2027年中考语文一轮专项复习：第五单元整本书阅读《昆虫记》中考知识清单

《昆虫记》中考知识清单 《昆虫记》中考知识清单 高度结合原著内容｜覆盖全部高频考点｜附真题及答题模板 适用：初中语文名著阅读学习｜中考备考 一、作者与作品基础常识 【本部分内容常以填空、选择形式直接考查，务必逐条背诵】 法布尔与《昆虫记》核心信息 作者全名 让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre）（不可写成让·亨利·卡西米尔·法布尔） 生卒年 1823年12月22日—1915年10月11日（享年92岁） 国籍 法国 身份 昆虫学家、文学家、动物行为学家、博物学家 荣誉称号 "昆虫界的荷马""昆虫界的维吉尔""科学诗人""昆虫之父" 出生地 法国南部普罗旺斯省圣莱昂地区 家庭背景 贫寒的农民家庭，自幼对自然和昆虫有强烈好奇心 教育经历 毕业于亚威农师范学校；自学取得数学学士、自然科学学士、自然科学博士学位 早年职业 中学教师（数学、物理），靠业余自学成才 关键转折 27岁时受博物学教授解剖蜗牛启发，立志"为虫子写历史" 达尔文评价 称其为"无与伦比的观察家"（又译"难以效法的观察家"） 雨果评价 誉《昆虫记》为"昆虫的史诗" 罗斯丹评价 "像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达" 鲁迅评价 称《昆虫记》是"一部很有趣，也很有益的书" 周作人评价 "比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义" 诺奖提名 1910年凭借《昆虫记》获诺贝尔文学奖提名（未及颁奖即去世） 《昆虫记》作品信息 原名（法文） Souvenirs Entomologiques（直译：昆虫学回忆录） 中文别称 《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》 篇幅 全书共十卷，每卷17-25章不等，总计约400万字、222章 写作时长 约30年（1879年第一卷出版，1907年第十卷出版） 研究基地 荒石园（1880年法布尔用积蓄购得，位于法国南部塞里昂） 体裁 科普文学作品（科学小品文），兼具科学著作的严谨性与文学作品的感染力 内容范围 涉及蜣螂、蝉、螳螂、蟋蟀、萤火虫等100余种昆虫 核心方法 野外实地观察 + 实验验证（拒绝传统的解剖式研究） 核心主题 "以人性观照虫性，以虫性反观社会人生" 作品美誉 "昆虫的史诗"（雨果）；科普经典；科学与文学完美结合的典范 译本情况 已被译成50多种语言在全世界发行 💡 重点提示 《昆虫记》绝大多数章节只写一种昆虫，从形态、习性、繁衍等角度详细刻画，突出该昆虫的独特特点，而非一章写多种昆虫。 💡 重点提示 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他开创并坚持了在野外对昆虫进行长期、细致的活体观察方法，与当时主流的实验室解剖研究范式截然不同。 二、核心昆虫详表 【本部分是中考高频考点，填空、选择、简答均会涉及，需逐条精准记忆】 ❶ 蝉 —— 黑暗中的苦工 · 阳光下的歌唱家 蝉核心知识点 别称 夏天的歌唱家、黑暗中的苦工、无与伦比的工程师 地下生活 幼虫在地下靠吸食树根汁液生活约4年（部分种类可达17年） 地上寿命 成虫破土后仅存活约5周（一说1个月左右） 发声器官 雄蝉腹部有鼓膜（鸣器），雌蝉不会鸣叫；蝉对声音几乎无反应（近乎全聋） 经典原文 "四年黑暗的苦工，一个月（五周）日光中的享乐，这就是蝉的生活。" 法布尔正名 推翻伊索寓言"蝉向蚂蚁乞讨"的说法——实际是蚂蚁成群抢喝蝉刺吸树汁时留下的汁液，蝉是"宽厚仁慈的生产者"，蚂蚁才是"掠夺者" 象征意义 坚持与执着：四年蛰伏换来短暂绽放；法布尔三十年观察精神的象征 实验细节 法布尔用炮声检验蝉的听觉，发现蝉对巨大声响毫无反应，证明蝉的听觉极不发达 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：蝉懒惰，靠蚂蚁施舍度日。✅ 正解：蝉是勤劳的树汁吸食者，蚂蚁才是偷抢蝉劳动成果的"强盗"。 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：雌蝉也会鸣叫。✅ 正解：只有雄蝉会鸣叫，雌蝉是"哑巴"。 ❷ 螳螂 —— 美丽的杀手 · 心理战术家 螳螂核心知识点 别称 美丽的杀手、暗器高手、祈祷的魔鬼、刽子手 外形特征 体态优雅，通身淡绿色，薄翼如纱；前足特化为镰刀状捕捉足，内侧布满锋利锯齿；头部可大幅度转动 捕食方式 伏击型猎手：先静止伪装"祈祷"，待猎物靠近后0.1秒内闪电出击；善用"心理战术"——张开翅膀、摆动身体威慑猎物 经典原文 "它那如祈祷般举着的两条前腿，其实却是可怕的杀器。""螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。" 婚配习性 雌螳螂交配后大概率吞食雄螳螂，以获取蛋白质补充营养、提高卵的孵化率（这是本能驱动，非"残忍"） 产卵方式 将卵产在泡沫状卵鞘（螵蛸）中，可孵化200-300只若虫 象征意义 外表与本质的反差——优雅与凶残并存；做事要冷静观察、把握时机 法布尔态度 反对用人类道德评判昆虫，主张客观观察自然，螳螂的杀戮是"精密的生存程序" ⚠ 易错警示 ❌ 误记：螳螂温柔无害。✅ 正解：外表优雅，性情极其凶残，是专食活物的"美丽杀手"。 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：螳螂吃配偶是"残忍"。✅ 正解：法布尔认为这是本能驱动的生存策略，非道德层面的残忍。 ❸ 蟋蟀 —— 田园中的提琴家 · 天才建筑师 蟋蟀核心知识点 别称 田园中的提琴家、建筑大师、歌唱家、哲学家 外形特征 体色黑褐色，触角细长如丝，后足粗壮善跳跃；雄虫前翅有音锉和刮器 筑巢特点 亲自用前足挖掘洞穴，选址讲究：向阳、干燥、排水优良；洞穴结构精巧，有入口、通道、卧室，甚至"门廊" 发声原理 雄蟋蟀通过摩擦翅膀发声（右鞘翅盖在左鞘翅上），声音清脆响亮；4月开始鸣叫 温度感应 蟋蟀鸣叫频率随温度变化，温度每升1℃频率增加约4次，可作"生物温度计" 经典原文 "它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块……不大一会儿，它又进去继续工作。" 象征意义 勤劳、精益求精、踏实安稳；幸福靠自己双手争取 易错点 蟋蟀是自己挖洞，绝不抢占现成巢穴（常考判断题） ⚠ 易错警示 ❌ 误记：蟋蟀抢占现成洞穴居住。✅ 正解：蟋蟀亲自挖掘住宅，选址考究，不随遇而安。 ❹ 圣甲虫（蜣螂）—— 大自然的清道夫 · 执着滚球者 圣甲虫核心知识点 别称 大自然的清道夫、粪金龟、屎壳郎 外形特征 体黑或深褐色，外壳坚硬有金属光泽；头部呈铲状，前足粗壮有锯齿，后足善推滚 核心行为 以动物粪便为食，将粪便滚成完美球形（粪球），倒退推行，埋入地下作为食物储备和育儿室 育婴智慧 将粪球做成标准梨形（唯一梨形粪球），将卵产在"梨颈"处，为幼虫准备充足食物 生态价值 加速粪便分解，促进土壤肥沃，维持物质循环，是生态系统中不可或缺的"清洁工" 古埃及文化 古埃及人将圣甲虫视为太阳神凯布利的象征，因其滚粪球如同太阳东升西落 法布尔观察 法布尔对蜣螂滚粪球的观察长达12小时以上，甚至持续研究该昆虫达40年 象征意义 默默奉献、吃苦耐劳、坚持不懈；卑微生命亦有伟大之处 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：圣甲虫滚粪球只是为了自己吃。✅ 正解：粪球既作食物储备，更是为后代准备的"育儿室"（梨形粪球）。 ❺ 萤火虫 —— 提着灯笼的温柔杀手 · 麻醉专家 萤火虫核心知识点 别称 麻醉专家、星光灿烂的萤火虫 外形特征 体型小巧，体呈黄褐色，尾部有发光器，夜间发出柔和黄绿色冷光 食性真相 肉食性昆虫（非素食），主要捕食蜗牛（尤其是小蜗牛） 捕猎步骤 ①用针状口器刺入蜗牛体内 → ②注入麻醉毒液使蜗牛瘫痪 → ③注入消化液将蜗牛肉化为液体 → ④吸食汁液 发光原理 尾部发光器中荧光素与氧气在荧光酶催化下反应，产生冷光（几乎不产生热量） 发光用途 求偶信号、警示天敌；成虫、幼虫、卵均可发光 经典原文 "萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花……" 仿生启示 萤火虫的冷光机制启发了现代医学成像技术和高效光源研究 象征意义 外表的温柔与内在的果敢形成极致反差；再小的生命也能发光 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：萤火虫是温和的素食者。✅ 正解：萤火虫是凶猛的肉食者，捕食蜗牛，先用麻醉针制服猎物。 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：萤火虫发光会产生大量热量。✅ 正解：萤火虫发出的是"冷光"，能量转化效率极高，几乎不产生热量。 ❻ 红蚂蚁 —— 蛮横的掠夺者 · 视觉认路高手 红蚂蚁核心知识点 别称 亚马孙人（法布尔比喻）、强盗 核心习性 天性懒惰，不会筑巢、不会觅食，专门掠夺黑蚂蚁的幼虫，将其孵化为自己的"奴隶"（蓄奴蚁） 认路实验 法布尔通过遮住沿途景物、改变路面气味等对照实验，证明红蚂蚁靠视觉记忆（沿途景物）认路，而非嗅觉 实验细节 用颜料标记红蚂蚁，跟踪其归巢路线；改变路面环境后，红蚂蚁会迷失方向 象征意义 反映自然界中的掠夺与奴役现象，反观人类社会中的贪婪与霸权 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：红蚂蚁靠嗅觉认路。✅ 正解：红蚂蚁靠视觉记忆沿途景物认路，法布尔的对照实验已证实。 ❼ 黄蜂（胡蜂）—— 建筑天才 · 社会性昆虫 黄蜂核心知识点 别称 胡蜂、长腹蜂（特指某类） 建筑才能 用咀嚼植物纤维制成的"纸浆"筑巢，巢房呈六角形，几何结构精妙；法布尔称赞其建筑智慧"远胜于卢浮宫的建筑艺术" 社会结构 社会性昆虫，分工明确（蜂后、工蜂、雄蜂） 长腹蜂特例 喜高温环境，常在人类住所的烟囱壁筑巢，巢开口朝上 性情特点 攻击性强，尾部有螫针，螫刺猎物神经节使其麻痹但不死亡，保持食物新鲜 易错点 黄蜂巢是"纸质"的（植物纤维制成），不是用泥土筑的 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：黄蜂用泥土筑巢。✅ 正解：黄蜂用咀嚼植物纤维制成的纸浆筑巢，巢为纸质。 ❽ 杨柳天牛 —— 身穿燕尾礼服的吝啬鬼 杨柳天牛核心知识点 拟人评价 法布尔将其比作"吝啬鬼"，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服 外形特征 体形较小，鞘翅短小，看起来像没穿好衣服 意义 体现法布尔拟人化描写的生动与幽默，是《昆虫记》中最具趣味性的昆虫形象之一 ❾ 切叶蜂 —— 天然剪裁大师 · 不用任何工具的工匠 切叶蜂核心知识点 核心技能 不用任何工具，用嘴（大颚）精准剪下大小适当的圆形或椭圆形叶片 剪叶用途 用叶片搭建巢穴、制作巢盖（"摇篮"）和育儿室，裁剪边缘平整，尺寸严丝合缝 注意 切叶蜂只剪叶筑巢，不吃树叶（与食叶昆虫不同） 象征意义 与生俱来的建筑天赋，心灵手巧，技艺精湛 ❿ 大孔雀蝶 —— 为爱奔赴的舞姬 大孔雀蝶核心知识点 别称 大自然的舞姬、孔雀蛾 外形特征 欧洲最大的蝴蝶之一，翅膀有天鹅绒般的外衣和如眼睛般的圆形斑点，闪烁变幻色彩 生命特点 成虫口器退化，无法进食，寿命极短（仅数天），唯一的使命是交配繁衍 寻偶实验 法布尔通过剪掉大孔雀蝶的触角，证明它靠触角感知雌蝶释放的性信息素（气味）来远距离寻找配偶 对比 小阔条纹蝶同样靠气味寻偶；而大孔雀蝶的视觉也很发达 象征意义 纯粹而执着的生命力，为繁衍倾尽一切 ⚠ 易错警示 ❌ 误记：大孔雀蝶寿命漫长。✅ 正解：成虫寿命极短，只为繁衍，毕生奔波寻偶。 三、补充昆虫速记 【以下昆虫了解即可，主要出现在选择题和判断题中】 补充昆虫一览表 松毛虫 绰号"列队虫"：群居，首尾相连列队行进；会吐丝结公共"帐篷"；盲目跟随，会绕圈至死（讽刺人类盲从）。法布尔发现其背部裂缝可预测天气 隧蜂 社会性蜜蜂，进出巢穴秩序井然、排队通行；老年隧蜂失去生育能力后担任"门卫"，守在洞口抵御寄生虫小飞蝇 狼蛛 属于蛛形纲（非昆虫！八条腿）；不结网，靠伏击捕猎；毒性较强但对人体危害不大；雌蛛背负幼蛛活动，母爱极强 豌豆象 田间"税务官"：在豌豆荚上产卵，幼虫钻入豆粒内蛀食；一粒豌豆通常只允许一只幼虫存活；精准选择产卵时机 菜豆象 仓储害虫：只危害干豆（不危害新鲜豆荚）；雌虫随机产卵，幼虫蛀空豆粒；繁殖快（一年约4代），极难清除 小甲虫 为后代做出无私奉献，"为儿女操碎了心"（拟人化描写） 石蚕 水中生活，用断枝做"小鞘"当活动房子，既是潜水艇又是避难所，靠鞘内空气自由上浮下沉 瓢虫 花园中的"淑女"，色彩鲜艳，圆滚滚体型，捕食蚜虫（益虫） 绿蝈蝈 夏夜音乐家，夜间活动，肉食为主，最爱吃蝉；食物短缺时会出现同类相残 金步甲 绰号"菜园屠夫"：害虫天敌；雌虫交配后吃掉雄虫（类似螳螂的婚俗） 天牛 触角极长（常超过体长），幼虫在树干内蛀食多年，靠身体蠕动前行（不用脚） 大头黑步甲 "装死大师"：遇危险立刻翻身倒地、僵直装死骗过天敌；法布尔多次实验证伪其"假死"会因环境改变而变 樵叶蜂 用嘴巴精准剪下正圆形叶片，拼接搭建精密巢穴通道和育儿室 舍腰蜂（泥水匠蜂） 用泥土筑造壶状小巢，常附着于树枝或人类建筑物上；专门捕捉蜘蛛喂养幼虫 朗格多克蝎 法布尔重点研究的蝎子；对待子女慈爱；雌蝎也会在交配后吃掉雄蝎 被管虫 法布尔以"可怜天下父母心"歌颂其母爱；幼虫自带"衣服"（巢鞘） ⚠ 易错警示 蜘蛛（包括狼蛛、圆网蛛等）不属于昆虫！昆虫特征是6条腿、有翅膀和触角；蜘蛛有8条腿，属于蛛形纲。这是高频易错点！ 四、核心研究方法与科学精神 【本部分是简答题的核心得分点，需结合具体实例作答】 （一）三大研究方法 方法一：野外实地观察法 核心要义 拒绝实验室解剖，坚持在昆虫的原生自然环境中进行长期、持续的活体观察 典型实例 在荒石园中常年蹲守，跟踪蝉、蟋蟀、圣甲虫等昆虫的完整生命周期 观察时长 对蜣螂的观察持续12小时以上不中断；对蝉的研究贯穿多年；全书写作耗时约30年 对比意义 与传统昆虫学"开肠剖肚"的研究方式形成鲜明对比，法布尔视解剖为"酷刑" 方法二：实验验证法（对照实验） 红蚂蚁认路实验 遮住沿途景物→红蚂蚁迷路；改变路面→迷失；证明靠视觉记忆而非嗅觉 石蜂换窝实验 将石蜂的茧互换位置→蜂群仍按旧位置认窝→证明依靠本能而非记忆 大孔雀蝶寻偶实验 剪掉大孔雀蝶触角→彻底失去寻偶能力→证明靠触角感知性信息素 蝉的听觉实验 制造巨大炮声→蝉毫无反应→证明蝉几乎全聋，发声与听声系统分开 菜豆象实验 从美洲带回干豆饲养→验证菜豆象只危害仓储干豆、不危害新鲜豆子 方法三：全面记录法 记录维度 不仅记录行为，还关注外形、发声、筑巢技巧、进食方式、产卵方式等细节 数据精准 "卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约三毫米""一只母蟋蟀一次产卵有五六百个" 分类清晰 按昆虫种类分章节记录，逻辑严谨，符合科学分类原则 （二）法布尔的科学精神（简答万能要点） 1. 求真务实：以客观事实为准，推翻千年错误认知（如为蝉正名），不盲从权威和传说 1. 耐心细致：数十年如一日蹲守观察，记录每一个微小细节，堪称"无与伦比的观察家" 1. 勇于创新：开创野外活体观察范式，打破当时盛行的实验室解剖传统 1. 严谨求证：通过反复实验验证假设，得出结论前有充分证据支撑 1. 尊重生命：反对将人类道德强加于昆虫，以平等视角看待每一个微小生命 1. 淡泊名利：面对诺贝尔文学奖提名和诸多荣誉，仍说"我工作是因为其中有乐趣，而不是为了追求荣誉" 五、艺术特色全解 【主观题必背内容，常与"语言赏析""写法分析"结合考查】 艺术特色一览 特色一：科学性与文学性完美结合 以数十年实地观察和实验为基础，真实记录昆虫本能、习性（科学性）；同时用散文笔法、拟人手法生动描写，兼具文学美感（文学性）。这是《昆虫记》最核心的艺术特色 特色二：以人性观照虫性，以虫性反观社会人生 赋予昆虫人的情感、性格与行为（拟人化），如"螳螂是刽子手""蟋蟀是建筑师""杨柳天牛是吝啬鬼"；同时通过昆虫世界反思人类社会 特色三：大量运用拟人、比喻、对比手法 拟人："小甲虫为儿女操碎了心""被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会像婴儿般哭闹"；比喻："蝉的歌声像一架持续演奏的小提琴"；对比：同一种昆虫雌雄对比、不同昆虫习性对比 特色四：语言朴实清新、生动活泼、诙谐幽默 行文如散文诗般流畅优美，语调轻松诙谐，充满盎然情趣，使严谨的科学知识融于故事般的叙述中 特色五：细节描写入微，画面感极强 如描写螳螂捕食："鞘翅随即张开……腹端蜷成曲棍状……发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏"，读来如亲眼目睹 特色六：哲理思辨穿插其间 从昆虫的生存智慧中提炼人生哲理，如蜣螂的坚韧、隧蜂的谦让、松毛虫的盲从，引导读者尊重自然、珍爱生命 拟人手法典型举例（语言赏析题直接引用） 1. 蝉——"四年黑暗中的苦工，一个月日光中的享乐，这就是蝉的生活。"（赋予蝉以人的坚韧与乐观） 1. 螳螂——"那如祈祷般举着的两条前腿，其实却是可怕的杀器。"（反差式拟人，优雅与凶残并存） 1. 蟋蟀——"它用前足扒土……如果我们喂食慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。"（赋予昆虫人的动作与情感） 1. 杨柳天牛——"像个吝啬鬼，身穿一件似乎'缺了布料'的短身燕尾礼服。"（幽默的拟人化外貌描写） 1. 圣甲虫——"执着地推着粪球，像一位不知疲倦的清洁工。"（赋予昆虫人的职业精神） 1. 石蚕——"自带小鞘潜水艇，依靠鞘内空气自由上浮下沉。"（将生物结构比作人造物） 六、核心主旨与思想内涵 【简答题"主旨类""感悟类"题目的答题依据】 五大核心主旨 主旨一：敬畏生命，尊重自然 以平等视角看待所有生命，不分大小贵贱；反对人类居高临下地肆意灭杀昆虫；每个微小生命都值得尊重 主旨二：求真求实的科学精神 以事实为依据，推翻谬误（如为蝉正名）；倡导亲身探索而非轻信固有认知 主旨三：以虫性反观人性 从隧蜂守门护家看到奉献与责任，从螳螂食夫看到生存的残酷，从松毛虫盲从反思人类缺乏独立思考 主旨四：赞美坚持与执着 蝉四年蛰伏换五周歌唱，法布尔三十年写成十卷巨著——成功需要长期积累和忍耐 主旨五：万物平等的生命伦理 昆虫的繁衍、劳作、求生都是自然奇迹；人类不是万物的主宰，应与自然和谐共处 法布尔经典语录（理解主旨的重要原文依据） "你们探究死亡，我探究生命。" "四年黑暗的苦工，一个月日光中的享乐，这就是蝉的生活。" "无视也不全都是坏事，沿着自己开辟的道路前行，我们才会一丝不苟地去探寻，才会有探知新事物的可能。" "它（昆虫）们的欢乐与痛苦，它们的爱与恨，都值得我们去观察、去理解。" 七、高频易错判断题 【以下为选择题、判断题高频设错点，务必逐条核对】 1. 法布尔主要在实验室里通过解剖昆虫来研究它们。 ❌ 错误。法布尔坚持在野外自然环境中对活体昆虫进行长期观察，视解剖为"酷刑"。 2. 蝉在地下"潜伏"四年，在阳光下歌唱约五个星期。 ✅ 正确。这是《昆虫记》中最经典的习性描述之一。 3. 蚂蚁是勤劳的劳动者，蝉是懒惰的乞讨者。 ❌ 错误。这是伊索寓言的误导。实际是蚂蚁抢夺蝉吸食的树汁，蝉才是"宽厚仁慈的生产者"。 4. 萤火虫是温和的素食昆虫，发光时会产生大量热量。 ❌ 错误。萤火虫是凶猛的肉食者（捕食蜗牛），发出的是几乎不产生热量的"冷光"。 5. 蟋蟀抢占现成洞穴居住，从不自己挖掘。 ❌ 错误。蟋蟀亲自用前足挖掘住宅，选址向阳干燥，不随遇而安。 6. 螳螂外表优雅，实际性情凶残，善于利用"心理战术"制服敌人。 ✅ 正确。螳螂是"美丽的杀手"，伏击时先用姿态威慑猎物。 7. 雌螳螂在交配后会吃掉雄螳螂，这是为了补充营养、提高后代存活率。 ✅ 正确。这是本能驱动的生存策略，法布尔认为不应以人类道德评判。 8. 红蚂蚁靠嗅觉认路，记忆力极强。 ❌ 错误。法布尔实验证明红蚂蚁靠视觉记忆沿途景物认路，而非嗅觉。 9. 黄蜂用泥土筑巢，建筑材料匮乏。 ❌ 错误。黄蜂用咀嚼植物纤维制成的纸浆筑巢，巢为纸质，建筑智慧"远胜卢浮宫"。 10. 圣甲虫（蜣螂）滚粪球只是为了自己觅食。 ❌ 错误。粪球既是食物储备，也是为后代准备的"育儿室"（梨形粪球）。 11. 大孔雀蝶寿命漫长，成虫期可存活数月。 ❌ 错误。成虫口器退化无法进食，寿命仅数天，唯一使命是交配繁衍。 12. 蜘蛛属于昆虫，有六条腿。 ❌ 错误。蜘蛛属于蛛形纲，有八条腿，不是昆虫。 13. 法布尔通过换窝实验证明石蜂依靠本能而非记忆认窝。 ✅ 正确。将石蜂茧互换位置，蜂群仍按旧位置认窝。 14. 《昆虫记》绝大多数章节同时写多种昆虫，多角度展现昆虫生活。 ❌ 错误。绝大多数章节只写一种昆虫，从形态、习性、繁衍等角度详细刻画。 15. 松毛虫首尾相连列队行进，盲目跟随，会绕圈至死。 ✅ 正确。法布尔以此讽刺人类盲目从众、缺乏独立思考。 16. 被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会"愉快地进食，如果我们喂食慢了，它甚至会像婴儿般哭闹"。 ✅ 正确。这是法布尔拟人化描写的经典例句。 17. 切叶蜂用树叶筑巢，同时也吃树叶作为食物。 ❌ 错误。切叶蜂只剪叶筑巢，不吃树叶。 18. 法布尔凭《昆虫记》获得诺贝尔文学奖。 ❌ 错误。法布尔于1910年获诺贝尔文学奖提名，但未及颁奖即于1915年去世。 八、简答题满分答题模板 【以下模板为阅卷采分点总结，考试时根据题目灵活套用】 模板一：分析法布尔的科学探究精神 【答题框架】实地观察 + 实验求证 + 求真求实（各2分，共6分） ① 实地观察：常年驻守荒石园，在昆虫原生环境中长期跟踪观察，获取第一手资料。 ② 实验求证：通过设计对照实验（如红蚂蚁认路、石蜂换窝、大孔雀蝶寻偶等）验证假设，结论严谨可靠。 ③ 求真求实：推翻伊索寓言蝉乞讨的错误说法，以多年观察为蝉正名，尊重客观事实。 模板二：阐释"以人性观照虫性，以虫性反观人性" 【答题框架】以人性观虫性（2分） + 以虫性反观人性（3分），共5分 ① 以人性观虫性：用拟人手法赋予昆虫人的情感与性格，如把隧蜂守护家门赋予"责任心"，把蜣螂抚育后代赋予"母爱"，把螳螂捕食称为"刽子手"。 ② 以虫性反观人性：从螳螂自食伴侣看到自然界生存残酷，反思人类贪婪；从隧蜂礼让进出看到合作与秩序的可贵；从松毛虫盲从反思人类缺乏独立思考。 模板三：分析"科学与文学完美结合的典范" 【答题框架】科学性（2分） + 文学性（2分） + 二者融合（1分），共5分 ① 科学性：法布尔通过数十年实地观察和反复实验，真实、准确地记录昆虫的本能、习性、劳动、死亡，数据精准、结论可靠。 ② 文学性：运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动优美、诙谐幽默，如"杨柳天牛像吝啬鬼""蝉是黑暗中的苦工"，画面感极强。 ③ 二者融合：科学知识与文学美感融为一体，使读者在愉悦阅读中获取知识，是科普文学的巅峰之作。 模板四：昆虫习性概括模板 【万能公式】昆虫名称 + 生活环境 + 食性 + 核心行为（筑巢/捕食/发声/繁殖） + 典型特征/象征意义 【示例】蝉生活在树上，以吸食树汁为生，雄蝉通过腹部鼓膜发声鸣叫，幼虫在地下蛰伏四年才破土羽化，成虫仅存活五周，象征坚持与执着。 ⚠ 失分提醒 ⚠ 易错警示 只写昆虫习性，不提科学方法 + 生命思考 → 直接丢一半分数！ ⚠ 易错警示 只写法布尔观察，不结合具体昆虫实例 → 缺少支撑，扣分！ ⚠ 易错警示 只说"拟人手法"，不举原著具体例子 → 无法得分，必须引用原文！ 九、中考真题精选 【以下真题均来自近年各地中考，附参考答案与阅卷采分点】 📝 2025·甘肃中考（6分） 【题目】结合原著，分析法布尔身上的科学探究精神。 【参考答案】①实地观察：常年驻守荒石园，在昆虫原生环境长期跟踪蝉、蟋蟀生长，获取一手资料。②实验求证：通过遮挡景物、改变气味做对照，证实红蚂蚁靠视觉认路，结论严谨。③求真求实：推翻伊索寓言蝉乞讨的错误说法，以多年观察为蝉正名，尊重客观事实。 【阅卷采分点】每点2分。①答出"野外""长期"各1分；②答出"对照实验""红蚂蚁"各1分；③答出"推翻寓言""为蝉正名"各1分。 📝 2025·四川中考（5分） 【题目】简要阐释《昆虫记》"以人性观照虫性，以虫性反观人性"的内涵。 【参考答案】①以人性观虫性：拟人写法，把隧蜂守护家门、蜣螂抚育后代赋予人类的责任感、奉献精神。②以虫性反观人性：从螳螂自食伴侣、红蚂蚁掠夺奴隶，看到自然界生存残酷，反思人类贪婪与掠夺的劣根。 【阅卷采分点】①2分，②3分。必须同时包含两个方向才能拿满分。 📝 2025·山东中考（4分） 【题目】从生命视角，说说作者为什么赞美渺小的蜣螂？ 【参考答案】①生态价值：滚粪球净化土地，促进自然界物质循环，默默维系生态平衡。②生命价值：不辞辛劳储备粮食、悉心繁育幼虫，微小生命同样拥有勤劳与伟大。 【阅卷采分点】每点2分。①答出"清道夫""物质循环"各1分；②答出"勤劳""伟大"各1分。 📝 2024·四川成都中考（简答） 【题目】法布尔是如何证明石蜂依靠本能而非记忆认窝的？ 【参考答案】通过换窝实验——将石蜂的茧互换位置，蜂群仍然按照旧位置认窝，说明它们依靠固定本能而非视觉记忆。 【阅卷采分点】答出"换窝实验"得2分，答出"按旧位置认窝"得2分。 📝 2024·湖北中考（简答） 【题目】结合《昆虫记》内容，谈谈作品体现的作者情感。 【参考答案】法布尔对昆虫生命充满尊重、热爱与赞美。他以人性观照虫性，将昆虫当作鲜活的生命，细致刻画其生活，字里行间流露着对自然万物的敬畏，以及对生命的人文关怀。如为蝉正名、赞美蜣螂的奉献。 【阅卷采分点】答出"尊重/热爱生命"得2分，答出"敬畏自然"得2分，结合实例得1分。 📝 2023·四川资阳中考（任务单） 【题目】螳螂是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫。请从修辞角度对下面语句作简要批注："鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状……发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏。" 【参考答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了螳螂捕食时的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜的特点。 【阅卷采分点】答出"比喻"得1分，答出"生动形象"得1分，答出"心理战术"得2分。 📝 2023·浙江宁波中考（填空） 【题目】黑腹狼蛛的幼蛛孵化后，会趴在______背上生活一段时间。答案：______ 【参考答案】母狼蛛（雌狼蛛）。狼蛛属于蛛形纲，不结网，雌蛛有强烈的护子行为，会背负幼蛛活动。 【阅卷采分点】填空1分，解释1分。 📝 2022·浙江金华中考（4分） 【题目】鲁迅称《昆虫记》是"一部很有趣，也很有益的书"。请结合自己的阅读体验，简述这本书在"有趣、有益"方面的特点。（限60字内） 【参考答案】有趣：作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，用人性看待昆虫，语言活泼诙谐。有益：书中详述昆虫习性，唤起人们对万物、对科普的深刻省思，激发科学探究精神。 【阅卷采分点】"有趣"2分，"有益"2分。注意字数限制。 十、经典原文金句（作文素材） 【以下金句可用于作文中作为引用素材，增添文采与深度（议论文与记叙文皆可引用）】 1. "四年黑暗的苦工，一个月日光中的享乐，这就是蝉的生活。" 📌 适用主题：坚持与等待、厚积薄发、生命的绽放 2. "你们探究死亡，我探究生命。" 📌 适用主题：生命的价值、科学的初心、不同的选择 3. "无视也不全都是坏事，沿着自己开辟的道路前行，我们才会一丝不苟地去探寻。" 📌 适用主题：独立思考、创新探索、不走寻常路 4. "它那如祈祷般举着的两条前腿，其实却是可怕的杀器。" 📌 适用主题：表象与本质、不可貌相、冷静判断 5. "松毛虫的盲目，胜过最愚蠢的羊群。" 📌 适用主题：盲从的危害、独立思考的重要性 6. "萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花。" 📌 适用主题：外表的平凡与内在的美丽、不以貌取人 7. "我工作，是因为其中有乐趣，而不是为了追求荣誉。" 📌 适用主题：淡泊名利、内在动力、真正的成功 8. "蜘蛛的网，是真正的几何杰作，它用最少的丝编织出最大的面积。" 📌 适用主题：效率与智慧、自然的美学 9. "豌豆象在豌豆荚里收税，每一颗豌豆都是它的金库。" 📌 适用主题：适者生存、自然界的智慧 10. "隧蜂进洞有序排队，不拥挤，不争抢。" 📌 适用主题：秩序与规则、社会和谐、互相礼让 附录：十卷本各卷核心内容速览 【帮助建立整体框架，应对"整本书阅读"类考题】 《昆虫记》十卷概览 第一卷（1879） 荒石园开篇；重点写圣甲虫推粪球、节腹泥蜂捕食吉丁虫、黄翅飞蝗泥蜂等；确立野外观察方法论 第二卷 重点写毛刺砂泥蜂、石蜂、红蚂蚁等膜翅目昆虫；探讨昆虫感官功能、本能理论；红蚂蚁认路实验 第三卷 聚焦石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂；石蜂换窝实验；探讨寄生行为与进食方式 第四卷 长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等；重点探讨昆虫筑巢本能与"鉴别力"的关系 第五卷 圣甲虫（蜣螂）、金龟、蝉与蚂蚁、螳螂等；聚焦昆虫的"爱情"与育幼行为；为蝉正名 第六卷 食粪虫、蟋蟀、蝗虫、松毛虫等；蟋蟀筑巢与鸣叫；松毛虫列队行为；昆虫着色问题 第七卷 大头黑步甲、叶甲、象虫、石蛾等；大头黑步甲装死实验；探讨昆虫的假死本能 第八卷 胡蜂、豌豆象、蜂蚜蝇、圆网蛛、纳尔包讷狼蛛等；聚焦昆虫筑巢的几何学智慧 第九卷 圆网蛛织网、朗格多克蝎等；蜘蛛的电报线；蝎子的婚恋与家庭；反思生命伦理 第十卷（1907） 萤火虫、菜豆象、金步甲、松树鳃角金龟等；菜豆象仓储危害实验；总结昆虫繁衍与本能 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $