9.4 物体的浮与沉 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册下学期

该初中物理课件聚焦“物体的浮与沉”，通过小木块、乒乓球等浸没实验及汤圆浮沉探究导入，以受力分析和密度比较为支架，连接浮力概念与实际应用，帮助学生构建浮沉条件知识框架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过小瓶浮沉实验表格、迷你实验室等培养科学探究能力，结合受力分析和密度关系进行科学推理，构建物理观念。课堂小结系统归纳条件及盐水选种等应用，助力学生形成知识体系，提升科学思维，也为教师提供结构化教学资源。

第九章 浮力 物体的浮与沉 第4节 01 知道物体的浮沉条件，了解浮力在生产、生活中的应用。 02 学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。 03 通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。 2 活动1：将小木块、乒乓球、金属块浸没在水中，松手后，它们将怎样运动？ 情景引入 课堂探究 为什么汤圆刚放入水中时,会沉入锅底,而当汤圆煮熟时，则会浮出水面? 小船漂浮在水面 鹦鹉螺悬浮在水中 石头沉在水底 浸在水中的物体会受到浮力的作用。 物体浸在液体中的三种情况 为什么它们会呈现不同的状态？ 一、物体的沉浮条件 将小木块、乒乓球、金属块浸没在水中，松手后，它们将怎样运动？ 提出问题： 物体在液体或气体中的浮与沉取决于什么条件呢？ 物体浮沉的两个过程： G物 F浮 F浮 G物 下沉 上浮 F浮＜ G物 F浮＞G物 受非平衡力作用，运动状态不断改变。 物体浮沉的三个状态： F浮=G物 F浮= G物 F浮＜G物 G物 F浮 F浮 G物 G物 F浮 漂浮 悬浮 沉底 F支 受平衡力作用，处于静止状态。 分析归纳 F浮 G G′ F浮 空的小瓶上浮到水面，直至静止状态。F浮＞G 装满水的小瓶下沉到容器底部。 F浮＜G 实验序号 实验方法 观察小瓶的运动情况 小瓶受力情况分析 1 把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手。 2 把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手 上浮 下沉 受到浮力和重力 F浮＞G 受到浮力和重力 F浮＜G 观察分析 小瓶悬浮在水中，需要满足什么条件呢？ F浮 G〃 悬浮：F浮 = G〃 F浮 G 漂浮：F浮 = G 小瓶漂浮在水面，需要满足什么条件呢？ 序号 模拟实验 运动状态 受力情况 1 把盖上盖子的空小瓶浸没水中，再松手 2 把装满水并盖上盖子的小瓶浸没水中，再松手 3 设法使小瓶静止在水中（悬浮） 4 空瓶松手后静止在水面（漂浮） 上浮 下沉 悬浮 F浮 ＞G F浮 ＜G F浮 ＝G 漂浮 F浮 ＝G 当 F浮＞G 时， 物体上浮。 当 F浮＜G 时， 物体下沉。 当 F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态。 悬浮 上浮 下沉 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G 漂浮 物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。 通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。 迷你实验室 1. 将糖浆、水以及油注入高玻璃杯，由于密度不同，液体分成三层。 2.把橡皮、蜡块、瓶塞及鸡蛋等放入杯中，观察这些东西分别位于哪一层液面上？ 物体的密度小，就漂浮在上层，密度最大的就沉到最下层。 归纳 计算浮力的四种方法 称重法 压力差法 公式法 平衡法 浮力等于物体的重力G减去物体浸在液体中时弹簧测力计的拉力F′，即F浮=G-F′ 浮力等于液体对物体向上、向下的压力差，即 F浮=F向上-F向下 根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排 计算 物体漂浮或悬浮时，由二力平衡条件得，浮力等于重力，即F浮=G 例 把质量是 24g、体积是 30 cm3的物体浸没在水中，松手后该物体将 _______(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”) 。当它静止时，所受的浮力是 _____ N。(g取10 N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3) 上浮 0.24 浮沉条件 上浮 F浮>G V排=V物 ∴ρ液>ρ物 下沉 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物 漂浮 F浮=G V排<V物 ∴ρ液>ρ物 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 沉底 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物 简单的说，浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所受的浮力和重力的情况。还可以通过改变液体和物体密度来改变物体的浮沉状态。 3状态 2过程 悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。 悬浮与漂浮有何不同？ 18 3.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙，则： （1）若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_________________________。 （2）若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_________________________。 F乙 = F丙 > F甲 F乙 = F甲 > F丙 课堂小结 课堂小结 物体的浮沉条件及应用 Lavf58.24.101 $