第2课《周总理，你在哪里》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《周总理，你在哪里》，聚焦“呼唤—寻找—回答”抒情脉络及“高山”“大地”等意象，通过图片情境导入和复习旧知衔接，搭建从整体感知到精读品析的学习支架，帮助学生理解诗歌内容与情感。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“朗读+赏析”小组合作品析反复、拟人修辞，结合类文阅读与仿写练笔，深化文化自信与审美创造。如梳理地点线索培养逻辑思维，仿写寄托情思提升表达，助力学生深化情感体验，教师可高效开展教学。

2 周总理,你在哪里 九年级语文上册 同学们好,今天我们要学习一首非常特殊的现代诗——《周总理,你在哪里》。这首诗写于1977年,是诗人柯岩为了纪念我们敬爱的周恩来总理而创作的。周总理1976年逝世时,举国哀痛,十里长街送总理的场面震撼了无数人的心灵。这首诗就是那个时代情感的凝聚。让我们带着对周总理的敬仰之情,走进这首深情的诗篇。 1 核心素养目标 1. 语言运用: 有感情地朗读全诗,品味诗歌反复、拟人等修辞手法的表达效果,体会其回环往复的韵律美。 2. 思维能力: 通过梳理“呼唤—寻找—回答”的抒情脉络,理解“高山”“大地”“森林”“大海”的象征意义,培养形象思维和逻辑概括能力。 3. 文化素养: 了解周恩来总理为革命和建设事业无私奉献的光辉事迹,理解“人民总理爱人民,人民总理人民爱”的深厚情感,传承红色基因。 4. 审美创造: 感受诗歌的意境美和情感美,学习运用自然景物寄托情思的写法,尝试进行简单的诗歌仿写或朗诵脚本设计。 我们先来整体感知这首诗。大家会发现,诗人反复在问'周总理,你在哪里'——这个问句在全诗出现了多次,每一次都带着我们到一个不同的地方去寻找:高山、大地、森林、大海……其实,周总理已经离开了我们,但诗人用这种反复呼唤的方式,表达的是亿万人民对总理的深切思念。这种'明知故问'的写法,让诗歌充满了真挚动人的力量。接下来,我们就逐节品读,感受诗人是如何把这份思念写得如此打动人心的。 2 教学重难点 教学重点: 通过多种形式的朗读,理解诗歌内容,把握“询问—寻找—应答”的情感脉络,体会诗人对周总理的深切怀念之情。 教学难点: 理解“高山”“大地”“森林”“大