1.2声和听觉（第一课时：声音的产生和传播） 讲义习题训练- 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

本讲义聚焦初中科学“声与听觉”核心知识点，系统梳理声音产生（物体振动、声源）、传播（介质、声波）、速度（介质种类与温度影响）及回声（定义与测距应用）的完整脉络，搭建从基础概念到实际应用的学习支架。 该资料通过例题专练结合基础与提升分层练习，融入实验探究题（如蜜蜂发声实验、回声测距计算），培养科学思维中的推理论证和探究实践能力。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺，强化科学观念与问题解决能力。

第1章　 对环境的察觉 1.2 声与听觉（第一课时） 一、声音的产生 1.声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。一切发声的物体都在振动。只不过有些物体的振动比较明显，有些不明显、不容易观察到。 2.声源：我们把正在发声的物体叫作声源。固体、液体或气体都可以作为声源。如敲击桌面时，桌面振动发出声音；潺潺的小溪流淌时，可以听到水振动发出的声音；吹笛子时，空气在笛子内振动发出声音等。 二、声音的传播 1.声音传播的条件：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。真空不能传声，是因为真空中没有任何可以作为声音传播的介质。 2. 声音的传播形式： 振动面不断振动 ,介质中就形成疏密相间的波，向远处传播。声音也是一种波，我们把它叫声波。声波是传播声音的形式。 3.声波的应用：医疗上用超声波粉碎内脏中的结石(声波可以传递能量)；科学家用声波来探测海水的深度(声波可以传递信息)等。 三、声音的速度 1.声速：声音每秒在介质中传播的距离。 2、影响声速的因素： ①声速的大小跟介质的种类有关。声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之,在气体中传播的速度最小。 ②声速的大小还跟介质的温度有关。15 ℃时空气中的声速是340 m/s。 四、回声 1、定义：在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫作回声。回声的传播速度与原声相同。只有障碍物离得较远，发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)再回到耳，我们才能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强。 2、 应用：回声测距 【例题专练】 【声音的产生与传播】1.下列说法中错误的是 ( ) A.物体不振动，就一定不能发声 B.我们平常听到声音是因为空气能传播声音 C.只要物体振动，我们就一定能听到声音 D.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质 【声音的产生与传播】2.如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　） A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质 B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动 C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关 D．钢尺伸出桌边，拨动钢尺观察是否发声，探究声音的传播需要介质 【介质种类辨别】3.使用一款骨传导蓝牙耳机时，将耳机贴在耳边的颞骨两侧而不是堵塞住外耳道，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。听到耳机声音和周围环境声音对应的传播介质，分别是（　　） A．气体、固体 B．气体、气体 C．固体、固体 D．固体、气体． 【声音的速度】4.下表是声音在各种介质中传播的速度。 介质 水(0℃) 水(15℃) 水(20℃) 冰(0℃) 软橡胶 软木 铁(棒) v/(m/s) 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 根据表中的信息，不能由表格得出的结论是( ) A.液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B.声速大小跟介质的物态有关 C.固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D.声音在真空中不能传播 【回声】5.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是( ) A.教室窗户开着，没有回声 B.教室长度不足，回声与原声混在一起 C.教室长度不足，不产生回声 D.教室各堵墙的回声相互抵消了 【回声】6.一艘科考船在海上向海底垂直发射超声波，经过4秒接收到回声，求此处海水的深度。（已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s） 【基础专练】 1.下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( ) 2. 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A. 钟声的回声 B. 大钟还在振动 C. 钟停止振动，但空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长” 3.星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘去钓鱼。小林非常兴奋，大声地叫喊，刚要上钩的鱼都被吓跑了，这说明 ( ) A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音 C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播 4.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，将会发生（ ） A. 电铃的振动停止了 B. 电铃的声音比原来更加响亮 C. 只能看到电铃振动，但听不到声音 D. 不见电铃振动，但能听到声音 5. 关于声速，下列说法错误的是（ ） A. 声音在介质中传播的速度叫声速 B. 声速的大小与介质的种类和温度有关 C. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 D. 15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m/s 6.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中的鸟叫声、风声分别是靠什么振动产生的( ) A.固体、液体 B.固体、气体 C.液体、气体 D.液体、液体 7.在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，如图所示。在此实验中小球的作用是( ) A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声 8.下列关于声音传播的说法中，错误的是（ ） A. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B. “土电话”靠固体传声 C. 声音在液体中比在空气中传播得慢 D. 真空不能传声 9.关于声音的下列说法中，正确的是（ ） A. 发声的物体不一定在振动 B. 声音可以在真空中传播 C. 利用回声可以测海底的深度 D. 声音在空气中传播的速度比在水中快 10.一艘科考船利用声呐向海底垂直发射超声波，经过 6s 后接收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为（ ） A. 4500m B. 3000m C. 1500m D. 750m 11.甲同学在一根很长钢管的一端敲击一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到两次敲打声，这是因为固体传声比气体_______（填“快”或“慢”），所以首先听到的声音是通过________传播的。 12.小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明__________________________________。 （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明________________________，这种研究方法属于___________（填字母）。 A．转换法 B．理想实验法 C．控制变量法 D．类比法 13.随着生活水平的日益提高。不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_____________________ 。 （2）小明实验数据记录如下表。 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入_____________________。 （3）小明实验中的四种材料。仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_______________。 14.如图是课本上的演示实验，回答下列问题： （1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于振动产生的，实验中小球起到的作用是（ ）。这种思维方法叫做（ ）（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 （2）乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在（ ）传播。 15.一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4秒听到回声，求司机听到回声时汽车离高山有多远？（声音在空气中的传播速度是340m/s） 【提升专练】 1.关于声现象，下列说法错误的是 ( ) A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D.声音在不同的介质中传播速度相同 2.《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（　　） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 3.为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　） A．听得到音乐，小人在跳动 B．听得到音乐，小人不会动 C．听不到音乐，小人在跳动 D．听不到音乐，小人不会动 4.缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 5.小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在细线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时爷爷听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时爷爷听见了。以下关于“纸杯电话”的说法，正确的是（　　） A．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气 B．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线 C．若将中间的棉线松弛，传声效果会更好 D．若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变差 6.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速与空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在下雨天比晴天更容易传播 C．声音在空气中传播的速度与温度成正比 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度是350米/秒 7.在幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空地上更响，主要原因是( ) A.楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音混合在一起 B.楼房之间空间较小，给人声音更响的感觉 C.鞭炮爆炸在楼房之间发出的声音比空地上要响 D.鞭炮在楼房之间发生爆炸要比空地上更强烈 8.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明问题的实验是（ ） A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 用大小不同的力敲击鼓面听到的声音强弱不同 C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 9.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4秒接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为（ ）米(海水中声速是1500米/秒)。但是，声呐系统却不能用于太空测距(比如地球与月球间的距离)，这是因为（ ）。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：（ ）。 10.小雅同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1) 小雅同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是（ ）。 (2) 从实验①和②可得出的结论是（ ）。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是（ ）。 11.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题。 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律(写出两条)? 。 (2)在长为884米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43秒。声音在金属管中的传播速度是多大?该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为15℃) 12.某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340米/秒） 第2章　 对环境的察觉 1.2 声与听觉（第一课时） 一、声音的产生 1.声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。一切发声的物体都在振动。只不过有些物体的振动比较明显，有些不明显、不容易观察到。 2.声源：我们把正在发声的物体叫作声源。固体、液体或气体都可以作为声源。如敲击桌面时，桌面振动发出声音；潺潺的小溪流淌时，可以听到水振动发出的声音；吹笛子时，空气在笛子内振动发出声音等。 二、声音的传播 1.声音传播的条件：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。真空不能传声，是因为真空中没有任何可以作为声音传播的介质。 3. 声音的传播形式： 振动面不断振动 ,介质中就形成疏密相间的波，向远处传播。声音也是一种波，我们把它叫声波。声波是传播声音的形式。 3.声波的应用：医疗上用超声波粉碎内脏中的结石(声波可以传递能量)；科学家用声波来探测海水的深度(声波可以传递信息)等。 三、声音的速度 1.声速：声音每秒在介质中传播的距离。 2、影响声速的因素： ①声速的大小跟介质的种类有关。声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之,在气体中传播的速度最小。 ②声速的大小还跟介质的温度有关。15 ℃时空气中的声速是340 m/s。 四、回声 1、定义：在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫作回声。回声的传播速度与原声相同。只有障碍物离得较远，发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)再回到耳，我们才能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强。 3、 应用：回声测距 【例题专练】 【声音的产生与传播】1.下列说法中错误的是 ( ) A.物体不振动，就一定不能发声 B.我们平常听到声音是因为空气能传播声音 C.只要物体振动，我们就一定能听到声音 D.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质 【答案】C 【解析】物体振动一定会产生声音，但需要靠介质才能传到人耳。 【声音的产生与传播】2.如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　） A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质 B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动 C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关 D．钢尺伸出桌边，拨动钢尺观察是否发声，探究声音的传播需要介质 【答案】B 【解析】A.逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播需要介质，故A错误； B.正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动，故B正确； C.击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与振幅有关，故C错误； D.钢尺伸出桌边的，拨动钢尺观察是否发生想要证明声音产生条件是振动。故D错误。 【介质种类辨别】3.使用一款骨传导蓝牙耳机时，将耳机贴在耳边的颞骨两侧而不是堵塞住外耳道，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。听到耳机声音和周围环境声音对应的传播介质，分别是（　　） A．气体、固体 B．气体、气体 C．固体、固体 D．固体、气体． 【答案】D 【解析】耳机贴在耳边的颞骨两侧而不是堵塞住外耳道 ，说明耳机发出的声音是通过颅骨传入内耳，然后由听觉神经传给大脑。所以是固体传播声音。 同时能听到周围环境的声音 ，说明环境的声音是通通过空气传播的，即气体传播。所以选D. 【声音的速度】4.下表是声音在各种介质中传播的速度。 介质 水(0℃) 水(15℃) 水(20℃) 冰(0℃) 软橡胶 软木 铁(棒) v/(m/s) 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 根据表中的信息，不能由表格得出的结论是( ) A.液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B.声速大小跟介质的物态有关 C.固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D.声音在真空中不能传播 【答案】D 【解析】声音在0℃、15℃、20℃的水中的传播速度不同，说明液态介质中声速大小跟介质的温度有关，故A正确；水和冰是状态不同的同一种物质，声音的传播速度不同，说明声速大小跟介质的物态有关，故B正确；声音在冰、软橡胶、软木、铁(棒)中的传播速度不同，说明固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故C正确；因为声音传播需要介质，所以声音在真空中不能传播，但表中不能得出，故D错误。 【回声】5.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是( ) A.教室窗户开着，没有回声 B.教室长度不足，回声与原声混在一起 C.教室长度不足，不产生回声 D.教室各堵墙的回声相互抵消了 【答案】D 【解析】在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮。在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。 【回声】6.一艘科考船在海上向海底垂直发射超声波，经过4秒接收到回声，求此处海水的深度。（已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s） 【答案】3000m 【解析】已知超声波在海水中传播速度v=1500m/s，从发射到接收到回声的时间t=4s。 根据回声测距公式s=(1/2)vt，代入数值计算得s=(1/2)×1500×4=3000m。 因此，此处海水的深度是3000米。 【基础专练】 1.下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( ) 【答案】C 【解析】A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法。扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的。B、发声的音叉在振动，接触水面时会溅起水花，可以说明声音是由物质的振动产生的；C、用抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，声音越来越弱，说明声音的传播需要介质；D、正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。 2. 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A. 钟声的回声 B. 大钟还在振动 C. 钟停止振动，但空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长” 【答案】B 【解析】“余音未止”是因为撞击停止后，大钟的振动并没有立即停止，它还会继续振动一段时间，从而持续发出声音。回声是声音反射形成的，与余音不同。 3.星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘去钓鱼。小林非常兴奋，大声地叫喊，刚要上钩的鱼都被吓跑了，这说明 ( ) A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音 C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播 【答案】B 【解析】小林的叫声依次通过空气和水到达鱼的听觉器官，鱼儿做出了逃跑的反应。所以空气和水都能传播声音。 4.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，将会发生（ ） A. 电铃的振动停止了 B. 电铃的声音比原来更加响亮 C. 只能看到电铃振动，但听不到声音 D. 不见电铃振动，但能听到声音 【答案】C 【解析】本题考查声音传播需要介质。抽去玻璃罩内的空气，传播声音的介质减少，声音会越来越小，直至听不到。电铃仍在振动，只是没有介质传播声音，所以听不到声音，但能看到振动。 5. 关于声速，下列说法错误的是（ ） A. 声音在介质中传播的速度叫声速 B. 声速的大小与介质的种类和温度有关 C. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 D. 15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m/s 【答案】C 【解析】C选项错误：虽然一般情况下 v_{固} > v_{液} > v_{气}，但不是绝对的。 - 反例：软木（固体）的声速约为 500m/s，而水（液体）的声速约为 1500m/s。此时 v_{液} > v_{固}。初中物理强调“一般”，选项中出现“一定”、“总是”要高度警惕。 6.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中的鸟叫声、风声分别是靠什么振动产生的( ) A.固体、液体 B.固体、气体 C.液体、气体 D.液体、液体 【答案】B 【解析】鸟叫声是靠声带(固体)振动产生的，风声是由空气(气体)振动产生的。 7.在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，如图所示。在此实验中小球的作用是( ) A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声 【答案】C 【解析】音叉的振动幅度很小，在敲击音叉后，将小球靠近音叉，利用小球被弹开这一现象，将音叉的振动放大，便于观察。 8.下列关于声音传播的说法中，错误的是（ ） A. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B. “土电话”靠固体传声 C. 声音在液体中比在空气中传播得慢 D. 真空不能传声 【答案】C 【解析】本题考查声音的传播介质。A选项正确：通常情况下，教室里老师讲课的声音是通过空气传到学生耳朵里的。 B选项正确：“土电话”利用棉线（固体）振动传播声音，说明固体可以传声。 C选项错误：一般来说，声音在液体中的传播速度比在空气中快（例如在水中的声速约为1500m/s，而在空气中的声速约为340m/s）。D选项正确：声音传播需要介质，真空没有介质，所以不能传声。 9.关于声音的下列说法中，正确的是（ ） A. 发声的物体不一定在振动 B. 声音可以在真空中传播 C. 利用回声可以测海底的深度 D. 声音在空气中传播的速度比在水中快 【答案】C 【解析】本题考查声音的基本概念。 A选项错误：发声的物体一定在振动。B选项错误：声音不能在真空中传播。C选项正确：利用回声测距的原理可以测量海底深度。 D选项错误：声音在空气中的传播速度比在水中慢。 10.一艘科考船利用声呐向海底垂直发射超声波，经过 6s 后接收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为（ ） A. 4500m B. 3000m C. 1500m D. 750m 【答案】A 【解析】题目给出的 4s 是声音下去再上来的总时间。求深度只需要单程时间：t = 3s。 - 深度 s = vt = 1500m/s × 3s = 4500m。 11.甲同学在一根很长钢管的一端敲击一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到两次敲打声，这是因为固体传声比气体_______（填“快”或“慢”），所以首先听到的声音是通过________传播的。 【答案】快 钢管 12.小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明__________________________________。 （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明________________________，这种研究方法属于___________（填字母）。 A．转换法 B．理想实验法 C．控制变量法 D．类比法 【答案】（1）声音是由物体振动产生的（2）声音的传播需要介质 B 13.随着生活水平的日益提高。不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_____________________ 。 （2）小明实验数据记录如下表。 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入_____________________。 （3）小明实验中的四种材料。仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_______________。 【答案】（1）将小球拉直同一高度处释放（2）吸引性能（3）聚酯棉 14.如图是课本上的演示实验，回答下列问题： （1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于振动产生的，实验中小球起到的作用是（ ）。这种思维方法叫做（ ）（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 （2）乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在（ ）传播。 【答案】（1）将音叉的震动放大（2）转换法（3）空气 15.一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4秒听到回声，求司机听到回声时汽车离高山有多远？（声音在空气中的传播速度是340m/s） 【解析】先算出汽车在4秒内行驶的距离：汽车速度是20m/s，时间是4秒，根据路程=速度×时间，汽车行驶的距离s车=20×4=80m。再算出声音在4秒内传播的距离：声音速度是340m/s，时间4秒，声音传播的距离s声=340×4=1360m。设司机听到回声时汽车离高山的距离是s。那么声音传播的距离和汽车行驶的距离之和，就等于汽车刚开始鸣笛时离高山距离的2倍。所以汽车刚开始鸣笛时离高山的距离是(s声+s车)/2=(1360+80)/2=720m。司机听到回声时汽车离高山的距离s=720-80=640m。 【提升专练】 1.关于声现象，下列说法错误的是 ( ) A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D.声音在不同的介质中传播速度相同 【答案】D 【解析】声音在不同的介质中传播速度不同。在相同条件下，固体中传播速度最快，液体中次之，气体中传播速度最慢。 2.《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（　　） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 【答案】B 【解析】真空不能传声。 3.为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　） A．听得到音乐，小人在跳动 B．听得到音乐，小人不会动 C．听不到音乐，小人在跳动 D．听不到音乐，小人不会动 【答案】C 【解析】声音的产生条件是振动，声音的传播条件是介质。 4.缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 【答案】C 【解析】振动停止，发声也会停止。 5.小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在细线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时爷爷听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时爷爷听见了。以下关于“纸杯电话”的说法，正确的是（　　） A．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气 B．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线 C．若将中间的棉线松弛，传声效果会更好 D．若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变差 【答案】B 【解析】“纸杯电话”能通话主要介质是棉线，并且棉线越紧绷更易发生振动，传声效果更好。若将棉线换为铜线，传声效果会更好。 6.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速与空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在下雨天比晴天更容易传播 C．声音在空气中传播的速度与温度成正比 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度是350米/秒 【答案】D 7.在幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空地上更响，主要原因是( ) A.楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音混合在一起 B.楼房之间空间较小，给人声音更响的感觉 C.鞭炮爆炸在楼房之间发出的声音比空地上要响 D.鞭炮在楼房之间发生爆炸要比空地上更强烈 【答案】A 【解析】在狭窄的空间放鞭炮，鞭炮的响声碰到两侧的障碍物，就像皮球似的弹来弹去，形成了回声，回声不断反射，与原声混在一起，使响度增大，而在野外燃放鞭炮就没有这种效果 8.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明问题的实验是（ ） A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 用大小不同的力敲击鼓面听到的声音强弱不同 C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 【答案】D 【解析】本题考查探究声音产生的实验方法。 A选项：说明声音传播需要介质，真空不能传声，但不能直接说明声音的产生条件。B选项：证明响度与振幅有关。C选项：说明声音的音调与频率有关，手指按住不同的孔改变了空气柱的长度，从而改变了频率。 D选项：笔在纸上画出的曲线记录了大钟的振动，说明大钟在振动，从而说明声音是由物体振动产生的。 9.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4秒接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为（ ）米(海水中声速是1500米/秒)。但是，声呐系统却不能用于太空测距(比如地球与月球间的距离)，这是因为（ ）。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：（ ）。 【答案】3000 太空中为真空环境，声波不能在真空中传播 利用电磁波或者激光测距 【解析】海底的深度为：s=vt=1500m/s×4s/2 =3000m；因为真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距，但电磁波可以在真空中传播，所以可用电磁波发射和接收装置。 10.小雅同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (3) 小雅同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是（ ）。 (4) 从实验①和②可得出的结论是（ ）。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是（ ）。 【答案】(1) 避免实验的偶然性 (2) 蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 (3) 蜜蜂是靠小黑点振动发声的 【解析】在科学探究中，提出问题、作出假设是基础．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设． (1)采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性； (2)①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的； (3)蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点. 11.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题。 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律(写出两条)? 。 (2)在长为884米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43秒。声音在金属管中的传播速度是多大?该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为15℃) 【答案】(1)①声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大；②声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，在固体中传播最快，在气体中传播最慢。 (2) 5200米/秒 铁 【解析】(1)分析数据表得出声音在介质中传播速度的规律：①一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同；②声音在同种介质中的传播速度与温度有关；③声音在固体休中的传播速度比液体、气体中的大。 (2)由v=s/t，得声音在空气中传播的时间是：t=s/v=884m/340m/s=2.6s；声音在金属管内传播的时间：t2=t1-△t=2.6s-2.43s=0.17s；声音在金属管内传播的速度：v2=s/ t2=884m/0.17s=5200m/s；查表知：金属管是铁制成的. 12.某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340米/秒） 【答案】136m 【解析】设人离右边山崖的距离为s1，离左面山崖的距离为s2，则山谷宽度s=s1+s2。 声音在时间t1=0.3秒传播的距离为2s1，在t2=0.5秒内传播的距离为2s2。 根据速度公式v=s/t，可得s1=v×t1/2=340×0.3/2=51m，s2=v×t2/2=340×0.5/2=85m。 因此，山谷宽度s=s1+s2=51+85=136m。 学科网（北京）股份有限公司 $