安徽省合肥市五十中学西校2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文练习 （总分100分，其中卷面3分） 一、语文积累与运用（25分） 1. 默写。 同学们，追寻梦想的道路漫长而充满未知，有时如置身迷雾，却依然心怀希望，正如《桃花源记》中所写：“①_________，仿佛若有光”，指引着探索的方向。当遇到困境与孤独，我们可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“②_________，_________”的豁达，勉励自己与友人携手奋进。真正的追梦人，不仅执着于个人理想，更心怀天下。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“③__________，__________”的呐喊，展现出以天下为己任的博大胸怀。《北冥有鱼》中“④________，_________”直冲云霄的磅礴气势，生动诠释了追逐梦想时一往无前、突破极限的壮志豪情。这些跨越千年的诗句，始终激励着我们在追梦路上奋勇前行。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 秋雨如注，无情地抽打着这片大地。新修的路基像一条蜿yán的长龙，从车站的石头货台向着森林深处艰难延伸。人们弯着腰，在泥泞中狠命地挖掘着，冰冷的泥浆没过了脚踝，每迈出一步都极为艰难。 “大家加把劲！”保尔的声音在雨中格外响亮，他的脸庞被雨水冲刷着，却依旧坚定，“这座城市在等着我们修好铁路，运进木材，让大家不再受冻！”众人在他的鼓舞下，手中的铁锹挥舞得更加有力，尽管雨水已经让视线模糊，身体也疲bèi不堪，但没人停下手中的动作。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 蜿yán（ ） 泥泞（ ） 疲bèi（ ） （2）请提取画线句子的主干：_________ （3）简述保尔参与修路期间面临的主要困境，并结合语段，分析这些困境体现了保尔身上怎样的精神品质。 3. 八（1）班正在开展“以和为贵”的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）补全赛前准备环节。 个人准备→举办小组选拔赛→____________→____________ （2）以下是小华同学演讲稿中的一部分，其中有不完善的地方，请你参与解决。 同学们，“和”的种子，不仅生长在历史的土壤里，更应扎根于我们每个人的心田。在校园中，一次真诚的道歉化解争吵，___________________；【甲】在家庭里，一场耐心的沟通消弭代沟，一个理解的眼神传递温情。在社会上，一份善意的礼让畅通道路，一次团结的协作攻克难关。【乙】这些看似渺小的举动，正是“和”的生动诠释。当“和”成为我们的生活态度时，我们便能在矛盾中找到共识，在差异中寻求共鸣，让温暖与善意在人与人之间流淌。 ①请根据上下文，在横线处补写一句话。_________ ②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。_________ ③【乙】处画线句有语病，请你修改。_________ （3）阅读下面的文字，完成下列小题。 “和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。——周汝昌《和谐之思》 ①根据以上材料可推测“和”字的本义是______________。 ②根据以上材料，你了解了汉字的构造特点是______________。 二、阅读（37分） 【一】[13分] 阅读下面的文字，回答问题。 老家的祠堂 何智勇 ①祠堂是一个村庄的精神地标。在我们南方，几乎一村一祠堂。 ②祠堂，用我老家的土话叫“厅”。儿时，老家有200多户，1000余人，细分为五个大家族，一个家族叫一房，一房一厅便有了五厅，分别是龙房厅、学房厅、经房厅、孔房厅、下房厅。老家还有一个最大的厅，叫“众厅”，也就是全村男女老幼不分房别共有的祠堂，面积600多平方米，三进木质结构，一进一个天井，共三个天井。12根高约6米的柏木柱子撑起偌大的众厅，气势恢宏，甚是壮观。其中的两根柱子直径达七八十厘米，双手合抱都抱不过来。我一直惊叹老祖宗数百年前居然把这么大的柏木从蒙山上运了下来。众厅内有戏台、大鼓、祖宗厅室等。 ③祠堂是村民休闲唠嗑的场所，也是我们儿时玩耍捉迷藏的乐园。尤其是经房厅，留下了我多少难忘而美好的记忆！随着岁月的流逝，而今全村仅留下众厅这根“独苗”。某种意义上来说，这也是一件好事、一种进步，一方面节约集约用地，另一方面说明随着经济发展、社会进步、城镇化进程加快，宗族观念有所淡化，乡村治理更多的是依靠自治、法治、德治相结合的路径。 ④在众厅，除了办红白喜事外，还可以唱戏、放电影、表演武术、添丁修谱等。小时候看得最多的戏曲是新余花鼓戏和高安采茶戏。电影则大多是红色经典影片，比如《闪闪的红星》《上甘岭》《小兵张嘎》《铁道游击队》《永不消逝的电波》等。赶上唱戏或放电影，小伙伴们总会早早地搬着长条木凳到众厅抢占位子。 ⑤老家的众厅承载着深厚的文化。每年的正月初二，是老家传承了千年的添丁日，众厅迎来了一年中最热闹的时候。这天一大清早，过去一年添丁的人家便扛着缠了万响鞭炮的竹竿，在众厅大门口抢个好位置，并搬来八仙桌摆满花生、瓜子、糖片、红薯片、糯米圆子、香烟和两大坛水酒。等到德高望重的尊长到祖宗厅室上香三鞠躬后，村主任便率先点燃鞭炮，添丁人家紧随其后竞相燃放。待爆竹声渐歇，硝烟味慢慢散去，乡亲们便踩着满地红屑涌进祠堂，嗑瓜子尝美酒，这里坐坐，那里聊聊。忙活了一阵子，一位老先生执毛笔蘸墨，将该年度出生的孩子姓名按辈分写在一张红纸上，再逐一誊写到各自户主的页面，添丁仪式便算圆满完成。 ⑥每年的正月初二，老家还有一个千年不变的习俗——表演武术。大家聚集于众厅，你方唱罢我登场，即兴来一套拳脚功、扁担功、凳子功，大刀长棍，好不热闹。武术闹新春，彰显的是一种文化，体现的是勇于拼搏的精气神。 ⑦众厅里有一个直径约130厘米的大鼓，只有逢红白喜事等重要日子才可敲响。小时候，记得过年前几天，村民会自发上山砍伐油茶树枝制作鼓槌，以便大年三十打鼓守岁。打鼓是个体力活，打个十多分钟定会气喘吁吁，所以通常是青壮年汉子轮流敲打。伴随着鼓声和爆竹声，年来了！ ⑧岁月如门前的蒙河之水奔涌向前，如今众厅已改扩建成五进，面积增加至800多平方米，柏木柱子换成了钢筋水泥，厅里覆盖着WiFi信号。这里依然是老家重要的文化地标，是传承弘扬中华武术、添丁修谱的地方。尤其令人欣慰的是，在时代东风的吹拂下，众厅又多了一重身份，成为倾听百家心声的议事厅。各级干部时不时到这里聆听村民的意见、建议，村史馆改造、高标准农田建设、村庄环境整治等，桩桩件件民生实事，都是从众厅的烟火气里议出来，而后齐心协力干出来的。 ⑨在我眼中，老家的祠堂是赓续传统、凝聚力量、存放乡愁的精神殿堂，那天井里依然盛满了儿时的月光。 （选自《光明日报》2025年05月09日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第2段中“12根高约6米的柏木柱子撑起偌大的众厅”，通过具体数字突出了众厅的宏伟气势。 B. 随着城镇化发展，老家祠堂仅剩众厅，这既体现了用地的节约，也反映出宗族观念有所淡化。 C. 每年正月初二是老家的添丁日，仪式上会由村主任将新生儿姓名按辈分写在红纸上完成登记。 D. “那天井里依然盛满了儿时的月光”表达了作者对儿时在祠堂生活的怀念之情，含蓄有诗意。 5. 文章线索明晰，结构严谨，请结合全文加以分析。 6. 请从加点词语运用的角度赏析下面的句子。 这天一大清早，过去一年添丁的人家便扛着缠了万响鞭炮的竹竿，在众厅大门口抢个好位置，并搬来八仙桌摆满花生、瓜子、糖片、红薯片、糯米圆子、香烟和两大坛水酒。 7. 作者通过描写众厅的变迁和功能，表达了怎样的思想感情？ 【二】（12分） 阅读下面的文字，回答问题。 材料一： ①2025年“五一”假期，全国科技馆以“为创新创造鼓与呼”为主题，推出系列科普盛宴，通过沉浸式展览、互动实验等形式，点燃青少年科学梦想，展现我国科技创新活力。据初步估计，全国科技馆累计接待游客超300万人次，科技强国理念在寓教于乐中深入人心。 ②中国科技馆推出的“劳动创造未来·科技点亮生活”主题系列科普活动，从传统技艺到前沿科技，从动手实践到思想启迪，丰富的活动开启了一场别开生面的科学之旅。安徽省科技馆里的思政课《放飞创意·乐构蓝天》中，亲子家庭共同拆解机翼弧度、尾翼平衡中的科学奥秘。家长化身“最佳搭档”，与孩子一起挑战飞机拼搭限时任务，培养耐心、专注力与空间思维……作为连接科学、教育与社会公众的重要桥梁，这些科技场馆被打造成终身学习的科学教育阵地，持续做好科学教育的“加法”。 （摘编自《“五一”假期科技馆掀起科普热潮累计接待游客超300万人次》，“央视新网”2025年5月7日） 材料二： ①一方面，科学教育不是知识的简单传授，而是要让孩子们在现实世界中发现、研究和解决科学问题；另一方面，它是提升全民科学素质的基础，可以孵化孩子们的科学精神、创新素质，激发他们对科学探究的兴趣。青少年阶段是培养科学兴趣最好的时机，每个孩子的心里都有十万个“为什么”和数不清的奇思妙想。 ②在做好科学教育“加法”的背景下，科技馆在普及科学知识、培养科学精神等方面具有独特价值。2023年，教育部明确建立社会协同支持机制，全面、系统、持续推动中小学科学教育高质量发展。两年来，全国中小学科学教育已经取得一定成效。 （摘编自《如何做好中小学生科学教育“加法”？关注这些“打开方式”》，“光明网”2025年1月4日） 材料三： ①当下，我国科学教育正步入新时代，孕育着巨大的发展机遇的同时，也面临着一系列挑战。 ②目前，教学方式仍然较为单一，课堂教学方式亟待优化。许多教师仍然采用传统的讲授式教学方法，这限制了学生探究与实践能力的培养。同时，由于缺乏必要的资源和条件，教师难以有效地组织学生进行探究式学习。因此，如何优化课堂教学方式，提高教学的实效性，已成为科学教育面临的重要挑战。 ③科学教育不仅限于学校课堂，更需要与校外第二课堂紧密结合。然而，当前我国各学校科学教育在这方面还存在诸多不足。尽管少年宫、科技馆等场所提供了丰富的科学教育资源，但这些资源并未得到充分利用。 ④此外，学校与科研院所之间的合作交流还不够深入，科研人员的参与度较低，学生也缺乏向科技场所深入学习的机会，这些都制约了科学教育的发展。 （摘编自《新时代小学科学教育的挑战与未来路径探索》，“澎湃新闻”2025年2月12日） 材料四： ①在加强教育、科技、人才一体化培养的背景下，中小学学生学习负担要做“减法”，但科学教育要做好“加法”。如何在孩子心中种下一颗科学的种子？ ②中小学应营造场景，激发孩子好奇心。例如，一位语文教师在讲授《影子》一课时，不仅注重字词与朗读训练，还引导孩子们测量影子的长度，探究光源与影子的关系，甚至观察彩色影子。科学元素的融入让语文课堂生动有趣，孩子们听得津津有味。 ③博物馆应进一步挖掘利用科学教育资源。2025年全国两会期间，有代表强调，博物馆作为第二课堂，是科学教育的重要空间，要进一步挖掘利用其资源。许多博物馆藏品长期“沉睡”，未能发挥教育价值，建议通过馆校合作模式，将小型临展送入校园，把博物馆的藏品送到孩子们身边。此外，还可以推动场馆数字孪生和藏品元宇宙项目，用信息化手段把数字博物馆送到孩子们身边。 ④高校、科研院所应更开放，让青少年走近科学家。如开科普讲座、去大中小学甚至幼儿园讲课等，高校、科研院所应安排专门人员组织科学教育活动，并形成相应的考核激励机制，鼓励科研人员在深耕学术的同时助力科普事业，为科学教育作出更多贡献。 （摘编自《多位全国两会代表委员建言做好科学教育“加法”》，人民网2025年3月7日） 8. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 据初步估计，2025年“五一”假期，全国科技馆累计接待游客超300万。 B. 青少年阶段是培养科学兴趣唯一的时机，每个孩子的心里都有各种奇思妙想。 C. 当下，我国科学教育正步入新时代，孕育着发展机遇的同时，也面临着挑战。 D. 许多博物馆藏品长期“沉睡”，未能发挥教育价值，将藏品都送到孩子身边来。 9. 材料四举语文教师讲授《影子》一课的例子有什么作用？请简要分析。 10. 目前，全国中小学科学教育取得了哪些成效？请结合材料二简要概括。 11. 如何做好科学教育的“加法”？请结合四则材料简要概括。 【三】（12分） 阅读下面的文字，回答问题。 [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） [乙] 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才比于画地作饼不可食也。” （选自吴兢《贞观政要》） 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）一食或尽粟一石_____________________ （2）才美不外见_____________________ （3）策之不以其道_____________________ （4）故《书》称_____________________ 13. 请对下列句子断句，限两处，用“/”标出： 古人亦以官不得其才比于画地作饼不可食也 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）官不必备，惟其人。 15. 韩愈和唐太宗在人才观上有什么共同点？请结合【甲】【乙】文段内容做简要分析。 三、写作（35分） 16. 作文。 今年春晚，莫文蔚、毛不易在《岁月里的花》中唱到：“在岁月种下鲜花/在寻常烟火人家/用漫长慢慢地回答/耐心的人啊才可以看见童话。”寻常岁月中，无论是明媚的瞬间，还是荆棘的过往，所有或悲或喜的记忆都是散落在生命褶皱里的花瓣，是时光写给成长的寓言。当我们俯身拾起这些细碎的美好，慢慢回想那些人与事，便能在芬芳里触摸到岁月的温度，在回望中读懂生命的丰盈。 请以“岁月里的花”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③除诗歌外文体不限；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 八年级语文练习 （总分100分，其中卷面3分） 一、语文积累与运用（25分） 【1题答案】 【答案】 ①. 山有小口 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 水击三千里 ⑦. 抟扶摇而上者九万里 【2题答案】 【答案】（1） ①. 蜒 ②. nìng ③. 惫 （2）秋雨抽打着大地。 （3）示例： 困境：自然环境恶劣，秋雨连绵，道路泥泞；物资匮乏，缺少御寒物资；劳动强度极大，身体疲惫不堪；同时还面临疾病、匪徒骚扰等威胁。 精神品质：语段中秋雨冰冷、遍地泥泞，众人身体疲惫却不停劳作，保尔在雨中高声动员大家，一心想要修好铁路运送木材、解决市民寒冬取暖难题。恶劣环境与繁重劳动没有消磨他的意志，体现出保尔不畏艰难、吃苦耐劳、意志坚定，拥有强烈集体责任感、甘于奉献的崇高精神。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 示例：推选班级参赛选手 ②. 示例：布置赛场、彩排演练 （2） ①. 示例：一次友善的包容化解误会 ②. 将【甲】句中的句号改为分号 ③. 这些看似微小的举动，正是“和”的生动诠释。 （3） ①. 音乐合奏，音律和谐。 ②. 采用象形、会意结合的造字方法，将事物形象组合，通过字形部件的含义组合表达整体字义。 二、阅读（37分） 【一】[13分] 【4~7题答案】 【答案】4. C 5. 文章以老家祠堂（众厅）为线索，开篇总写祠堂是村庄精神地标并介绍众厅样貌；接着回忆祠堂旧时休闲娱乐、举办各类活动的功用，详叙正月初二添丁、演武、除夕打鼓等传统民俗；再写众厅改建后的新变化与议事新功能；结尾升华主旨，点明祠堂是承载乡愁、传承文脉的精神殿堂，采用总分总结构，首尾呼应，层次分明，结构严谨。 6. “扛”“抢”“搬”“摆满”连用多个动词，细致刻画添丁人家清晨忙碌筹备仪式的模样，“抢”凸显大家对仪式的看重与热闹急切，“摆满”体现供品丰盛，生动再现民俗场景，饱含浓郁乡土气息。 7. 抒发对祠堂相伴的童年生活、乡土传统民俗的怀念与乡愁；珍视祠堂承载的宗族传统文化；欣慰众厅与时俱进焕新面貌；赞美祠堂变身议事厅、新旧相融助力乡村治理；饱含对家乡故土深沉的热爱。 【二】（12分） 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. 举语文教师讲授《影子》一课的事例，具体说明中小学可以在日常课堂中融入科学元素，打造趣味学习场景，有效激发学生的好奇心，印证了校园课堂是落实科学教育加法的重要途径。 10. 科学教育供给持续增加，各级各类学校不断丰富科学相关课程资源，课后服务积极融入科学教育内容；育人成果成效凸显，学生普遍具备良好创新意识，多数中小学生科学素养符合课标规定。 11. 充分发挥科技馆作用，开展沉浸式、互动式科普活动；学校立足课堂，学科相融创设探究场景，激发学生求知欲；推进馆校深度合作，借助数字技术盘活博物馆馆藏资源；高校与科研院所主动对外开放，配套激励制度，引导科研人员参与科普工作。 【三】（12分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 有时 ②. 同“现”，显现 ③. 用马鞭驱赶 ④. 所以，因此 13. 古人亦以官不得其才/比于画地作饼/不可食也 14. （1）想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）官员不一定要齐备，关键在于任用合适的人才。 15. 共同点：二者都认为要重视人才、任用真正有才之人，不能埋没人才。韩愈以千里马喻人才，千里马常有，但没有伯乐识别、善待，才能就无法施展；唐太宗提出选拔官吏要审察才能，任用贤才，如若任用庸人，官员再多也毫无用处。 三、写作（35分） 【16题答案】 【答案】例文： 岁月里的花 岁月如河，静静流淌，而那些散落在时光里的记忆，就像河岸边悄然绽放的花朵，有的明艳动人，有的素雅淡然，却都在生命的长廊里留下独特的芬芳。 记得小时候，外婆家的院子里种着一株老梅树。每年寒冬，当万木凋零时，它却倔强地绽放出粉白的花朵。外婆总说：“梅花最懂岁月，越是寒冷，开得越精神。”那时的我并不完全明白这句话的含义，只觉得那些在寒风中摇曳的梅花格外美丽。直到多年后外婆离世，我才懂得，那株梅树教会我的是在逆境中依然保持绽放的勇气。 后来，我的书桌抽屉里总是藏着一本诗集。每当课业繁重、心情烦闷时，我就会偷偷翻开它，读上几行。那些文字像是一朵朵小花，在枯燥的习题堆里为我开辟出一方净土。记得有次月考失利，我躲在操场角落抹眼泪，班主任李老师递给我一张纸条，上面写着：“失败也是岁月开出的花，虽然苦涩，却能结出智慧的果实。”这张泛黄的纸条，我至今珍藏。 去年冬天，我在街角遇见一位卖糖葫芦的老人。他的双手布满皱纹，动作却依然利落。我买下一串，咬下去的瞬间，童年的味道在舌尖绽放。老人笑着说：“做了四十年糖葫芦，看着孩子们长大，这就是我的花。”那一刻，我忽然明白，平凡岁月里的坚持，本身就是一种绽放。 岁月里的花，不一定都是耀眼的玫瑰。那些平凡的瞬间、细小的感动、甚至痛苦的经历，都是时光馈赠给我们的独特花朵。当我们学会以耐心和感恩的心去发现、去珍藏，便能触摸到岁月最真实的温度，读懂生命最丰盈的寓言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $