精品解析：2026年陕西省宝鸡市凤翔区初中学业水平第二次模拟语文试题

2026年凤翔区初中学业水平第二次模考卷语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【青春寄语】 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，下面是栏目一“沐光”导语中的一段文字，请你解决以下问题。 阳光落在书页上，也落在少年前行的路上。成长里有平凡的日常，有细碎的欢喜，有默默的坚持，也有不欺而遇的温暖。我们带着真诚与热爱，走过晨昏，走过四季。心有暖阳，步屡便自带光芒。每一次抬头遇见的都是温柔，每一步向前都伴着明朗。青春在阳光下舒展，所有的美好都在悄然绽放，成为岁月里最动人的模样。 1. 请确认导语中加点字的读音。（只填序号） （1）悄然（A.qiǎo B.qiāo）（ ） （2）模样（A.mó B.mú）（ ） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）不欺而遇________（2）步屡________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 期 ②. 履 【解析】 【1题详解】 注意“悄、模”的读音。 【2题详解】 （1）不期而遇 （2）步履 【诗韵流芳】 3. 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，请补充诗文名句，完成栏目二《颂雅》中的寄语。 春阳和煦，墨香萦怀，经典诗文如暖阳浸润青春。我们于字里行间遇见千古风雅，品读（1）“________，________”（王湾《次北固山下》）的开阔意境，体味（2）“________，________”（苏轼《水调歌头》）的人生哲思，涵养（3）“出淤泥而不染，________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，秉持（4）“________，________”（王安石《登飞来峰》）的昂扬信念。正如朱自清《春》中所言：（5）“‘一年之计在于春’，刚起头儿，________，有的是希望。”诵读古韵，沐光而行，让我们在平仄韵律中涵养气质，于文脉传承里向阳成长。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 有的是工夫 【解析】 【详解】本题中的“潮、悬、圆、缺、濯、清涟、遮、缘、身、工夫”等字词容易写错。 【青春誓言】 下面是栏目三《笃行》中的一段文字，请你完成编辑任务。 ①青春是什么？是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里□在科技创新的实验室中砥砺前行的身影。②奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。③我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做畏缩不前的懦夫，以实干镌刻青春的印记，以担当诠释青春的意义。④那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！ 4. 第①句的方框内需补充一个标点符号，同学们为应该填写逗号还是顿号争论不休，请将你的意见和理由写在下面的横线上。 5. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 请提取第④句画线部分的主干，写在下面的横线上。 【答案】4. 示例：填顿号。理由：“在乡村振兴的田野里”与“在科技创新的实验室中”是并列的介词短语，共同修饰“砥砺前行的身影”，并列的介宾短语之间用顿号。 5. 修改意见：删去“的结果”（或把“靠实干做出来的结果”改为“靠实干做出来的”） 6. 信念成为底气 【解析】 【4题详解】 “在乡村振兴的田野里”与“在科技创新的实验室中”是并列的介词短语，共同修饰后文“砥砺前行的身影”，属于句子内部的并列成分，按照标点用法，并列的短句、短语之间应用顿号分隔。 【5题详解】 原句句式杂糅，“是靠实干做出来的”已表达完整语意，“的结果”多余。因此删去句末的“的结果”。 【6题详解】 原句中“那些”“在风雨中淬炼成的”是修饰主语的定语，“终将”是状语，“我们前行路上”“最坚实的”是修饰宾语的定语。剔除所有修饰成分后，保留主语“信念”、谓语“成为”、宾语“底气”，因此句子主干为：信念成为底气。 【诗咏韶华】 7. 同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。 A.行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展…… （《公路》节选） B.我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了…… （《向太阳》节选） 【答案】示例1：我觉得A合适。从意象选取来看：“新辟的公路”象征前行的道路，具有明确的方向感和开拓性，与演讲的“总结与展望”功能高度契合；宽阔平坦的道路：暗示未来发展的无限可能，给人以希望和信心；自由、愉悦、伸展：这些意象营造出积极向上的氛围，符合演讲结尾需要鼓舞人心的特点。诗句内涵分析：诗句表达了对自由、未来的向往，符合演讲常见的“展望未来”“激励听众”的收尾需求；愉悦、舒展的情绪能自然引发听众共鸣，使演讲在昂扬的氛围中结束；诗句节奏舒缓，适合作为总结性语言，不会过于激烈，避免喧宾夺主。 示例2：我觉得B更合适。从意象选取来看：“太阳”“强烈的光芒”“热情的轮子”等意象，象征光明、热情、生命力。“嘶哑的声音”体现了一种坚韧不拔的奋斗精神；从诗句内涵看：表达了对光明的向往和追求，即使面临困难（“灼烧着我的肉体”），依然坚持歌唱（奋斗）。强调激情、奉献、不屈不挠的精神。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 A句：在《公路》里，“新辟的公路”这一意象极具青春象征意义，它如同青春旅程的具象化呈现，崭新且充满未知，“宽阔”“平坦”勾勒出青春道路本应有的自由模样，没有狭窄的束缚，也无坎坷的阻滞，“没有羁绊地自如地向远方伸展”，进一步强化这种无拘无束，让青春的前行之路充满无限可能。从内涵来讲，“追踪自由”精准抓住青春的内核——对自由的向往与追逐，在青春岁月里，自由是探索未知的底气，“无限地愉悦”则是青春奔赴自由时收获的纯粹情感，当青春行走在这样的“公路”上，每一步都满是对广阔未来的憧憬，用此句作“青春”演讲结束语，能传递出青春应拥抱自由、无畏开拓，向着理想一路畅行的积极态度，让听众感受到青春因自由探索而熠熠生辉。 