第一章 运动的描述 章末素养提升（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一物理必修第一册学习笔记（人教版 提高A版）

该高中物理单元复习课件系统梳理了运动描述的核心内容，涵盖质点、位移、速度、加速度等物理观念，通过表格对比物理量特性、分类整合科学思维方法，构建起概念与方法紧密联系的运动学知识网络。 其亮点在于聚焦核心素养培养，采用“概念辨析-实验操作-真题应用”复习模式，如结合神舟十九号发射情境辨析质点条件，利用打点计时器实验数据处理强化科学探究，通过x-t与v-t图像对比深化科学思维。这种设计既巩固基础又提升能力，便于教师实施分层教学，助力学生高效复习。

章末素养提升 第 一 章 素养再现 物理观念 研究运动的两个基本概念 质点：(1)定义：忽略物体的 ，把物体简化为一个具有质量的点 (2)把物体看成质点的条件：①形状和大小对研究的问题可以 ；②物体上各点的运动情况完全相同 参考系选取的原则：任意的，一般选 为参考系 大小和形状 忽略 地面 物理观念 描述运动的三个物理量 位移：从 位置指向末位置的有向线段，是 量 速度：(1)表示 的物理量 (2)平均速度=，方向与 方向相同 (3)瞬时速度：Δt→0时的平均速度，方向即物体运动的方向 加速度：速度的变化率 (1)表示 的物理量； (2)a=，也叫作速度变化率，方向与 相同； (3)a与v、Δv大小无关； (4)与速度的关系：加速时，a与v ；减速时，a与v____ 矢 物体运动快慢 位移 速度变化快慢 Δv方向 同向 反向 初 科学思维 理想化模型 质点模型 比值定义法 速度v=_____、加速度a= 图像法 x-t图像可获取物体的位置、运动及 信息，v-t图像可获取物体的速度和 信息 极限思维方法 瞬时速度：Δt→0时的平均速度 瞬时加速度：Δt→0时的____________ 速度 加速度 平均加速度 科学探究 1.会使用打点计时器测时间和位移 2.会分析打点计时器获得的实验数据 (1)根据纸带上点迹的疏密判断物体 的变化情况 (2)选取纸带上两点：读取 、测量两点之间的距离并得出平均速度 (3)合理选取时间间隔以获取数据求瞬时速度 (4)建立合适标度的 ，作出物体运动的v-t图像，并会用平滑的曲线拟合数据点 3.知道实验误差产生的原因 4.能撰写简单的报告，描述测量速度的过程和结果 速度 时间间隔 坐标系 科学态度与责任 1.通过质点、位移、速度和加速度等概念的学习，初步形成“客观世界是物质的”“运动的描述是相对的”等物质观念和运动观念 2.通过质点模型的建构及速度、加速度的定义，初步认识并体会模型建构的思维方式以及物理问题研究中的抽象与极限思维方式 3.只有如实的记录实验数据，才能真实反映现象，才能得出要研究的结果 提能训练 　(2024·杭州市期末)2024年10月30日4时27分，长征二号F遥十九运载火箭携神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员状态良好，发射取得圆满成功。载人飞船进入预定轨道后，采用自主快速交会对接模式对接天和核心舱(核心舱距离地面近400 km)前向端口，形成三舱三船组合体。下列说法正确的是 A.“2024年10月30日4时27分”代表时间 B.神舟十九号飞船升空到对接的路程为400 km C.神舟十九号飞船在与核心舱对接的过程中， 不能视作质点 D.神舟十九号升空过程中，以蔡旭哲为参考 系，宋令东、王浩泽都向上运动 例1 √ “2024年10月30日4时27分”代表时刻，A错误； 神舟十九号飞船升空到对接的路程大于400 km，B错误； 神舟十九号飞船在与核心舱对接的过程中，不能忽略大小和形状，故不能视作质点，C正确； 神舟十九号升空过程中，以蔡旭哲为参考系，宋令东、王浩泽处于静止状态，D错误。 　(2025·太原市高一期中)某同学查阅资料研究雨滴下落的规律，雨滴从高空形成并由静止下落，在竖直下落过程中受到空气阻力的作用，其加速度逐渐减小至零，则在雨滴下落的过程中，下列表述正确的是 A.雨滴的速度不断减小 B.雨滴的速度变化量不断减小 C.雨滴的速度变化量的方向竖直向上 D.当雨滴的加速度为零时，其速度达到最大 例2 √ 雨滴下落过程中的加速度方向与速度方向相同，加速度减小，雨滴做加速度减小的加速运动，当加速度减小到零，速度达到最大，故D正确，A错误； 雨滴的速度变化量Δv=aΔt，还与时间有关，故B错误； 雨滴的速度变化量的方向与加速度方向相同，竖直向下，故C错误。 　(2024·宜昌市高一期中)如图所示的位移(x)—时间(t)图像和速度(v)—时间(t)图像中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况， 则下列说法正确的是 A.甲车做曲线运动， 乙车做直线运动 B.0~t1时间内， 甲车通过的路程大于乙车通过的路程 C.0~t2时间内，丁车的速度变 化量等于丙车的速度变化量 D.0~t2时间内，丙车的加速度 始终小于丁车的加速度 例3 √ 因x-t图像只能描述直线运动，则甲车和乙车都做直线运动，选项A错误；0~t1时间内， 甲、乙车沿同一方向做直线运动，则甲车通过的路程等于乙车通过的路程，选项B错误； 由题图可知，丙、丁两车速度变化量相同，选项C正确； 因v-t图像的斜率表示加速度，可知在0~t2时间内，丙车的加速度先小于丁车的加速度，后大于丁车的加速度，选项D错误。 x-t图像和v-t图像的比较 总结提升   x-t图像 v-t图像 图像上某点纵坐标 表示某一时刻的位置 表示某一时刻的瞬时速度 斜率 表示速度 表示加速度 纵轴截距 表示初位置 表示初速度 两图线交点坐标 表示相遇 不表示相遇，只表示速度相等 总结提升   x-t图像 v-t图像 注意 (1)无论是x-t图像还是v-t图像都不是物体的运动轨迹 (2)x-t图像和v-t图像都只能描述直线运动，不能描述曲线运动 　在某位同学进行实验的过程中，电火花计时器使用的交流电源频率为50 Hz，记录小车运动的纸带如图甲所示，在纸带上选择标为0~6的计数点，相邻两个计数点间还有四个计时点未画出，纸带旁边并排放着刻度尺，零刻度线跟0计数点对齐，以0计数点为计时起点。 请你根据放大的图片计算出打2和4两个 例4 计数点时小车的速度v2=　　　 m/s、v4=　　　 m/s。已知v1=0.15 m/s，v3=0.22 m/s， v5=0.39 m/s，请根据数据在图乙中作出小车的v-t图像。 答案　见解析 v2== m/s=0.21 m/s v4== m/s=0.33 m/s 根据数据作v-t图像如图所示。 第 一 章 本课结束 $