2027年中考语文一轮专项复习：整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》专题练习

**基本信息** 以六大维度构建《钢铁是怎样炼成的》名著阅读训练体系，融合基础识记、深度分析与跨文本探究，强化革命文化理解与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学常识|选择2题+填空5空|细节比对法（如国籍/人物关系辨析）|从作者信息到关键情节，构建基础认知链| |人物形象|选择5题+简答1题|成长阶段分析法（个人反抗→集体革命）|通过冲突事件（与神父/病魔）展现形象多面性| |情节梳理|选择3题+简答2题|关键事件串联法（四次死里逃生/筑路）|按时间顺序梳理人生节点，理解命运与意志关系| |主题探究|选择2题+语段2题|象征义解读法（“钢铁”隐喻意志锻造）|从书名内涵到生命宣言，深化革命理想主题| |跨名著勾连|1题（对比保尔与祥子/简·爱）|异同点比较法（结合情节分析精神差异）|通过平行文本凸显信仰对人生的塑造作用| |情境表达|1题（推荐语撰写）|“情节+形象+现实”三段式表达|从文本理解到现实启示，实现文化自信与语言运用统一|

《钢铁是怎样炼成的》中考专题练习 建议用时：60分钟 满分：92分 难度系数：0.45 💡 本卷涵盖文学常识、人物形象、情节梳理、主题探究、跨名著勾连、情境表达六大维度，对标2027中考名著阅读考点。 一、选择题（每题3分，共30分） 1.保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验。作者奥斯特洛夫斯基反复描写这些"肉身毁灭"的边缘时刻，其最深刻的目的在于（　　） A. 控诉战争与艰苦建设环境对个体的摧残 B. 暗示保尔英雄形象的悲剧底色 C. 反衬集体事业的永恒价值 D. "钢铁"（意志）是在"肉身熔炉"中通过"毁灭"与"新生"锻造而成的 2.下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的一项是（　　） A. 保尔在发电厂工作时结识了朱赫来，正是在他的引导下走上革命道路 B. 保尔一生中认识的三位重要女性：初恋冬妮娅、铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅、妻子丽达 C. 1920年保尔头部、腹部多次受伤；1927年全身瘫痪、双目失明，同年开始文学创作 D. 保尔在烈士墓前默念的名言，是他在筑路工作开始前途经烈士公墓时所思 3.下列事件中，最能体现保尔从"个人反抗"到"集体革命"转变的是（　　） A. 在神父的面团里撒烟末 B. 偷德军军官的手枪 C. 营救朱赫来并主动承担责任 D. 加入红军，投身集体革命斗争 4."他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的"，这句话是朱赫来到修铁路工地视察时说的。保尔等人此时面临的困难不包括（　　） A. 恶劣的天气与极度匮乏的物资 B. 伤寒和大叶性肺炎的威胁 C. 匪徒的残酷屠杀 D. 面包等物资没有按时送达 5.下列对保尔人物形象的表述，不符合原著的一项是（　　） A. 他既有钢铁般的革命意志，也有普通人的情感与软弱 B. 他在革命过程中从未出现过思想动摇或路线错误 C. 他对革命的忠诚始终如一，却也在爱情中留下过遗憾 D. 他的成长是一个不断自我批判、自我改造的过程 6.下列对次要人物作用的分析，正确的一项是（　　） A. 阿尔焦姆从一开始就坚定的布尔什维克党员 B. 朱赫来向保尔传播革命理论，教他拳击，是他的革命启蒙导师 C. 杜巴瓦是彻头彻尾的反面人物，没有任何正面性 D. 谢廖沙作为保尔的对立面，反衬保尔的坚定 7.下列关于冬妮娅、丽达、达雅三位女性的表述，正确的一项是（　　） A. 三人都出身资产阶级，最终与保尔分道扬镳 B. 丽达与达雅是保尔的革命战友，冬妮娅与保尔因阶级立场对立而分手 C. 三人都对保尔的成长起到了负面作用 D. 保尔的妻子是丽达，达雅是他的初恋 8.保尔非常敬佩哪部书主人公的斗争精神？（　　） A. 《朱泽培·加里波第》 B. 《牛虻》 C. 《共产党宣言》 D. 《叛乱》 9.下列对"书名内涵"的理解，不正确的是（　　） A. "钢铁"喻指革命者钢铁般的意志与信仰 B. "炼成"指在战火、艰苦劳动、病痛磨难中锤炼成长 C. 仅指钢铁冶炼的工艺过程 D. 英雄是在苦难考验中锻造而成的 10.下列对保尔人生经历与精神意志匹配正确的是（　　） A. 车站食堂当杂役——麻木顺从的妥协 B. 参加骑兵队战斗——革命的热血豪情 C. 头部中弹重伤——肉体剧痛下精神动摇 D. 与冬妮娅彻底决裂——阶级对立的释然 二、填空题（每空1分，共10分） 11.《钢铁是怎样炼成的》是______（国籍）作家______（姓名）写的一部长篇自传体小说，主人公是______。 12.保尔少年时期在______的指使下，将烟末撒在瓦西里神父用来做复活节蛋糕的面团中；他偷走德军军官的手枪并藏到______里。 13.保尔在朱赫来的影响下走上革命道路；保尔救出朱赫来后，被贵族儿子______出卖，被白匪关押；______到修铁路工地视察时发出了"钢铁就是这样炼成的"的感慨。 14.保尔一生中重要的三位女性：初恋冬妮娅、女政委______、妻子______。 15.保尔花六个月写完前三章的小说《____________》，其原稿被邮局弄丢。 三、基础简答题（每题4分，共12分） 16.简要概括保尔"四次死里逃生"的经历。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.保尔和冬妮娅最终分手，请简要分析两人分手的根本原因。 _____________________________________________________________________ 18.结合筑路情节，分析保尔在筑路过程中面临的三重困难及体现的精神品质。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、语段阅读题（共18分） （一）阅读下面的名著选段，完成19—22题。（12分） [甲]他感到左腿一阵钻心的剧痛，温热的液体浸透了裤管。他试图挣扎着爬起，继续冲锋，但视线却开始模糊、旋转，最终被无边的黑暗吞shì。当他再次醒来，已是在颠簸的后送马车上…… [乙]现在，他瘫痪的身体被牢牢地禁锢在这张狭窄的病榻上，仿佛一座活动的坟墓。他曾坠入绝望的深渊，感到自己的生命犹如曝晒于烈日下的水珠，正在无可挽回地蒸发、干涸。然而，就在这灵魂的绝境中，一个念头如同闪电般照亮了他的内心："难道就这样向命运屈服吗？"不！他xiá想着，既然手臂还能听从意志的指挥，那么，笔就可以成为新的武器…… 19.给黑体字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 吞shì______ 曝晒______ xiá______想 热忱______ 20.《钢铁是怎样炼成的》的作者是____________，文段中的"他"是____________。（2分） 21.文段[乙]中他"困守病榻"，但他最终"笔就成为新的武器"。请结合原著，简要概括他在全身瘫痪、双目失明后，如何以文学创作的方式"重返战斗队伍"？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.读完文段[乙]你有什么见解？请作批注。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这段经典名言，完成后面的题。（6分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。" 23.保尔在什么情境下得出了这段"生命宣言"？（2分） _____________________________________________________________________ 24.从内容和情感角度为这段文字作批注。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、跨名著对比阅读题（6分） 25.请从下面两组中任选一组，结合具体情节谈谈两人的异同，并分析作者通过对比想要表达的思想。 A组：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）VS 祥子（《骆驼祥子》）​ B组：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）VS 简·爱（《简·爱》） 要求：（1）指出两人的相同点（1分）；（2）指出两人的不同点并结合情节说明（3分）；（3）分析对比的深层意蕴（2分）；（4）200字左右。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、综合分析题（10分） 26.小语在读《钢铁是怎样炼成的》时，发现书里比较详细地描写了保尔与别人的冲突、与自然的冲突、与自己的冲突。请你通过这几次冲突来探究英雄的成长之路，完成下表并结合相关情节作简要分析。（10分） 冲突对象 冲突原因 冲突结果 神父 在谢廖沙的怂恿下，保尔向神父的面团里撒烟末儿 保尔被赶出学校 押送兵 ①__________________________________________ ②__________________ ③______ ④__________________________________________ ⑤__________________ ⑥______ ⑦__________________________________________ ⑧__________________ 要求：请结合原著填写。（每空1分，共8分） 请分析并阐述保尔如何在冲突中"成长与蜕变"。（2分） _____________________________________________________________________ 七、情境表达题（6分） 27.学校读书会要举办《钢铁是怎样炼成的》读书分享会，为七年级新生撰写一段推荐语。 要求：（1）概括书中一个核心情节（1分）；（2）分析保尔的人物形象或作品主题（3分）；（3）联系现实，写出对当代青少年的启示（2分）；（4）字数不少于120字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、选择题（每题3分，共30分） 1. D​ 【解析】A项"控诉"基调错误，作品本质是革命英雄主义赞歌；B项"悲剧底色"的表述与原著不符，伤病是为了凸显精神强大；C项"反衬"关系错误，保尔是将个体生命与集体事业相融合，二者是共生关系。D项准确揭示了"肉身熔炉"与"意志锻造"的辩证关系。 【考点】主题探究·书名隐喻/主旨理解。考查"钢铁"与"炼成"的象征义。 2. A​ 【解析】B项人物对应错位——铁路总工厂任共青团书记时认识的是丽达，妻子是达雅；C项保尔的头部重伤发生在1920年战斗中（非腹部），且文学创作始于1930年前后，非1927年；D项保尔在烈士墓前的生命宣言是伤寒痊愈后途经公墓所思 【考点】文学常识·作者与作品 / 人物形象·革命引路人。 3. D​ 【解析】A、B是个人反抗阶段的行为；C是思想觉醒的关键事件；D"加入红军"才是完成"从个人反抗到集体革命"转变的标志性行动。 【考点】人物形象·保尔成长阶段。 4. C​ 【解析】筑路期间面临恶劣天气、物资匮乏、疾病威胁以及面包未按时送达等困难；筑路期间虽有匪徒袭扰，但'残酷屠杀'指的是内战时期的大规模迫害事件。 【考点】情节梳理·筑路情节。 5. B​ 【解析】原著明确写到保尔在绝望时曾产生自杀念头，并非"从未出现思想动摇"，B表述绝对化。 【考点】人物形象·保尔性格的多面性。 6. B​ 【解析】A项阿尔焦姆是从保守钳工逐步成长为合格共产党员，并非一开始就是；C项杜巴瓦前期是坚定的革命者，并非彻头彻尾的反面人物；D项谢廖沙是保尔的童年好友与革命战友，并非对立面。 【考点】人物形象·次要人物作用。 7. B​ 【解析】A项冬妮娅出身资产阶级，但丽达、达雅并非资产阶级出身；C项三人并非都起负面作用；D项保尔的妻子是达雅，丽达是革命战友，冬妮娅是初恋。 【考点】人物关系·三段恋情。 8. B​ 【解析】保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。 【考点】文学常识·关键细节。 9. C​ 【解析】"钢铁"是比喻义，象征革命者在斗争中磨炼出的坚强意志，并非仅指冶炼工艺。 【考点】主题探究·书名含义。 10. B​ 【解析】A项保尔在车站食堂当杂役时充满对黑暗社会的不满与反抗意识，并非麻木顺从；C项保尔头部中弹重伤，但他始终坚定革命信念，并未精神动摇；D项与冬妮娅决裂是因两人阶级立场和人生追求的根本分歧，决裂时保尔虽有不舍。 【考点】情节梳理·保尔人生阶段匹配。 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 苏联；奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金​ 【考点】文学常识·作者国籍与姓名（高频考点）。注意国籍是"苏联"而非"俄国"。 12. 谢廖沙；破砖窑（或：废砖窑）​ 【考点】情节梳理·少年保尔关键事件。 13. 维克多；朱赫来​ 【考点】人物关系·引路人与出卖者 / 情节梳理·筑路名言。 14. 丽达；达雅​ 【考点】人物关系·三段恋情。顺序不可颠倒。 15. 《暴风雨所诞生的》​ 【考点】情节梳理·病榻创作。保尔文学创作成果的名称，原稿曾在寄稿过程中遗失，后在母亲和达雅的帮助下终于出版。 三、基础简答题（每题4分，共12分） 16.①第一次：与波兰白军战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒； ②第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤，右眼失明； ③第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位回家养病； ④第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 【考点】情节梳理·四次死里逃生（必考考点）。注意标准顺序：战场腿伤→骑兵头部伤→肃反积劳→筑路伤寒。 17.冬妮娅出身资产阶级（林务官女儿），追求安逸体面的个人生活；保尔信奉共产主义，立志投身革命、扎根劳苦大众。二人阶级立场、价值追求存在本质分歧，无法同行。 【考点】人物形象·冬妮娅 / 主题探究·阶级立场与革命理想。 18.三重困难：①自然环境：严寒、泥泞、大风雪等恶劣天气的折磨；②物资匮乏：缺吃少穿、露天住宿；③受武装匪徒和疾病的威胁。 精神品质：吃苦耐劳、无私奉献、钢铁意志、忠于革命。 【考点】情节梳理·筑路情节 + 人物形象·保尔精神（高频简答）。 四、语段阅读题（共18分） 19. 噬；pù；遐；chén​ 【考点】语段阅读·字音字形。 20. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金​ 【考点】文学常识·作者与主人公。 21.①保尔全身瘫痪、双目失明后，因认为自己无法再为社会作贡献而想举枪自杀，但最终战胜了懦弱； ②他用硬纸板做成刻字格，摸索着在上面写字（后来口述请人代笔）； ③他以文学创作作为新的武器，克服重重困难写成小说《暴风雨所诞生的》； ④原稿曾在邮寄过程中丢失，但他不气馁，在母亲和达雅的帮助下重新创作，最终作品得以出版，借此"重返战斗队伍"。 【考点】情节梳理·文学创作过程（高频考点）。 22.这段心理与动作描写，展现保尔最艰难的人生抉择——从绝望到觉醒再到重生，更凸显其超越肉体痛苦、坚守理想的钢铁意志，让人物形象更真实、丰满。 【考点】语段阅读·批注能力 / 主题探究·生命价值。 23.保尔在烈士墓地，悼念英勇就义的战友瓦莉亚等人时，对人生有了深刻的思考和认识，发出了这段"生命宣言"。 【考点】情节梳理·烈士墓独白。 24.这是保尔的人生信条，彰显其为理想献身的精神、钢铁般的意志，传递出积极向上的生命价值追求，成为全书的精神内核。 【考点】主题探究·生命意义（全书点睛句，默写/赏析高频）。 五、跨名著对比阅读题（6分） 25.（A组示例）相同点：两人都出身底层，曾为理想拼搏，都经历了生活的重重磨难。 不同点：保尔在朱赫来的引导下走上革命道路，无论是战场上的枪林弹雨、筑路时的严寒饥饿，还是全身瘫痪双目失明，他始终坚守共产主义理想，以笔为新的武器继续战斗，最终成长为钢铁般的战士；祥子起初勤劳朴实，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但在经历三次买车三落、小福子死后，他彻底堕落，变成了麻木潦倒的行尸走肉。 深层意蕴：两人命运迥异的根本原因在于信仰差异与时代不同。保尔将个人价值融入集体事业，信仰支撑他战胜一切磨难；祥子缺乏坚定的理想信念，在黑暗的旧社会里，个人的奋斗注定失败。作者通过对比告诉读者：只有将个人追求与祖国和人民的利益相联系，才能铸就"钢铁"般的意志与人生。 【考点】跨名著勾连（2026中考核心新导向）。考查相同点归纳、不同点情节论证、对比意蕴阐释三层能力。 六、综合分析题（10分） 26. 冲突对象 冲突原因 冲突结果 神父 — — 押送兵 ①押送兵逮捕了朱赫来，保尔要救他 ②保尔救下了朱赫来，后被维克多出卖关进监狱 ③自然环境（或：严寒、疾病） ④修筑铁路时天气恶劣、物资匮乏，保尔发高烧仍坚持工作 ⑤保尔染上伤寒和大叶性肺炎，倒在工作岗位上 ⑥自己（或：命运/病魔） ⑦全身瘫痪、双目失明后，认为自己成了"无用之人" ⑧保尔战胜懦弱放弃自杀，以文学创作重返战斗队伍 分析：少年保尔叛逆但有反抗精神，为救朱赫来而被关进监狱，这是他第一次面对死亡的考验，随后走上革命道路。在和平建设时期，他又以全部热情投入筑路工作，在严寒与疾病中淬炼意志。当知晓自己无法工作之后想要自杀，但很快决定要活下去，继续为人类的解放事业而奋斗。在这些冲突中，保尔经过一次次成长与蜕变，逐步成长为一个为理想而献身、具有钢铁般意志和顽强斗争品质的战士。 【考点】人物形象·保尔成长轨迹 + 情节梳理·关键冲突。 七、情境表达题（6分） 27.核心情节：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体长篇小说。书中最震撼人心的情节之一是：保尔在修筑铁路时，零下几十度的严寒中，缺衣少食、伤寒蔓延，他双脚冻伤、发着高烧仍彻夜劳作，直至染上伤寒和大叶性肺炎倒下；而在他全身瘫痪、双目失明后，又以硬纸板做刻字格，摸索着写成《暴风雨所诞生的》，以笔为新的武器"重返战斗队伍"。 保尔的人物形象或作品主题：保尔这一形象凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。书名"钢铁是怎样炼成的"正是隐喻：真正的革命者在烈火与骤冷的考验中祛除杂质、淬炼意志，方能成长为钢铁战士。 对当代青少年的启示：对于当代青少年而言，保尔精神绝非过时的标本。面对学业压力、生活挫折，我们同样需要"钢铁意志"——树立崇高理想，把个人的奋斗融入国家与人民的事业中；在逆境中不低头、在诱惑前不迷失。保尔在烈士墓前的那段"生命宣言"，至今仍是我们对抗"躺平""虚度"的最强清醒剂：生命只有一次，唯有不懈奋斗，方能不因虚度年华而悔恨。 【考点】情境表达·名著推荐。分层赋分：第一层概括情节（情节梳理）；第二层分析人物/主题（人物形象+主题探究）；第三层联系现实谈启示（主题探究·当代价值）。 ⚠️ 难度提示：本卷难度系数约0.45，文学常识与情节梳理属低难度识记层（力争满分）；人物形象与主题探究属中高难度分析层（本题难度系数的主要贡献区）；跨名著勾连与情境表达属高难度综合层（区分度最高的题）。如实际练习后得分低于41分（难度系数0.45对应的预期均分），建议回头夯实"四次死里逃生""三段恋情""朱赫来的引领作用"等基础考点。 学科网（北京）股份有限公司 $