B句：《向太阳》中的“太阳”意象，是青春精神的强力赋能者，它炽热、明亮，象征着青春可汲取的无限力量与希望，“热情的轮子”生动描绘青春奋进的姿态，如同驾着充满热忱的车，一路奔驰不停。从内涵看，“奔驰”展现青春的行动派特质，不等不靠，主动奔赴；“热力的鼓舞”说明青春因太阳般的热忱而被点燃，哪怕“太阳在我的头上，用不能再比这更强烈的光芒，灼烧着我的肉体”，也不退缩，反而“用嘶哑的声音，歌唱了……”，体现出青春在炽热中坚守、在磨难中奋进，哪怕付出代价也要追光的执着。用此句收尾“青春”演讲，能激发听众以热血、坚定的姿态拥抱青春，像追随着太阳般，不惧灼烧，奋力进取，让青春在热烈追光中绽放光芒。 若想呈现青春自由探索、奔赴理想的舒展状态，A句适配；若要凸显青春热血奋进、追光不止的激昂精神，B句更能戳中“青春”演讲的情感点。 据此概括作答即可。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①中国工农红军的万里长征，是中国革命斗争史上的重大历史事件，是世界军事史上前所未有的惊人奇迹，是人类历史上的伟大壮举，是一部气壮山河的英雄史诗，是超越了国界、超越了民族、超越了各种意识形态的一次精神远征。这场惊心动魄的长征，历时之长，行程之远，敌我力量对比之悬殊，自然环境之恶劣，在世界战争史上是绝无仅有的。 ②在两年的时间里，各路红军以百折不挠的革命精神与所向无敌的英雄气概，纵横十几个省，翻越了陡峭险峻甚至终年积雪、人迹罕至的座座高山，跨过了激流汹涌、难以渡过的条条江河，穿过了沼泽遍布、神秘莫测的茫茫草地，冲出了国民党上百万军队的重重围追堵截。他们顶风冒雪，忍饥挨饿，经受了难以想象的千辛万苦，突破了人类生存的极限，终于赢得了长征的胜利。 ③讲述红军长征故事，不是为讲故事而讲故事，也不是发思古之幽情，而是为了使人们知道红色江山和现在的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜；是为了传承红色基因，赓续红色血脉，让伟大长征精神代代相传，永远相传，使红色江山千秋万代永不变色；是为了传承弘扬伟大长征精神，走好新的长征路，建功新时代。苦不苦，想想红军长征两万五；累不累，想想革命老前辈。让我们在中国特色社会主义新时代，以伟大长征精神激发的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ （摘编自《传承弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路》，2026.3.3“学习强国”） 【材料二】 长征路上的数字 【材料三】 ①4月13日，山雾未散，航天人隋晓林驾驶特装车，载着长征二号丁箭体驶向发射区。 ②作为从业22年的“老航天”，他沉稳掌控方向盘，目光专注路况。车旁，身着蓝色航天工作服的身影三五结伴而行。尽管西昌发射场已执行过238次发射任务，这里许多航天人依然习惯“陪伴”火箭转场，确保万无一失。 ③半个世纪风云激荡，一枚枚长征火箭刺破苍穹，“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“天问”探火……这些响彻寰宇的名字，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。奋战于此的中国航天人常说：“我们在红军长征走过的地方发射‘长征’火箭。”这不仅是地理坐标的确认，更是精神血脉的赓续。 ④航天人初入大凉山，安宁河便横亘眼前。河床高悬，雨季山洪肆虐，物资运输受阻。架桥，成为建设发射场必须打赢的“第一仗”。 ⑤“天是罗帐地是床，安宁河畔扎营房。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮。”这首质朴的打油诗在西昌航天人中代代相传，也是年轻航天人李欣从小听姥爷讲述的传奇。 ⑥2019年，李欣接过前辈矢志航天的梦想，扎根于西昌南山，保障卫星跟踪测量。走进历史展馆，泛黄的老照片瞬间唤醒了李欣儿时听过的那些故事：许许多多像姥爷一样的航天人卷起裤腿，在河床奋力挖掘桥基；大堤决口时，年轻的航天人肩并肩、手挽手，以血肉之躯筑成人墙，抵挡汹涌洪流。 ⑦靠意志、靠苦干、靠草袋，航天人驯服了桀骜千年的安宁河。87个日夜奋战，一座长159米的三孔悬链式拱桥飞架两岸。为铭记红军长征壮举，昭示远征太空雄心，他们赋予这座桥不朽之名——长征桥。 ⑧红军在绝境中闯出生路，航天人在未知中开创新天。山谷中，历史的回响与建设的号角交响，奏响了伟大远征的序曲。 （摘编自《在浩瀚太空续写长征史诗》，2026.4.23“中国军网”） 【材料四】 ①新时代弘扬长征精神，不能停留在照本宣科、单向灌输上，而要紧跟受众需求，用沉浸式、场景化、数字化手段，让红色故事从书本走向现场、从线下走向云端、从历史走进人心。 ②全国多地积极探索红色传播新路径，形成一批群众喜闻乐见的品牌项目。比如于都依托长征渡口实景，打造沉浸式情景剧《告别》和大型红色文旅史诗《长征第一渡》，通过舞台艺术重现红军出发、军民情深的历史画卷，累计演出超1300场，吸引超百万观众现场感受长征精神；同时组建长征源宣讲团、合唱团，打造特色品牌，赴全国多地开展宣讲演出，让长征故事传得更广、走得更远。 ③四川泸定桥景区依托飞夺泸定桥历史，开发沉浸式实景体验项目，结合历史复原、互动讲解、研学实践，让英雄事迹转化为可感可触的精神课堂，这种实景体验模式很受年轻人欢迎。各地通过数字展厅、短视频宣讲、红色文创、沉浸式演出等多元形式，搭建全方位传播体系，让长征精神在新时代焕发生机与活力。 ④长征精神从来不是尘封的历史记忆，而是穿越时空、历久弥新的精神火炬。唯有铭记长征历史、传承长征精神，才能凝聚全社会的奋进力量，激励亿万中华儿女以坚定信念、昂扬斗志、务实作风，奋力走好新时代长征路。 （摘编自《弘扬长征精神 凝聚奋进力量》，2026.3.9《中国国防报》） 8. 中国航天人在大凉山续写长征史诗体现在哪些方面？请结合【材料三】简要概括。 9. 根据上述材料，谈谈在新时代我们讲好长征故事的意义是什么？ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红军长征历时两年，纵横十几个省，凭借优越的自然条件和强大兵力，轻松突破国民党军队的围追堵截。 B. 红军在长征路上征服了20余座山峰、30多条大江河流，突破了人类生存的极限，最终以30万人的兵力赢得了长征的胜利。 C. 只要传承长征精神，就能再现红军长征的奇迹，也能让航天人实现所有太空探索目标。 D. 新时代传承长征精神需创新方式，通过沉浸式、场景化等手段，让红色故事走进人心、代代相传。 【答案】8. ①航天人到红军长征走过的大凉山建设发射场，赓续红色精神血脉； ②面对物资运输受阻的困难，主动架桥，攻克建设发射场的难题； ③发扬艰苦奋斗精神，克服恶劣条件，87个日夜奋战建成长征桥； ④面对大堤坝决口的险情，以血肉之躯筑成人墙抵挡洪水，确保火箭发射万无一失。 9. ①让人们明白当下幸福生活的来之不易，珍惜革命先辈的奋斗成果，传承红色基因，让长征精神代代相传； ②以长征精神激励奋进力量，指引我们走好新时代的长征路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗； ③凝聚全社会的奋进力量，激励中华儿女以坚定信念、昂扬斗志走好新的奋斗之路。 10. D 【解析】 【导语】这组材料以“长征精神”为核心：材料一回溯红军两万五千里征程的艰苦卓绝，揭示传承精神、建功新时代的现实意义；材料二以数据铭记长征路上的非凡代价；材料三将目光投向大凉山，讲述航天人在红军走过的土地上架桥筑梦、逐梦太空，实现精神血脉的赓续；材料四则聚焦传播创新，展现沉浸式、数字化手段如何让红色故事焕发新生。 【8题详解】 由材料三第③段可知，航天选址红军长征途经的大凉山修建火箭发射场，以“长征”命名运载火箭，主动承接红军留下的红色精神，在同一土地延续远征、拼搏的精神内核。 由材料三第④段可知，建设发射场之初就遭遇河道阻断运输的巨大阻碍，航天人主动将架桥视作攻坚硬仗，直面自然困境迎难而上，复刻红军攻坚克难的长征品格。 由材料三第⑤段、第⑦段可知，建设过程生活条件极度艰苦，航天人凭借顽强意志苦干87天完成桥梁修建，以“长征”命名桥梁致敬红军，延续不畏艰苦、矢志远征的长征精神。 由材料三第⑥段、材料三第②段可知，面对洪水险情，航天人舍身守护工程，日常工作中细致严谨、全力保障火箭发射任务，以牺牲奉献、高度负责的行动传承红军不怕牺牲、坚守使命的特质。 【9题详解】 由材料一第③段“讲述红军长征故事……让伟大长征精神代代相传”可知，讲述长征历史能够清晰还原先烈流血牺牲的过往，让当代人认清当下美好生活的来源，树立珍惜当下的意识，同时把红色精神一代代传递下去，守住民族精神根基。 由材料一第③段“是为了传承弘扬伟大长征精神……为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”可知，长征精神是强大的精神动力，学习、传播长征故事能够从中汲取拼搏奋进的力量，指引新时代各行各业的奋斗者脚踏实地干事创业，向着民族复兴的远大目标持续前行。 由材料四第④段可知，广泛传播长征故事、普及长征精神，可以统一全社会的精神信念，凝聚全体人民的奋进合力，让所有人怀揣坚定信念、保持昂扬姿态投入新时代建设. 【10题详解】 A.由材料一第②段、材料二图表“30万人”“3万余人”可知，红军兵力远弱于国民党，自然环境极端恶劣，突破围堵付出巨大牺牲，选项“优越的自然条件和强大兵力，轻松突破”与原文相悖； B.由材料二图表可知，30万人是长征出发前人数，长征结束仅剩3万余人，长征全程伤亡惨重，并非以30万兵力完成胜利； C.由材料一、材料三可知，传承长征精神是奋进的精神支撑，但无法直接再现奇迹、实现所有太空目标，完成事业还需要实干、技术、团队协作等多重条件，“只要……就”表述绝对化。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 枇杷如金 戴春兰 ①村里第一棵枇杷是奶奶种下的。那年春天乍暖还寒，三岁的我染上“百日咳”，日咳夜咳，咳到涕泪交加、弯腰缩背，整个人干瘦得抱着都硌手。奶奶心急如焚，拖着老寒腿四处求医问药，总不见起效。 ②唯有那次用枇杷叶蒸猪肉，再滴入山茶油，我喝完后安生了半夜。奶奶枯井般的眼里骤然有了光，她马上挎上攒了许久的一篮子鸡蛋，深一脚浅一脚寻到邻村，换来了两株枇杷树苗。 ③奶奶把树苗分种在房前、屋后。每天给我煎枇杷叶，配上瘦肉、小母鸡、咸鸭蛋，在柴火灶咕嘟咕嘟小半天，蒸出清亮如童谣的汤汁，带着草木的原香缓缓进入我干涸的心田。看着我逐渐红润的小脸，奶奶笑成一朵老菊花。 ④枇杷树是极懂规矩的，枝枝杈杈皆节制而疏朗，并不肯向四面八方肆意伸去，一般只两层楼高，生得矮胖粗壮，依偎在土墙边，和黄泥黑瓦作伴。 ⑤枇杷是冬日里开花的。寒风里，枇杷的叶蒂处开出丛丛簇簇纯白色指头大的小花，花瓣薄如蝉翼，素净得几近透明，中间丛生着蜗牛触角般的花蕊。花香淡如秋菊，隐隐有温暖而舒适的杏仁香味儿。 ⑥早有性急的蜂虫进进出出一亲芳泽，果子日见日大，如绿豆，如花生，如拇指，直到如婴孩拳头大小。太阳一天比一天热辣，绿茵浓稠如水银泻地，枇杷也由绿转淡黄，俏生生地从枝叶间探头痴笑，勾住无数垂涎的目光。 ⑦枇杷就像把最明艳动人的金子裁剪下来似的，果实累累堆叠，满树金光耀眼，在碧绿肥厚的叶子映衬下，形容不出的华美富贵。一年当中，枇杷只有这几天才从幕后走到台前亮相，生机勃勃地收拢关注的目光，摆渡到如花的梦境。 ⑧这两棵枇杷的儿孙逐渐遍布整个村子，丰收时节，如一片金灿灿的云彩降落在沃土之上。乡邻们都小心翼翼地收藏大自然慷慨的馈赠：向阳的先熟先摘，一定要连果蒂一起拗下才能保存得久；爬树时手脚轻巧，千万不能折枝损叶……采下枇杷，头一篮必定分送给邻舍亲朋。 ⑨也可小心剥皮去核，加冰糖文火慢熬。膏色渐深，浓稠如熔化的黄金，透亮似琥珀。舀一勺咽下，喉间顿生清凉，顽劣的咳喘竟渐渐平息。每到暮春熬膏时，整个村子醺醺然的，连路过的风也如喝醉的酒娘一般。 ⑩那时，失意的父亲背着铺盖，拖着长长的影子，一步一挨地挪进了老屋。父亲在床上躺了整整三天，饭菜热乎地送进去，冰冷地端出来。奶奶虽瞧着和往常没两样，该洗衣洗衣，该烧饭烧饭，但我知道，她心口满是密密麻麻的针眼。 ⑪第四天清早，奶奶叫上爸爸一起来到院子里。房前那棵枇杷树已亭亭如盖，满树绿叶上滚动着清露。奶奶握着锄头拨动几下，在离主根稍远的地方，找到一株从主根边悄悄冒出来，不过筷子高的小蘖苗。 ⑫“你看它，晒不到阳光，脚下也没多少土。”奶奶一锄头斩断了它和主根的联系，看着父亲空洞的眼睛，一字一顿，“现在我们给它捧土，给它点儿水，看它自己能不能站直了活！人，总不能不如一棵树吧？” ⑬父亲伸出枯瘦的手指，碰了碰那株柔弱的绿。奶奶的话像颗石子丢进死水，在父亲沉寂的心潭里荡开一圈微澜。第二天天没亮，父亲就起来了，换上粗布衣，找出柴刀和麻绳，默不作声地进山了。 ⑭山里宝贝遍地是。父亲凭着读过的书，很快学会挖草药、捡菌子。这些山珍，最后变成了家里的柴米油盐和我的书本铅笔。 ⑮今年春天来得特别迟。八十多岁的父亲一天比一天迟钝——衣服穿反，脚塞不进鞋，吃饭洒一身……等我察觉不对，带他四处检查时，已经晚了，是脑癌，医生建议保守治疗。 ⑯从医院回来，父亲仍旧在小院里忙碌：土都有点儿干了，插上水管，必须浇得透透的；这个冬瓜长这么大了，藤都吊不住了，得垫条凳子；那里的杂草又不老实了，得好好修理修理；这里的叶子怎么黄了，得打点儿药了……父亲仿佛也扎根进土地，一下获得生气一样。 ⑰看着劳作的父亲，我想把涌到眼角的潮热逼回去。目光掠过院角那截干瘪的树桩，心猛地一颤——在那狰狞的斧痕边缘，竟怯生生地钻出了几点柔弱的绿意，是新芽！ ⑱掐指算，这棵祖母手植的枇杷来到家里已有四十多年。前年翻盖房子，工人们为移栽方便，用电锯截去了它所有的枝丫，只留下了伶仃的主干。过去的一年，那一截光秃秃的树干丝毫没有动静，也许它也走到生命尽头了。这一刻我的心中不禁泛起一阵酸楚——看到这树大大小小的创面，让我想起了父亲受病痛折磨的身体。 ⑲如今，感受到春的暖意，沉寂了一年的枇杷树上有几处新芽怯生生地探出头来，在阳光的照耀下泛着青翠的绿。我的心头莫名泛起一阵感动——枇杷树真是隐忍且顽强，哪怕斧斤加身，寒风摧残，硬是挣扎着活过了这个冬天。 ⑳父亲也看见了嫩芽，笑道：“瞧，站直了，就不会倒下……”两个备受摧折的生命在相互抚慰。 ㉑父母，乡邻，小院，枇杷。生活的风尘在这里消散，身心的创伤在这里疗愈。像重生的枇杷树，将根扎进这方泥土，在寂静中，等待下一次抽枝散叶。 （选自《胶东文学》，有删改。） 11. 文章围绕枇杷树，主要写了哪几件事情？请简要概括。 12. 文中两次提到“站直了”，请结合全文，说说你对此的理解。 13. 文中说“枇杷如金”，“金”有几层含义？请结合文本内容，简要分析。 14. 本文的枇杷树与《一棵小桃树》中的小桃树有很多相似之处，请简要分析。 【答案】11. ①奶奶种枇杷树，为“我”治病；②枇杷树遍布全村，美化全村，造福全村；③奶奶用枇杷树鼓励父亲振作；④被砍伐后焕发生机的枇杷树，激励患病的父亲。 12. ①指树站直了：小树苗离开母体独自成活，大枇杷树干瘪的树桩发出新芽。②指人站直了：父亲从失意中重新振作；父亲病重后的坚强、乐观。③指精神挺立：枇杷树和父亲都能够在重挫中重新振作，具有坚韧的生命意志和顽强的生命力。 13. ①表层含义：枇杷成熟后果实色泽金黄，如同金子；②实用价值含义：枇杷实用价值高，可入药治病、熬制枇杷膏，价值珍贵如金；③深层含义：以“金”喻人，突出奶奶的善良与智慧、父亲的坚强与乐观，这种金子般宝贵的精神品质互相感染、传递。 14. ①处境相似：小桃树无人关注，历经风雨；枇杷树经历被砍伐。两棵树都是经历磨难仍向上生长。 ②精神品质：小桃树给了作者不屈抗争、坚守理想之志的力量；而枇杷树唤醒了失意父亲，给生病中的父亲以鼓励。两棵树都给了身边人坚韧向上的力量。 【解析】 【导语】文章以枇杷树为核心意象串联岁月人事，双线交织，树与人互为映照。先叙奶奶栽树治“我”咳喘，借枇杷惠及乡邻，铺陈温情乡土底色；再以枇杷蘖苗、截干重生两段情节，联结失意、患病的父亲，赋予树木坚韧的精神内核。文笔温润细腻，草木细节鲜活，借寻常果树承载亲情与生命韧性，乡土烟火与生命哲思相融，含蓄动人。 【11题详解】 文章开篇第①②段写幼时“我”得百日咳久治不愈，奶奶用枇杷叶蒸食缓解症状后，“挎上攒了许久的一篮子鸡蛋，深一脚浅一脚寻到邻村，换来了两株枇杷树苗”，又在第③段每日煎煮枇杷汤水照料我，能梳理出奶奶栽种枇杷树，依靠枇杷治好咳喘的往事。第⑧段写“这两棵枇杷的儿孙逐渐遍布整个村子”，乡邻采摘枇杷互相分送，还会用枇杷熬制膏滋，可见枇杷树繁衍全村，惠及乡里。第⑪至⑬段，奶奶斩断枇杷小蘖苗与主根相连之处，借树苗独立生长开导失意消沉的父亲，劝他振作起来。第⑰至㉑段，老屋枇杷树翻盖房屋时被截去全部枝丫，沉寂一年后抽出新芽，重病的父亲见此心生慰藉，从中获得面对病痛的力量。 【12题详解】 第一次出现相关表意在第⑫段，奶奶指着脱离母株的枇杷小苗说“看它自己能不能站直了活”，此处“站直了”先指向树苗脱离母体，独自扎根生长，是树木生命层面的挺立；后文同步对应失意的父亲，奶奶紧跟着道出“人，总不能不如一棵树吧”，将“站直了”延伸到人，指父亲走出低谷，重新扛起生活。第二次出自第⑳段，病重的父亲望着枇杷树桩新生的嫩芽笑道“瞧，站直了，就不会倒下”，这里的“站直了”既指被电锯截去枝丫的枇杷树，历经创伤仍抽出新芽、重新焕发生机，也指代身患重病的父亲，借树木自勉，坦然面对病痛，守住内心的坚韧。两处“站直了”合在一起，暗含枇杷树与父亲共有的内核，无论草木还是人，遭受摧折都要保有顽强不屈、直面苦难的生命姿态。 【13题详解】 第⑦段写枇杷果实“就像把最明艳动人的金子裁剪下来似的，果实累累堆叠，满树金光耀眼”，直观写出枇杷成熟后色泽金黄，外形如同黄金。第⑨段描写熬制枇杷膏时“膏色渐深，浓稠如熔化的黄金，透亮似琥珀”，枇杷膏色泽金黄温润，能平息咳喘，是滋养身体、价值珍贵的宝物。第②段奶奶为治病换树苗、第⑧段乡邻共享枇杷、第⑫段奶奶借枇杷开导父亲，文中奶奶善良热忱、坚韧通透，父亲历经困顿与病痛依旧振作，这些珍贵美好的品性如同黄金般难得。 【14题详解】 《一棵小桃树》里的小桃树生长在角落，饱受风雨击打，多次濒临枯萎仍执着生长，承载着作者对抗困境的精神。本文第⑱段写道翻盖房屋时工人“用电锯截去了它所有的枝丫，只留下了伶仃的主干”，这棵枇杷树遭受剧烈创伤，整整一年毫无生机，如同历经风雨摧残的小桃树；第⑲段写树干“怯生生地钻出了几点柔弱的绿意”，沉寂许久后再度萌发新芽，可见二者都身处磨难之中，却始终保有向上求生的生命力。小桃树给予失意的作者坚持理想的底气，枇杷树同样拥有抚慰人心的力量。第⑫段奶奶斩断枇杷蘖苗，以“看它自己能不能站直了活”开导一蹶不振的父亲，让父亲走出人生低谷；第⑳段身患脑癌的父亲看见树桩新芽，说出“瞧，站直了，就不会倒下”，枇杷树抚平了父亲病痛带来的苦闷，两棵树都作为精神载体，给予身处低谷的人直面苦难、坚韧自立的精神支撑。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学②。范公常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇③之，见有先寝者，诘之，其人绐④云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑⑤，其后宋人以文学有声名于场屋⑥朝廷者，多其所教也。 （选自《仲淹掌学》，有删改） 【注】①母忧：母亲的丧事。②府学：古代府级官办教育机构。③诇（xiòng）：看。④绐（dài）：欺骗。⑤辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑥场屋：科举考场。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 教然后知困 查阅字典法：①困惑；②贫困；③困倦。 ______ 寓居城下 课内迁移法：寓逆旅（《送东阳马生序》） ______ 往往潜至斋舍诇之 成语推测法：畏罪潜逃 ______ 见有先寝者，诘之 语境推测法：联系前后文 _______ 16. 下列句子中加点的“之”，与“其此之谓乎”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 必先自为之 B. 得一人之使 C. 三顾臣于草庐之中 D. 何陋之有 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。 18. 两文各反映了怎样的教育观点？请用自己的话概括。 【答案】15. ①. 困惑 ②. 寄居，居住 ③. 偷偷地 ④. 责问 16. D 17. （范公）问他还没睡的时候看的是什么书，那人也胡乱回答，范公就取书问他，那人答不上来，于是处罚了他。 18. 甲文观点：教和学是相互促进的（“教学相长”）。乙文观点：教育者应以身作则，勤勉严谨，深入了解学生的学习情况并严格要求。 【解析】 【导语】甲文巧用类比，阐发“教学相长”的道理，凝练富有思辨性，侧重理论阐释；乙文记叙范仲淹执掌府学的史实，以诸多细节展现良师严谨治学、以身作则的育人风范。两文一议论一叙事，分别从教与学的理论、实践层面展开，相映互补。 【15题详解】 第①空：句意：教导别人之后，才知道自己的困惑。结合字典中的义项，“困”应选困惑。 第②空：“寓逆旅”译为寄居在旅店。课内“寓”释义为寄居，迁移到此句，“寓居城下”即寄居在城墙之下。 第③空：畏罪潜逃的意思是害怕受到惩处而偷偷逃走，由此推断“潜”的意思是偷偷地、暗中。 第④空：结合语境，看见有人提前睡觉，于是上前盘问、责问他，故“诘”的含义是责问。 【16题详解】 例句句意：大概说的就是这个道理吧。“之”是宾语前置的标志，无实义。 A.句意：一定自己先去做这件事。“之”是代词，代指这件事。 B.句意：得到一个人的劳力。“之”是结构助词，的。 C.句意：三次到草庐里拜访我。“之”是结构助词，的。 D.句意：有什么简陋的呢？“之”是宾语前置的标志，无实义，与例句的意义和用法全部相同。 【17题详解】 注意下列重点字词的释义： 寝：睡觉，就寝；观：阅读；妄：胡乱，随意；对：回答；则：连词，就；乃：于是，就。 【18题详解】 根据甲文可知，人通过学习才能知晓自身不足，通过教导他人才能发现困惑，学与教能够互相推动、彼此增益，由此得出教和学相互促进的观点。 根据乙文可知，施教者主动留意学生的作息与学习状态，当面核查学生读书的真实情况，对敷衍撒谎、学习松懈的学生进行处罚。文章借这一事件体现：教育者对待学业要秉持严谨认真的态度，主动摸清学生真实学习状况，同时对学生学习设立标准、严格约束，督促学生踏实勤学。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，教与学是相互促进的。《尚书・兑命》说：“教导别人，占自己学习的一半。”这话说的就是这个道理吧！ 【乙】丞相晏殊留守南京，范仲淹恰逢母亲去世，寄居在南京城下。晏殊聘请范仲淹主管府学。范仲淹常常住在学堂之中，训导督促学生，全都订立规矩，勤勉恭谨，以身作则。夜里督促诸位学生，读书、休息、吃饭，都规定好时间。他常常悄悄到学舍察看学生，见到有人提前就寝，便责问那人。那人欺骗说：“方才有些疲倦，暂且躺一会儿罢了。”范仲淹询问他没睡时在读什么书，那人也胡乱作答。范仲淹就取出书本向他提问，那人无法应答，于是惩罚了他。范仲淹出题让学生作赋，自己一定先动笔写一篇，想要摸清题目的难易，以及写作应当用心之处，也让学生以此作为范本。因此各地求学之人纷纷汇聚于此。后来宋代在科举考场、朝廷之中凭借文学闻名的人，大多是他教导出来的。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19. 词的上阕描绘了一幅怎样的出猎场景？请用自己的话说一说。 20. 本词和辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》都提到了孙权的典故，请简要分析两位词人的用意。 【答案】19. 词的上阕描绘了一幅气势恢宏的太守出猎图：词人左手牵黄犬，右臂擎苍鹰，头戴锦帽、身着貂裘，率领千骑席卷山冈。全城百姓纷纷追随太守，看他亲自射虎，场面热烈壮观。 20. 苏轼引用孙权射虎的典故，意在自比孙权，表达自己虽年岁渐长却豪情不减、渴望亲上战场报效国家的壮志；辛弃疾引用孙权“坐断东南战未休”的典故，意在借古讽今，表达对南宋朝廷苟且偷安的不满和对英雄奋战的向往。 【解析】 【导语】本词是苏轼经典豪放词作。上阕描摹声势浩大、壮阔热烈的出猎场面，尽显昂扬意气；下阕巧用典故，直抒胸臆，不惧年岁老去，抒发渴望戍边卫国、建功报国的壮志豪情，笔力雄浑，慷慨豪迈。 【19题详解】 先提取上阕所有景物与人物活动，串联词句展现的狩猎画面。词人兴起，满怀少年豪情，手牵猎犬、臂托苍鹰，头戴锦帽、身穿貂裘；众多骑手随行，大队人马飞速掠过平缓山冈。全城百姓尽数前来跟随，一同围观太守效仿孙权亲手射虎。将人物装束、出行队伍、民众追随等画面整合，队伍声势浩大，围观民众众多，氛围激昂盛大，由此概括出壮阔热闹的太守出猎图景。 示例：上阕勾勒出盛大的狩猎画面。词人携鹰犬，穿戴猎装，带领大批人马奔过山冈，城中百姓全都跟随前来，争睹太守射虎的风采，整体场面声势浩大、热闹非凡。 【20题详解】 苏轼词中“亲射虎，看孙郎”一句，化用孙权射虎的典故，词人将自己和孙权相比。词人虽然年华渐长，却依旧满怀壮志，借这一英雄典故直抒心意，期盼奔赴疆场抵御外敌，抒发渴望上阵杀敌、报效国家的豪迈情怀。 辛弃疾写下“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，追忆孙权占据东南、坚持抗敌的英雄形象。词人运用借古讽今的手法，使奋勇抗争的孙权和苟安江南的南宋朝廷形成对照，抒发对当权者不思收复故土的失望，流露出现世渴求英雄奋起抗敌的心愿。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 毕业季整理书桌时，三位同学聊起了“坚持”。 小语说：“我理解的坚持，不是三天打鱼两天晒网，而是日复一日的踏实积累。是每天按时完成作业不敷衍，是认真对待每一次课堂听讲，是愿意沉下心，把平凡的小事做好。” 小文说：“我的坚持藏在操场跑道上，是体测前每天多跑的半圈，是哪怕腿酸到抬不起来，也咬着牙冲过终点的倔强。” 小思说：“我眼里的坚持，从来不是和别人比快慢，而是和昨天的自己比。是哪怕进步很慢，也不放弃往前走的脚步。” 以上对“坚持”的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的校园生活，写一篇文章：可以讲述你和“坚持”有关的经历，也可以谈谈你对“不起眼的坚持”的感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 于坚持中慢慢生长 曾经我以为，坚持一定要奔赴耀眼的目标，要遥遥领先他人。直到跑道上一次次喘息，书桌前日复一日的沉淀，我才读懂：真正的坚持，不必追赶别人的脚步，只需日日沉淀，和昨日的自己较劲。 体育一直是我的弱项，长跑更是横在我面前的难题。每次测试，我总落在队伍末尾，望着前方同学的背影，满心沮丧，一度想要放弃。体测将近，我下定决心每日练习。起初，才跑完一圈，双腿便酸胀沉重，呼吸急促，心底无数次冒出停下的念头。可我想起小思所说，坚持不必和别人比快慢。我不再紧盯前方奔跑的人群，把目光收回，专注脚下的跑道。不求一次追上所有人，只求比昨天多坚持几十米，比上一圈步伐更稳一点。 晨光里，校园跑道常有我的身影。别人轻轻松松跑完两圈，我慢慢调整呼吸，一步一步向前挪动。有下雨的清晨，我也曾想偷懒歇一天，但终究背起书包走向操场；疲惫席卷全身时，我咬着牙稳住节奏，不肯轻易停下。漫长的坚持里，没有突飞猛进的飞跃，只有细微的变化：原先跑不完两圈就气喘，后来可以平稳跑完三圈；从前后半程必定掉队，如今能够撑到终点。 学习亦是如此。我不再渴求一夜之间成绩突增，试着沉下心做好平凡小事：课堂认真记下重点，按时完成每一份作业，遇到错题及时整理复盘。没有轰轰烈烈的突破，只是日复一日踏实积累。我慢慢懂得，小语口中日复一日的沉淀，小文身上咬牙冲刺的倔强，小思不和他人竞速的从容，本就是坚持不同的模样。 坚持从不是一场和他人的赛跑。它藏在每一次不偷懒的练习，藏在每一日不敷衍的努力，藏在哪怕进步缓慢，也始终向前的脚步里。不必焦虑进度，不必羡慕他人，守住属于自己的节奏，持续向前，时光终会看见所有默默的坚持。 【解析】 【详解】一、审题立意 材料围绕三位同学对“坚持”的理解展开，三层内涵互为补充：坚持是日复一日踏实积累，认真做好平凡小事；坚持是直面困境、咬牙拼搏的倔强；坚持是不和他人攀比，专注自我成长，接纳缓慢进步。写作核心围绕“坚持”，限定写作范围为校园生活，既可以叙事，书写自身与坚持有关的真实经历，也可以议论抒发对“不起眼的坚持”的感悟。行文不能空洞空谈道理，要落脚中学生真实日常。立意可多元挖掘：可以写坚持贵在长期沉淀，做好日常小事；可以写坚持是困境之中不服输的韧劲；也可以写坚持重在向内审视，与自己对比，拒绝盲目内卷。最佳立意可融合三层内涵：真正的坚持，藏在日复一日平凡的积累之中，拥有直面困难的勇气，坚守自我节奏，不必追赶旁人，持续精进自身。 二、选材构思 选材要求贴合校园真实生活，选取学生熟悉场景，如长跑训练、日常课业学习、乐器绘画练习、练字、社团训练等，以小事件承载“坚持”的内涵，避开宏大空洞素材。构思上，开篇先写出自己原先对坚持片面的认知，制造认知反差；中间选取校园具体事例详细叙事，设置挫折、动摇的心理波折，在事件发展中自然呼应材料里三种对坚持的解读，融入细节描写，刻画挣扎、不甘、慢慢释然的内心变化；结尾结合自身经历升华感悟，厘清坚持真正的意义，点明不起眼的日常坚持拥有长久力量，呼应材料三位同学的观点。行文线索清晰，由事入理，由个人经历上升为成长思考，做到叙事有细节，感悟有依托，紧扣校园生活这一写作限制。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年凤翔区初中学业水平第二次模考卷语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【青春寄语】 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，下面是栏目一“沐光”导语中的一段文字，请你解决以下问题。 阳光落在书页上，也落在少年前行的路上。成长里有平凡的日常，有细碎的欢喜，有默默的坚持，也有不欺而遇的温暖。我们带着真诚与热爱，走过晨昏，走过四季。心有暖阳，步屡便自带光芒。每一次抬头遇见的都是温柔，每一步向前都伴着明朗。青春在阳光下舒展，所有的美好都在悄然绽放，成为岁月里最动人的模样。 1. 请确认导语中加点字的读音。（只填序号） （1）悄然（A.qiǎo B.qiāo）（ ） （2）模样（A.mó B.mú）（ ） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）不欺而遇________（2）步屡________ 【诗韵流芳】 3. 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，请补充诗文名句，完成栏目二《颂雅》中的寄语。 春阳和煦，墨香萦怀，经典诗文如暖阳浸润青春。我们于字里行间遇见千古风雅，品读（1）“________，________”（王湾《次北固山下》）的开阔意境，体味（2）“________，________”（苏轼《水调歌头》）的人生哲思，涵养（3）“出淤泥而不染，________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，秉持（4）“________，________”（王安石《登飞来峰》）的昂扬信念。正如朱自清《春》中所言：（5）“‘一年之计在于春’，刚起头儿，________，有的是希望。”诵读古韵，沐光而行，让我们在平仄韵律中涵养气质，于文脉传承里向阳成长。 【青春誓言】 下面是栏目三《笃行》中的一段文字，请你完成编辑任务。 ①青春是什么？是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里□在科技创新的实验室中砥砺前行的身影。②奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。③我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做畏缩不前的懦夫，以实干镌刻青春的印记，以担当诠释青春的意义。④那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！ 4. 第①句的方框内需补充一个标点符号，同学们为应该填写逗号还是顿号争论不休，请将你的意见和理由写在下面的横线上。 5. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 请提取第④句画线部分的主干，写在下面的横线上。 【诗咏韶华】 7. 同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。 A.行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展…… （《公路》节选） B.我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了…… （《向太阳》节选） 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①中国工农红军的万里长征，是中国革命斗争史上的重大历史事件，是世界军事史上前所未有的惊人奇迹，是人类历史上的伟大壮举，是一部气壮山河的英雄史诗，是超越了国界、超越了民族、超越了各种意识形态的一次精神远征。这场惊心动魄的长征，历时之长，行程之远，敌我力量对比之悬殊，自然环境之恶劣，在世界战争史上是绝无仅有的。 ②在两年的时间里，各路红军以百折不挠的革命精神与所向无敌的英雄气概，纵横十几个省，翻越了陡峭险峻甚至终年积雪、人迹罕至的座座高山，跨过了激流汹涌、难以渡过的条条江河，穿过了沼泽遍布、神秘莫测的茫茫草地，冲出了国民党上百万军队的重重围追堵截。他们顶风冒雪，忍饥挨饿，经受了难以想象的千辛万苦，突破了人类生存的极限，终于赢得了长征的胜利。 ③讲述红军长征故事，不是为讲故事而讲故事，也不是发思古之幽情，而是为了使人们知道红色江山和现在的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜；是为了传承红色基因，赓续红色血脉，让伟大长征精神代代相传，永远相传，使红色江山千秋万代永不变色；是为了传承弘扬伟大长征精神，走好新的长征路，建功新时代。苦不苦，想想红军长征两万五；累不累，想想革命老前辈。让我们在中国特色社会主义新时代，以伟大长征精神激发的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ （摘编自《传承弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路》，2026.3.3“学习强国”） 【材料二】 长征路上的数字 【材料三】 ①4月13日，山雾未散，航天人隋晓林驾驶特装车，载着长征二号丁箭体驶向发射区。 ②作为从业22年的“老航天”，他沉稳掌控方向盘，目光专注路况。车旁，身着蓝色航天工作服的身影三五结伴而行。尽管西昌发射场已执行过238次发射任务，这里许多航天人依然习惯“陪伴”火箭转场，确保万无一失。 ③半个世纪风云激荡，一枚枚长征火箭刺破苍穹，“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“天问”探火……这些响彻寰宇的名字，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。奋战于此的中国航天人常说：“我们在红军长征走过的地方发射‘长征’火箭。”这不仅是地理坐标的确认，更是精神血脉的赓续。 ④航天人初入大凉山，安宁河便横亘眼前。河床高悬，雨季山洪肆虐，物资运输受阻。架桥，成为建设发射场必须打赢的“第一仗”。 ⑤“天是罗帐地是床，安宁河畔扎营房。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮。”这首质朴的打油诗在西昌航天人中代代相传，也是年轻航天人李欣从小听姥爷讲述的传奇。 ⑥2019年，李欣接过前辈矢志航天的梦想，扎根于西昌南山，保障卫星跟踪测量。走进历史展馆，泛黄的老照片瞬间唤醒了李欣儿时听过的那些故事：许许多多像姥爷一样的航天人卷起裤腿，在河床奋力挖掘桥基；大堤决口时，年轻的航天人肩并肩、手挽手，以血肉之躯筑成人墙，抵挡汹涌洪流。 ⑦靠意志、靠苦干、靠草袋，航天人驯服了桀骜千年的安宁河。87个日夜奋战，一座长159米的三孔悬链式拱桥飞架两岸。为铭记红军长征壮举，昭示远征太空雄心，他们赋予这座桥不朽之名——长征桥。 ⑧红军在绝境中闯出生路，航天人在未知中开创新天。山谷中，历史的回响与建设的号角交响，奏响了伟大远征的序曲。 （摘编自《在浩瀚太空续写长征史诗》，2026.4.23“中国军网”） 【材料四】 ①新时代弘扬长征精神，不能停留在照本宣科、单向灌输上，而要紧跟受众需求，用沉浸式、场景化、数字化手段，让红色故事从书本走向现场、从线下走向云端、从历史走进人心。 ②全国多地积极探索红色传播新路径，形成一批群众喜闻乐见的品牌项目。比如于都依托长征渡口实景，打造沉浸式情景剧《告别》和大型红色文旅史诗《长征第一渡》，通过舞台艺术重现红军出发、军民情深的历史画卷，累计演出超1300场，吸引超百万观众现场感受长征精神；同时组建长征源宣讲团、合唱团，打造特色品牌，赴全国多地开展宣讲演出，让长征故事传得更广、走得更远。 ③四川泸定桥景区依托飞夺泸定桥历史，开发沉浸式实景体验项目，结合历史复原、互动讲解、研学实践，让英雄事迹转化为可感可触的精神课堂，这种实景体验模式很受年轻人欢迎。各地通过数字展厅、短视频宣讲、红色文创、沉浸式演出等多元形式，搭建全方位传播体系，让长征精神在新时代焕发生机与活力。 ④长征精神从来不是尘封的历史记忆，而是穿越时空、历久弥新的精神火炬。唯有铭记长征历史、传承长征精神，才能凝聚全社会的奋进力量，激励亿万中华儿女以坚定信念、昂扬斗志、务实作风，奋力走好新时代长征路。 （摘编自《弘扬长征精神 凝聚奋进力量》，2026.3.9《中国国防报》） 8. 中国航天人在大凉山续写长征史诗体现在哪些方面？请结合【材料三】简要概括。 9. 根据上述材料，谈谈在新时代我们讲好长征故事的意义是什么？ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红军长征历时两年，纵横十几个省，凭借优越的自然条件和强大兵力，轻松突破国民党军队的围追堵截。 B. 红军在长征路上征服了20余座山峰、30多条大江河流，突破了人类生存的极限，最终以30万人的兵力赢得了长征的胜利。 C. 只要传承长征精神，就能再现红军长征的奇迹，也能让航天人实现所有太空探索目标。 D. 新时代传承长征精神需创新方式，通过沉浸式、场景化等手段，让红色故事走进人心、代代相传。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 枇杷如金 戴春兰 ①村里第一棵枇杷是奶奶种下的。那年春天乍暖还寒，三岁的我染上“百日咳”，日咳夜咳，咳到涕泪交加、弯腰缩背，整个人干瘦得抱着都硌手。奶奶心急如焚，拖着老寒腿四处求医问药，总不见起效。 ②唯有那次用枇杷叶蒸猪肉，再滴入山茶油，我喝完后安生了半夜。奶奶枯井般的眼里骤然有了光，她马上挎上攒了许久的一篮子鸡蛋，深一脚浅一脚寻到邻村，换来了两株枇杷树苗。 ③奶奶把树苗分种在房前、屋后。每天给我煎枇杷叶，配上瘦肉、小母鸡、咸鸭蛋，在柴火灶咕嘟咕嘟小半天，蒸出清亮如童谣的汤汁，带着草木的原香缓缓进入我干涸的心田。看着我逐渐红润的小脸，奶奶笑成一朵老菊花。 ④枇杷树是极懂规矩的，枝枝杈杈皆节制而疏朗，并不肯向四面八方肆意伸去，一般只两层楼高，生得矮胖粗壮，依偎在土墙边，和黄泥黑瓦作伴。 ⑤枇杷是冬日里开花的。寒风里，枇杷的叶蒂处开出丛丛簇簇纯白色指头大的小花，花瓣薄如蝉翼，素净得几近透明，中间丛生着蜗牛触角般的花蕊。花香淡如秋菊，隐隐有温暖而舒适的杏仁香味儿。 ⑥早有性急的蜂虫进进出出一亲芳泽，果子日见日大，如绿豆，如花生，如拇指，直到如婴孩拳头大小。太阳一天比一天热辣，绿茵浓稠如水银泻地，枇杷也由绿转淡黄，俏生生地从枝叶间探头痴笑，勾住无数垂涎的目光。 ⑦枇杷就像把最明艳动人的金子裁剪下来似的，果实累累堆叠，满树金光耀眼，在碧绿肥厚的叶子映衬下，形容不出的华美富贵。一年当中，枇杷只有这几天才从幕后走到台前亮相，生机勃勃地收拢关注的目光，摆渡到如花的梦境。 ⑧这两棵枇杷的儿孙逐渐遍布整个村子，丰收时节，如一片金灿灿的云彩降落在沃土之上。乡邻们都小心翼翼地收藏大自然慷慨的馈赠：向阳的先熟先摘，一定要连果蒂一起拗下才能保存得久；爬树时手脚轻巧，千万不能折枝损叶……采下枇杷，头一篮必定分送给邻舍亲朋。 ⑨也可小心剥皮去核，加冰糖文火慢熬。膏色渐深，浓稠如熔化的黄金，透亮似琥珀。舀一勺咽下，喉间顿生清凉，顽劣的咳喘竟渐渐平息。每到暮春熬膏时，整个村子醺醺然的，连路过的风也如喝醉的酒娘一般。 ⑩那时，失意的父亲背着铺盖，拖着长长的影子，一步一挨地挪进了老屋。父亲在床上躺了整整三天，饭菜热乎地送进去，冰冷地端出来。奶奶虽瞧着和往常没两样，该洗衣洗衣，该烧饭烧饭，但我知道，她心口满是密密麻麻的针眼。 ⑪第四天清早，奶奶叫上爸爸一起来到院子里。房前那棵枇杷树已亭亭如盖，满树绿叶上滚动着清露。奶奶握着锄头拨动几下，在离主根稍远的地方，找到一株从主根边悄悄冒出来，不过筷子高的小蘖苗。 ⑫“你看它，晒不到阳光，脚下也没多少土。”奶奶一锄头斩断了它和主根的联系，看着父亲空洞的眼睛，一字一顿，“现在我们给它捧土，给它点儿水，看它自己能不能站直了活！人，总不能不如一棵树吧？” ⑬父亲伸出枯瘦的手指，碰了碰那株柔弱的绿。奶奶的话像颗石子丢进死水，在父亲沉寂的心潭里荡开一圈微澜。第二天天没亮，父亲就起来了，换上粗布衣，找出柴刀和麻绳，默不作声地进山了。 ⑭山里宝贝遍地是。父亲凭着读过的书，很快学会挖草药、捡菌子。这些山珍，最后变成了家里的柴米油盐和我的书本铅笔。 ⑮今年春天来得特别迟。八十多岁的父亲一天比一天迟钝——衣服穿反，脚塞不进鞋，吃饭洒一身……等我察觉不对，带他四处检查时，已经晚了，是脑癌，医生建议保守治疗。 ⑯从医院回来，父亲仍旧在小院里忙碌：土都有点儿干了，插上水管，必须浇得透透的；这个冬瓜长这么大了，藤都吊不住了，得垫条凳子；那里的杂草又不老实了，得好好修理修理；这里的叶子怎么黄了，得打点儿药了……父亲仿佛也扎根进土地，一下获得生气一样。 ⑰看着劳作的父亲，我想把涌到眼角的潮热逼回去。目光掠过院角那截干瘪的树桩，心猛地一颤——在那狰狞的斧痕边缘，竟怯生生地钻出了几点柔弱的绿意，是新芽！ ⑱掐指算，这棵祖母手植的枇杷来到家里已有四十多年。前年翻盖房子，工人们为移栽方便，用电锯截去了它所有的枝丫，只留下了伶仃的主干。过去的一年，那一截光秃秃的树干丝毫没有动静，也许它也走到生命尽头了。这一刻我的心中不禁泛起一阵酸楚——看到这树大大小小的创面，让我想起了父亲受病痛折磨的身体。 ⑲如今，感受到春的暖意，沉寂了一年的枇杷树上有几处新芽怯生生地探出头来，在阳光的照耀下泛着青翠的绿。我的心头莫名泛起一阵感动——枇杷树真是隐忍且顽强，哪怕斧斤加身，寒风摧残，硬是挣扎着活过了这个冬天。 ⑳父亲也看见了嫩芽，笑道：“瞧，站直了，就不会倒下……”两个备受摧折的生命在相互抚慰。 ㉑父母，乡邻，小院，枇杷。生活的风尘在这里消散，身心的创伤在这里疗愈。像重生的枇杷树，将根扎进这方泥土，在寂静中，等待下一次抽枝散叶。 （选自《胶东文学》，有删改。） 11. 文章围绕枇杷树，主要写了哪几件事情？请简要概括。 12. 文中两次提到“站直了”，请结合全文，说说你对此的理解。 13. 文中说“枇杷如金”，“金”有几层含义？请结合文本内容，简要分析。 14. 本文的枇杷树与《一棵小桃树》中的小桃树有很多相似之处，请简要分析。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学②。范公常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇③之，见有先寝者，诘之，其人绐④云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑⑤，其后宋人以文学有声名于场屋⑥朝廷者，多其所教也。 （选自《仲淹掌学》，有删改） 【注】①母忧：母亲的丧事。②府学：古代府级官办教育机构。③诇（xiòng）：看。④绐（dài）：欺骗。⑤辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑥场屋：科举考场。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 教然后知困 查阅字典法：①困惑；②贫困；③困倦。 ______ 寓居城下 课内迁移法：寓逆旅（《送东阳马生序》） ______ 往往潜至斋舍诇之 成语推测法：畏罪潜逃 ______ 见有先寝者，诘之 语境推测法：联系前后文 _______ 16. 下列句子中加点的“之”，与“其此之谓乎”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 必先自为之 B. 得一人之使 C. 三顾臣于草庐之中 D. 何陋之有 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。 18. 两文各反映了怎样的教育观点？请用自己的话概括。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19. 词的上阕描绘了一幅怎样的出猎场景？请用自己的话说一说。 20. 本词和辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》都提到了孙权的典故，请简要分析两位词人的用意。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 毕业季整理书桌时，三位同学聊起了“坚持”。 小语说：“我理解的坚持，不是三天打鱼两天晒网，而是日复一日的踏实积累。是每天按时完成作业不敷衍，是认真对待每一次课堂听讲，是愿意沉下心，把平凡的小事做好。” 小文说：“我的坚持藏在操场跑道上，是体测前每天多跑的半圈，是哪怕腿酸到抬不起来，也咬着牙冲过终点的倔强。” 小思说：“我眼里的坚持，从来不是和别人比快慢，而是和昨天的自己比。是哪怕进步很慢，也不放弃往前走的脚步。” 以上对“坚持”的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的校园生活，写一篇文章：可以讲述你和“坚持”有关的经历，也可以谈谈你对“不起眼的坚持”的感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $