第24课《寓言四则》之《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文《寓言四则》同步试卷，以积累运用与阅读理解为主，覆盖文学常识、语言运用及寓言赏析，注重思维能力与文化传承。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|7题|文学常识（《伊索寓言》）、字音字形（“爱慕虚荣”）、成语病句、名著阅读（《西游记》）、寓言寓意概括|基础巩固与语言运用结合，如第3题错别字改正落实规范表达| |阅读理解|5篇|课内寓言（《赫耳墨斯》《蚊子》）、课外寓言（《狗衔肉》《驴小弟变石头》等）|课内外文本联动，如第18题赏析童话想象，培养审美创造与逻辑思维|

第24课寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》 练习题（含答案） 一、积累与运用 1. 文学常识填空 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两则寓言都出自《____________》。伊索，________(国籍)作家。 阅读下列文字，回答问题。 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，都能给我们以启示。 第一则寓言中，爱幕虚荣的赫耳墨斯看见自己的雕像，心想自己身为神使，又是商人的庇护神，应该会颇受尊重，结果却不被重视；第二则寓言中，蚊子同狮子较量，在战胜狮子后，唱着恺歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人成绩，但它们的共同缺点是——不能正确地认识自己，特别是在权力、荣誉面前。这两则寓言，以其深刻的寓意警示着我们。 2.依次为感悟中的加点字注音，正确的一项是( ) A. diào pì liang B. diāo bì liànɡ C. diāo bì liáng D. diào pì liànɡ 3.校对感悟时发现其中有错别字，请改正。 ①爱幕虚荣( ) ②恺歌( ) 4.下面加点成语使用有误的一项是（ ） A .老黄给我们讲的那件碎尸案，真是耸人听闻。 B .人要是自高自大 ， 瞧不起别人，就不能进步。 C .小红听说她得了奖，顿时眉开眼笑。 D .会上，他没有提出新的见解，只随声附和了几句。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A .为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 B .实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤。 C .语文的综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 D .回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 6.孙悟空为了美食可惹了不少事，请你从下面的两幅图中任意选择一幅，结合《西游记》的相关情节说说孙悟空为之惹出的祸事。 7.阅读下面的寓言，用简洁的语言概括其寓意。 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉，于是它放下自己嘴里的这块肉，冲过去抢那一块更大的肉。结果， 水中的那一块肉没捞着，嘴里的这块肉也 被河水冲走了。(选自《伊索寓言》，有删改) 二、阅读理解 （一）阅读下列寓言，回答问题。 赫尔墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。 8.开头一句有什么作用? 9.故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？（ 10.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用? （二）阅读下列寓言，回答问题。 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 11.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么? 12.“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用? 13.蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗? （三）阅读下文，回答问题 春天。在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。 他们的日子很舒心，很惬意。白天，他们听鸟儿欢歌，看花儿争艳；晚上，他们与星星谈心，同露珠交流。 后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树林都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦里挣扎。 “大树，我……不行了。”小草呻吟着。 “不，我们要活下去。” 大树用半焦的身躯挡住子太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的噬咬。太阳落山了，大树顾不得抚摸自己淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。 夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激的仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？” 大树笑笑：“我也曾是一颗小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？” 小草想了很多很多。 秋天，她走完了生命的旅程，化为一撮泥土，溶进了大地的血脉。 春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。 14.你觉得这篇文章的体裁是什么？请概括小草和大树的形象。 15. 文中说“小草想了很多很多”，你认为小草想了些什么? 16.这篇文章告诉我们一个什么道理？ （四）阅读下文，回答问题。 驴小弟变石头 文/威廉·史塔克   译/张剑鸣 ①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。 ②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。 ③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。 ④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。” ⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？ ⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。 ⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。” ⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。 ⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。 ⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。 ⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。 ⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。 ⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。 ⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！” ⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。 ⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。 ⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！ ⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！ （有删改） 17.下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。 一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。→驴小弟兴奋地带我回家，突然、 →因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山。上躺了好久好久。→五月的一天， 。→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！ 18.优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请参考仿照示例，结合文中第⑰段画横线句，体会童话的这个特点。 示例：原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。 我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。 原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！ 我的感悟： 19.写给孩子的童话总是慢慢道来。结合下列句中的加点词，赏析其表达效果。 燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。……同一个地方搜了一遍又一遍 ， 同一只动物问 了一次又一次。 20.驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。 （五）阅读下面的文章，完成问题。 蜻蜓和蚂蚁 ①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 ②田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 ③“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！” ④“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” ⑤“我们在软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！” ⑥“那么你____” ⑦“我整天唱我的歌，满不在乎。” ⑧“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 21.文中加点的“好日子”指的是什么？ 22.蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是什么？ 23.蜻蜓和蚂蚁的对话说明了什么道理？给了你怎样的启示呢？ 答案 1.《伊索寓言》 古希腊 2.B 3. 慕 凯 4.A 5.C 6.示例一：我选择图一。孙悟空因偷吃蟠桃、搅乱蟠桃大会等，最终被压在五行山下。 示例二：我选择图二。孙悟空偷摘并偷吃了人参果，被两个道童辱骂，一怒之下将人参果树推倒，观主镇元大仙大怒，欲严惩师徒四人。 7. 示例：贪多必失 8. 交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。 9.不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。 10.既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因,又深化了他骄傲自大的性格。 11.蚊子之所以能战胜狮子,一方面是能发挥己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方;另一方面是狮子无法发挥自己的长处,他用爪子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。 12.生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。结局具有戏剧性.“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。 13.蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大,而在于因获得胜利而变得骄傲的蚊子,头脑不清醒,以致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认清自己之所短,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。 14.小草：纯洁、懂得感恩.；大树：善良，懂得回报 15.小草想：大树曾经也受到过折磨，但她挺住了难关，我又怎么不行呢? 16. 面对困难要迎难而上，不要退缩。或者对于别人的帮助，我们要懂得感恩.。或者告诉人们人生就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样，人生才会有价值，才更有意义。 17.遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我也害怕得想也没想满足了他；驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了。 18.一块石头竟然能变成一只小驴，这真是太离奇夸张了。其实是驴爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出“想变回自己”的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的。 19.例：连用四个“每一”，两个“一……又一……”的句式，极尽夸张，突出驴爸爸和驴妈妈为了找儿子所做的努力之多，持续的时间之长。这样反复的语句，强调突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将人物的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理。 20.驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生；爱是生命之光，在爸爸妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生。故事启发我们：爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇而又美好的“魔法红石子”。 21.阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。 22.因为阳光灿烂的日子逝去了，冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。 23.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。 我们在生活、学习中，要从蜻蜓身上接受教训，要未雨绸缪，勤于劳作，不能只顾眼前的快乐，要用长远的眼光来对待学习和生活。 学科网（北京）股份有限公司 $