D．I1=I2=I3 6．如图电路所示，闭合开关，小明从甲电流表读出电流为0.20A。乙电流表读出电流为0.19A。造成两电流表读数不同的原因可能是（　　） A．、的电阻不同 B．、两端的电压不同 C．、的规格不同 D．误差引起的 7．如图所示，闭合开关，发现二极管和小灯泡都发光，且二极管比小灯泡看起来更亮，下列说法正确的 A．二极管和小灯泡的连接方式属于并联 B．电子从二极管较长的引脚流入，从较短的引脚流出 C．因为二极管比小灯泡亮，所以通过LED 的电流比通过小灯泡的电流更大 D．若小灯泡断路，则二极管也不会发光 8．小明在“探究并联电路中的电流关系”实验中，组装如图电路，器材完好，导线与接线柱接触良好.关于这个电路，下列说法正确的是(　　) A．用开关试触时， 不发光，因为 被导线“4”短路 B．用开关试触时， 都能发光，甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C．闭合开关，电路工作时，乙电流表会损坏 D．为完成实验，可将导线3接在L2上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上 二、填空题 9．有一种叫“满天星”的彩灯，一组有100只相同的小灯泡串联，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为0.2A，通过第10只灯泡的电流为　 　A，通过第55只灯泡的电流为　 　A。 10．小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示.接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小　 　.根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是　 　. 11．取口香糖锡纸，中间剪掉一些(如图甲所示)，将锡纸条带锡的两端分别按在电池的正、负极上，很快发现锡纸条开始冒烟、着火，如图乙所示，此过程电能转化为　 　能，通过锡纸条的电流 　 　(选填“>”、“<”或“=”)。 12．图甲所示的电路中，开关S闭合后，电流表a的指针如图乙所示。电流表a测量的是通过　 　(选填“L1”或“L3”)的电流，该电流为　 　A。若通过另一盏灯的电流为0.2A，则电流表b的示数为　 　A。 三、实验操作题 13．如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： 甲 乙 丙 丁 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了　 　 （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：　 　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　 A。 （3）实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”)，电流表A2的示数 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）. 14．探究并联电路的电流规律。 【提出问题】并联电路中，通过A、B、C三点的电流可能存在什么关系? 【猜想假设】说说你的猜想：　 　，依据是　 　。 【设计并进行实验】 ①如图所示，把小灯泡L1和L2并联接入电路，将电流表分别接入电路中干路上的C点及两个支路中的A、B点，测出干路的电流 Ic及两个支路的电流IA和IB； ②多次测量寻找普遍规律：通过　 　，重复以上步骤再测两次； ③整理器材：先断开开关，然后拆掉电源，再拆除其他器材。 【实验数据记录】 测量次序 灯泡规格 灯泡亮度 A点电流IA/A B 点电流IB/A C点电流 Ic/A 1 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 【实验结论】并联电路中，　 　。 【评估与交流】并联电路中，当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流　 　。 15． 在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。 组别 L1规格 L2规格 IA IC IE 1 甲 甲 0.12 0.12 0.22 2 乙 丙 0.16 0.20 0.34 3 甲 丁 0.14 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.32 （1）用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是（　　） A．E、A、D B．E、B、C C．F、C、D D．F、A、D （2）小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是　 　； （3）测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是（　　） A．第1组数据没有测量误差 B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的 C．选用多组实验数据，是为了减小误差 D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE>IF 16．小丽和娜娜完成了“探究并联电路的电流规律”的实验. （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电表的指针就发生了偏转，原因是　 　。 （2）实验时先将电流表接在A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1　 　. （3）在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　 　；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为　 　A. （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，为了得到普遍规律，接下来的操作　 　。 （5）用电流表分别测出三个位置的电流IA、IB、lc，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出结论是：　 　（用字母表示）. 序号 IA/A IB/A Ic/A 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.28 0.32 0.60 （6）实验结束后，她们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，灯泡L1的亮度　 　，电流表A2的示数　 　（均选填“变大”、“变小”或“不变”）． 参考答案 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】0.2；0.2 10．【答案】相等；开关 11．【答案】内；= 12．【答案】L1；0.24；0.44 13．【答案】（1）断开开关 （2）L1断路；0.24 （3）不变；变大 14．【答案】通过C点的电流等于通过A点和B点的电流之和；；类似河流的干流和支流，水从干流分别流入两条支流，则两条支流的水量之和等于干流水量；更换不同规格的小灯泡；干路中的电流等于各支路中的电流之和；相等 15．【答案】（1）C （2）连接电路时开关未断开 （3）B 16．【答案】（1）开关处于闭合状态 （2）断路 （3）电流表正负极反接；0.24 （4）换不同的灯泡，重复做多组实验 （5）Ic=IA+IB （6）不变；增加 学科网（北京）股份有限公司 $