2.1 生物体的基本单位 巩固练习 -2026-2027学年浙教版七年级科学上册

**基本信息** 以细胞基本单位为核心，通过基础认知、实验操作、综合应用三层梯度设计，融合生活情境与项目化实践，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|细胞特征、结构组成、显微镜基本操作|结合宁波窗萤放归等本土情境，选择题1-3、填空题11夯实科学观念| |能力层|显微镜使用技能、临时装片制作|通过显微镜调节（题4-7）、装片操作（题12-14）训练科学思维与探究实践| |综合层|细胞学说、跨学科应用|项目化设计（自制显微镜题15）、科学史分析（题19）培养态度责任与创新思维|

2.1 生物体的基本单位 巩固练习 一、选择题 1．2025年7月，余姚教师胡金波和女儿将培育的800多只具备野外生存能力的宁波窗萤幼虫放归郊野，这些幼虫后续会逐步蜕变生长。这体现了生物的基本特征(　　) A．能生长和发育 B．能排出体内废物 C．能对外界刺激作出反应 D．能进行呼吸 2．2025年宁波口岸强化入境生物检疫，引入细胞形态学检测技术。细胞是构成生物体的基本单位，关于细胞的说法错误的是(　　) A．所有动物和植物都是由细胞构成的 B．动物细胞的形状千差万别，但基本结构相同 C．有些生物只有一个细胞 D．细胞都具有细胞膜、细胞壁、细胞核结构 3．如图是用橡皮泥制作的植物细胞模型。下列说法正确的是（　　） A．洋葱内表皮细胞中没有结构① B．细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C．相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D．在制作模型时，为了美观和方便，可自主调整各结构的位置和大小 4．用显微镜在高倍镜下观察口腔上皮细胞临时装片时，若要使视野中的图像从甲变为乙，应调节显微镜中的（ ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 5．下列有关显微镜使用的叙述中，前一项是操作，后一项是目的。其中表述正确的是（　　） A．调节反光镜——改变视野的大小 B．转动转换器——切换目镜的放大倍数 C．调节光圈——控制光线进入镜筒的量，调节视野亮度 D．调节粗准焦螺旋——小幅度升降镜筒，使物像更清晰 6．实验课上，小玉将写有“上”字的载玻片放置在显微镜的载物台上，如图所示。经过调节，小玉视野中呈现出的清晰物像是（） A． B． C． D． 7．小金用普通光学显微镜观察洋葱内表皮细胞，其中描述正确的一项是（　　） A．甲图镜筒下降时，眼睛注视目镜以防错过清晰的像 B．乙图中草履虫进食顺序为6→4→2，此时草履虫向下运动 C．丙图视野中看到细胞质逆时针流动，则实际细胞质是顺时针流动的 D．丁图中黑色圆圈的出现是由于染色不均 8．下列不属于“细胞学说”主要内容的是（　　） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．一切动植物都是由细胞构成的 C．一切生物都是由细胞构成的 D．细胞通过分裂产生新细胞 9．如图，①②③④为同一台显微镜的物镜和目镜，⑤⑥为制作临时装片时所用的试剂，⑦为实验中观察到的视野，下列说法不正确的是 （　　） A．物镜①换成物镜②时视野会变暗 B．要使放大倍数最大，应选择②和③ C．若制作洋葱表皮细胞临时装片，应选用试剂⑤ D．若使⑦中物像移到视野中央，应向右上方移动装片 10．观察和实验是学习科学的重要方法。如图是小科同学进行“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分图示。分析甲、乙两图，下列描述正确的一项是（） A．甲图更换物镜头通过转动物镜转换器来实现 B．甲图显微镜镜头由M转换成N后再次观察，需要调节粗准焦螺旋 C．乙图是小科同学观察并绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型 D．乙图中结构①和②的功能相同，都具有控制物质进出细胞的功能 二、填空题 11．太空番茄“绿钻石”，因其种子曾遨游太空，遗传物质发生了变化，生长迅速且果实香甜浓郁，营养价值极高。请回答以下问题： （1）甲、乙两幅细胞结构模型图，其中属于太空番茄细胞的是　 　(选填“甲”或“乙”)。 （2）控制太空番茄生长迅速、果实香甜浓郁的遗传物质主要存在　 　结构中(填序号) （3）图丙反映了结构②具有　 　的功能，这对维持细胞内外物质平衡至关重要。 12．小科制作人体口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察。请回答以下问题： （1）图甲所示为制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作，其正确顺序为　 　(填字母)。 （2）若在显微镜下看到如图乙所示的物像，可能是图甲步骤　 　(填字母)操作不规范所致。 （3）重新制作装片后，要将视野中的物像从图丙变为图丁，先将装片向　 　方向移动，使该细胞位于视野中央。 13．科学家对生物体结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入。请分析图示材料回答： （1）胡克观察的实验材料来自于 　 　（填“植物”或“动物”）。 （2）布朗观察到的球状构造中含有生物的 　 　物质，因此它是生命活动的控制中心。 （3）罗伯特森观察到的细胞膜除了具有保护细胞的作用外，还能 　 　。 三、实验与探究题 14．实验是科学的重要方法，小科班级开展了观察洋葱鳞片叶内表皮的活动，经历了从宏观到微观的观察过程，据此回答下列各题： （1）小科用刀片切开洋葱并用放大镜观察(如图甲)，发现内表皮是无色透明的，切开时有辛辣味。据此可以判断洋葱鳞片叶内表皮细胞结构中____。 A．有叶绿体，有液泡 B．有叶绿体，无液泡 C．无叶绿体，有液泡 D．无叶绿体，无液泡 （2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，对细胞染色的操作正确的是____。 A．直接将染液滴在材料上 B．先盖盖玻片，再在盖玻片一侧滴染液，另一侧用吸水纸吸引 C．先滴染液再放材料 D．染液直接滴在载玻片中央，再放材料 （3）对光时小科无论如何调节反光镜，观察到视野都如图丙所示，他需要调节的显微镜结构是　 　(填图乙中的序号)。调节后小科继续进行实验，他先后在视野中观察到如图丁三个图像，要清除污渍，应进行操作是　 　。 .清洁反光镜 B.清洁物镜 C.清洁临时装片 D.清洁目镜 15．某校项目化学习小组开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动。 【明确问题】任务：①利用实验室常见器材设计制作简易显微镜 ②设计制作显微镜的验收标准 评价指标 优秀 合格 待改进 清晰度 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度 像的大小和亮度 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像的大小和亮度都不能进行调节 【设计方案】 小组同学利用所学显微镜知识寻找了以下器材。 小科选择了两个放大镜和纸质圆商，并画出如图乙所示的草图。 （1）图中纸质圆筒相当于显微镜中的　 　 （2）小红认为，小明的图纸上还缺少部分元件，请你继续选择甲图中合适的材料将乙图纸设计完整　 　（乙图中画图表示）。 【设计评价】请根据“像的大小和亮度”这一条验收标准对自己的设计图进行评价并提出合理的改进建议。　 　(写出一条即可) （3）【实施方案】小组同学改进设计图后，运用各种技术，制作了一台简易显微镜。 【产品应用】 小红发现该“简易显微镜”无法调节像的清晰度，原因是　 　 项目小组同学根据存在的问题继续改进，并不断测试，最后制作出一台符合验收标准的简易显微镜。 16．某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，向　 　(填“左下方”或“右上方”)移动装片。 （2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量表。制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?并简要说明理由　 　。 （3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标?并简要说明理由　 　。 植物细胞模型评价量表(节选) 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 四、综合题 17．宁波甬江流域浮游藻类监测是水质检测的重要工作，某科学兴趣小组对甬江支流取样分析，在显微镜下发现一种单细胞生物(绿眼虫)，请结合实验操作和所学知识回答问题： （1）观察过程中，视野中出现一个污点，移动装片污点不动，转动目镜污点也不动，推测该污点可能在　 　上(填显微镜结构)。 （2）图乙为视野中绿眼虫的位置及运动方向，其在装片中的真实位置及运动方向是____(填字母) 。 A．在左下角，向右上方移动 B．在右下角，向左上方移动 C．在右上角，向左下方移动 D．在右上角，向右上方移动 （3）绿眼虫能进行光合作用，原因是其细胞中具有　 　结构；该生物通过　 　在水中运动，这一特点与动物更相似。 18．实验课上，某同学进行“制作人体口腔上皮细胞临时装片并观察细胞结构”的实验。 （1）图甲是老师准备的部分实验器材。他在制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片时，不需要用到的材料用具有　 　(填字母)。 （2）图乙为该同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，正确的操作顺序是　 　(用数字表示)，其中图①中滴在载玻片中央的液体的作用是　 　。 （3）放上装片，该同学转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼注视镜头如图丙所示，其目的是为了　 　。 （4）如图丁是该同学换用高倍镜观察前后的两个视野，视野中始终存在污物，且位置不变。由此可以推测污物在　 　上。 19．从“细胞”的发现到细胞学说的建立，经历了近200年； 材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为“细胞”，后来随着技术的发展，后人发现他当时看到的只是细胞壁； 材料二：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，并结合前人的大量研究，分析归纳提出，植物和动物都是由细胞构成的； 材料三：1858年，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自己经存在的活细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说； （1）细胞学说揭示了细胞是生物体结构和　 　的基本单位； （2）魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，说明新细胞是由原来的细胞　 　产生的； （3）结合细胞学说的发展史，以下观点正确的有_______。（可多选） A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B．胡克将细胞壁当成了细胞，他的发现没有任何科学价值 C．细胞学说是以科学家们的研究为基础，运用观察、分析、归纳等方法形成的 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】D 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】（1）甲 （2）④ （3）控制物质进出 12．【答案】（1）CADB （2）D （3）右上方 13．【答案】（1）A；C （2）新细胞是由已存在的细胞通过分裂产生的 14．【答案】（1）植物 （2）遗传 （3）控制物质进出 15．【答案】（1）C （2）B （3）④；B 16．【答案】（1）镜筒（2）；增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干，增加一个凹面镜 （3）所选用的支架高度不可调节 17．【答案】（1）左下方 （2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能 （3）良好，缺少了细胞壁这一结构 18．【答案】（1）物镜 （2）C （3）叶绿体；鞭毛 19．【答案】（1）CG （2）①②③⑤④；维持细胞正常形态 （3）防止物镜碰到载玻片 （4）目镜 20．【答案】（1）功能 （2）分裂 （3）A；C 学科网（北京）股份有限公司 $