句子专项-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“医生诊疗”为情境，通过“特效药”方法体系（含口诀）系统突破五年级三大核心病句类型，构建“单句-语段”递进训练逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法总结|3种特效药（含口诀+病例）|删法（两面词/介词缺主）、调法（多层定状语）口诀化技巧|从症状识别到修改方案，形成“病因-处方”诊疗逻辑| |基础训练|15题（单选5+单句10）|通过“火眼金睛”“精准手术”强化单句语病判断与修改|覆盖高频考点（两面词/缺主/语序不当），对应方法直接应用| |综合应用|3语段（含标点/错别字）|“语段CT机”综合运用多方法解决语境化语病|从单句到语段，实现方法迁移与综合思维提升，培养语言运用与逻辑思维能力|

小学语文病句专项 卷首语：致各位“专家级小医生” 恭喜你们从四年级的“门诊实习班”顺利毕业！五年级的病句不仅穿上了更厚的“伪装服”，还经常三五成群地躲在一段话里。今天，我们要学习使用更高级的医疗设备——“语段CT机”和“逻辑显微镜”！准备好迎接终极挑战了吗？ 第一部分：五年级三大“疑难杂症”特效药 特效药6：【删法·升级版】（专治“一面对两面”） 症状：句子前半部分有“能否、是否、有没有”等两面词，后半部分却只有一面意思。 口诀：两面词语对一面，前后呼应才安稳。 经典病例：一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 手术方案：前面是“能否”（两面），后面“养成”（一面）。要么删去“能否”，要么在“养成”前加“能否”。 康复句：一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期能否养成良好的读书习惯。 特效药7：【删法·终极版】（专治“滥用介词导致缺主语”） 症状：句首出现“通过、经过、由于、在……下、使、让”等词，导致整个句子没有主语。 口诀：介词开头要当心，吞掉主语是病因；删去介词或主语，句子立马就通顺。 经典病例：通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。 手术方案：删去“通过”或“让”。 康复句：《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。 特效药8：【调法·升级版】（专治“多层定语/状语语序不当”） 症状：修饰语太多，排列不符合逻辑或习惯。 口诀：多层定语有顺序，领属数量动形名。 经典病例：历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。 手术方案：按照逻辑，应该是“新出土的”（动作）+“两千多年前的”（时间）+“一大批”（数量）。 康复句：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。 第二部分：海量题库·专家闯关特训 第一关：单项选择（火眼金睛） 任务：选出没有语病的一项，或选出有语病的一项。 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 具备良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的关键。 B. 受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 C. 经过一段时间的刻苦练习，使他的棋艺有了很大的提高。 D. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。 B. 读了《慈母情深》后，我们被伟大的母爱感动了。 C. 虽然太阳离地球太远了，但是看上去只有一个盘子那么大。 D. 《水浒传》是中国古典文学四大名著。 3. 下列句子中有语病的一项是（ ）。 A. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 C. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织或个人侵占或破坏自然资源。 D. 经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的任务。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 B. 夏天的庐山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。 C. 为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 D. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 往事历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ B. 暑假期间，杭州各影院上映了大约20多部中外新影片。 C. 看着眼前的照片，想起五年来和同学们一起劳动的情景。 D. 《父爱之舟》的作者是被誉为“中国画坛巨匠”的吴冠中写的。 第二关：单句修改（精准手术） 任务：用修改符号或文字写出正确的句子。 1. 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 _______________________________________________________ 2. 我们要增强克服困难的信心和方法。 _______________________________________________________ 3. 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 _______________________________________________________ 4. 报晓的公鸡是起床的信号。 _______________________________________________________ 5. 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 _______________________________________________________ 6. 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 _______________________________________________________ 7. 我们要认真纠正自己的缺点和错误。 _______________________________________________________ 8. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 _______________________________________________________ 9. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 _______________________________________________________ 10. 在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 _______________________________________________________ 第三关：语段修改（终极挑战） 任务：下面每个语段都有3-4处语病（含标点、错别字），请像真正的医生一样，把它们全部找出来并修改。 【语段一】 世界读书日前夕，我们班举办了“经典伴我成长”读书交流会。这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读的名著有“三国演义”“水浒传”……等，这些书的内容都很丰富。大量阅读使我们加强了见识，开阔了视野。读书交流会的成功举办，进一步提高了同学们阅读名著的兴趣，领略了文学的魅力。 _______________________________________________________ 【语段二】 微风吹来一阵，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭，树木，一副美丽的图画。 _______________________________________________________ 【语段三】 上周，开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。活动中，同学们认真阅读了“诚信人生从我做起”一书，参加了演讲、唱歌等比赛。这些活动虽然丰富了同学们的课余生活，而且锻炼了同学们的实践能力。 _______________________________________________________ 第三部分：医生处方单（答案与详尽解析） 第一关解析： 1. 选B。 A项一面对两面，删去“能否”；C项缺主语，删去“使”；D项动宾搭配不当，“提高”不能搭配“知识”，应改为“丰富我们的知识，提高我们的能力”。 2. 选B。 A项语义重复，删去“所”或“一种”；C项关联词搭配不当，应改为“因为……所以……”；D项成分残缺，应改为“《水浒传》是中国古典文学四大名著之一”。 3. 选B。 B项一面对两面，应在“养成”前加“能否”。 4. 选D。 A项语序不当，应改为“晚年的他”；B项主宾搭配不当，“庐山”不是“时节”，应改为“夏天的庐山……真是我们纳凉避暑的好地方”；C项成分残缺，句末加“的活动”。 5. 选A。 B项语义重复，删去“大约”或“多”；C项缺主语，加上“我”；D项句式杂糅，删去“的作者”或“写的”。 第二关解析： 1. 缺主语。 改为：听了这段报告，我们懂得了许多道理。（或删去“使”） 2. 搭配不当。 改为：我们要增强克服困难的信心。（“方法”不能“增强”） 3. 缺宾语。 改为：这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。 4. 主宾搭配不当。 改为：公鸡报晓是起床的信号。 5. 主宾搭配不当。 改为：夏天的小兴安岭是个美丽的地方。（或：小兴安岭的夏天是个美丽的季节） 6. 语义重复。 改为：下课了，校园里顿时沸腾了。（或：下课了，校园里一下子沸腾了） 7. 搭配不当。 改为：我们要认真改正自己的缺点和错误。 8. 搭配不当。 改为：多读好书，可以丰富我们的知识。（“提高”不能搭配“知识”） 9. 语义重复。 改为：任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。（或：一切困难……） 10. 缺主语。 改为：在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。（或删去“使”） 第三关解析： 【语段一】（4处语病） 1. 主客颠倒：“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”改为“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”。 2. 标点错误：书名号误用，改为《三国演义》《水浒传》。 3. 语义重复：删去“……”或“等”。 4. 搭配不当：“加强了见识”改为“增长了见识”。 【语段二】（4处语病+1错别字） 1. 语序不当：“微风吹来一阵”改为“一阵微风吹来”。 2. 关联词不当：“虽然……但……”改为“不仅……而且……”（或删去“虽然……但……”）。 3. 句式杂糅：“散发出诱人的香味扑鼻而来”改为“散发出诱人的香味”或“香味扑鼻而来”。 4. 错别字：“一副”改为“一幅”。 5. 缺谓语：“树木”后加“构成了一幅”美丽的图画”。 【语段三】（3处语病+1错别字） 1. 错别字：“主提”改为“主题”。 2. 标点错误：书名号误用，改为《诚信人生从我做起》。 3. 缺主语：“开展了”前加“学校”或“我们班”。 4. 关联词不当：“虽然……而且……”改为“不仅……而且……”。 附赠：五年级终极口诀表 两面词语对一面，前后呼应才安稳。 介词开头要当心，吞掉主语是病因。 多层定语有顺序，领属数量动形名。 语段修改别慌张，标点错字一起抓。 先找主干理逻辑，再修枝叶句通顺！ 学科网（北京）股份有限公司 $